2020春人教版七年级语文下册课件:名著导读(共17张PPT)
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七年级语文下册专题06 名著导读 课件(共46张PPT)

2022-2023学年下期·七年级语文·期末复习
知识整理
夫 妻 关 系
主 雇 关 系
虎妞
刘曹 四先 父女 爷 生
祥子
同
爱
行
恋
关
关
系
系
曹小二老 太福强 太子子马
父女 主仆关系
人物关系图
其 他 关 系
高孙陈阮 侦二
妈探奶明 (巫 婆
师生关系 )
2022-2023学年下期·七年级语文·期末复习
知识整理
灾难的社会根源,不知道个人的努力在社会 限
沉重的压迫面前是微不足道的。
主观
勤快但保守,天天把钱放在手心里才觉得舒
原因
坦,这是典型的保守小农心理。
性格和心理
上的弱点 将自己的生命和车连在一起,一旦拉车的理
想破灭,便陷入颓废的迷惘和痛苦的堕落中
2022-2023学年下期·七年级语文·期末复习
知识整理
《海底两万里》
2022-2023学年下期·七年级语文·期末复习
课前小练
2.(2022海南省直辖县级单位七年级期末)阅读下面的名著选段,按要求答题。 文段1:大海卷起怒涛。海水从东南向西北以两海里半的速度流过去,打在散布在
口周、露出水面的珊瑚礁上,溅起朵朵浪花。突然,一个冲撞,使我摔倒。 A___________撞上了暗礁,已经动弹不得,有点向左倾斜。
【探寻悲剧原因】
黑暗旧社会 历经艰辛,三起三落,欲独立自主而不得,
客观 的压迫 被黑暗旧社会残酷压迫和剥削。
原因
虎妞对祥子的诱骗造成畸形的夫妻关系,小
他人的影响
福子的自尽带走了祥子最后一丝希望。
2022-2023学年下期·七年级语文·期但无法认清 思想上的局
【最新审核】人教版语文七年级下册《名著导读》ppt课件名著导读 骆驼祥子:圈点与批注

单(击二此)车处厂编主女辑儿虎母妞版对祥标子题的诱样骗式和畸形的
夫妻关系 • 单击祥此子处在编这辑场母婚版姻文中本始样终式被动地承受着,虎妞
• 第二级
对他的• 纠第三缠级,让他无法摆脱。这一切又怎么与社
• 第四级
会脱得了干系• 第?五两级 人之间是不平等的,甚至是对
立的,这注定了两个人婚姻的失败。
父早丧,由母亲抚养成人。
• 第四级
他曾考上北京师范学校,
• 第五级 毕业后任小学校长,“五四”
爆发后他辞去待遇优厚的职位,
1924年赴英国伦敦任教,并在
异国开始了文学创作,回国后
决定“以文学为终生职业”。
讲授新课
单击此处编辑母版标题样式
《骆驼祥子》是老舍的代
• 单击此处编辑母版文表本作样之式一,以现实主义的笔
(二)祥子个人性格和心理上的弱点 祥子在接二连三的打击面前,逐渐丧失了
方向,慢慢开始自暴自弃起来。同时也彻底放 弃了挣扎,放弃了任何向上的努力,随波逐流 于往日他所不齿的社会恶习里,带着对生活的 绝望堕落了。
这个词语写 祥子的性格 ,优劣分明 。
•
盛,弄不过那些老油子们• 。•
知• 道这个短处,
课堂小结
他单干脆击不此大到处“编车口辑儿”母上版去;标题样式
哪里没车,他放在哪里。在这僻 静的地点,他可以从容的讲价, 而•且单有击时此候处不编肯辑要母价版,文只本说样声式:
语言简洁, 憨态可掬。
“坐•上第吧二,级瞧着给!”他的样子 是那么诚• 第实三,级脸上是那么• 简• 单• 可• 爱想•• ,这• 人个•• 们傻•• 好 大••• 像 个第• 四•只 子••级第好是五•• 级信会•• 任敲•• 他人•• ,的• 不。•• 敢即•• 使• 人• 们• 疑• 心• ,• 也• 只• 能• 怀• 疑• 他• 是新 到城里来的乡下老儿,大概不认 识路,所以讲不出价钱来。及至 人们问到,“认识呀?”他就又像 装傻,又像耍俏地那么一笑,使 人们不知怎样才好。
【人教新课标】七年级下册名著导读课件.ppt

品读<<五猖会 >>
基本的阅读方法 一、先读前言、后记和目录。
读书笔记要点:
1、概括大意
二、略读与精读相结合。
2、划出关键字
词
三、做点读书笔记。
3、品味语言
四、利用工具书和有关参考资料。4注、\摘入抄情等入) 景(批
5、读书心得
2020/3/18
请根据课外阅读的名著,补全下面的 人物对联。
上联:百感交集,;鲁迅写《朝花夕拾》
下联:
,
2020/3/18
让名著与我们同行!
2020/3/18
2020/3/18
名著导读
——《朝花夕拾》
2020/3/18
《朝花夕拾》擂台赛
2020/3/18
一.《朝花夕拾》主要 内容是什么?
2020/3/18
二. 《朝花夕拾》中第一篇
作品 是什么?
三. 我们初中学过哪几篇? 四. 请你列举本书中另外 几篇文章并简要介绍内容?
2020/3/18
基本的阅读方法:
一、先读前言、后记和目录。
二略读与精读相结合。
三、做点读书笔记。
四、利用工具书和有关参考资
2020/3/18
料。
读书笔读记书要笔点记:要点:
❖1、概括大意1、概括大意 ❖❖2词3、 、划 品味出语关言键234字、、、入品划情味出入语关景言键(批字注词\ ❖4、挖掘寓意摘抄等) ❖5、读书心得5、读书心得
2020/3/18
部编人教版七年级语文下册教学 名著导读 《海底两万里》ppt课件

《海底两万里》主要人物及性格特征
• 尼摩船长,阿罗纳克斯教授,孔赛伊,尼德兰。
• 尼摩艇长
•
是小说里一个居主要地位的人物。这个知识渊博的工
程师,遇事头脑冷静,沉着而又机智。他不是关在书斋之
中和温室里经不起风吹雨打的科学家,而是一个在反抗殖
民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金
银财宝,支援被压迫民族的正义斗争。当祖国沦为殖民地 后,他带领少数志同道合的人潜入海底,用反抗的行动和 不满的言论,支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。 凡尔纳借尼摩艇长之口谴责了殖民主义者在印度次大陆的 野蛮的扩张行为。表面看来,尼摩艇长似乎是个与世隔绝
自学检测一 6’
• 一、填空 1、法国 ,被誉为“现代科学幻想小说的之父” 2、第一部是《格兰特船长的儿女》,第三部是 《神秘岛》。 3、 “机器时代” 西方和日本 科幻 4、构思巧妙、情节惊险, 科学与幻想巧妙结合 的成果。 5、尼莫、 阿龙纳斯、 康塞尔、 尼德•兰, 法 拉格特, 6、海洋 7、鲨鱼 儒艮 8、地理、历史、生物、物理、地质、气象 9、“人类进步的实在是太慢了。”
当堂训ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 10’
1、作品有什么艺术特色? 2、写出精心动魄的两个场面。
•1、这部作品集中了凡尔纳科幻小说的所有特点。曲折紧张、扑朔 •迷离的故事情节,瞬息万变的人物命运,丰富详尽的科学知识和 •细节逼真的美妙幻想融于一炉。 •2、他们在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗,捕鲸手尼德·兰手刃 了一条凶恶的巨鲨;他们在红海里追捕过一条濒于绝种的儒艮,儒 艮肉当晚就被端上了餐桌;他们在大西洋里和章鱼进行过血战,一 名船员惨死;这些场面,都十分惊心动魄。此外,书中还描写了抹 香鲸如何残杀长须鲸,“鹦鹉螺”号潜艇又是如何杀死成群的抹香 鲸的,那情景也十分罕见。
七年级语文名著导读ppt课件

8.《琐记》——鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍 兴去南京求学的过程。作品描述了当时的江南水师学堂和 矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难,批评了洋务派办 学的“乌烟瘴气”。作者叙述了最初接触《进化论》的兴 奋心情和不顾老辈反对,如饥似渴地阅读《天演论》的情
9.《藤野先生》——记录作者在日本留学时期的学习生活, 叙述了在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文 的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正 直、热忱、没有民族偏见的高尚品格,表达了对藤野先生
“踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。”药引寻到了,然 而还有一种特别的丸药:败鼓皮丸。这“败鼓皮丸”就是用打 破的旧鼓皮做成;水肿一名鼓胀,一用打破的鼓皮自然就可以 克伏他。清朝的刚毅因为憎恨“洋鬼子”,预备打他们,练了 些兵称作“虎神营”,取虎能食羊,神能伏鬼的意思,也就是 这道理。可惜这一种神药,全城中只有一家出售的,离我家就 有五里,但这却不像平地木那样,必须暗中摸索了,陈莲河先
6.《从百草园到三味书屋》——描述了儿时在家中百 草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活,揭示 了儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教 育之间的尖锐矛盾,表达了应让儿童健康活泼地成长 的合理要求。
7.《父亲的病》——父亲被庸医治死,一直是埋在鲁迅心 中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景,描 述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现,
片段再现:《父亲的病》
陈莲河的诊金也是一元四角。但前回的名医的脸是圆而胖
的,他却长而胖了:这一点颇不同。还有用药也不同。前回的
名医是一个人还可以办的,这一回却是一个人有些办不妥帖了,
因为他一张药方上,总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。
芦根和经霜三年的甘蔗,他就从来没有用过。最平常的是 “蟋蟀一对”,旁注小字道:“要原配,即本在一窠中者。” 似乎昆虫也要贞节,续弦或再醮,连做药资格也丧失了。但这 差使在我并不为难,走进百草园,十对也容易得,将它们用线 一缚,活活地掷入沸汤中完事。然而还有“平地木十株”呢, 这可谁也不知道是什么东西了,问药店,问乡下人,问卖草药 的,问老年人,问读书人,问木匠,都只是摇摇头,临末才记 起了那远房的叔祖,爱种一点花木的老人,跑去一问,他果然 知道,是生在山中树下的一种小树,能结红子如小珊瑚珠的, 普通都称为“老弗大”。
【最新审核】人教版语文七年级下册《名著导读》ppt课件名著导读 骆驼祥子:圈点与批注

父早丧,由母亲抚养成人。
• 第四级
他曾考上北京师范学校,
• 第五级 毕业后任小学校长,“五四”
爆发后他辞去待遇优厚的职位,
1924年赴英国伦敦任教,并在
异国开始了文学创作,回国后
决定“以文学为终生职业”。
讲授新课
单击此处编辑母版标题样式
《骆驼祥子》是老舍的代
• 单击此处编辑母版文表本作样之式一,以现实主义的笔
讲授新课
单击此处编辑母版标题样式 二、主观原因 (一)祥子思想上的局限 • 自。单•己 祥击第的 子祥•此二第能 却子处级三力 无既编级 、 法是辑自 看农母己清民版的当又文付时是本出社个样以会体式及的劳自本动己质者应 ,,更得他没的只有回关认报注
识到依靠• 第个四人级 的奋斗根本不可能改变自身的命 运这一现实• 。第五级
• 第四级 • 第五级
又增添了“亲切,新鲜、恰当
、活泼的味儿”,使人一读就
能感受小说的地方特色。
讲授新课
单击此祥子处编辑母版标题样式
老舍把祥子这样的“
小人物”写活了。祥子本
• 单击此处编辑母版文本是样农式村人,后来到城市谋
• 第二级
生。来到北京后,他选择
• 第三级
• 第四级
了当时城市底层老百姓常
• 第五级
终。到小说结尾,祥子 已经放弃了自己的理想,
从一个诚实可爱的青年
变成了麻木、潦倒、狡
猾、自暴自弃的行尸走
肉。
讲授新课
单击此处编辑祥子母周版围的标人 题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级
• 第五级
残忍霸道的 大胆泼辣又有点
车主刘四爷
变态的虎妞
人教部编语文七年级下学期第3单元3.名著导读PPT课件

一、启发类
1. 集体力量是强大的,你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束,请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察,你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下,好吗? 5. 你说的办法很好,还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
是已经死去,没一点声音,没一点动静,灰白的雪花似乎得了
机会,慌乱地,轻快地,一劲儿往下落,要人不知鬼不觉地把
世界埋上。在这种静寂中,祥子听见自己良心的微语:先不要
管自己吧,还是得先回去看看曹家的人。只剩下曹太太与高妈,
2021年春季部编版
2
没一个男人!难道那最后的五块钱不是曹先生给的么?不敢再思
索,他拔起腿就往回走,非常地快。
第 3 单元
七年级语文•下(R版)
《骆驼祥子》:圈点与批注
2021年春季部编版
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1
1. 阅读下面名著选段,回答问题。
既没地方坐一坐,只好慢慢地走吧;可是,上哪里去呢?
这个银白的世界,没有他坐下的地方,也没有他的去处;白茫
茫的一片,只有饿着肚子的小鸟,与走投无路的人,知道什么
叫作哀叹。
不知不觉地,他来到了中海。他在桥上立了许久,世界像
①虎妞掏钱买车②虎妞假装怀孕③虎妞“下嫁”祥子④虎妞和父
亲彻底吵翻
A. ③④②①
B. ②③④①
C. ③②①④
D. ②④③①
2021年春季部编版
7
3.同学们针对《骆驼祥子》中“人把自己从野兽中提拔出, 可是现在人却把自己的同类驱赶到野兽中去”这句话展开了 讨论。下面是甲、乙两位同学的发言。你怎么看?请结合小 说具体内容阐述你的看法和理由。 甲:祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的。 乙:你怎么这么说呢?是祥子自己把自己驱赶到野兽中去的。
1. 集体力量是强大的,你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束,请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察,你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下,好吗? 5. 你说的办法很好,还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
是已经死去,没一点声音,没一点动静,灰白的雪花似乎得了
机会,慌乱地,轻快地,一劲儿往下落,要人不知鬼不觉地把
世界埋上。在这种静寂中,祥子听见自己良心的微语:先不要
管自己吧,还是得先回去看看曹家的人。只剩下曹太太与高妈,
2021年春季部编版
2
没一个男人!难道那最后的五块钱不是曹先生给的么?不敢再思
索,他拔起腿就往回走,非常地快。
第 3 单元
七年级语文•下(R版)
《骆驼祥子》:圈点与批注
2021年春季部编版
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1
1. 阅读下面名著选段,回答问题。
既没地方坐一坐,只好慢慢地走吧;可是,上哪里去呢?
这个银白的世界,没有他坐下的地方,也没有他的去处;白茫
茫的一片,只有饿着肚子的小鸟,与走投无路的人,知道什么
叫作哀叹。
不知不觉地,他来到了中海。他在桥上立了许久,世界像
①虎妞掏钱买车②虎妞假装怀孕③虎妞“下嫁”祥子④虎妞和父
亲彻底吵翻
A. ③④②①
B. ②③④①
C. ③②①④
D. ②④③①
2021年春季部编版
7
3.同学们针对《骆驼祥子》中“人把自己从野兽中提拔出, 可是现在人却把自己的同类驱赶到野兽中去”这句话展开了 讨论。下面是甲、乙两位同学的发言。你怎么看?请结合小 说具体内容阐述你的看法和理由。 甲:祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的。 乙:你怎么这么说呢?是祥子自己把自己驱赶到野兽中去的。
名著导读《骆驼祥子》-2020春部编版七年级语文下册课件(共17张PPT)

名著阅读
1.本文段选自小说《骆驼祥子》,作者是 ___老__舍_____。请用一句简洁的话概括这篇小 说的主要情节。 __这__篇__小__说__通__过__祥__子__三__次__买__车___,__三__次__丢__车___ __的__情__节__反__映__了__二__十__年__代__末__三___十__年__代__初__旧___ __中__国__个__体__劳___动__者__的__悲__惨__命__运__。__(_答___案__重___ __点__是__“__三__次__买__车__,__三__次__丢__车__”__)__________
刘四爷:虎妞的父亲,一个拥有六十四辆车 的厂主人。为人耿直,性格刚强,从不肯在外场 失面子。他自私、凶暴无情、冷酷,残忍霸道。
名著阅读
小福子:一个善良的、可悲的人物。是祥 子喜欢的人,一步步走向毁灭。
曹先生:一个平凡的教书人,爱好传统美 术,因为信奉社会主义,所以待人宽和,被祥 子认为是“圣人”。
名著阅读
③慢慢的,不但是衣服,什么他也想卖,凡是暂时 不用的东西都马上出手。他喜欢看自己的东西变成钱, 被自己花了;自己花用了,就落不到别人手中,这最保 险。把东西卖掉,到用的时候再去买;假若没钱买呢, 就干脆不用。脸不洗,牙不刷,原来都没大关系,不但 省钱,而且省事。体面给谁看呢?穿着破衣,而把烙饼 卷酱肉吃在肚中,这是真的!肚子里有好东西,就是死 了也有些油水,不至于像个饿死的老鼠。
名著阅读
②冬天过去了,春天的阳光是自然给一切人的衣服, 他把棉衣卷巴卷巴全卖了。他要吃口好的,喝口好的, 不必存着冬衣,更根本不预备着再看见冬天;今天快活 一天吧,明天就死!管什么冬天不冬天呢!不幸,到了 冬天,自己还活着,那就再说吧。原先,他一思索,便 想到一辈子的事;现在,他只顾眼前。经验告诉了他, 明天只是今天的继续,明天承继着今天的委屈。卖了棉 衣,他觉得非常的痛快,拿着现钱作什么不好呢,何必 留着等那个一阵风便噎死人的冬天呢?
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他老想着远远的一辆车,可以使他自由,独立,像自己的手脚的那么一辆
车。⑤有了自己的车,他可以不再受拴车的人们的气,也无须敷衍别人,有
自己的力气与洋车,睁开眼就可以有饭吃。
(1)文段中的“他”是
,是老舍塑造的一个典型文学人物。
(2)根据示例对①至③句,从内容、语言两方面各写一个批注,表达你的心
得体会。
名著导读
解析 认真阅读《骆驼祥子》,了解与其相关的文学常识,把握其中主要的 人物形象和故事情节,据此回答问题。
钱买车是他最大的梦想。
(2)“他重新投奔刘四爷,老老实实赁车挣钱”错误。祥子最大的梦想不过
是想拥有自己的车,却经历了三起三落,使其失去了生活的信心。经过三次
大的挫折,加上真诚相爱的小福子之死的打击,祥子对生活已经彻底绝望,
从而自暴自弃。
名著导读
4.(2019湖南岳阳中考)阅读下面文段,回答文段后的问题。
栏目索引
下面是就④⑤句写的两个批注示例。
请你就①至③句写两个批注。
内容:他想要一辆车的心情多么迫切。
内容:
语言:把车比作自己的手脚,生动地表达了他认为
拥有车就拥有了自由与独立的想法。
语言:
答案 (1)祥子
名著导读
栏目索引
(2)(示例)时间、汗水的铺陈,把车比作“徽章”,把他比作陀螺,具体、生动地
子,他明白了他自己就跟这条狗一样,一天的动作只为捡些白薯皮和须子
吃。将就着活下去是一切,什么也无须乎想了。
人把自己从野兽中提拔出,可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里
去。祥子还在那文化之城,可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。
他停止住思想,所以就是杀了人,他也不负什么责任。他不再有希望,就那
么迷迷忽忽的往下坠,坠入那无底的深坑。他吃,他喝,他嫖,他赌,他懒,他狡
事”的结果是车带人都被兵抓去了。
名著导读
栏目索引
2.(2019湖北孝感中考)选出下列对作家作品的解读不正确的一项 ( ) ···
A.法国作家凡尔纳自幼热爱海洋,向往远航探险。正是由 于凡尔纳无限 的好奇心和丰富的想象力,《海底两万里》才得以呈现在读者面前。 B.《儒林外史》中作者吴敬梓把王冕的故事作为全书的“楔子”,是以王 冕为例,揭示功名利禄对读书人灵魂的毒害,表达对封建科举制度的批判。 C.当我们读到《艾青诗选》中“当黎明穿上了白衣的时候,田野是多么新 鲜”这样鲜活的诗句时,我们不仅惊叹其非凡的想象力,还从内心激起了对 “黎明”和“希望”的巨大渴望。 D.法布尔的《昆虫记》为我们展示了许多昆虫的另一面:勤劳的蚂蚁竟然 是残暴的掠夺者;看似笨拙的圣甲虫,竟是个能工巧匠;看似恶毒的朗格多 克蝎,却对自己的孩子关爱有加…… 答案 B 名流王冕是吴敬梓竭力表彰之人物,置于卷首,有以之为士子楷 模之意,从反面反映八股科举对士人毒害之深重。故选B。
展示了他拉车的艰辛。
解析 (1)阅读《骆驼祥子》,积累相关的文学常识,把握祥子这一人物形
象。
(2)批注是精读文章常用的一种方法,即从内容、写法、结构、语言等方面
给文章加上评语。本题中①至③句内容上主要写他为想拥有一辆车而付
出太多的心血与汗水,语言上把车比作“徽章”,把祥子比作陀螺,具体、
生动地展示了他拉车的艰辛。
名著导读
5.(2019湖南郴州中考)名著阅读。
栏目索引
①海底
这时是上午十点,太阳光在相当倾斜的角度下,投射在水波面 世界如
上,光线由于曲折作用,像通过三棱镜一样被分解,海底的花、石、 此斑斓
植物、介壳、珊瑚类动物,一接触被分解的光线,在边缘上显现出太 炫目!
阳分光的七种不同颜色。这种所有浓淡颜色的错综交结,真正是一
栏目索引
①一年,两年,至少有三四年;一滴汗,两滴汗,不知道多少万滴汗,才挣出那辆
车。②从风里雨里的咬牙,从饭里茶里的自苦,才赚出那辆车,那辆车是他
的一切挣扎与困苦的总结果与报酬,像身经百战的武士的一颗徽章。③在
他赁人家的车的时候,他从早到晚,由东到西,由南到北,像被人家抽着转的
陀螺:他没有自己。④可是在这种旋转之中,他的眼并没有花,心并没有乱,
名著导读全解 名人名作 品味经典
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名著导读
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名著导读全练 名著专练 拓展提升
1.(2019福建中考)阅读下面的文字,按要求作答。 到了高亮桥,他向四围打了一眼,并没有一个兵,他又放了点心。两块钱到 底是两块钱,他盘算着,没点胆子哪能找到这么俏的事。 (老舍《骆驼祥子》) 祥子原以为“俏的事”,后来却是什么结果?请简要概括。 答:
猾,因为他没了心,他的心被人家摘了去。他只剩下那个高大的肉架子,等
名著导读
着溃烂,预备着到乱死岗子去。 (1)这部著作的作者是谁? 答: (2)祥子为何“懊睡”? 答:
栏目索引
(3)请从孙侦探、车夫老马、虎妞三个人物中选取其一,谈谈他(她)在祥子 从“人”到“走兽”这一变化过程中产生了怎样的影响。 答:
架红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒,总之,它就是
十分讲究的水彩画家的一整套颜色!看来实在是神奇,实在是眼福!
我怎样才能把我心中所有的新奇感觉告诉康塞尔呢!怎样才能跟他
一齐发出赞叹呢!我怎样才能跟尼摩船长和他的同伴一样,利用一种 约定的记号来传达我的思想呢!因为没有更好的办法,所以我只好自己
名著导读
3.(2019山东青岛中考)名著阅读。
栏目索引
某位同学在阅读《骆驼祥子》的过程中做了文段批注和整本书的读
书卡片,请仔细阅读,完成(1)—(2)题。
(1)下面是这位同学做的文段批注,有误的一项是 ( )
名著导读
栏目索引
(2)下面是这位同学做的整本书的读书卡片,表述有误的一项是 ( )
读书卡片 作 品:《骆驼祥子》 作 者:老舍,原名舒庆春,被誉为“人民艺术家”。 主要情节: A.祥子经过多年积攒,买上了一辆属于自己的新车,可是不久却被匪兵连人 带车劫走。 B.祥子从匪兵处逃走,继续攒钱买车,车还没买上,钱又被孙侦探敲诈去 了。 C.祥子与虎妞结婚后,用她的私房钱买下一辆车,虎妞因难产死去,祥子又 只得卖掉车子料理丧事。 D.命运的三起三落打消了祥子买车的念头,他重新投奔刘四爷,老老实实赁 车挣钱。
名著导读
答案 祥子连车带人被兵抓走。
栏目索引
解析 这句话出自《骆驼祥子》第二章:“他的心好像直顶他的肋条。到
了高亮桥,他向四周打了一眼,并没有一个兵,他又放了点心。两块钱到底
是两块钱,他盘算着,没点胆子哪能找到这么俏的事……还没拉到便道上,
祥子和光头的矮子连车带人都被十来个兵捉了去!”由此可得出“俏的
名著导读
6.(独家原创试题)名著阅读。
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回到车厂,他懊睡了两天。决不想上曹宅去了,连个信儿也不必送,曹先生
救不了祥子的命。睡了两天,他把车拉出去,心中完全是块空白,不再想什
么,不再希望什么,只为肚子才出来受罪,肚子饱了就去睡,还用想什么呢,还
用希望什么呢?看着一条瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁边等着吃点皮和须
答案 (1)C (2)D
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解析 (1)“吝啬,贪婪,爱占小便宜”理解错误。“他就可以白落两三块
的车饭钱。加上他每月再省出个块儿八角的,也许是三头五块的,一年就能
剩起五六十块!”祥子如此挖空心思省钱,是因为祥子内心充满希望。
“独坐在屋中的时候,他的眼发着亮光,去盘算怎样省钱,怎样买车。”攒
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答案 (1)老舍
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(2)因为小福子死了。小福子的死让祥子在昏昏沉沉中开始了反思,一直坚
守的人生信念崩塌了,从这以后就变成了另外一个人。
(3)孙侦探:孙侦探是当初抓祥子的乱兵排长,他骗走了祥子的钱,使祥子买
车的希望又一次成了泡影。
虎妞:虎妞是造成祥子悲剧的主要人物,从装怀孕到变态的情欲,再到最后 难产而死,对祥子的打击一步步加深,最终使祥子变成了行尸走肉。 车夫老马:老马和他孙子的悲惨遭遇把祥子的希望浇灭了,让祥子想到未来 的自己,慢慢地丧失了斗志。
对自己说话,在套着自己脑袋的铜盒子里面大声叫喊;虽然我知道,说这些空 话消耗的空气恐怕比预定的要多些。 康塞尔也为眼前的壮丽景致所震撼,停下了脚步。
(节选自《海底两万里》)
②康塞 尔停下 脚步后 做了什 么?
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选段右边方框内是小海同学阅读时做的两处批注,请结合选段用简洁的语 言写出①中感叹的具体内容,再根据你对康塞尔的了解对②作出回答。 ①
②
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答案 ①生物是那样的繁多,生命是那么的盎然;光线给了它们更美妙的身 影,也给了它们活力四射的生命跃动。 ②要把眼前这些形形色色的植形动物和软体动物分类。
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解析 ①此题实际考查信息的提取与概括。题中要求“用简洁的语言写 出①中感叹的具体内容”,也就是材料中哪些内容与“海底世界如此斑斓 炫目”相关。材料中“海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物,一接触 被分解的光线,在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色。这种所有浓淡 颜色的错综交结,真正是一架红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的 万花筒”与这一批注相一致,然后分层概括。如“海底的花、石、植物、 介壳、珊瑚类动物”概括为“生物是那样的繁多”,“在边缘上显现出太 阳分光的七种不同颜色”概括为“生命是那么的盎然”;“这种所有浓淡 颜色的错综交结”写出了光线带给海底生物美妙的身影,它们活力四射。 ②此题考查名著前后内容的关联。只有阅读过这一部分的内容,才能正确 回答。