山东版三年级下册品社第一单元第一课第1课时 我们是一个集体
【集体】2020春鲁教版品社三下第一单元第1课我们是一个集体教案
【关键字】集体我们是一个集体山东人民版小学三年级品德与社会下册活动过程设计：第一课时《我们的班集体》一、创设情境，导入新课。
1．教师引导：同学们，我们在校园里已经度过了两年的学习生活，成为一名三年级的学生了。
在我们的学习生活中有很多精彩的瞬间，老师抓住了那一刻刻用相机记录了下来，现在就让我们一起来欣赏这些满载美好回忆的照片。
（课件出示：展示班里的集体照、生活照……）老师提问：同学们，看到这些照片，你想说什么呢？学生说自己的感受。
【设计意图：通过照片展示，回顾集体生活，感受到班级是一个集体，自己是集体中的一员。
】2．过渡：这一幅幅照片，一个个温馨的画面展示的都是我们学习生活中的一个个难忘的瞬间，我们快乐地生活在一起多像一个大家庭呀！这就是我们的班集体！班集体是我们的另一个家。
同学们亲如兄弟姐妹，共同分享健康成长和成功的喜悦。
接下来就让我们走进这温暖如家的班集体。
板书课题：我们的班集体二、交流合作探究（一）感知班集体3、同学们，你能说一说我们的班集体由哪些成员组成的？各自有什么样的分工?学生在小组内交流后发言：⏹例如：班集体有班长，辅助班主任做好班级工作；有体育委员负责班级体育活动；文娱委员负责班级文娱活动；还有班里的同学们……⏹班集体由班里的学生分红的许多小组组成：有学习小组、卫生小组……学生可能意识不到班主任是班集体的一员，教师启发引导：在我们的家里，父母是我们的家长，那么在班集体这个大家庭里，谁又充当着家长的角色？（班主任）它为班级做哪些事情？4、教师根据学生的发言进行总结：我们的班集体是由班主任老师和几十名同学组成。
老师关心我们的成长，指导我们的学习。
同学们互相帮助，互相学习，就像兄弟姐妹一样。
大家共同维护集体的荣誉。
【设计意图：从学生熟悉的班级入手，自主了解班集体成员的组成及分工，对班集体进行深入、全面的了解。
】5、我们这个集体就象这一棵大树，我们23个活泼可爱的同学就象生长在这棵大树上的一片片绿叶，有了绿叶，这棵树就变得更茂盛，更有生命力了，正是因为有了你们，我们的班集体才会更快乐，更有活力。
山人三年级品社下册我们的班集体
我们的班级体目标：1、了解什么是集体，班集体的构成；2、能正确处理个人与集体的关系；3、培养热爱集体的美好品质。
重难点：重点同目标2，难点同目标3.教学过程：一、开场白、自我介绍。
新的学期，新的气象。
我姓吕，从今天起，将由我和大家一同学习《品德与社会》这门课程。
希望大家通过这门课程的学习，成为一个品德高尚的人，对社会有用的人才。
二、导入我们生活在这个社会，每个人都不是孤立存在的。
人与人之间存在着千丝万缕的联系，今天起我们来学习第一课——我们是一个集体。
三、认识集体和班集体1、集体（1）什么是集体大家能不能说一下生活中都有哪些集体存在呢？（生自由说）课件出示各种集体并简单讲解。
看完这些，你觉得什么是集体呢？（生说）课件出示集体的含义，并讲解“目的”、“紧密”重点词。
（2）集体的作用为什么要存在集体，或者说有集体有什么好处？（生自由说）师总结。
2、班集体（1）班集体的构成我们是不是一个集体？（是）我们的集体叫什么集体？（班集体）我们的班级体由哪些人组成？（2）班集体的目标既然集体是为了一定目标形成的，那大家知道班集体的目标是什么吗？（生自由说）师总结，学生填写第5页“我们的目标”。
四、正确处理个人与集体的关系1、个人离不开集体个人能不能离开集体呢？（不能）那没有了集体会怎样？（生畅谈）师举例《鲁滨逊漂流记》。
师总结个人离不开集体，就像鱼儿离不开水。
2、集体的力量由个人汇聚而成那集体能不能离开个人呢？（生自由说）师举例拔河比赛，我们的班级体少了一个人参加比赛，就可能赢不过对方。
小体验：拔一根头发，拔一把头发。
歌曲欣赏：《众人划桨开大船》五、总结教后反思：本节课是本学期开学第一节课，常规教学与校外培训有很大的差异，我还没有立刻找到上课的感觉。
学生不愿意举手发言，我想是我没有调动起来学生的学习热情，在备课上要更多预设学生的表现和理解能力，同时尽快适应课堂教学和思品课教学模式，最短的时间成熟起来。
鲁人版品德与社会三年级下册第一单元我们是一个集体教学备课教学设计
第一单元单元设计思路及特点：（一）单元设计思路1、以学生生活为基础构建学习主题，延伸到社会生活，体现综合性，引导学生关注社会问题。
2、学习主题呈现的内容，以研究性学习为主，充分体现学生学习方式的转变。
3、注意强化教科书的文化底蕴，增加名言警句等内容，扩大学生的知识信息量。
4、注重引导学生在活动中感悟和体验，使学生各方面得到综合性和谐发展。
（二）单元特点1、以学生的集体生活为主线，引导学生关心集体，维护集体荣誉，以品德教育显性化，使学生的良好品德在研究活动和体验感悟中得以形成和发展。
2、设置问题情境，引导学生进行研究性学习。
从学生的经验、兴趣、爱好出发，设置问题情境，通过辩论会的形式，使学生在自主学习与合作探究中，感受集体生活的快乐，提升了自己的认识。
3、注重了对学生学习方法的指导，变“教材”为“学材”。
课题一：我们的班集体一、教学目标：1、认识班集体，了解班集体的组成。
2、使学生初步树立正确的群体观念，培养学生积极的参与意识。
二、教学过程：师：同学们，今天我们来学习我们的班集体这一主题活动。
师让学生知道什么是集体（许多人合起来的有组织的整体）。
师让学生什么是班集体（班集体由班主任和几十名同学组成。
老师们关心我们的成长，指导我们的学习。
）师：通过同学们的讨论学习，知道什么是班集体。
下面就请同学们听一段小故事：登山。
师引导学生思考：“假如你是其中的一员，在登山的过程遇到困难了，你会怎么做呢”？让学生体会同学之间应该互帮互助，友好相处。
师：“如果你们小组要搞一次外出游玩的活动，你有何打算？师引导学生，让学生制定以小组为单位的外出游玩目标？让学生在小组内展开讨论，制订出本组的目标。
我们的出游目标师总结：我们每个人都生活在集体之中。
个人离不开集体，就像鱼儿离不开水一样。
个人是集体的一员，集体的力量由个人的力量汇聚而成。
一、教后记：通过这一课的学习。
主要让学生知道。
我们是集体中的一员，有责任和义务为集体做事情，让学生知道，个人是离不开集体的。
三年级下册品社教案
山东人民出版社《品德与社会》三年级下册教案1.《我们是一个集体》第一课时一、谈话导入。
同学们，我们虽然来自不同的家庭，但是我们从一年级起就生活在一个集体里。
在这个集体里，我们互相帮助，互相学习，就像兄弟姐妹一样。
这节课，我们就来学习‚我们是一个集体‛这个主题。
（板书课题）二、说说我们的班集体。
1、小组交流：我们的班集体由哪些人员组成？各个成员之间的关系怎样？2、共同了解班主任、班委会成员，明确他们的职责，了解他们在班集体中所发挥的重要作用。
三、模拟活动，进一步了解集体的组成。
1、出示课本中‚登山活动‛的插图，引导学生思考：‚假如你是其中的一员，你会怎么做呢？‛2、从学生的回答中，点出这样的一个小组也是一个集体，让学生举例说说更多的集体。
3、创设情境，指导制定目标。
（1）师：如果我们以小组为单位组织一次春游活动，你有何打算？你们的目标是怎样的呢？（2）小组讨论，制定本组的目标。
（3）集体交流，适时指导。
四、总结：这节课，我们了解了班集体的组成，认识到了集体的重要性，相信大家会更加热爱我们的集体。
板书设计：我们的班集体友好相处互相帮助热爱班集体第二课时一、谈话导入。
由学生课间到上课一段时间纪律上的表现，师做评价，并引出主题活动‚集体有纪律‛，板书。
二、创设情境，模拟体验。
1、师设置活动情境：上节课，我们制定了一个春游活动的目标。
这节课，我们就要准备出发了。
可是，就在这时，小组内有一个同学到了规定的时间还没有来，这时，你会想些什么，说些什么呢？2、组内讨论，想出最好的解决办法。
3、小组汇报。
（鼓励学生用多种形式汇报，如谈话、表演等）4、教师总结纪律的重要性。
三、小小故事会。
1、学生分小组讲述遵守纪律的人物故事。
2、集体交流，召开‚遵守纪律的楷模，我学习的榜样故事会。
‛3、教师讲述‚严守纪律的邱少云‛的故事。
4、学生据所听的故事谈感受。
四、诱发情感，激励践行。
1、在学生谈感受的基础上，出示小博士的话。
2、引导学生谈谈自己今后的打算，并填写到课本上。
春鲁教版品社三下第一单元第1课《我们是一个集体》word教案(3课时)
《我们是一个集体》山东人民版小学三年级道德与社会下册第一单元：在集体中成长第一课我们是一个集体课时建议： 3 课时讲课时间:2013 年3月4日礼拜一第四节课单元概括：本单元以学生的生活为主线，讲道德和集体主义教育有机交融，指引学生通过与自己生活亲密有关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不停丰富和发展自己的经验、感情、能力、知识，真实表现了“道德与社会”这一课程的综合性和开放性。
让学生在活动中确实感觉到集体团结的重要性，培育学生的集体主义精神。
课题我们是一个集体年级三教材版本山东人民版我们是一个集体：认识集体的含义，知道自己的班级是一个集课程内容体；学会察看与思虑，为集体的进步出想法、想方法。
1.认识集体的含义，知道自己是班集体中的一员，为集体的进步出想法想方法。
教课目的2．学会在集体中与人交流与合作，分享喜和乐，肩负苦和忧，感觉集体生活的快乐。
3．踊跃参加集体活动，保护集体荣誉，培育主人翁责任感。
“我们是一个集体” 是本单元的第一个活动主题。
从认识集体的构成、集体的活动及集体成员间的相互关系三个方面着手设计了教材剖析三个主题活动：“我们的班集体”“心中有别人”“我为班级争荣誉”。
我们的班集体”，从学生最为熟习的班级下手，认识到班教课准备学生剖析教课方案思想教课要点教课难点集体是由班主任老师和几十名同学构成。
在班集体中，班主任是一个班的教育者、组织者和领导者，班主任在思想、学习、健康、生活等方面关怀每一个同学的成长；在班集体中，同学们友善相处，相互帮助，共同保护着班集体的荣誉，形成一个团结友善、奋斗向上的班集体。
由班集体向外延长，认识班集体的构成。
经过登山活动的提示，表现出集体的团结与友善，同时在次对学生浸透登山安全知识教育。
学生准备：达成前置性学习检查表，经过不同的方式采集资料，认识班上同学为班级争荣誉的事。
教师准备：1．设计发放前置性学习检查表2．准备有关集体的小故事；采集班上关怀同学和热爱集体的案例；对于三年级的小学生来说，已经有了近三年的集体生活的经验，对“集体” 也有初步的认识，但都很浅薄片面。
三年级下册品德与社会(山东人民出版社)第一课 我们是一个集体
三年级下册品德与社会（山东人民出版社）第一课我们是一个集体三年级下册品德与社会（山东人民出版社）第一单元第一课我们是一个集体。
学习目标：1、认识班集体，了解班集体的组成。
2、知道集体有每一个人共同组成的，要做到心中有他人。
3、使学生初步树立正确的群体观念，培养学生积极的参与意识。
4、知道自己是集体中的一员，关心集体，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。
重点：1、认识班集体，了解班集体的组成，知道集体有每一个人共同组成的，要做到心中有他人。
2、知道自己是集体中的一员，关心集体，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。
第一课时：我们的班集体教学设计：一、谈话导入。
同学们，我们虽然来自不同的家庭，但是我们从一年级起就生活在一个集体里。
在这个集体里，我们互相帮助，互相学习，就像兄弟姐妹一样。
这节课，我们就来学习“我们是一个集体”这个主题。
（板书课题）二、说说我们的班集体。
1、我们的班集体由哪些人员组成？各个成员之间的关系怎么样。
教师总结、点评。
2、共同了解班主任、班委会成员，明确他们的职责，了解他们在班集体中所发挥的重要作用。
三、模拟活动，进一步了解集体的组成。
到了目的地发现小组内有一个同学忘了带水和食物，这时，你会想些什么，说些什么呢？鼓励学生用多种形式汇报，如谈话、表演等4、教师总结作为集体的成员，我们应互相关心互相帮助，要心中有他人。
三、小小故事会。
教师讲述“ 5﹒12地震中班上四十个人，一个也不少”的故事。
四、诱发情感，激励践行。
1、在学生谈感受的基础上，出示刘潮、王樊的话。
2、你们今后有什么打算？五、教师总结：在社会生活中，心中有他人是非常重要的，让我们从小养成，心中有他人助人为乐的好习惯吧！板书设计：心中有他人团结互助关心第三课时我为班级争荣誉。
一．谈话诱思，导入新课。
教师出示一面流动红旗或一张班集体的奖状，问：你们知道它是怎么得来的？它是一个人努力的结果吗？（使学生对“集体荣誉的取得需要大家的努力”这一道理有粗浅的认识。
三年级品德与社会下-第一单元
第一单元知识点第一课我们是一个集体1.我们的班集体由班主任老师和几十名同学组成。
老师关心我们的成长，指导我们的学习。
同学们互相帮助，互相学习，就像兄弟姐妹一样。
大家共同维护集体的荣誉。
2.我们每个人都生活在集体之中，个人离不开集体，就像鱼儿离不开水一样。
个人是集体的一员，集体的力量由个人的力量汇聚而成。
3.我们的集体是由我们每一个人共同组成的，没有了他人，也就没有了集体。
小到一个班集体，大到一个国家，都是这样的。
在集体中，我们必须心中有他人，言行顾他人，只有这样，我们的集体才会更好地存在和发展，才会永远温暖、团结。
4.我为班级争得了哪些荣誉？（1）在学校运动会上，我们班讲文明、守秩序，获得了精神文明奖。
（2）我们班在卫生大检查中荣获一面“卫生流动红旗”。
（3）我们经常帮助生活上有困难的同学，校长在全校大会上表扬了我们。
5.热爱集体荣誉的名言：力量从团结来，智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来。
——雷锋谁若与集体脱离，谁的命运就悲哀。
——奥斯特洛夫斯基第二课快乐的集体生活1、你参加了哪些集体活动？它给你带来了什么好处？（1）拔河比赛。
它可以培养我们的合作精神；（2）植树活动，让我们养成爱护花草树木的好习惯（3）去养老院义务劳动，让我们学会了尊敬关爱老人。
2.健康快乐的集体活动给我们带来什么好处？健康快乐的集体活动能给我们的学习、生活增添乐趣，还能开阔视野，陶冶情操，增长知识，培养创造能力和集体主义精神。
3成功不仅靠个人的努力，还要靠集体的力量。
一滴滴的水可以汇成江河，江河可以汇成大海。
个人只有融入集体中，才会有无穷的力量。
4.个人的力量是渺小的，只有集体的力量才是伟大的。
5.关于集体力量的名言：我们的英雄、模范都是依靠集体的力量和广大群众的力量完成了任务，才成为英雄模范的。
——朱德一滴水只有放进大海才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起时，才能最有力量。
—雷锋6.辩论会的方法：（1）辩论会的组成人员有：正方队员、反方队员；（2）由主席主持；（3）正方、反方队员按规定时间做陈述。
鲁人版山东人民出版社三年级下册道德与法治1.我们是一个集体 教案(表格式)
4.师总结：集体的力量是伟大的，我们只有团结一心，勇于承担责任，才能实现心中的梦想。
板
书
设
计
1我们是一个集体
多彩的集体活动，我为集体出份力。
教学反思(可针对教学实际，对教学中的某个环节、某个问题、教案的使用等方面写出自己的真切感悟)
课时安排
1课时
教学过程
个性化设计
一：活动导入
1.谈话导入：让生说说什么是一个集体？
2.学习课本故事：离群的大雁让给生明白集体的重要性。
师总结：“众人拾柴火焰高”，个人的力量是渺小的，集体的力量是无穷的。一个人只有将自己和集体融合在一起，才更有力量。
二：多彩的集体活动
1.生讨论:你参加过那些集体活动？参加活动时有什么感受？讨论后小组汇报交流。
课题：1.我们是一个集体
第1课时
主备人：
使用人：
教学目标
1.懂得尊重集体并且知道集体的重要性。
2.学习正确参加集体活动，积极为集体出份力。
3.积极参加集体活动。体并且知道集体的重要性。
2.学习正确参加集体活动，积极为集体出份力。
难点：积极参加集体活动。。
教师准备
多媒体课件、卡纸、各色彩笔或荧光笔
2.生读课本谈谈参加集体活动有什么作用？
3.师总结：丰富的集体活动开阔了我们的视野，陶冶了我们的情操，培养了我们的集体主义精神，每个人都应该积极参与。
三：我为集体出份力
1.师导言：集体荣誉的取得依靠大家的共同努力。每个人都要心中有集体，努力为集体做贡献。
2.师提问：你为集体做过哪些事情？生思考后回答？