小白船(童声领唱与合唱)教案
幼儿园优质课-《小白船》教案4篇
《小白船》教案4篇作为一名教职工，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是为大家整理的《小白船》教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《小白船》教案篇1演唱童谣《小白船》，感受歌曲所描绘的月亮船在夜空中荡漾的生动形象和美好神奇的意境。
体会歌曲优美的旋律和宽广的节奏。
运用自学、小组交流等方式，在听、奏、创等活动体验中，学习歌曲《小白船》并用口风琴吹奏歌曲第二部分旋律。
能为体会三拍子歌曲与两拍子歌曲在情绪上的不同。
能用抒情优美的情绪演唱歌曲《小白船》。
能用口风琴正确吹奏《小白船》第二段的旋律。
一、情景导入学生演唱三拍子的闪烁的小星说说两个版本的不同感受。
二、寓教于乐初听歌曲范唱，知道歌曲抒情优美的情绪特征及节拍特点（3/4）再听歌曲选择自己喜欢的方式为歌曲打节拍学唱旋律用口风琴吹奏红色部分旋律师生合作演奏歌曲学生有感情的朗读第一段歌词（学生点评）共同朗读第二段歌词演唱全曲三、创造表现学生听老师范唱，说说跟原唱的区别（灯塔做减慢，最后一句做减弱）学生说说这样处理歌曲的用意学生再次演唱全曲欣赏德国作曲家德彪西的作品《月光曲》四、完美结课教学反思：教学中为了让学生体验到歌曲所描绘的情境，在整个课件的设计中我都注重了一个教学氛围的营造。
用深蓝的底子坠满闪烁的小星，给孩子们一个美丽的夜空。
孩子在学唱歌曲时情境相结合，更能激发他们的想像，更好的感受音乐。
在课的开始环节我设计的按节奏朗读歌谣，目的是想让学生体会二拍子与三拍子不同的韵律感，让学生选择歌谣的'意思用那种节拍更能体现从而也引导出了本课《小白船》的三拍子韵律。
歌曲感受的环节，我通过生动的图片，意境的创设引导孩子们进入歌曲的意境当中，学生从哼鸣过渡到演唱环节十分自然，情绪也在教师不断的激发中一步到位，歌曲的演唱环节设计是通过学生的讨论来完成对歌曲速度、声音、情绪上的选择，并通过反复演唱来达到最好的效果。
《小白船》教学设计（通用11篇）
《小白船》教学设计《小白船》教学设计（通用11篇）作为一名教师，常常需要准备教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
那么应当如何写教学设计呢？下面是小编为大家收集的《小白船》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《小白船》教学设计篇1指导思想：音乐是听觉的艺术，听觉体验是学习音乐的基础。
发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。
理论依据：我在课堂设计中，紧紧围绕课标要求，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶情操。
设计本节课时，我围绕课标，安排了丰富的教学实践活动，激发学生兴趣，鼓励积极参与，让学生感受、体验音乐，培养审美情趣。
教学背景分析教学内容：《小白船》是一首朝鲜童谣。
歌曲优美而抒情，三拍子，大调式，二段体结构。
第二乐段采用了二部合唱。
本册中第一首合唱歌曲是《我爱米兰》，这首歌曲的和声构成，更多的采用的是三度音程的方式，第二首合唱歌曲《雨中》也是以三度音程为主，出现了少数四度和八度音程构成。
而在《小白船》这首歌曲中除了三度音程反复出现外，四、六度的音程也反复出现，给二部合唱增加了一定的难度。
学生情况：五年级学生，有合唱基础，但是要很长的时间才能基本掌握二声部的音准，在这节课中就是要继续培养学生的合唱能力。
教学方式及教学手段：本节课结合学生情况采用了听、唱的手段解决学习中的难点。
技术准备：口风琴、多媒体课件。
教学目标“情感态度与价值观”目标：学唱歌曲，初步感受歌曲给人的轻舟荡漾、恬静舒适的感觉。
“过程与方法”目标：运用听、唱、奏等方法，基本唱会歌曲的二声部旋律。
“知识与技能”目标：在歌曲学唱过程中，提高学生学习、歌唱二声部歌曲的能力。
教学重难点教学重点：歌曲的第二声部旋律及合唱教学难点：基本和谐的合唱二声部教学过程一、组织教学师生音乐问好二、学习歌曲《小白船》阶段目标：通过听、唱歌曲，做到基本准确演唱歌曲第一乐段及第二乐段的第一声部，初步感受歌曲表达对未来的美好憧憬和向往之情。
小学音乐教案范文学习演唱经典儿歌小白船
小学音乐教案范文学习演唱经典儿歌小白船小学音乐教案范文：学习演唱经典儿歌《小白船》小白船是一首经典的儿童歌曲，旋律优美，歌词简单易懂，十分适合小学生学习和演唱。
本教案将介绍如何教授小学生学唱《小白船》这首歌曲，并提供相关教学活动和评估方法。
一、教学目标1. 了解《小白船》的歌曲内容和背景。
2. 学习掌握《小白船》的旋律和歌词。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。
4. 提高学生的表演能力和艺术素养。
二、教学准备1. 录音或视频版本的《小白船》。
2. 进行集体演唱时使用的小白船歌谱。
三、教学步骤步骤一：导入歌曲（5分钟）教师播放《小白船》的录音或视频版本，让学生先欣赏整首歌曲，感受其中的旋律和情感。
步骤二：歌词学习（10分钟）教师逐句朗读歌词，学生跟读。
然后进行整首歌词的朗读，培养学生对歌曲整体结构和歌词表达的理解。
步骤三：旋律练唱（20分钟）教师根据音乐素养和技巧要求，以适当的音高和节奏教唱《小白船》的第一句。
学生跟唱，逐句进行练习，帮助学生掌握歌曲的旋律。
步骤四：分组排练（20分钟）将学生分为若干小组，每个小组选择一段歌曲进行排练。
教师可以根据学生的音乐素养和表现能力来进行分组。
鼓励学生自由发挥，创造演唱方式和形式。
步骤五：集体演唱（15分钟）小组排练结束后，组织全体学生进行集体演唱。
可以设计几个小型演出，每个小组轮流上台演唱一段《小白船》。
在演唱过程中，学生可以自由发挥，增添动作或器乐伴奏，提高演唱的艺术效果。
四、教学活动与评估活动一：填词游戏（15分钟）教师将《小白船》的歌词抄写在黑板上，遮住一些关键词汇，学生根据音乐和上下文的提示，尽量用正确的词汇填写空缺部分。
通过游戏，检查学生对歌词的理解和记忆程度。
活动二：合唱比赛（20分钟）将学生分成几个小组，进行合唱比赛。
每个小组有一分钟时间进行合唱表演，由全体学生评选最佳合唱团队。
通过比赛，激发学生的竞争意识和合作精神。
评估方式：1. 教师观察学生在整套教案中的参与度和表现，给予日常评价。
小白船合唱说课稿教案
小白船合唱说课稿教案教案标题：小白船合唱说课稿教案一、教学目标：1. 知识目标：学生能够熟练掌握《小白船》这首合唱歌曲的歌词和曲调。
2. 能力目标：培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的音乐表演能力。
3. 情感目标：通过合唱活动，培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
二、教学重点：1. 歌曲的歌词和曲调。
2. 合唱的协作和表演技巧。
三、教学难点：1. 合唱的协作和合声技巧。
2. 歌曲的情感表达。
四、教学准备：1. 多媒体设备。
2. 《小白船》的歌曲录音。
3. 合唱队员的分组名单。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）：利用多媒体设备播放《小白船》的歌曲录音，让学生聆听歌曲，激发他们对音乐的兴趣。
2. 歌曲分析（10分钟）：通过问答的方式，引导学生分析歌曲的歌词和曲调。
让学生理解歌曲的主题和情感表达。
3. 分组练习（15分钟）：将学生分成若干个小组，每个小组分配一部分歌曲的歌词。
让他们在老师的指导下进行分组练习，熟悉自己部分的歌词和曲调。
4. 合唱排练（20分钟）：将各个小组的学生集中起来，进行整体合唱排练。
老师要引导学生注意合唱的协作和合声技巧，培养他们的团队精神。
5. 合唱表演（10分钟）：让学生展示他们的合唱成果，进行合唱表演。
老师要及时给予肯定和鼓励，激发学生的自信心。
六、教学延伸：1. 鼓励学生进行创编：可以让学生根据自己的想法，进行合唱动作和舞蹈的创编，丰富表演形式。
2. 合唱比赛：可以组织学校内的合唱比赛，让学生有机会展示自己的才艺。
七、板书设计：板书内容：《小白船合唱说课稿教案》板书用途：让学生清晰地了解本节课的教学内容，便于复习和回顾。
八、课堂总结：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握《小白船》这首合唱歌曲的歌词和曲调，并且能够进行合唱表演。
同时，通过合唱活动，学生的合作意识和团队精神得到了培养，他们对音乐的兴趣也得到了激发。
初中音乐课堂教案学唱经典童谣小白船
初中音乐课堂教案学唱经典童谣小白船初中音乐课堂教案学唱经典童谣《小白船》引言：在初中音乐教育中，培养学生对音乐的兴趣和理解至关重要。
经典童谣《小白船》是一首优秀的教学资源，既能陶冶学生情操，又能培养学生的音乐素养。
本教案将以《小白船》为例，探讨如何在初中音乐课堂中有效教学、学唱这首经典童谣。
一、教学目标1. 让学生了解《小白船》这首经典童谣，了解其背后蕴含的意义；2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提升音乐表演技巧；3. 让学生从唱、听、说的各个方面全面发展，培养其语言表达能力。
二、教学准备1. 录制好的《小白船》音频或视频资料；2. 课件或投影仪等教学工具；3. 学生课前准备的歌词和乐谱副本。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）- 利用投影仪或教学工具播放《小白船》的音频或视频资料，激发学生对这首童谣的兴趣。
- 提问引导学生思考：你们对这首童谣有什么初步的了解？它给你们带来了什么感受？2. 学唱童谣《小白船》（20分钟）- 分发学生事先准备好的歌词和乐谱副本，让他们熟悉歌词内容。
- 逐句解释歌词的意义，帮助学生理解歌曲中表达的情感。
- 通过歌词朗读和模仿，引导学生逐步学唱这首童谣。
- 引导学生感受音乐的节奏和旋律，让他们能够正确表达歌曲的情感。
3. 表演和欣赏（20分钟）- 鼓励学生表演《小白船》，可以组织小组表演或个人单独表演。
- 鼓励全班带着歌词一起唱，体验团体合唱的快乐与魅力。
- 分享其他经典童谣的表演视频，让学生欣赏并扩展他们的音乐视野。
4. 探究童谣的寓意（20分钟）- 引导学生思考，童谣《小白船》给你们带来了怎样的启示和思考？- 分组讨论，让学生分享他们对这首童谣的理解和感受。
- 引导学生从亲情、友情、成长等角度分析童谣的寓意，并将其与自己的生活经验联系起来。
5. 创作与分享（25分钟）- 鼓励学生创作自己的童谣，让他们体验音乐创作的乐趣。
- 学生可以以《小白船》为灵感，创作一首表达自己情感或体验的童谣。
幼儿园儿歌合唱小白船教案
幼儿园儿歌合唱小白船教案教案标题：幼儿园儿歌合唱《小白船》教案教学目标：1. 通过合唱《小白船》，培养幼儿的音乐感知与表达能力。
2. 启发幼儿对海洋的兴趣，拓展他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神及集体意识。
教学准备：1. CD或音频设备2. 画纸、彩色笔3. 小白船的图片或模型（可选）教学过程：引入（5分钟）：1. 学生坐成一排，老师展示小白船的图片或模型，问学生们是否知道这是什么。
2. 启发性问题：你们见过真实的小白船吗？它是用来做什么的？导入（10分钟）：1. 教师播放《小白船》的音频，让幼儿首次聆听这首歌曲。
2. 播放过程中，老师可以引导幼儿聆听歌曲中的乐器声音和节奏，并帮助他们理解歌曲的基本意思。
3. 询问幼儿们对歌曲的感受，是否喜欢？为什么？展示（15分钟）：1. 教师将《小白船》的歌词板书在黑板或白板上，与学生一起读一读。
2. 学生一起跟着老师唱《小白船》，老师带领幼儿注意歌曲中的节奏和音高。
3. 可以选取数名幼儿出来，模拟小白船的动作，如划浆、航行等，与歌曲内容相呼应，激发幼儿们的想象力和参与度。
合作活动（15分钟）：1. 将学生分成若干个小组，每个小组为小白船编创一段简短的舞蹈动作。
2. 每个小组依次表演他们编创的动作，其他小组鼓励、回应并评价。
3. 教师可以提供一些舞蹈动作的指导，帮助幼儿们形成具有创意的表演。
巩固（10分钟）：1. 老师将幼儿分成几组，让每个小组轮流表演他们编创的舞蹈动作，并伴随着《小白船》的歌曲。
2. 老师鼓励其他小组观察、欣赏并评价表演，提供反馈和建议。
3. 教师总结课堂内容，强调合作的重要性并表扬每个小组的努力和创造力。
结束（5分钟）：1. 教师让幼儿们围成一个大圈，一起回顾课堂上的内容和经历。
2. 教师鼓励幼儿们分享自己参与表演的感受和想法。
3. 教师表扬每个幼儿的表现，宣布下节课的主题和任务。
扩展活动（可选）：1. 给每个幼儿一张画纸和彩色笔，让他们画出自己对小白船的想象。
小白船(童声领唱与合唱)教案
《小白船》教学目标：1、让学生在轻松愉快的氛围中学会歌曲。
2、引导学生用轻柔、优美的歌声演唱歌曲，表达歌曲意境。
3、有感情地演唱歌曲，并学会用优美的动作实行表演。
教学重点：引导学生掌握三拍子节奏，并能用轻柔、优美的声音演唱歌曲。
教学难点：有感情地演唱歌曲，对歌曲实行动作创编，并会用优美的动作实行表演。
教学准备：电子琴、多媒体课件。
课时安排：第1课时。
教学过程：一、导入新课，揭示课题：1、情景导入（播放幻灯片，展示美丽的夜空画面）。
2、点击课件，揭示课题。
（学生回答，教师用多媒体出示课题：《小白船》）二、节奏游戏、激发兴趣：1、用多媒体出示乐理知识《节奏型》，学习三拍子的强弱规律。
2、利用多媒体课件播放歌曲，初步感受歌曲。
3、跟电子琴伴奏学唱歌曲。
（引导学生边打拍子边唱，感受三拍子的强弱规律。
对加连音线的两个小节处实行提示和范唱。
）4、跟着音乐课件动漫画面边演唱歌曲，边跟老师学跳舞。
5、启发学生说说学完歌曲后的感受。
6、再次跟着课件音乐有感情地演唱歌曲。
三、教师小结：亲爱的同学们，学了这首歌，你觉得快乐吗?(快乐!)是呀，我们生活在温暖的阳光下，我们成长在美丽的校园里，老师是那样和蔼可亲，同学是多么团结友爱，我们怎么能不幸福快乐呢?四、结束教学：同学们，今天就让我们在这快乐的《小白船》音乐中说声再见吧！教学反思《小白船》是人教版第十册教材中的一首朝鲜歌谣，歌曲旋律优美，节奏舒展，鲜明的三拍子韵律，歌曲以摇曳、荡漾的旋律生动的体现了一群天真、稚气的少年驾着小船在繁星灿烂的银河里穿行，在彩云漂浮的天国里游玩。
描述了孩子们对神秘宇宙的丰富想像与探求的愿望，反映了孩子们对美好世界的追求。
在歌曲导入时我利用贝多芬的《月光奏鸣曲》，启发学生对月亮展开想象。
学生们经过片刻的思考后，踊跃举手回答了他们的奇思妙想，我趁机引导学生来欣赏一首小朋友对月亮的幻想《小白船》，即歌中小朋友坐在月亮船上在银河中穿行，看见了桂花树，还和玉兔游玩的情景。
幼儿园大班《小白船》教案（精选9篇）
幼儿园大班《小白船》教案（精选9篇）幼儿园大班《小白船》教案（精选9篇）作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的幼儿园大班《小白船》教案，欢迎大家分享。
幼儿园大班《小白船》教案篇1活动目标：1、引导幼儿正确演唱3/4拍歌曲，感知朝鲜的族歌曲的节奏特点。
2、让幼儿能根据《小白船》歌曲的旋律、节拍唱出缓慢、富有幻想的韵味。
3、激发幼儿对大自然的兴趣和探究精神。
4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
5、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
活动准备：电脑课件、音乐磁带、活动分析：本次活动是让幼儿在理解歌词的基础上，唱出缓慢、富有幻想的韵味;难点是要幼儿正确演唱3/4拍的歌曲，每句最后的印值要唱足。
活动过程：1、幼儿在教室门口等待，音乐响起。
(课件)(旁白)：在一个幽静的夜晚，有一群活泼、可爱的小精灵正在草地上，慢慢地跳着舞，因为这个夜晚实在是太美了。
2、幼儿听音乐慢慢进入教室坐好，音乐渐弱。
旁白：“啊，这儿的空气太好了!”小精灵们高兴地叫着，接着就深深的吸了口气，然后又慢慢地将它呼出来，他们一共吸了三次，呼了三次。
……(练声曲)小精灵们正在唱歌呢，我们也一起唱歌吧。
与幼儿一起进行气息练习、发声练习。
3、请小朋友们扮演小精灵。
(旁白)小精灵们有点累了，于是他们在草地上躺下来，看到了蓝蓝的天空，美丽的银河……看够了美丽的夜空，他们正想闭上眼睛美美的睡一觉，小精灵们忽然发现远处有一只小白船正飘过来。
4、教师示范唱:“蓝蓝的天空银河里，有只小白船。
”“船上好像还有些什么东西在那里”。
小精灵们赶紧拿出望远镜看了看(请小朋友拿出“望远镜”看课件)。
“哇!太神奇了，太棒了!小船上有棵桂花树，还有只小白兔在游玩呢”。
5、教师示范唱：“船上有棵桂花树，白兔在游玩。
”旁白：小精灵们都说：“这只小船真神奇”。
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教学目标：
1、让学生在轻松愉快的氛围中学会歌曲。
2、引导学生用轻柔、优美的歌声演唱歌曲，表达歌曲意境。
3、有感情地演唱歌曲，并学会用优美的动作进行表演。
教学重点：
引导学生掌握三拍子节奏，并能用轻柔、优美的声音演唱歌曲。
教学难点：
有感情地演唱歌曲，对歌曲进行动作创编，并会用优美的动作进行表演。
3、跟电子琴伴奏学唱歌曲。（引导学生边打拍子边唱，感受三拍子的强弱规律。对加连音线的两个小节处进行提示和范唱。）
4、跟着音乐课件动漫画面边演唱歌曲，边跟老师学跳舞。
5、启发学生说说学完歌曲后的感受。
6、再次跟着课件音乐有感情地演唱歌曲。
三、教师小结：
亲爱的同学们，学了这首歌，你觉得快乐吗?(快乐!)是呀，我们生活在温暖的阳光下，我们成长在美丽的校园里，老师是那样和蔼可亲，同学是多么团结友爱，我们怎么能不幸福快乐乐的《小白船》音乐中说声再见吧！
教学反思
《小白船》是人教版第十册教材中的一首朝鲜歌谣，歌曲旋律优美，节奏舒展，鲜明的三拍子韵律，歌曲以摇曳、荡漾的旋律生动的展现了一群天真、稚气的少年驾着小船在繁星灿烂的银河里穿行，在彩云漂浮的天国里游玩。描述了孩子们对神秘宇宙的丰富想像与探求的愿望，反映了孩子们对美好世界的追求。在歌曲导入时我利用贝多芬的《月光奏鸣曲》，启发学生对月亮展开想象。学生们经过片刻的思考后，踊跃举手回答了他们的奇思妙想，我趁机引导学生来欣赏一首小朋友对月亮的幻想《小白船》，即歌中小朋友坐在月亮船上在银河中穿行，看见了桂花树，还和玉兔游玩的情景。在学习歌曲《小白船》时，主要让学生听音乐，来感受歌曲的内容，感受歌曲的演唱形式，感受歌曲的节奏特点，感受三拍子的律动，学生能很好抓住歌曲的节拍特点及强弱规律，加上轻声的演唱，歌曲听起来很美。在为歌曲设计用打击乐伴奏环节时，我主要利用书里面设计的节奏型，先让学生拍节奏，感受节奏特点，想一想为什麽这样设计，再用乐器敲打一下，倾听一下乐器伴奏的效果。最后再请几位学生上台演奏乐器，为大家演唱伴奏，增加了乐曲的美感，孩子们也找到了其中的乐趣，课堂也达到更好的教学效果。
教学准备：
电子琴、多媒体课件。
课时安排：
第1课时。
教学过程：
一、导入新课，揭示课题：
1、情景导入（播放幻灯片，展示美丽的夜空画面）。
2、点击课件，揭示课题。（学生回答，教师用多媒体出示课题：《小白船》）
二、节奏游戏、激发兴趣：
1、用多媒体出示乐理知识《节奏型》，学习三拍子的强弱规律。
2、利用多媒体课件播放歌曲，初步感受歌曲。
体验不是一次性完成的，它是一个反复实践、不断深化的过程，而“比较”则是这个过程的重要方法和原则。音乐艺术的特点决定了它的材料、要素、结构及形象都有非具象性和，需要在反复比较中形成印象和理解，发现事物之间的相互关系，获得新的认识。比较的方法也会丰富学生体验的活动和形式。教学还需要更深刻的分析与反复实践探索才能达到更好的教学目的。