如何培养孩子的自信心讲话稿
培养自信心的演讲稿
培养自信心的演讲稿
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我想和大家分享的主题是“培养自信心”。
自信心是一个人成功的基石，它是我们在追求梦想的道路上必不可少的品质。
然而，自信心并非天生就有，它需要我们不断的去培养和磨练。
首先，要培养自信心，我们需要正确认识自己。
每个人都是独一无二的，都有自己的优点和缺点。
我们要学会接受自己的不足，同时也要珍惜自己的优点。
正确认识自己，才能真正做到心中有数，不被外界的评价左右。
其次，要培养自信心，我们需要不断地学习和进步。
只有通过不断地学习和进步，我们才能夯实自己的能力，增强自己的底气。
正所谓“千锤百炼才成钢”，只有经过磨练，我们才能在逆境中不失自我，在挑战中不畏惧。
最后，要培养自信心，我们需要勇于面对挑战和失败。
每个人在成长的道路上都会遇到挫折和失败，但是只有勇敢地面对，才能真正地成长。
失败并不可怕，可怕的是因为失败而失去了勇气和信心。
只有在挫折中坚持，才能最终取得成功。
在培养自信心的道路上，我们需要正确认识自己，不断学习进步，勇于面对挑战和失败。
只有经过这些磨砺，我们才能真正地拥有自信心，勇往直前，实现自己的梦想。
最后，让我们一起努力，培养自信心，勇敢地追逐梦想，创造属于自己的精彩人生！谢谢大家！。
老师要求家长发言,鼓励学生发言稿
老师要求家长发言,鼓励学生发言稿全文共5篇示例，供读者参考老师要求家长发言,鼓励学生发言稿篇1各位老师、家长朋友们：大家上午好!我是某某同学的妈妈，很高兴今天能和大家共同探讨孩子的教育问题，首先，非常感谢老师们对所有孩子的精心培养和关爱;在这里，请允许我代表在座的家长们，对辛勤工作的老师们说声：“谢谢你们，你们辛苦了。
”家庭是孩子的第二课堂，家长是老师的助手，下面就孩子的教育谈谈几点自己的做法体会，希望能与在座的各位家长朋友们共勉!一、培养孩子的自觉性，养成良好的学习习惯对于这一点，我主要是努力做到4个方面：1、多了解孩子上课听讲的情况。
孩子是否专心听讲，最直接的方式就是联系老师，从老师那里直接了解情况。
有时我经常问孩子，今天上课学了什么?最有意思的是什么?回答了几个问题?如果孩子什么也回答不出来，那孩子肯定是有问题了。
为了帮助孩子养成良好的听课习惯，作业之余让孩子说说语文学的哪一课，哪些内容感兴趣。
数学什么地方难?什么地方容易?久而久之就促进了孩子专心听讲的习惯。
2、培养孩子读书的习惯。
让孩子变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读。
从有拼音标注的画报书，到无拼音的各种少儿读物等，桌子上、床上，随处都有她看的书。
有时读书比较专注，叫她几声都听不见。
如果有了良好的阅读习惯，学习就可以变得更轻松。
3、重视孩子作业的习惯。
关注孩子的作业，并不需要自始至终陪孩子写作业，而是要让孩子养成独立完成作业的习惯，家长的责任重点在检查、指导和复习，更重要的是让孩子明白家长对孩子学习的重视。
我们不仅要关注孩子作业完成的质量，而且要关注孩子作业完成的时间。
有时候孩子边玩边学，甚至吃着东西做作业，这样效率很低，我就让她要么吃完再做作业，要么做完作业在吃东西。
为了防止做作业磨磨蹭蹭，有时候我就从实际出发根据作业内容给她规定作业时间。
4、让孩子养成建立错题集的习惯。
对于孩子在考试或作业中出错的地方，包括出错的生字、词语、数学题等，我让她抄在一个错题档案上，过几天在重新做一遍，复习一遍，看看是否都掌握了，其实只要保证曾经错过的题都会做了，这本身就是很大的进步。
家长学校讲话稿《初中生家庭教育的方法》模板
家长学校讲话稿《初中生家庭教育的方法》模板尊敬的家长们、亲爱的同学们：大家好！首先，我代表家长学校欢迎各位家长莅临参加本次讲座。
今天，我将和大家分享一些关于初中生家庭教育的方法。
初中阶段是孩子人生道路上的一个重要阶段，也是他们面临各种挑战的时期。
在这个阶段，良好的家庭教育起到至关重要的作用。
那么，作为家长，我们应该如何进行初中生家庭教育呢？下面我将结合实际情况为大家提供一些有效的方法。
首先，我们需要与孩子建立良好的沟通渠道。
初中生正处于个性发展的关键期，你们会发现，孩子们逐渐变得喜欢独立思考、采取自己的行动，对于家长的建议和规定也会产生抵触情绪。
因此，我们需要尊重孩子的独立性和自主性，与他们建立起平等、开放、信任的沟通渠道。
我们可以利用各种机会，与孩子进行心灵交流，分享彼此的快乐和烦恼，倾听孩子的想法和意见，鼓励他们表达自己的观点。
同时，我们也要学会倾听孩子的内心世界，理解他们的需求和挑战，以便能更好地帮助他们成长。
其次，我们需要给予孩子足够的关爱和支持。
初中生阶段，孩子们对于自己的身份和自尊心有着很强的需求。
因此，我们要在学习、生活和情感上给予他们足够的关注和支持。
在学习方面，我们可以帮助他们制定合理的学习计划，指导他们培养良好的学习方法和习惯，帮助他们克服学习中的困难。
在生活方面，我们可以帮助他们规划自己的课余时间，培养健康的兴趣爱好，提供良好的生活环境和生活习惯。
在情感方面，我们要给孩子提供安全和稳定的家庭环境，给予他们无条件的爱和支持，鼓励他们积极面对困难和挫折，增强他们的自信心和抗压能力。
再次，我们需要培养孩子的独立思考和解决问题的能力。
初中阶段是培养孩子思维能力和创新精神的关键时期。
我们可以通过培养孩子的好奇心和求知欲，鼓励他们主动思考问题，独立解决问题。
在家庭教育中，我们可以鼓励孩子参与家庭决策，让他们学会权衡利弊、做出正确的判断。
我们还可以通过阅读、实践等方式提升孩子的综合能力，在实际问题中锻炼他们的动手能力、合作能力和创新精神。
如何培养孩子的自信心演讲稿
如何培养孩子的自信心演讲稿尊敬的各位家长、老师和各位亲爱的小朋友们：大家好！今天我很荣幸能够在这里和大家分享一个非常重要的话题——如何培养孩子的自信心。
自信是一个人成功的基石，它不仅能够让孩子在学习和生活中更加积极主动，还能够帮助他们更好地应对挑战和困难。
那么，我们应该如何培养孩子的自信呢？首先，我们要给予孩子充分的关爱和支持。
家庭是孩子成长的第一课堂，父母是孩子最亲近的人。
在孩子成长的过程中，父母要给予他们足够的关爱和支持，让他们知道无论遇到什么困难和挑战，家人都会在他们身后支持和鼓励他们。
其次，我们要让孩子学会接受失败。
失败是成功的垫脚石，每个人在成长的道路上都会遇到失败和挫折。
父母和老师要教育孩子，失败并不可怕，关键是要学会从失败中汲取经验教训，不断总结经验，不断进步，最终走向成功。
此外，我们还要给孩子创造良好的学习和成长环境。
学校和家庭是孩子成长的两个重要场所，我们要让孩子在这两个场所中感受到积极的能量和正面的榜样。
老师要给予孩子足够的鼓励和肯定，让他们在学习中感受到成就感；家长要给孩子树立良好的榜样，让他们在家庭中感受到温暖和支持。
最后，我们要鼓励孩子勇于表达自己。
每个孩子都是独一无二的个体，他们有自己的想法和见解。
父母和老师要给予孩子足够的空间和机会，鼓励他们勇于表达自己的想法，培养他们的自信心和独立思考能力。
总之，培养孩子的自信心是一个长期的过程，需要家长和老师的共同努力。
让我们一起携手，为孩子们创造一个充满爱和温暖的成长环境，让他们茁壮成长，勇敢面对生活中的一切挑战和困难。
谢谢大家！。
父母如何培养孩子自信心
父母如何培养孩子自信心在孩子的成长过程中，自信心是一种非常重要的品质，它不仅能够帮助孩子更好地应对挑战和困难，还能够让他们更加乐观、积极地面对生活。
而父母作为孩子成长道路上最亲近的人，扮演着至关重要的角色。
那么，父母应该如何培养孩子的自信心呢？1. 给予孩子充分的关爱和支持父母是孩子最亲近的人，他们的言行举止会直接影响到孩子的情感和心理发展。
因此，父母首先要给予孩子充分的关爱和支持。
当孩子取得进步或者面临困难时，父母要及时表达肯定和鼓励，让孩子感受到家庭的温暖和支持，从而建立起自信心。
2. 培养孩子的独立性和自主性父母在教育孩子时，应该适当地给予他们独立处理问题的机会，让他们学会独立思考、解决问题。
通过这种方式，可以培养孩子的自主性和独立性，让他们在成长过程中逐渐建立起自信心。
3. 鼓励孩子多尝试、勇于挑战在孩子成长过程中，很多时候他们会面临各种各样的挑战和困难。
父母要教导孩子勇于面对挑战，鼓励他们多尝试、勇于挑战自己。
只有在不断地尝试和挑战中，孩子才能够不断突破自己的局限，建立起坚定的自信心。
4. 培养孩子的兴趣爱好每个孩子都有自己的兴趣爱好，而这些兴趣爱好往往是孩子展现自我、提升自信心的重要途径。
父母可以引导孩子发现并培养他们的兴趣爱好，让他们在这些领域中找到快乐和成就感，从而增强自信心。
5. 培养孩子正确的人生观和世界观父母在教育孩子时，除了注重知识技能的传授外，还要注重培养他们正确的人生观和世界观。
要教导孩子学会积极乐观地看待生活中的挑战和困难，相信自己有能力克服一切困难，从而树立起坚定的自信心。
6. 做好表率，给孩子树立榜样父母是孩子最好的榜样和引导者，在培养孩子自信心的过程中，父母首先要做好表率。
父母要以身作则，展现出积极乐观、坚韧不拔的品质，让孩子从小就学会正面积极地面对生活中的一切挑战。
通过以上几点方法，父母可以有效地培养孩子的自信心。
只有拥有了坚定的自信心，孩子才能够更加乐观、积极地面对生活中的一切困难和挑战，并且在未来的成长道路上取得更大的成功。
国旗下的讲话稿：培养幼儿自律精神
国旗下的讲话稿：培养幼儿自律精神尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！今天我站在国旗下，非常荣幸能和大家分享一下关于培养幼儿自律精神的一些想法。
让我们回顾一下自律的定义。
自律，是指一个人能够自觉地控制自己的情绪、行为和欲望，遵守规则、尊重他人、负责任地对待自己和生活。
对于幼儿来说，自律精神的培养是成长过程中非常重要的一部分。
那么，我们如何培养幼儿的自律精神呢？2.设立明确的规则。
规则是自律的基础，孩子需要清楚地知道什么是对的，什么是错的。
我们可以制定一些简单的家庭规则，如“玩具玩完后要收拾好”，“吃饭时不讲话”等。
当孩子遵守规则时，我们要及时给予表扬，让孩子感受到自律带来的正面效果。
3.培养孩子的责任感。
让孩子明白每个人都有自己的职责，要为自己的行为承担后果。
比如，让孩子参与家务，完成自己份内的事情，这样既能培养孩子的独立性，也能让孩子学会自律。
4.尊重孩子的个性。
每个孩子都有自己的特点和兴趣，我们要尊重孩子的选择，支持他们去追求自己的梦想。
同时，我们要认识到孩子的成长是一个不断尝试和犯错误的过程，要给予他们足够的爱和包容，让他们在失败中学会自律。
5.激发孩子的内在动力。
我们要善于发现孩子的优点，激发他们的自信心，让他们相信自己有能力做到更好。
当孩子遇到困难时，我们要鼓励他们勇敢面对，自己解决问题，从而培养他们的自律精神。
6.加强家校合作。
学校是孩子成长的重要场所，老师要关注每个孩子的表现，及时与家长沟通，共同解决孩子的问题。
同时，家长也要关注孩子的学习生活，配合学校做好孩子的教育工作。
自律精神是一个人走向成功的重要品质，培养幼儿的自律精神，是我们作为家长和教育工作者的责任。
让我们携手共进，为培养一群有自律精神、有责任感、有梦想的幼儿而努力！我想给大家分享一句话：自律精神，从小培养，让我们一起为孩子的未来打下坚实的基础吧！谢谢大家！在家庭环境中，我们可以通过一些小游戏来培养孩子的自律性。
比如，我们可以和孩子一起玩“定时任务”游戏，设定一个时间，让孩子在这段时间内完成一个小任务，比如整理玩具、画画等。
家长会家长讲话发言稿通用(7篇)
家长会家长讲话发言稿通用（7篇）家长会家长讲话稿通用篇1尊敬的各位老师、家长朋友们：大家好!作为一个家长代表，首先让我代表各位家长向为孩子们的成长倾注了爱心与热情，汗水与智慧的老师们道一声“辛苦了”，感谢各位老师为我们孩子成长付出的点点滴滴，同时也感谢今天到场的所有家长。
我觉得家长会为家长搭建了两个平台：一个是家长从宏观和微观两方面了解孩子在学校的情况的一个平台;另一个就是家长们一起共同探讨如何教育孩子的平台。
每个孩子从呱呱坠地那天起，就承载着父母无限的希望，每个家长都渴望孩子能过上幸福的生活，渴望孩子展开理想的翅膀自由翱翔，但不一定所有的家长都知道每孩子在不同的年龄阶段，教育目的和教育方法是不同的。
高一的家长应该学会让孩子收心，高二的家长应该学会让孩子自信，高三的家长应该知道给孩子减压。
古人云：兵马未动，粮草先行，家长就是这个阶段孩子们进入战场前期的补给储备，在学业方面成为孩子的坚强后盾，在心理方面成为孩子温馨减压的港湾。
作为一个准高三学生的家长，我们每一个人都有着很重的心理负担，但光担心是没用的，我们必须静下心来，仔细琢磨怎样做才能更好地配合好学校和老师，更好地配合好孩子，使我们的孩子能高效率地完成高中最后一年的学业。
今天，我想从学业和心理两方面和家长们分享我教育孩子的感受，希望我的理念能帮助到你们的孩子。
1、培养自信。
我认为，有自信心不一定能赢，但没有自信心一定会输。
信心是学生成功的精神支柱，是承受各种压力、战胜困难、争取成功的法宝。
学习的竞争是激烈的、残酷的，学生在学习过程中难免会遇到各种困难和挫折，家长要正确看待孩子考试的分数。
有时候孩子考试成绩不好，父母不要大惊小怪，更不能责骂孩子，要心平气和地同孩子分析考不好的原因，千万不能挫了孩子的自信心。
当孩子获得成功时，要懂得欣赏孩子的成功，鼓励他继续努力，争取更上一层楼。
2、重视课堂。
告诉孩子上课时一定要集中精力听老师讲的每一句话，这样才能事半功倍。
做一个坚强自信的人（国旗下讲话内容）
做一个坚强自信的人（国旗下讲话内容）第一篇：做一个坚强自信的人(国旗下讲话内容)做坚强、自信的人记得在一本儿童读物《岩石下的生命》中有棵小种子说过这样的话：“我无法向旭日招手，但我能向夕阳祝福；我向往蓝天，我不愿一辈子受压抑，你（指岩石）的阻力成为我向上的动力。
我深信生命是宝贵的，只有以博大的胸怀去面对一切困难，以万分的毅力去战胜一切艰险；才能实现自己生命的价值。
”同学们，这段说的多好啊！它虽然是一棵不起眼的种子，但它的毅力和信念丝毫不比岩石逊色；尽管它没有力量推动岩石，但种子尽力生长；岩石压顶、没有空间生长，但它积极探索、努力生长，终于长到岩石外，发芽、生叶，竟然还开了花！这是多么坚强的种子啊！在人生的道路上我们会经历许多坎坷，几乎没有一帆风顺的，有些人跌倒了能够爬起来继续前行，以至于达到了最后的成功，为自己的人生写下了辉煌的篇章；而有的人跌倒了就从此一蹶不振，受不了失败的打击，永远的消沉下去，给自己的一生留下了遗憾。
所以，当我们遇到困难，首先要勇敢地面对，不能退缩或逃避！即使困难很强大，但我们也在成长，不屈不挠、想尽办法就一定能取得可喜的成绩和变化。
不论我们做什么事情，都要坚强和自信，要有顽强的勇气和毅力，困难就能被克服，成功就会向我们招手。
请记住：没有人天生就是坚强和自信的，坚强自信的人也只是在经历了许多之后，懂得去承担而已。
我们的人生要学会去面对一切不如意的事。
因为是海就不会总是宁静，是路就不会总是平坦，是天空就会有阴雨雷电，人生也总会有欢乐和失意。
人生有无数次的困难和烦恼都不重要，重要的是你的想法和看法，是你够不够坚强和自信。
其实，一个人只要能有良好的心态、积极的心态去面对任何事情，不时地告诫自己要坚强，相信自己一定能够成功，只有想不到的事情没有做不到的事情，一旦你下定决心，抱着那种“喜欢做，甘愿受”的态度，没有做不到的，相信自己有这个能力，如果你连自己都不相信自己，那么谁还能相信你呢，只要你充满了自信，你就迈出了成功的第一步，下一步就是要不断的坚持，无论遇到什么挫折都要坚强的往下走，坚持就是胜利。
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家长究竟要培养孩子什么如果家长在孩子心中建立起绝对的信任，孩子相信家长无条件地爱着自己，相信家长所有批评、表扬的出发是为了自己好，如果孩子在潜意识里对此达到完全相信，那么这种关系是良性的，是相互关爱、相互支持、相互理解的稳定关系。
在这种情况下，所有教育孩子的最简单的事情，用苏联大教育家苏霍姆林斯基的话说就是“伴随孩子成长”。
但是，现实生活大部分人的亲子关系是不稳定的，或者说是扭曲的，孩子并不能真正信任家长。
家长究竟要在孩子身上完成什么任务？做为家长，我们要完成的任务是培养孩子的自尊心、自信心、责任心、主动进取精神、学习兴趣和好习惯。
这是孩子成长的六大核心精神软件，如果这些没处理好，孩子是注定要出问题的。
第一个要镶进孩子生命里的软件是“自尊心”当孩子开始尊重自己，把自己当作和别人一样平等的人来尊重的时候，孩子的主体人格就建立起来了。
自尊心是孩子的精神人格的脊梁。
如果孩子没有建立起自尊心，他就不会在意别人臬看他，他不懂如何去看别人的眼神，他不会用心去研究人群的行为规则，他也就不会寻求别人的尊重和认可，由此也就没有了上进心。
这时通过批评来教育孩子是没有意义的。
因为他不在乎你的看法，你的批评对他不起作用。
没有自尊心的孩子不会主动参与群体活动，不尊重别人，不尊重自己，没有在群体中出类拔萃的欲望。
应该说，自尊心是孩子的生命之火，是孩子成长的原点。
自尊心没有建立起来，就等于孩子的生命之火没有点燃，因此，他不会有成长的动力。
建立孩子自尊心的最好方法是尊重孩子，把孩子当作和自己完全平等的人来对待。
当父母尊重孩子的时候，他开始尊重自己，进而他会尊重别人。
这样他的“人化”过程才能启动。
建立孩子自尊心的第二个重要的方法是无条件地爱孩子。
当父母无条件地爱孩子的时候，孩子的自我价值会上升，他开始感觉自己很好，进而会产生寻求更好的动力。
第二个软件是建立孩子的“自信心”培养孩子的自信心对家长来说，不能说是一辈子的任务，至少是孩子25岁以前的任务。
孩子在离开家长之前，家长要像爱护眼睛一样爱护孩子的自信心。
自信心的建立是一种动态的过程，是一个不断树立的过程。
就是说一个人不能一劳永逸地永远有自信心，他必须每时每刻地培养自己的自信心。
自信心是一个人去做事时的主观心理状态。
有了自信心他可以发挥自己的能力甚至调动潜能，把事情做成功。
假若打个比喻，自信心相当于电脑进入主运算程序的前置程序。
一个孩子如果没有自信心，当他面对一个习题时，他的大脑进入的是一个子系统，启动的程序是如何解释为什么没做上这题，我为什么不行。
而有自信心时可以进入主运算程序，他的大脑的注意力焦点会集中在解题方法上，经过一段时间的思考总可以把问题做出来。
所以自信心是一个孩子能否做事（即学习），能否把事情做对的核心和心理程序。
诚然，自信不是我们大家理解的挺胸抬头那么简单。
它是人们做时的心理运算程序：一个自信的学生，他面对试题时，大脑会深入题的内部去运转，去找条件和结果的因果关系，把题做对；如果没自信的孩子，看到题能上能下上会停留学生题的表面，感受问题带来的压力和焦躁的情绪，然后会想：这题怎么这么难？老师为什么这么出题？我做不出我妈会怎么批我？结果20分钟过去，他根本没有做题，而在想别的东西和感受痛苦。
最后他得出讨论：你看我数学不好吧，我还是不行！第三个精神软件是“责任心”责人的行了责任一责的。
我心，没人生的果孩子立，一第如教育家处于“济条件生中成对自我发育成第兴乐，不做一个来的，件反射动反应我靠意志得累。
子学习培养的第习学习为一个人总比程序序，然心理学也就是由家庭歧视。
美国父待，给国孩子等待观望、缺乏兴趣、不敢尝试、不能吃苦、不肯动脑筋。
什么原因呢？原来不同的是家庭教育的方式：第一美国人对孩子鼓励多于保护，鼓励孩子做各种尝试，在做中学、做中练，培养了能力、兴趣，最重要的是树立了自信心；我们是过分的保护，造成孩子对父母的依赖，使孩子怀疑或失去对自我价值和能力的正确认识和评价。
第二美国人对孩子引导多于灌输。
“我觉得……会好些？我建议是……，你愿意听听我的看法吗？”等等这是美国家长常对孩子说话的方式。
“你还小，听妈的。
告诉你这样做怎么不听？错了吧，你看不听老人言听亏在眼前。
”等等这是我们的家长常对孩子说话的方式。
引导会启发孩子思考，在思考的基础上再做出判断，可能对可能错，这就是成长的过程。
灌输对孩子来讲只需被动接受，这样会束缚孩子的自信心。
第三美国人对孩子要求全面，我们常常以学习代一切。
第四：家长语言的作用。
“真笨，这你都不会。
”“你看谁家的孩子就比你强。
”“我们为了你付出那么多，你怎么能这样。
”你能把书念好就是对父母最好的报答。
这些我们家长有意无意常挂在嘴边的话，影响甚至摧毁了孩子自信心的建立。
美国家庭教育给我们的启示是：尊重和理解是培养自信心的土壤，鼓励和引导是培养自信心的最佳养料。
如何帮助孩子树立自信心，可以从以下几点做起：一、多用赏识和鼓励，增强孩子的自信心。
心理学家威廉.杰姆士说过：“人性最深切的需求就是渴望别人的欣赏”。
儿童时期，家长对孩子信任、尊重，承认，经常对他说“你真棒”，孩子就会看到自己的长处，肯定自己的进步，认为自己真的很棒。
反之，经常受到家长的否定、轻视、怀疑，经常听到“你真笨、你不行、你不会”的评价，孩子也会否定自己，对自己的能力产生怀疑，从而产生自卑感。
可见，家长的评价对孩子产生自信心理至关重要。
因此，家长不要吝啬自己的赏识和鼓励，应尽量找孩子学习和生活中的闪光点进行表扬，用些非语言性的及语言性的激励。
比如：孩子做事之前，家长说：“我相信你一定能做到。
”当他们进步时，我们要给予肯定，并及时表扬、赏识，说些诸如“你果然做到了，你真棒，真了不起，我真替你高兴”的话。
当学习退步的时候，也不要说“笨蛋”这样的话。
我们可以说：“你学习虽然有点退步，但是你敢于实事求是的态度是可嘉的，我觉得下一次你一定会赶上去。
”如果你给与他们激励性的评价，他就认为自己确实是这样，慢慢的就有了信心去做事；如果你一直说他不行，说他没出息，那么他就认为自己确实是做什么事都不行，从此即失去了做事的信心。
但要避免不符合实际的夸奖。
二、激发孩子的兴趣和求知欲，增强孩子的自信心。
爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。
”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。
对孩子来说，培养兴趣，激发求知欲是取得良好成绩、维持学习热情的重要条件。
只有对学科产生浓厚的兴趣才会产生求知欲，只有在强烈的求知欲下才会激发学习动机，才能取得良好的学习成绩,感受到“天生我才必有用”，从而克服自卑心理，提高自信心。
三、帮孩子充分认识自身价值和潜力，发现自身长处，增强孩子的自信心。
自信心建立在充分估价自己的基础上，认识不到自身拥有的潜力或低估自己都不利于自信心的确立。
要增强孩子的自信心，必须帮助他们认识到自身拥有的巨大潜能和广阔的发展可能性，使他们深信：只要自己在某些领域的努力持之以恒，坚持不懈，就一定能做出比较突出的成绩，成为国家的有用人才。
现代心理学早就发现：除极少数低能、白痴以外，绝大多数儿童都具备相当大的发展潜力，而且不同的人有不同的发展潜力；同一个人各方面的发展潜力也不尽平衡，大多数人都有在某些方面相对占优势的发展潜力。
如果一个人能在人生早期就认识到自己的潜力和优势，及早采取措施，扬长补短，努力挖掘，则就很有可能在某些方面有所成就。
家处。
同美好的四人所成就贝尔奖际情况眼高手儿童往经过脚难以实务。
五勇过展现幼儿园验，往是以失和缺乏因己。
学些孩子取得的而产生孩子，胆自信六实效甚微教育。
用一颗相信一学习和当应随意胆小而要正确的错误信。
从梦想，七自的动力过于渴重。
因此，家长要尊重孩子的人格，以“朋友和共同学习者”的身份与孩子相处，用真情实意为孩子创设民主、融洽、和睦、协调的家庭环境。
作为家长切忌用尖刻的语言，讽刺挖苦孩子，不用其他孩子的优势比自己孩子的不足，不能在别人面前惩罚孩子或不尊重孩子，不把孩子的话当“耳旁风”，不滥施权威，以免损伤孩子的自尊心，使之产生自卑感，丧失学习的自信心。
同时，也要教育孩子尊重自己、尊重他人、尊重社会、尊重知识，学会做人、学会求知、学会生活。
八、运用榜样教育和言传身教，帮助孩子树立自信心。
在中外历史上，乃至孩子的身边，都有很多天赋平平或身处逆境但不甘平庸，不屈服于命运的安排，顽强拼搏，终于取得成功的人。
利用青少年崇拜英雄，模仿力强的特点，家长可以有针对性地众中选取具存深刻教育意义的生动事例介绍给孩子，并注意引导、帮助他们得出正确的结论，为增强其自信心提供活生生的依据。
运用榜样示范法，将一些抽象的教育理论人格化、形象化。
运用得当，可以引起孩子情感上的强烈共鸣，产生强烈的教育效果。
在具体做法上，既可列举成功的正面事例，也可列举一些虽有优越的天赋条件和良好的成才的外部环境，但是由于自信心不足而导致自己打败了自己的反面事例，来证明白信心对一个人的成功或成才有着十分重要的作用。
同时，积极创设培养孩子自信心的环境，让孩子在潜移默化中“自信”起来。
平时，遇事常对孩子说一些鼓励的话，“你一定能行，你肯定做得不错”。
因为孩子自我评价往往依赖于成人的评价，成人以肯定与坚信的态度对待孩子，他就会在幼小的心灵中意识到：别人能做到的，我也能做到。
家长是孩子的效仿榜样，因此，在孩子面前更应有自信心，乐观的性格，有魄力，自强，办事不怯懦。
为幼儿树立良好的形象，创造民主、和谐的家庭气氛和良好的精神氛围，潜移默化中影响孩子的身心健康和智力发展，也是形成孩子自信心的因素。
九、根据孩子个性，对症下药，让孩子找到自信。
家长要重视孩子的个性。
比如对那些开朗的孩子，家长说话行事就可以粗放一点，而对那些敏感、心胸狭窄的孩子，说话行事则需要细腻一些。
当然，对敏感、心胸狭窄的孩子，家长在讲究艺术的同时，还需要尽可能的帮助孩子改变这种个性。
还有一些问题是孩子自己努力、别人帮助也不能马上就能改变的，比如外貌欠佳、家境贫寒、父母离异等等。
那么，家长就应该让孩子明白，世界上的事情没有十全十美的，也不是所有的事情通过人的努力就肯定能变好的。
但是，“上帝关上了这扇门，总会打开那扇窗户。
”要让孩子学会正视问题，接纳自己，并善于扬长避短，发挥自身优势，找到自信，找到属于自己的快乐。
十、通过适当的挫折教育，加强孩子的自信心。
在实践中，正确对待自身成功或失败，也是形成孩子自信心的基础。
对绝大多数的人来讲，人生之路绝不会一帆风顺，挫折和失败在所难免，甚至相比之下；逆境还有能更多一些。
在早期的顺境中通过体验成功而培养起来的自信，并不一定能保证其经得起人生的种种考验而成为生活的强者。
对于那些只能经历成功而不能承受失败的孩子来说，仅靠几次成功建立起来的自信心，难免不被以后的失败所冲垮。
要使孩子将来有所建树、有所成就，就不仅要让他们在人生之初体验成功，更要让他们在后来的学习生活中适度地承受挫折。