高职毕业生就业困难的社会学分析
高职院校就业问题及对策分析
高职院校就业问题及对策分析随着社会经济的快速发展和职业教育的普及，高职院校的就业问题日益凸显。
就业的难题不仅仅是高职院校面临的，也是整个社会面临的挑战。
在这篇文章中，我们将分析高职院校就业问题，并提出一些对策以解决这些问题。
一、高职院校就业问题的现状目前，高职院校的就业问题主要表现为以下几个方面：首先，就业岗位供需不平衡。
由于高职院校的专业设置相对较多，但相关行业的需求并不充分，导致一些专业毕业生就业困难。
其次，学生就业观念不健全。
许多高职院校的学生对就业观念存在误区，他们更倾向于从事蓝领工作，忽视了一些新兴行业和创业机会。
这样一来，就业压力进一步增加。
最后，高职院校的实践教学存在不足。
一些高职院校的实训设施相对滞后，无法满足实际工作的需求，这导致学生在进入职场之前缺乏必要的实践技能。
二、高职院校就业问题的对策针对高职院校就业问题，我们可以采取以下对策：首先，加强专业设置的导向性。
高职院校应该根据社会对人才的需求，调整专业设置，增设与市场需求相适应的新兴专业，提高毕业生的就业竞争力。
其次，加大就业指导力度。
高职院校应该加强对学生的职业规划和就业指导，帮助他们正确认识自己的就业定位，选择适合自己的行业和岗位，并提供相应的培训和实习机会。
再次，加强实践教学环节。
高职院校应该与相关行业建立更紧密的合作关系，加强实习基地的建设，提供更多的实践机会，使学生具备实际工作所需的技能和经验。
此外，还可以加强创新创业教育。
高职院校可以通过创新创业教育，培养学生的创新意识和创业能力，引导他们在就业市场上寻找新的机会。
最后，加强与用人单位的合作。
高职院校应该积极争取与用人单位的紧密合作，了解用人单位对人才的需求，并进行相应的调整和改进，使教育培养与就业需求相匹配。
三、结语高职院校就业问题是当前职业教育面临的重要问题之一。
通过合理的专业设置、加强就业指导、加大实践教学力度、强化创新创业教育以及加强与用人单位的合作，可以有效地解决高职院校就业问题，提高毕业生的就业竞争力。
高职学生就业困难的原因分析及指导对策
、
从 而 严 重 影 响 了 就业 。 （ ２ ）依 赖 心理
心理依 赖性也称精神依赖性 ，随着改革开放的不断深入 ，社 会主 义市场经济体制 的建立与完善 ，国家 毕业分配制度 的改革 ，高职学 毕 业生由国家包分配 已成为历史 ，但仍有 毕业生对此感 觉不适应 ，他们 不愿放弃传 统就业渠道 ，思想～ ｈ 还残存 “ 统招统分 ” 的意识观念 ，希 望找到称 心的工作 ，却又 不愿意到处奔波。寄希望于学校推荐 ，寄希 望于就业 主管部 门好的政策。寄希望于父母或 亲戚 找关系 ，这些都是 缺 乏 就业 的 主动 性 的表 现 。
关键词 ：高职学生
就业 困难
原 因分析
指导对策
优 惠 政 策 ，鼓 励 大 学 毕业 生 到农 村 和 话 部 地 区 就 业 ． 鼓 励 自主 创 业 离
离职学毕业生 “ 择 业盲 目，就业困难 ” 已经成为社会关注的一个 焦点问题 。本文就 高职学毕业生的 一分 支 一高职院校 学生就业 困难现 状 以及指 导对策做 一番论述 ，对 下面一些问题做一些 剖析和澄清 ：造 成 高职院校毕业生就业 困难根源在哪？高职院校毕业 生是 否真的就业 困难 ？针对这 一现状 ，相关部门和毕业生 自身该采取哪些对策？ 高职学生就业困难现状分析 Ｉ ．社会因素的影 响 我 国经济结构继续深化 、人 口老龄化 、生育高 峰 、高校扩拇 、金 融危机等等 因素的影响 ，高职学毕业生就业率持续走低 ，高职学生就 业变得 困难 。特别是 ２ ０ ０ ８年 底爆 发 的国际金融危 机对 我国经济 和就 业有 明 显 的影 响 。大 量 外 企倒 闭 或 收缩 ，国 内 中小 企 特 别 是 制 造 出 口、 ，这 一 现 状 使 得 社 会 吸 纳 人 才 的 数 量 减 少 ，同 时 失 业 人 员再 就 Ｉ 业 、农村剩余劳动力转移等原因增大 ＿ 『高效毕业生就业困难的程度。 ２ ．高职毕业 生 自身 因素 的影响 部分高职院校毕业 生由于不 能正确对待就业 ，导致形式上的 “ 就 业难 ” 。具体表现在以下几个方面 ： （ １ ） 自卑心 理 自单是一种消极的 自我评价或 自我意识 ，从入学角度来讲 ，由于 高职学牛在高考中失利 ，与其他 ｌ 卜了普通高校的同学相 比有些失 落和 沮丧 ，他们中的大多数是 带着？ 肖 极情 绪和迫 不得 已才来 职院上学 的。 在学历方面．因 自身学 历不高 觉得 不盘 Ｉ １ 人 ，过低 估计 自己的能力 水 平 ，产生 自卑 心理 ， 在求职过程 中因屡次受挫 ，产生 了极大 的心理 落 差和强烈 的 自卑感 ，导致 自信心不足等．使得在择业时缺乏信心 ，不 敢大胆地 展示 自己的能 力 与个性 ，不 善于发 现适 合 自己的职业 崩位 ，
高职院校大学生就业困惑剖析
高职院校大学生就业困惑剖析随着社会经济的不断发展，高职院校的学生人数也在逐年增加，高职院校作为培养技术技能人才的主要渠道，其学生毕业后的就业问题备受关注。
虽然高职院校培养的是技术技能型人才，但大学生就业问题仍然备受困扰，许多学生在毕业之后难以找到理想的工作，甚至有一些毕业生面临着就业困难的局面。
那么，高职院校的大学生为何会面临就业困扰？这其中又都有哪些困惑呢？接下来我们就来剖析一下高职院校大学生就业困扰的原因以及解决的办法。
高职院校大学生就业困扰的原因主要有以下几点：一、技能不足高职院校注重学生的技术技能培养，但在就业市场上，仅凭技能无法胜任更广泛的工作需求。
很多用人单位更看重的是学生的实际工作能力以及综合素质。
很多高职学生虽然拥有专业技能，却缺乏其他方面的工作能力，导致在求职面试中被淘汰。
二、职业规划不清晰许多高职院校的学生在大学期间并没有深入了解自己的兴趣爱好和职业发展方向，导致毕业后没有一个明确的职业规划。
没有清晰的职业规划，学生在就业之初就会迷茫，不知道自己应该朝着何种方向发展，从而影响了自己的就业机会。
三、缺乏实习经验在高职院校学习期间，很多学生并没有参加过实习或者实践活动，导致毕业时没有丰富的实习经验。
而用人单位在招聘时更看重学生的实际工作经验，没有实习经验的学生更容易被淘汰。
四、就业信息匮乏一些高职院校的就业指导工作不够到位，学生对就业市场的了解不够，无法及时获取就业信息。
很多学生在找工作时会感到迷茫，不知道应该从何处着手。
一、多元化的技能培养高职院校应该不仅仅注重学生的专业技能培养，还应该加强学生的综合素质教育，从而提升学生的工作能力和就业竞争力。
学校应该在学生入学之初就对学生进行职业规划的教育，引导学生了解自己的兴趣和职业发展方向，帮助学生树立正确的职业理念。
三、加强实习实践教育学校应该鼓励学生多参加实习或实践活动，以获取丰富的实践经验，提升自己的就业竞争力。
四、加强就业指导学校应该增加对学生的就业指导和帮助，帮助学生及时了解就业市场动态，提供就业指导服务，让学生更清晰的了解就业形势，为自己的将来做更好的职业规划。
高职院校毕业生就业现状分析
高职院校毕业生就业现状分析随着社会经济的发展和科技的进步，高职院校毕业生在就业市场上的地位日益凸显。
然而，当前高职院校毕业生的就业现状却不容乐观。
本文将针对高职院校毕业生的就业现状进行深入分析，并探讨其影响因素和应对策略。
一、就业现状1、就业率低当前，高职院校毕业生的就业率普遍偏低。
这主要是由于高职院校的课程设置和培养目标与市场需求存在较大差异，导致毕业生难以适应企业的需求。
2、薪资水平不高相较于本科毕业生，高职院校毕业生的薪资水平普遍较低。
这主要是由于高职院校毕业生的综合素质和技能水平相对较低，难以胜任高技能、高薪的岗位。
3、就业稳定性差高职院校毕业生的就业稳定性较差，离职率和跳槽率较高。
这主要是由于毕业生的职业规划和发展方向不够明确，对企业和行业的了解不足，导致难以适应企业的需求和发展。
二、影响因素1、教学质量不高部分高职院校的教学质量不高，课程设置和教学内容与市场需求存在较大差异，导致毕业生难以适应企业的需求。
部分高职院校的教学设施和师资力量也较为薄弱，难以提供高质量的教育教学。
2、学生自身因素部分高职院校的学生学习态度不够端正，缺乏学习的积极性和主动性。
同时，部分学生缺乏对自己的职业规划和发展方向的认识，导致难以找到适合自己的岗位和发展方向。
3、企业需求变化快随着科技的发展和市场的变化，企业对人才的需求也在不断变化。
然而，部分高职院校的课程设置和培养目标却未能及时跟上市场的变化，导致毕业生难以适应企业的需求。
三、应对策略1、加强教育教学改革高职院校应加强教育教学改革，根据市场需求调整课程设置和教学内容，提高教学质量。
同时，应加强师资力量建设，提高教师的专业素养和教学能力。
还应加强实践教学，提高学生的实践能力和综合素质。
2、加强职业规划教育高职院校应加强职业规划教育，引导学生明确自己的职业规划和发展方向。
同时，应加强与企业的合作，为学生提供更多的实习和就业机会。
还应加强社会实践和志愿服务等活动，提高学生的社会责任感和实践能力。
高职院校就业问题及对策分析
高职院校就业问题及对策分析摘要：本文总结了当前高职生的就业现状，高职生就业难的主要原因，提出了当前高职院校就业问题的应对策略，真正解决就业难的问题。
关键词：高职就业心理误区随着我国高等教育步入大众化阶段，大学生就业难已成为当前社会的热点问题。
国务院作出了关于大力推进职业教育与改革的决定，“以服务为宗旨，以就业为导向”是中央为高职教育确立的办学指导方针。
因此，以就业为导向，加快高等职业教育教学改革，提高人才培养质量，促进毕业生就业，成为高职院校的重点工作内容之一。
一、高职毕业生就业现状分析教育部在《面向21世纪教育振兴行动计划》中提出要“积极稳步发展高等教育，特别是要积极发展高等职业教育”。
随着我国高等职业教育的飞速发展，高职学生的数量和质量都在呈现不断提升的态势，目前高职教育规模已占我国高等教育的半壁江山。
高等职业教育旨在培养面向生产、建设、管理和服务一线的高素质技能型应用技术人才。
这样的培养目标决定了高职教育对于技术应用的侧重，注重培养学生的实践动手能力。
既具有一定的专业理论，动手能力相对比较强，这些都是高职毕业生相对普通高等教育及中等职业教育毕业生的优势，更是众多企业单位青睐高职毕业生的因素。
随着高校扩招后毕业生高峰的到来，特别是高职院校的增多和国家对高职学校有关政策的倾斜，导致每年的高职院校毕业生人数急剧增加，而每年新增就业岗位数却与毕业生人不成比例，这就使高职院校毕业生的就业形势日趋严峻。
二、高职学生就业难主要原因分析1.定位不准确，就业观念落后当前毕业生的就业观念虽然日趋务实，但并没有得到根本性的改变。
在就业和择业观念上，高职高专院校大学生仍然存在与现实需求相悖的传统择业观，表现为有些毕业生往往对自己估计过高，总觉得和一些普通求职者相比有比较优势，在就业过程中不能正确地评价自己的优势与不足，不切实际地追求超出本身能力的职业岗位，不给自己合理定位盲目求高，而对自我的职业兴趣、能力、职业的发展前景等因素不多作考虑；还有相当一部分毕业生片面追求大城市，而不愿去西部一些中小城市特别是农村发展。
试析高职院校大学生就业的困境及改善措施
试析高职院校大学生就业的困境及改善措施前言近年来，高职院校大学生就业的问题越来越受到人们的关注。
随着中国经济的发展和就业形势的紧张，高职院校大学生就业的困境也日益凸显。
本文旨在探讨高职院校大学生就业的困境及改善措施，为高职院校大学生提供一些有益的建议和帮助。
困境就业压力越来越大目前，高职院校大学生的就业压力越来越大，主要原因包括人口红利逐渐消失、就业职位供给不足、竞争日益激烈等。
就业压力的增大，导致很多高职院校大学生找不到工作，或者只能接受不理想的工作。
专业不对口高职院校的专业设置相对较多，但就业市场上需要的专业较为集中。
很多高职院校的专业设置不符合就业市场的需求，导致大学生在毕业后无法找到就业机会。
此外，一些优秀的专业也面临就业市场上的需求不足的问题。
没有实践经验高职院校大学生在校学习时间相对较短，很多人没有参加过社会实践和实习，没有实际工作经验。
这使得他们在找工作时往往处于劣势位置，不如那些有实践经验的毕业生。
改善措施加强专业设置与市场需求的结合高职院校在专业设计时应该注重市场的需求，尽量设置与市场相关的专业，提高毕业生的就业机会。
同时，也应该加强对学生的职业规划教育，鼓励和帮助他们选择适合自己的专业和发展方向。
增加实践机会高职院校应该加强实践教育，为学生提供更多的实践机会。
在校期间尽可能多地参加校内和校外的实践活动和实习，这样可以增加学生的实际工作经验，提高他们的竞争力。
加强就业培训高职院校应该加强就业培训，为学生提供更多的就业指导和机会。
学校可以邀请企业人士或就业专家来给学生讲授职业技能和求职技巧，同时也鼓励学生多参加一些就业讲座和招聘会等活动，增加他们的求职经验。
结论高职院校大学生的就业困境不容忽视。
为了使学生能够更好地应对就业压力，高职院校应该注重专业设置与市场需求的结合，增加实践机会和加强就业培训，帮助学生提高自身的竞争力，增加就业机会。
只有通过这些措施，才能帮助高职院校大学生顺利进入职场，发展自己的事业。
高职院校大学生就业困惑剖析
高职院校大学生就业困惑剖析高职院校大学生就业困惑的成因是多方面的。
一方面，高职院校的就业指导和职业规划较为薄弱，学校教育主要侧重于专业技能培养，对于就业指导和职业规划的教育不够重视。
社会对于高职院校学生的就业也存在偏见，认为他们的能力和素质不如本科毕业生，给他们造成了就业上的心理压力。
就业市场也对高职院校学生缺乏了解和信任，很多用人单位更倾向于招聘本科以上学历的毕业生。
这些因素共同作用，导致了高职院校大学生在就业问题上的困惑。
高职院校大学生在就业问题上存在的困惑主要表现在就业渠道、就业方向和就业能力三个方面。
就业渠道受限是高职院校大学生就业困惑的主要原因之一。
相对于本科以上学历的毕业生，他们的就业渠道相对较窄，很多优质的企业和机会不太愿意招聘他们。
就业方向不明确也是他们的一个困惑点。
在选择就业方向上，由于学校教育的不完善和社会对他们的误解，很多高职院校大学生没有清晰的就业方向，不知道应该朝着怎样的方向去发展。
就业能力薄弱也是他们的一大困惑。
虽然他们在专业技能上有一定的优势，但在就业能力和职业素养方面并不是很强，这在找工作和融入职场上会存在一定的障碍。
针对这些问题，我们需要采取一系列的措施来解决。
学校要加强对高职院校学生的就业指导和职业规划教育。
学校应该注重提高学生的就业能力和职业素养，培养学生正确的就业观念和职业规划。
社会应该对高职院校学生给予更多的理解和支持，不要一味地对他们抱有偏见。
用人单位也应该从实际能力出发，给予高职院校学生更多的机会和平等的对待。
高职院校学生也需要加强自身的就业能力提升，通过自我学习和实践，提高自己的综合素质和能力。
高职院校大学生就业困惑的问题是一个系统性的问题，需要学校、社会和学生自身多方面共同努力来解决。
只有共同努力，才能让高职院校大学生在就业问题上少些困惑，多些机会。
高职院校大学生就业困惑剖析
高职院校大学生就业困惑剖析随着高等教育的普及，越来越多的学生选择进入高职院校接受职业教育，以期能够更好地适应社会的需求。
随之而来的问题是，一些高职院校的学生在毕业后面临着就业困难。
究其原因，可以发现学生们在就业过程中面对了很多困惑和挑战。
本文将从学生角度出发，深入剖析高职院校大学生就业困惑的原因，并提出相应的对策和建议。
一、就业观念不够清晰很多高职院校的学生在就业观念上存在一定的困扰。
一部分学生对于自己所学专业的就业前景没有清晰的认识，导致了就业方向的迷茫。
另一部分学生可能对于社会的就业形势缺乏了解，往往对就业市场的竞争以及所学专业的实际应用有所模糊。
这些问题都直接影响了学生们的职业发展和就业决策。
针对这一问题，高职院校应该加强对学生的就业指导和引导，帮助学生建立正确的就业观念。
学校可以通过开设就业指导课程、聘请就业专家进行讲座等形式，向学生普及就业市场信息和就业技巧，增强学生的就业意识和就业能力。
学校还应该加强对于学生的职业规划和定位，帮助学生理清自己的职业发展方向，从而更好地适应社会的需求。
二、专业技能不够突出在高职院校学习的学生，大多数是选择了一些具有职业性质的专业，这使得学生在就业过程中更加偏向于专业技能的需求。
很多学生在就业中发现自己所学专业的技能不够突出，面对着就业市场的激烈竞争。
特别是一些新兴的行业，对于专业技能的要求更加苛刻，这对于一些高职院校的学生来说是一个不小的挑战。
对于这一问题，学校应该着重加强对学生的专业技能培养。
在课程设置上，学校可以合理安排专业技能课程，提高学生的专业技能水平。
学校还可以加强对学生的实践教学，鼓励学生参与科研项目、实习实践等活动，增强学生的动手能力和实际操作能力。
学校还可以通过开展竞赛活动、举办专业技能培训班等形式，为学生提供更多展示专业技能的机会，以便学生能够更好地适应就业市场的需求。
三、自身素质和能力不足除了专业技能外，学生自身的素质和能力也是就业中需要重点考量的因素。
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扰 着 学 术 界 。 些 有 关 高 职 毕 业 生 就 业 困 难 原 因 一
分 析 的 文 章 也 随 之 出 现 ． 的 说 来 ， 因 分 析 主 总 原
要 包 括 了 以下 几 点 ：
１高 校 扩 招 ． 学 毕 业 生 急 剧 增 加 ． 大
２高 职 院 校 的 人 才 培 养 模 式 与 市 场 需 求 脱 节 ．
几 乎 有 人 谈 论 高 职 毕 业 生 就 业 困 难 问题 。能 否 理
万 ．其 中 高 职 毕 业 生 占 １ ７万 ． 比 去 年 增 加 ５ ４ １ 万 ， 幅 达 ５ ．％ 。 与 此 同 时 ， 职 毕 业 生 在 人 增 ３１ 而 高 才 市 场 上 倍 受 冷 落 ． 业 情 况 在 各 级 各 类 毕 业 生 就
扩 大 招 生 ． 一 方 面 ． 职 毕 业 生 就 业 形 势 日益 另 高
严 峻 。 据 统 计 。Ｏ ４年 ， 普 通 高 校 毕 业 生 为 ２ ０ ２ｏ ８
是 高 等 教 育 扩 招 后 的 第 一 个 毕 业 生 高 峰 期 才 被
人 们 广 泛 关 注 ． 事 实上 。 职 毕 业 生 就 业 问题 但 高 最 早 出现 在 ２ ０世 纪 ９ Ｏ年 代 中 期 ． 而 在 这 之 前 ，
巾 最 为 严 重 高 职 毕 业 生 就 业 已 经 成 为 “ 国 高 全
解 这 个 事 实 ． 我 们 合 理 解 释 高 职 毕 业 生 就 业 闲 对
难 起 着 至 关 重 要 的 作 用 本 文 拟 从 这 个 问 题 着
校 毕 业 生 中 的 重 点 和 难 点 ”周 济 ） （ 。 高 职 毕 业 生 ． 为 接 受 高 等 教 育 ， 备 高 索 作 具 质 、 技 能 的 技术 型 和 管理 型 人 才 。 理 论 上看 ， 高 从 应 是 就 业 群 体 中 的 优 势 群 体 ；从 实 践 上 来 看 ． 我 国 严 重 缺 乏 高 级 技 术 人 才 ， 统 计 ． 国 技 术 工 据 我
职 院校 的 扩 招 ， 校毕 业 生快 速 增 加 。 职 毕业 高 高
生 的 就 业 矛 盾 日益 凸 现 。 由 此 可 见 ， 职 院 校 扩 高 招 只 是 高 职 毕 业 生 就 业 困 难 的 催 化 剂 ． 不 是 其 而
深 层 原 因
势 群 体 。那 么 到 底 是 什 么 原 因 导 致 了 理 论 上 的 就 业 优 势 群 体 面 对 着 现 实 中 巨 大 的 人 才 需 求 却 为 就 业 忧 愁 ？ 个 问 题 不 仅 困 扰 着 高 职 毕 业 生 ． 困 这 也
就 以 上 高 职 毕 业 生 就 业 问 题 出 现 的 时 代 背
景 来 看 ． ０世 纪 ９ ２ Ｏ年 代 以 来 ， 济 体 制 经 历 了 市 经 场 化 的 深 刻 变 革 ． 会 处 在 一 个 转 型 的 阶 段 。 在 社 这 个 过 程 中 。 种 旧 体 制 虽 已 基 本 被 打 破 ， 新 各 但
３高 职 毕 业 生 个 人 择 业 心 态 存 在 着 偏 差 ． ４用 人 单 位 “ 才 高 消 费 ” ． 人 ５就 业 体 制 落 后 ． 大 部 分 文 章 从 学 校 、 位 和 个 人 三 个 角 度 对 单 高 职 毕 业 生 就 业 困 难 的 原 因 进 行 了 分 析 ， 有 侧 各
业教 育 、 涯教 育 。 生
中围分 类号 ： １ Ｇ７
文献标 识码 ： Ａ
文 章 编 号 ：０ － ５ ８ ２ ｏ ｏ — ｏ ３ Ｏ １ ０１ ７ １ （ ０ ６） ４ ０ ５ 一 ３
我 们 觉 得 。 些 文 章 在 分 析 原 因 时 ． 忽 略 了 ～ 这 都
近 几 年 来 ． 方 面 各 大 高 职 院 校 如 火 如 萘 地 一 个 问题 ： 然 高 职 毕 业 生 就 业 困 难 是 近 几 年 尤 其 虽
人 的 构 成 比 例 是 ． 级 技 工 仅 为 ４ ， 级 技 Ｔ 为 高 ％ 中
手 ． 分 析高 职 毕业生 就业 困难 的深层 原 因。 来 随着计 划 经济 向市场 经 济 转 轨 ． 学 生就业 大 制度 也从 “ 包统 筹 ” “ 向选择 ． 由择业 ” 统 向 双 自 转 变 ， 职 毕业 生 就业 基本 实 现 市场 化 ， 此 ， 职 高 由 高
毕 业 生 就 业 问 题 困 难 逐 渐 开 始 出 现 随 后 随 着 高
３ ％ ， 级 技 工 为 ６ ％ ． 中 高 级 和 中 级 所 占 的 比 ６ 初 Ｏ 其
例 远 远 低 于 西 方 发 达 国 家 的 ３ ５ １ ２。 从 这 两 ５：０： ５ 方 面 来 看 ． 职 毕 业 生 都 不 会 是 就 业 群 体 中 的 弱 高
型 过 程 中的 宏 观 影 响 就 业 的 制 度 层 面 、 化 层 面 ， 文 中观 的 学 校 层 面 和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ微 观 的 个 人 层 面 来 进 行 社 会 学 的
分析 。 关 键 字 ： 职 毕 业 生 ： 业 困难 ； 会 学 分 析 高 就 社
作 者 简介 ： 娟 （９９ ）华 东师 范 大学职 业 教 育 和 成人 教 育研 究所在 读硕 士 ， 要研 究方 向： 林 １７ 一 ， 主 职
维普资讯
职 教论 语
圊啦暖碰墨雹
园 罐 砖 躺 奇 螂 钎
口 林 娟
摘 要 ： 几 年 高 职 毕 业 生 就 业 困 难 这 一 社 会 现 象 ， 起 了 广 泛 关 注 ， 其 原 因 ， 从 中 国 社 会 转 近 引 究 可
体 制 尚 未 完 全 建 立 ： 代 意 识 尚 在 形 成 中 。 传 现 而 统 意 识 仍 占 据 着 主 要 ， 至 是 统 治 地 位 。就 这 样 ， 甚 新 旧 体 制 、 统 现 代 意 识 相 互 共 存 ， 互 冲 突 摩 传 相 擦 ． 成 了 高 职 毕 业 生 就 业 的 大 环 境 。 因 此 ， 高 构 对