2016年中考听力复习备考诀窍
2016年中考英语指导：听力复习方法
2016年中考英语指导：听力复习方法
中考是九年义务教育的终端显示与成果展示，中考是一次选拔性考试，其竞争较为激烈。
为了更有效地帮助学生梳理学过的知识，提高复习质量和效率，在中考中取得理想的成绩，下文为大家准备了2016年中考英语指导。
对”时间考察很多
听力似乎成了很多考生拿高分的拦路虎。
建议大家平时有空经常放放英语磁带，主动创造英语环境，以此来刺激耳朵的敏感度。
其实，听力也有解题技巧。
在听力开始前，考生们要先仔细审题，预测考点内容，然后带着预测去听材料就可以增加准确性。
对时间、地点、人名这些信息考生一定要养成边听边记的习惯，而且要特别重视时间的间接表达法。
老师提醒各位同学，在不确定答案的时候，也不要过于执着，这样会浪费考试时间。
还有，不要以为听力是不可以进行事后检查的，根据之前记录的信息和掌握的常识，从选项和题干上分析，还是可以查漏补缺的。
为大家推荐的2016年中考英语指导的内容，还满意吗？相信大家都会仔细阅读，加油哦!。
如何学好英语中考听力
如何学好英语中考听力
1. 建立听力习惯：每天花一些时间听英语，可以是英语歌曲、英语电台、英语电视节目或者英语电影。
选择自己感兴趣的材料，让学习变得更加愉快。
2. 听力练习：找一些针对中考听力的练习题，做一些模拟测试。
这样可以帮助你适应考试的节奏和题型，提高你的听力水平。
3. 多听多练：多听英语，多进行听力练习。
让自己逐渐适应英语的语音、语调和速度，提高自己的听力能力。
4. 注意细节：在听英语的过程中，要注意细节。
有时候一个小细节就能帮助你理解整个内容。
所以一定要注意细节。
5. 注意语音和语调：在听力练习时，要注意英语的语音和语调。
这可以帮助你更好地理解对话内容，提高你的听力水平。
6. 小组讨论：和朋友一起练习听力，一起讨论听力材料的内容。
这样可以帮助你更好地理解材料，提高你的听力水平。
7. 制定学习计划：制定一个听力学习计划，每天都要有一定的时间用于听力练习。
坚持不懈，相信你一定会取得进步。
总的来说，学好英语中考听力需要付出努力和耐心。
多听多练，相信自己，坚持不懈，一定能够取得进步，提高英语中考听力水平。
希望以上建议可以帮助你更好地准备英语中考听力。
加油！。
中考听力备考技巧总结
中考听力备考技巧总结中考听力备考是许多学生备战中考的重要环节。
听力作为中考各科目之一，对于学生的英语整体水平和成绩起着至关重要的作用。
为了帮助同学们更好地备考，下面将总结一些中考听力备考技巧，供大家参考。
一、提前熟悉听力考试形式在备考中，了解听力考试的形式是非常重要的。
因此，同学们在备考之前，应该仔细阅读有关听力考试的说明，并多次反复听取历年模拟听力试题，熟悉听力考试的场景和常见题型。
这样可以帮助同学们更好地适应考试环境，提前了解并掌握常见问题的解答方法。
二、提高听力技巧在备考听力考试过程中，同学们需要提高自己的听力技巧。
首先，要锻炼自己对于不同语速和不同发音的理解能力。
可以通过多听英语广播、英语歌曲和英语电影等方式进行练习。
其次，要学会倾听关键信息，准确捕捉听力材料中的关键词汇和关键信息，避免被干扰项或次要信息所迷惑。
最后，要学会利用上下文信息推测答案。
有时候听到一些陌生的词汇或短语，通过上下文的意思和语境来推测答案是非常有帮助的。
三、做好笔记和标记在听力考试中，同学们可以适当做一些笔记和标记帮助记忆和理解。
可以用简短的关键词记录主要内容，在听力材料播放完毕后，再根据笔记来回答问题。
同时，在听力材料中，可以用画线、画箭头等方式标记关键信息和重要指示词，以便更好地理解和答题。
四、强化模拟训练和反复练习为了更好地备考听力考试，同学们需要进行大量的模拟训练和反复练习。
可以通过做历年模拟试题、参加模拟考试等方式进行训练。
在做题时，要认真分析自己的考试成绩，找出自己的不足之处，并及时进行复习和弥补。
只有通过长期积累和反复训练，才能提高听力理解和应对能力。
五、培养良好的时间管理能力在中考听力备考中，良好的时间管理能力是非常重要的。
同学们需要熟练掌握不同题型所需要的时间，合理分配各个部分的时间。
同时，在考试中要保持冷静和集中注意力，不要拖延时间或过度纠结于某道题目，以免影响整体答题效果。
总的来说，中考听力备考需要同学们在平时的学习中加强听力技巧的训练，灵活运用各种备考方法和技巧，通过模拟训练和反复练习来提高自己的听力水平和答题能力。
中考听力备考建议与提高方法
中考听力备考建议与提高方法中考是每个初中生都将面临的一次重要考试，而听力作为其中的一部分，对于学生来说同样至关重要。
在这篇文章中，我们将分享一些中考听力备考建议和提高方法，帮助学生在考试中取得好成绩。
一、备考建议1. 认真复习课本内容：听力考试通常侧重于课本中的知识点，因此复习课本内容是备考的重要一步。
学生可以通过反复听课文录音，加强对每篇课文的理解和记忆。
2. 多听听力材料：在备考过程中，学生可以选择一些与中考听力相关的材料进行听力练习。
可以选择课外听力教材、英语电影或者英语广播等等，通过多样化的听力练习，提高自己的听力水平和应对考试的能力。
3. 制定学习计划：备考过程中，制定合理的学习计划非常重要。
学生可以根据自己的时间和情况制定一个详细的备考计划，包括每天听力练习的时间和内容。
这样有计划地进行备考，可以更加高效地提高听力技能。
二、提高方法1. 利用碎片时间进行听力训练：在生活中的碎片时间里，学生可以利用手机或其他电子设备，下载一些英语听力APP进行训练。
例如，在等车、休息时间或者洗澡时，可以选择播放一段短小的英语对话，加强自己的听力能力。
2. 听新闻提高听力水平：学生可以选择听新闻的习惯来提高自己的听力水平。
新闻以流利的语速和丰富的词汇，能够帮助学生适应中考听力考试的要求。
学生可以选择一些有字幕的英语新闻节目，通过同时听和阅读的方式，提高自己的听力理解能力。
3. 跟读提高发音和听力：跟读英语文章或者对话是提高听力水平的一种有效方法。
学生可以选择一些音频材料，认真听读并模仿原音，注意语音语调和重音的准确发音。
通过反复练习，不仅可以提高发音技巧，还能够提高对语音的敏感度和听力理解能力。
4. 找寻志同道合的伙伴：备考中考听力的过程中，可以找到一些志同道合的伙伴一起学习和练习。
可以相互进行口语对话和听力训练，共同进步。
通过与他人的交流和讨论，可以扩大自己的听力语料库，增加对于不同口音和语速的适应能力。
中考英语听力复习技巧
中考英语听力复习技巧2016中考英语听力复习技巧大全听力是英语学习中比较基础的一部分，在整个学习中听是最基本的形式和技能，是理解和吸收口头信息的交际前提，英语听力教学是英语教学中的重要环节之一，直接关系到学生在英语学习中对语言知识的掌握和应用能力的提高。
听力主要由两个部分构成，即迅速正确地辨音解义的能力和理解语言内涵的能力，亦称“文化悟力”。
这两种能力表现在中学英语课堂上，即为识记教师发出的语音形式，准确地辨析词义，然后从词义、句义到文章中心大意，迅速辨析、思索、组合、归纳，并从中悟出讲话内容的中心。
这种能力除指对语言知识本身的理解外，还应包含对有关文化知识的占有和理解能力，包括经济、文化、天文、地理、历史以及简单的科普知识等等。
那么，怎样培养学生听力呢?一、增强学生英语学习的积极性学生的兴趣、注意力、学习情绪和态度、意志力等直接参与认知过程，是学习过程的直接介入者，并对学习的效果起着促进和抑制作用。
这些因素在英语听力过程中表现得更为明显。
例如，有的学生对英语这门学科提不起兴趣，从心理上产生了抵触，尤其是在听力训练中更少积极参与，听力水平当然很难提高;有的同学对英语听力不重视，认为考试中主要考读写知识，听力比重较小，也缺乏在实际生活中运用的价值。
所以，他们认为只要学好了语法、写作等知识就可以考高分，这种对听力不重视的心理因素直接影响了听力水平的培养学生英语听力方法谈提高。
也有的同学缺乏自信，常有自卑心理。
听力课堂教学需要学生的积极参与，而缺乏自信的学生常常紧张不安，焦急害怕，担心被老师提问，被同学笑话，这种学习情绪使他们长期处于压抑状态，很难提高英语听力水平。
因此，我们应在听力训练中，运用多种方法培养学生的兴趣，提高学生学习英语的积极性。
二、注重语音知识的教学首先，要严格把好音标关。
学好音标是学好英语的前提，音标基础的`好坏决定了语音、语调的好坏，语音基础打好了，对提高学生的听力水平无疑会起到事半功倍之效。
中考英语复习：提高英语听力的十一种方法
2016中考英语复习：提高英语听力的十一种方法第一、自身准确的发音。
自身准确地道的英语发音不能让你在听力上面无往不利，但是不准确不地道的发音绝对不能有效的解决听力问题。
而准确地道的发音往往又得之于在听力中纠正自己的发音。
两者是互相进行的。
第二、阅读应与听力练习同时，同比重的进行。
很多人为提高听力把所有时间都集中在听力材料的练习上。
我肯定的说，这是个错误。
我们不是生活在国外，你无论怎样营造，都不能有一个真正的外国的文化氛围在你身边，这一个已经可以说明只注重单一的听力练习是错误的。
其次，听力练习中，你接触到多少信息呢?这个信息包括词汇、语法、习惯用法、文化等等在接触材料时能够遇到的所有东西。
我敢说你听十盒磁带不及我读一本原著的信息量。
如果别人的说话内容超出了你那听得滚瓜烂熟的磁带内容，你是否有信心听懂?这可是十分自然的事情，你自己日常的说话内容，是否可以用十盒磁带来装得下来。
只要你发音正确，你在阅读时接触到的词，如果让你在听的时候遇到，很多都有可能听懂。
倘若你的听力目标是想听什么就能听懂什么的话，阅读起到的作用更是举足轻重。
同时，如果你连在阅读中都无法读懂的句子，你在听力中能够听懂吗?我想来个总结：词汇量和语法是阅读的关键，阅读量的多少以及阅读能力的好坏决定听说能力的高低，而我们学习语言，又必须从听说开始。
第三、VOASpecialEnglish是很好的听力材料，但是你已经听够了，给点信心自己，听一些外国人正常语速的东西。
你不可能要求外国人用SpecialEnglish的语速说话给你听。
事实上SpecialEnglish和正常的说话之间的差别并不是大家想的那么小，而语速对听力的影响更不是想象中那么微弱，往往是起了决定性的影响的。
因为正常语速跟慢速之间不同的地方实在太多，譬如连读、省略、轻读、模糊等等，这些都是影响听懂与否的关键要素。
SpecialEnglish里全是完整的句子，可是实际上正常的说话表达才不需要那么正儿八经呢?你是否有信心听懂?况且SpecialEnglish里更遇不到丰富的词汇，复杂的结构。
中考备考突破听力难关的秘诀
中考备考突破听力难关的秘诀中考备考对于学生来说是一项重要且紧张的任务。
作为其中一项考试科目，听力考试常常成为许多学生感到困惑和挑战的地方。
然而，只要我们掌握一些有效的技巧和窍门，就能够顺利地应对听力考试，并取得好成绩。
本文将为大家介绍几个突破中考听力难关的秘诀。
1. 跟随录音材料并做笔记在听力考试过程中，理解和记忆录音内容是关键。
为了帮助我们集中注意力，我们可以试着跟随录音材料，并在听的同时做一些简洁的笔记。
这些笔记可以是关键词、短语或表达方式的缩写，帮助我们迅速回忆录音内容。
2. 养成积极的预测习惯在听力考试中，我们可以通过预测录音内容来增强我们的听力技巧。
在听录音之前，我们可以根据题目提供的关键词和问题对下一个录音段落的内容进行预测。
这样做有助于我们在听录音的过程中抓住重点信息，并更好地理解整个录音。
3. 多听多练习熟能生巧，多听多练是提高听力水平的重要途径。
我们可以通过听英语新闻、英语电台以及参加听力模拟考试来提高自己的听力能力。
通过反复练习，我们可以更好地适应听力考试的节奏和题型，提高对于不同题型的应对能力。
4. 注意录音中的信号词在听力考试中，往往会出现一些信号词，如数字、时间、顺序等。
我们需要特别留意这些信号词，并确认它们在录音中的重要作用。
一旦捕捉到这些信号词，我们可以根据其暗示内容，更好地理解录音的意思和信息。
5. 提高词汇量和语法水平词汇量和语法水平是理解英语听力的基础。
我们需要努力记忆和掌握常见的词汇和短语，学会如何正确运用语法规则。
这样，在听力考试中，我们可以更轻松地理解和解答与词汇和语法相关的问题。
6. 保持积极的心态在备考过程中，保持积极的心态是至关重要的。
紧张和焦虑情绪会影响我们的集中力和听力能力。
因此，我们需要保持自信、放松，并相信自己的听力能力。
通过这种积极心态，我们可以更好地应对中考听力难关。
总结起来，要突破中考听力难关，我们需要跟随录音材料并做笔记，培养积极的预测习惯，进行多听多练习，留意录音中的信号词，提高词汇量和语法水平，并保持积极的心态。
中考复习技巧如何备考听力题
中考复习技巧如何备考听力题听力考试是中考中最容易丢分的一项，很多学生对于如何备考听力题感到困惑。
然而，只要掌握一些复习技巧，听力题变得不再那么可怕。
本文将介绍几种备考听力题的技巧，帮助学生有效提升听力成绩。
一、词汇和短语的积累词汇和短语是理解听力材料的基础。
在备考期间，学生应该注重积累各类常见的词汇和短语，尤其是一些常见的动词、形容词、副词和名词。
在听力材料中，这些词汇和短语会经常出现，了解它们的意思以及正确的用法，有助于提高对听力内容的理解能力。
二、音标和语音的学习在备考听力题时，学习音标和语音也是非常重要的。
学生可以通过听力材料并结合音标来熟悉英语的发音规则。
有时，题目中的正确答案可能是听力材料中的一个单词或短语，但因为发音不熟悉而没有听清楚。
因此，熟悉音标和语音对于正确理解听力材料是至关重要的。
三、提高听力速度和听力表达在备考听力题时，学生应该通过大量听力练习来提高自己的听力速度和听力表达能力。
每天都听一些英语材料，如英语新闻、英语电视剧或英语广播，可以帮助学生逐渐适应听力的节奏和语速。
同时，学生应该尝试用英语进行口语表达，可以和同学一起进行讨论或者模拟考试，提高自己听懂、理解和回答问题的能力。
四、注意听力技巧和答题技巧备考听力题时，学生还应该注意一些听力技巧和答题技巧。
首先，要保持专注，集中注意力听取听力内容，不要被其他事物干扰。
其次，要学会利用重复播放的机会来确认听力答案，可以通过反复听取来弄清楚一些不确定的答案。
最后，学生还要注意细节，如数字、时间和地点等信息，这些信息在听力材料中可能起到关键作用。
五、刷题和模拟考试最后，刷题和模拟考试是备考听力题的重要手段。
学生可以通过刷各种类型的听力题，了解题目的出题规律和解题技巧。
同时，学生还应该进行一些模拟考试，模拟真实的考试环境，提高自己的心理素质和应对能力。
总结起来，备考听力题需要学生掌握一些复习技巧。
词汇和短语的积累、音标和语音的学习、提高听力速度和听力表达、注意听力技巧和答题技巧以及刷题和模拟考试都是备考听力题的有效方法。
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2016年中考听力复习备考诀窍作者：梁西昌来源：《试题与研究·中考英语》2016年第01期在英语学习及与英语语言有关的交际活动中，听是最基本的形式和技能，是理解和吸收口头信息的交际前提。
同时，英语听力也是学生学习过程中的重要环节之一，直接关系到学生在英语学习中对语言知识的掌握和应用能力的提高。
听力理解在中考英语试题中占有相当大的比例。
《义务教育英语课程标准（2011年版）》也对中考听力的命题提出了具体的要求，即：听力理解试题采用对话、独白、短文的形式，考查学生对口头语言材料的理解能力以及从口头语言材料中获取信息的能力，同时还考查学生对信息进行判断、归纳、综合及根据信息实际操作的能力。
那么，在中考英语听力备考中，究竟怎样才能做到实用、高效，进而达到事半功倍的效果呢？一、针对《义务教育英语课程标准（2011年版）》目标要求，熟知并领会命题意图教育部制定的《义务教育英语课程标准（2011年版）》（以下简称《英语课程标准》）为中考英语听力命题提供了充分的依据。
同时，也为备考中考英语听力的广大师生提供了复习的“指挥棒”，只要深刻领会其中包含的深意，有目的地进行备考训练，听力水平的提高也就为时不远了。
（一）能根据语调和重音理解说话者的意图“理解说话者的意图”是对学生进行听力能力考核的最基本要求。
这类试题一般比较简单，考生只要听懂英语句子即可得分。
例：（2015年河南卷） 5. Where are the two speakers？A. In a bank.B. In a hospital.C. In a restaurant.听力材料：W： Can I help you？M： Yes， please. Do you have a table for six？W： Sorry， sir. We only have a table for two at the moment. Could you please wait for a while？分析：从材料中可以看出，命题者的意图非常简单，就是要求学生听懂a table for two（两人桌）后即可知道是就餐，进而选出正确答案。
（二）能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点《英语课程标准》明确了参加中考的学生必须要掌握的话题：1. 熟悉与学生个人、家庭和学校生活密切相关的话题；2. 熟悉有关日常生活、兴趣爱好、风俗习惯、科学文化等方面的话题。
中考听力试题的命制自然也不会脱离这些话题。
例：（2015年河南卷）听下面一段对话，回答第6至第7两个小题。
6. What size does the woman want？A. Size S.B. Size M.C. Size L.7. How much does the woman pay in the end？A. $20.B. $30.C. $40.听力材料：M： What can I do for you， madam？W： Id like to buy a skirt.M： What size would you like？ Is size S OK？W： Er ... Im afraid its a little small for me. I think size M is better.M： OK. What about this one？W： Oh， it looks nice. How much is it？M： Its twenty dollars. But if you buy two， fifteen dollars for each.W： All right. I will take two. Heres the money.M： Thank you. Your change please.分析：从题干可以看出，这段对话涉及的话题为“购物”，与《英语课程标准》的要求相一致。
从近年来中考听力命题所涉及的话题来看，其考查范围均未脱离《英语课程标准》所要求的内容。
同时，《考试说明》也就各个话题进行了详细列表，因此，只要能够对照相关的话题进行反复操练并对各个话题了然于心，就能够在听的过程中增加信心，不出纰漏。
（三）能借助语境克服生词障碍，理解大意在英语听力测试中，遇到生词的情况也比较常见。
如果在一个句子中遇到生词，同学们对这句话的理解就会模棱两可，甚至是不知所云。
例如，在2015年河南卷听力理解第三节中，出现了performance，meaningful等词汇，这些词汇均不在《英语课程标准》的列表之中，但是，如果理解了整个语境，就不会对作答试题产生影响。
因此，要获取听力信息和内容，除了必须加大词汇量外，同学们还要具备根据语音材料所描述的语境判断所表达意思的能力，同时，还应该对英语的语音、语调和语流产生感性认识，帮助自己快速进入语境之中。
（四）能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系故事和记叙文是听力材料中比较常见的语言材料展现形式。
中考英语听力材料中展现的故事和记叙文内容一般都通俗易懂，易于接受。
在河南省中考英语试题中，这类材料一般会在听力理解第三节试题中出现。
如：2013年河南卷听力理解第三节，展现一幅地图，介绍了Old Town；2014年河南卷听力理解第三节，介绍了如何培养新的业余爱好；2015年河南卷听力理解第三节，描述了一些志愿者为敬老院所做的工作等。
对于这类材料，同学们只要静下心来，认真聆听，厘清思路，勤于练习，那么在考试中一般不会丢分。
（五）能在听的过程中用适当方式作出反应在中考英语听力测试中，对于有些稍纵即逝的信息点，同学们应该用笔快速地记录下来，力争做到“耳手合一，音境合一”。
例：（2015年杭州卷） 12. How many students are living in the house？A. Two.B. Three.C. Four.听力材料：I live in a house in Bristol with two other students. The university doesnt have rooms for all its students， so every summer there are a lot of us looking for flats and houses in the city. Me and my friend Kate found the house， but the price is quite high so we had to find a housemate to share with.分析：根据题干及所给选项可判断此题为计算题，因此，同学们在听材料的同时，可以快速记录下所涉及的数字，这样计算起来就不会出错了。
（六）能针对所听语段的内容记录简单信息此类技能目标要求的一般展现形式为：从听力短文中提出要点，给出简单的提示，要求学生听完短文后根据提示将主要的内容写出来，使要点内容完整，一目了然。
例如，在2015年益阳卷听力技能C篇中，就要求学生记录关键信息。
例：（2015年益阳卷）笔录要点根据你所听到的内容，完成下面的表格。
（每空不超过三个单词）[A Telephone MessageKate called Tom at about 16. _____ this morning. Kate is going to Shanghai by 17. _____ at 2：00 tomorrow afternoon and stay there for 18. _____. The 19. _____ is put on the 20. _____ shelf in the reading room. ]听力材料：Hello， Tom. This is Kate speaking. I called you at about 11：00 this morning， but you were out. I will go to Shanghai by train at 2：00 tomorrow afternoon and stay there for five days. I have found the dictionary you want to borrow. It is put on the second shelf in the reading room.分析：涉及此类短文的主要体裁是人物介绍、新闻报道、活动介绍或应用文等。
表现形式为：听短文，根据短文的内容填表格。
这种听力测试题对英语综合运用能力的考查更加明显，主要考查学生对所听语言材料的理解能力和正确获取有效信息的能力。
同时，这种命题也考查了学生写的能力。
对于这类试题，我们在听录音前应该先阅读试卷上的文字材料（这些文字材料不是录音的全部内容，而是以提纲、摘要、笔记、图表等形式出现），厘清所给材料的脉络，了解需要填写的信息，然后再一边听一边补全所缺少的信息。
这类试题的听力材料一般读两到三遍，读最后一遍时同学们要认真检查所填写信息的正确性和完整性。
听力测试结束后，再检查词语的大小写、适当形式等。
二、了解听力测试的命题规律及题型设计，复习备考时要有的放矢《英语课程标准》中，对九年级学生规定了所要掌握的技能目标，要求学生不仅要具有通过听来获取信息的能力，还要具备处理信息并完成相关任务的能力。
中考听力的命题形式一般有：听录音，选择图片；听句子，选出句子中所包含的信息；听录音，完成表格；听录音，匹配所给内容；听对话，选择最佳答案；听长对话或独白，为几个小题选择答案；听材料，为图片排序；听短文，选择最佳答案；听录音，回答问题等。
中考听力试题无论采取哪种题型设计，命题一般都会遵循以下规律：（一）听力材料口语化，反映交际功能在口语听力材料中，各地中考的听力内容多为学生所熟悉的话题，如问路、邀请、看病、约会、购物、天气、学校生活、兴趣爱好及生日聚会等。
提问涉及时间、地点、人物、职业、颜色、疾病、年龄、电话号码、价格、数量、事件、情景和背景等高频词汇。
所提供的听力材料口语化，通俗易懂，真实反映了交际功能，非常实用。
因此，我们在平时的英语学习过程中要注重训练口语能力，提高交际能力。
在近几年的中考英语试题中，听力材料更趋于口语化，通俗易懂。
例如：Congratulations！祝贺你！What about you， Betty？你呢，贝蒂？Thats not a reason. 这不是理由。
Anything to drink？想喝点什么吗？Its on me. 我请客。
Sounds wonderful. 听起来棒极了。