第四章 章末优化总结
管理基本原理

在学习制定战略的时候,很多西方企业都给联想做了榜
样,和接触最多的是Intel和微软。柳传志认为这两家公司
最成功的地方是公司战略设计的成功。
联想管理“三件论”
(二)学了“三件事”
第二件事就是学会带队伍。中国有句古语叫做“知易行 难”,能制定战略为什么做不到呢?主要的原因是“带队伍” 没做好。怎样让你的兵爱打仗;怎样让你的兵会打仗;怎 样让你的兵组织有序,也就是有最好的队型,作战最有效 率——是带好队伍的三个要点。
(3)开放性观点
系统必须不断与外界交流物质、能量、信息,
才能维持。 (4)环境适应性观点
系统不仅要能够被动地适应环境变化,还要 能够主动地改变环境,使之适合于自身发展 的需要。
(5)综合性观点
系统目标的多样性和综合性;系统实施方案 的多样性和综合性。
小结:系统原理
系统是综合体
综合性
整体性
系统 原理
系统的分类
1. 按系统与环境的关系:开放系统、闭合系统
2. 按系统组成要素的自然属性:自然系统、人工 系统
输入
处理
(物质、能量、信息)
输出
(物质、能量、信息)
反馈 开放系统示意图
系统原理的主要观点
(1)整体性观点 系统要素之间的关系及要素与系统之间的
关系要以整体为主进行协调,局部服从整体,达 到整体最优。管理必须有全局观点。 从系统目的来讲:局部与整体之间多数一致。 从系统功能来讲:整体功能大于局部功能之和, 即:“1+1>2”。
其实,这在当时用的都是最笨的办法,即及时清理库存,尽量准 确地掌握代理销售的情况。根据“库存”和“销售”,及时 调整向供应商的订货。在当时,联想的销售量不大,一年 仅十几万台,所以用这种办法还是有效的。
中学教职工评优、晋级一票否决制度范文(4篇)

中学教职工评优、晋级一票否决制度范文第一章总则第一条为了规范中学教职工的评优、晋级工作,提高评优、晋级工作的公平性和科学性,根据《公务员法》、《职称条例》等相关法律法规以及教育部门的要求,制定本制度。
第二章评优、晋级的原则第二条评优、晋级工作应当坚持的原则如下:(一)民主公开原则:评优、晋级应当公开、公平、公正,坚持实事求是、公开透明的原则。
(二)激励引导原则:评优、晋级应当充分调动教职工的积极性和创造性,鼓励优秀教职工,激励全体教职工共同进步。
(三)独立评议原则:评优、晋级应当由独立的评议委员会负责,评审会议的成员应当独立客观、公正公平。
(四)综合考评原则:评优、晋级应当综合考评教职工在教学、科研等方面的业绩,注重教职工的综合素质发展。
(五)服务育人原则:评优、晋级应当紧密结合学校的办学目标,重点关注教职工在育人方面做出的突出贡献。
(六)法律法规原则:评优、晋级应当遵守国家相关教育法律法规,确保评优、晋级工作的合法性和合规性。
第三章评优、晋级的条件第三条评优、晋级的条件包括以下方面:(一)个人教学成绩:获得学生的良好评价,教学水平达到或超过学校规定的要求。
(二)科研项目成果:主持或参与国家级、省级科研项目,并取得显著成果。
(三)教学科研论文:发表高水平教学科研论文,并在相关领域具有较高的学术影响力。
(四)教学奖励荣誉:获得省级以上教学奖励或荣誉称号。
(五)职称评定:通过职称评定,获得高级职称。
(六)其他条件:根据学校制定的评优、晋级规定,符合其他评优、晋级条件的。
第四章评优、晋级的程序第四条评优、晋级的程序包括以下步骤:(一)个人申报:教职工根据学校的要求,向学校提交评优、晋级的申报材料。
(二)材料审核:学校组织专门的评审小组对申报材料进行审核,确保材料的真实性和完整性。
(三)评审会议:学校组织独立的评审委员会进行评审,评审委员会成员应当具备相应的学术水平和评审经验。
(四)评定结果:评审委员会根据评审结果,确定评优、晋级的人员名单,并将结果公布在学校内部。
2024年中学教务处工作计划范例(4篇)

2024年中学教务处工作计划范例第一章:综述教务处是学校管理的核心部门之一,负责学校的教学管理和组织,对学校的教学质量、师资队伍、课程设置、学生发展等方面起着重要的指导和协调作用。
为了更好地推动学校的教学工作,提高中学教育教学质量,促进学校的进一步发展,我们制定了以下工作计划。
本计划以全面提升教学管理水平、加强师资队伍建设、优化课程设置为主线,围绕教师培训、教育教学改革与研究、学生发展指导、各项管理规范制定等方面展开。
第二章:全面提升教学管理水平1. 加强教研活动的组织与指导,推动教师专业成长。
制定教研计划,开展教师业务培训或研修活动,组织教师参加学术交流会议,提高教师的学科水平和研究能力。
2. 推进信息化教学管理。
加强校园网络建设,提供教师教学资源共享平台,促进教师之间的交流与合作,优化教学管理流程,提高工作效率。
3. 加强对课堂教学的督导与评估。
建立完善的课堂观摩制度,定期组织课堂教学观摩活动,提供专业的评估意见和建议,促进教师的教学能力提升和教育教学改革。
第三章:加强师资队伍建设1. 制定师资培养计划,加强师资队伍的岗位培训和专业发展。
组织教师参加各类培训班、研修班和讲座,提高教学水平和教育教学能力。
2. 建立健全师德师风评价体系,加强师德师风建设。
制定师德师风考核标准,加强对教师的监督与引导,倡导教师遵守职业道德,树立良好师德师风形象。
3. 增加师资招聘力度,优化师资结构。
通过公开招聘和人才引进等方式,引进高层次、高素质的教育专业人才,提高教师队伍的整体水平。
第四章:优化课程设置1. 开展课程评估与调整工作,根据学生需求和社会需求,优化课程设置。
组织学生对所学课程进行调查评估,听取学生的意见和建议,及时对课程进行改进和调整。
2. 加强选课辅导,帮助学生合理选择课程,发展个人特长。
组织开展选课辅导活动,为学生提供专业的课程选择指导,培养学生多元化的兴趣和能力。
3. 推广创新课程,培养学生综合素质。
人教版高中物理必修一 (章末优化总结)运动和力的关系新课件

第四章 运动和力的关系
栏目 导引
第四章 运动和力的关系
动力学中的临界和极值问题 1.临界状态与临界值 在物体的运动状态发生变化的过程中,往往达到某一个特定状 态时,有关的物理量将发生突变,此状态即为临界状态,相应 的物理量的值为临界值,临界状态一般比较隐蔽,它在一定条 件下才会出现.若题目中出现“最大”“最小”“刚好”等词 语,常为临界问题.
的临界条件是绳中张力等于它所能承受的最大 弛的临界条件
张力,绳子松弛的临界条件是 FT=0 当物体在受到变化的外力作用下运动时,其加 速度和速度都会不断变化,当所受合外力最大 加速度最大与 时,具有最大加速度;合外力最小时,具有最 速度最大的临 小加速度.当出现加速度为零时,物体处于临 界条件 界状态,所对应的速度便会出现最大值或最小 值
出临界条件
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第四章 运动和力的关系
如图所示,质量 m=1 kg 的光滑小球用细线系在质量为 M=8 kg、倾角为 α=37°的斜面体上,细线与斜面平行,斜面 体与水平面间的摩擦不计,g 取 10 m/s2.试求:
(1)若用水平向右的力 F 拉斜面体,要使小球不离开斜面,拉力 F 不能超过多少? (2)若用水平向左的力 F′推斜面体,要使小球不沿斜面滑动,推 力 F′不能超过多少?
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第四章 运动和力的关系
(2)小球不沿斜面滑动,两者加速度相同,临界条件是细线对小 球的拉力恰好为 0, 对小球受力分析如图: 由牛顿第二定律得:mgtan 37°=ma′ a′=gtan 37°=7.5 m/s2 对整体由牛顿第二定律得: F′=(M+m)a′=67.5 N. [答案] (1)120 N (2)67.5 N
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第四章 运动和力的关系
第四章工程项目成本控制

在满足工程承包合同条款要求的前提下,根据施 工项目的成本计划,对项目施工过程中所发生的各种 费用支出,采取一系列的措施进行严格的监督和控制, 及时纠正偏差,总结经验,保证施工项目目标的实现。 项目成本控制的主要目的是控制项目成本的变更,是 全过程的控制。包括对可能引起项目成本变化因素的 控制(事前控制),项目实施过程中的成本控制(事 中控制),当项目成本变动实际发生时对于项目成本 变化的控制(事后控制)。
费用
①实际成本线并未超过预算成本线,但 实际数据点呈连续上升排列。
时间
费用
② 实际成本线始终位于计划成本线的一侧 A. 位于上侧:
一是预算成本偏低而导致的计划成本不合理; 二是计划成本制定的不合理但与预算成本无关。
时间
费用
B. 位于下侧:
一是计划成本制定的合理性问题; 二是会不会造成行低劣而导致反攻或影响后续作业的问题。
作详细地的成本分析报告,并向各个方面提供不同 要求和不同详细程度的报告,确保实际需要的项目变 动都有据可查;防止不正确的、不合适的项目变动所 发生的费用被列入项目成本预算。
(四)成本诊断
包括成本超支量及原因分析,剩余工作所需成本 预算和项目成本趋势分析。
三、工程项目成本控制的意义
1. 反应工程项目管理工作质量的综合指标 2. 是企业增加利润和资本积累的主要途径 3. 有利于推行项目经理项目承包责任制 4. 可为企业积累资料,指导今后投标
例4-2: 某项目进展到21周后,对前20周的工作进行了统计 检 查,有关情况列于下表。
问:1. 简述挣值法的基础理论; 2. 求出前20周每项工作的BCWP及20周末的 BCWP; 3. 计算20周末的合计ACWP、BCWS; 4. 计算20周的CV与SV; 5. 计算20周的CPI、SPI并分析成本和进度状况。
西方经济学第四章 生产者行为理论

解:
首先求解熟练工和非熟练工的边际产量函数:
MPS= Q/ S=300-0.4S MPU= Q/U=200-0.6U A: S=400,U=100时:
MPS=140,MPU=140,PS=10,PU=5 MPS/PS =14 < MPU/PU =28 故非正确决策
B:
MPS/PS=MPU/PU
PS·S+PUபைடு நூலகம்U=5000
Q = f ( L, K)
两种可变投入生产函数
一、等产量曲线
• 在技术水平不变的条件下,生产同一产量的两种能相互替代的 可变生产要素投入量的各种不同组合的轨迹。
•
Q = f (L,K)
• 等产量曲线表明,技术水平一定,要素价格一定,则两种要素 的任一组合对产量无差异
两种可变投入生产函数
等产量线的特点
B2
• 即:K = M / PK-PL×L / PK
• 移动:货币成本M增加,等成本
线向右上方平行移动;货币成本 M减少,等成本线向左下方平行 移动。
O A2 A A1
L
• 斜率:-PL / PK
三、生产要素最佳组合
• 如果把等产量线与等成本线合在一个图上,那么,等成 本线必定与无数条等产量线中的一条相切于一点。这个
MRTSLK = PL/PK = MPL/MPK
第三节 成本概述
一、生产函数与总成本曲线
• 从实物形态到价值形态。
• 总成本曲线 (例见书P82)
• 总成本曲线:一定时期内厂商在各
种产量水平上通过改变生产规模所 总
能达到的总成本点的轨迹。
成
• 总成本曲线是一条从左下方向右上 本
方倾斜的曲线,随着产量的增加,
第四章教学目标:能说出教学目标的含义、特点、价值取向总结

1.能说出教学目标的含义、特点、功能;2.能描述教学目标的价值取向;3.能用自己的语言描述布卢姆、加涅、巴班斯基、奥苏贝尔的教学目标分类理论,并分别做出简要评析;4.能用自己的话阐述我国教学目标的分类;5.掌握教学目标设计的依据、原则和一般步骤;6.能准确陈述教学目标,并能把握陈述时应注意的问题;7.自选一节课的教学内容,制定一份教学目标;8.掌握教学实践中教师制定教学目标的误区及其改进策略。
人的活动是一种目的性的活动。
马克思说过:“蜜蜂建筑蜂房的本领使人间许多建筑师感到惭愧。
但是,最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方,是他在用蜂蜡建筑蜂房以前,已经在自己的头脑中把它建成了。
”教育是一种目的性活动。
“教育是培养人的一种社会活动”。
因此,教学也是一种目的性活动,即每一次教学活动,每一堂课,甚至每一个教学言语行为都具有一定的目的,这就是教学目标。
1.美国著名心理学家布卢姆(B.S.Bloom)认为:目标就是预期的结果;2.美国课程论专家泰勒(R.E.Tyler)认为:形形色色的行为方式的变化,就是教学目标;3.有学者认为:教学目标是教学活动主体在具体教学活动中所要达到的结果或标准,是教和学双方都应共同遵循的,对教师来说这是教授的目标,对学生来说则是学习的目标。
4.有学者认为:教学目标是学生通过教学活动后要达到的预期学习结果,可分为课程教学目标、单元教学目标、课时教学目标。
教学目标是教师和学生立足于当下基础上的,以具体的教学活动为依托,指向于未来时空的一种结果。
理解这一概念,应注意以下几点:一是教学目标的行为主体是教师和学生。
二是教学目标是在当下的基础上指向于未来时空的一种结果。
三是教学目标以一定的教学活动为依托。
四是教学目标是一种更加具体的、微观的概念,有些情况下具有一定的操作性。
从概念可以看互联网,教学目标是在当下基础上指向于未来时空的一种结果。
因此,教学目标具有预期性的特点。
前苏联教育家维果茨基认为教学应该在学生现有水平基础上和学生能达到最高水平之间进行教学努力。
中药炮制学第四章

包括炒药机、炙药机、煅药机、蒸药锅、煮 药锅等。
工艺流程优化
优化目的
提高生产效率,降低成本,保证产品质量。
优化方法
对工艺流程进行分析和改进,采用新技术、 新设备、新工艺等。
优化效果
提高生产效率,降低能耗和物料消耗,减少 废品率,提高产品质量和稳定性。
优化实例
采用自动化生产线进行连续生产,实现炮制 过程的自动化和智能化控制。
安全性评价
对中药炮制品进行毒理学、药理学等安全性评价,以确 保用药安全。
不合格品处理措施
重新加工
对于不合格的中药炮制品,可以采取重 新加工的方法,使其符合质量标准。
销毁处理
对于严重不合格或无法重新加工、降 级使用的中药炮制品,应进行销毁处
理,防止流入市场。
降级使用
在不影响疗效和安全性的前提下,可 以将不合格品降级使用,但应注明并 限制使用范围。
炮制对药物毒性的影响
通过炮制处理,可以降低或消除药物 的毒性,提高用药安全性。
02 炮制方法与分类
净制与切制
净制
净制是中药炮制的第一道工序,主要是去除药材中的杂质、 非药用部位和霉变品,使药材达到药用净度标准。常见的净 制方法有挑选、风选、水选、筛选、剪和切等。
切制
切制是将净选后的药材进行软化处理,切成一定规格的片、 段、块、丝等,以便于有效成分煎出和提高煎药质量。切制 时需注意药材的质地、硬度和药性,选择合适的刀具和切法 。
05 炮制工艺与流程
净选加工流程
净选目的
去除杂质和非药用部位,保证 药物纯净度。
净选方法
挑选、筛选、风选、水选等。
净选标准
遵循《中国药典》或地方炮制 规范。
净选设备
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2.某摩托车生产企业,上年度生产摩托车的投入成本为 1 万元/辆,出厂价为 1.2 万 元/辆,年销售量为 1 000 辆,本年度为适应市场需求,计划提高产品档次,适度增加 投入成本,若每辆车投入成本增加的比例为 x(0<x<1),则出厂价相应的提高比例为 0.75x,同时预计年销售量增加的比例为 0.6x,已知年利润=(出厂价-投入成本)×年 销售量. (1)写出本年度预计的年利润 y 与投入成本增加的比例 x 的关系式; (2)为使本年度的年利润比上年有所增加,问投入成本增加的比例 x 应在什么范围?
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(1)通话 2 小时,两种方案的话费分别为 116 元、168 元. 3 3 3 (2)因为 fB(n+1)-fB(n)= (n+ 1)+18- n-18= =0.3(元)(n>500), 10 10 10 所以方案 B 从 500 分钟以后,每分钟收费 0.3 元. (3)由题图知,当 0≤x≤60 时,有 fA(x)<fB(x). 当 x>500 时,fA(x)>fB(x), 880 当 60<x≤500 时,由 fA(x)>fB(x),得 x> , 3 880 即当通话时间在( ,+∞)时,方案 B 比方案 A 优惠. 3
答案:A
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章末检测
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[解析] 令 t=x2-1,且 y1=t2-|t|,y=-k,在同一坐标系作出函数 y1=t2-|t|,y= -k 的图像,如图所示.
当 k=0 时,函数 y1=t2-|t|,y=-k 的图像有 3 个交点:-1,0,1,相应地,应有 x2 -1=1,x2-1=-1,x2-1=0,则此时方程有 5 个不同实根;
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1.下列说法正确的有________. ①对于函数 f(x)=x2+mx+n,若 f(a)>0,f(b)>0,则函数 f(x)在区间(a,b)内一定没 有零点. ②函数 f(x)=2x-x2 有两个零点. ③若奇函数、偶函数有零点,其和为 0. ④当 a=1 时,函数 f(x)=|x2-2x|-a 有三个零点.
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当 k<0 时,此时-k>0,函数 y1=t2-|t|,y=-k 的图像有 2 个交点,此时 t2-|t|+k 1+ 1-4k 1+ 1-4k 3+ 1-4k 2 2 =0, Δ=1-4k>0, 从而|t|= , 则|x -1|= , 即x= 或 2 2 2 1- 1-4k <0(舍去),则此时方程有 2 个不同的实根; 2 1 1 2 2 当 k= 时,函数 y1=t -|t|,y=-k 的图像有 2 个交点,且 |x -1|= ,则此时方程有 4 2 4 个不同实根; 1 当 0<k< 时,函数 y1=t2-|t|,y=-k 的图像有 4 个交点,从而原方程有 8 个不同实 4 根.从而假命题的个数为 0.故选 A.
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(2)设 t=ex,则 h(t)=t2+|t-a|(显然 t∈[1,3]). 当 a≤1 时,h(t)=t2+t-a 在区间[1,3]上是增函数,所以 h(t)的最小值为 h(1)=2-a. 当 1<a≤2
2 t -t+a 2时,h(t)= 2 t +t-a
[答案] A
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3.若方程|ax|=x+a(a>0)有两个解,则 a 的取值范围是( A.(1,+∞) C.(0,+∞) B.(0,1) D.∅
)
解析:对 a 分三种情况讨论,画出图像,结合图像求解.分三种情况,在同一坐标系中 画出 y=|ax|和 y=x+a 的图像如图.结合图像可知方程|ax|=x+a 有两个解时,有 a>1.
1≤t≤a . a<t≤3
因为函数 h(t)在区间[a,3]上是增函数,在区间[1,a]上也是增函数, 又函数 h(t)在[1,3]上为连续函数, 所以函数 h(t)在[1,3]上为增函数, 所以 h(t)的最小值为 h(1)=a. 综上可得:当 a≤1 时,g(x)的最小值为 2-a; 当 1<a≤2 2时,g(x)的最小值为 a.
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返回 的方程(x2-1)2-|x2-1|+k=0,给出下列四个命题:①存在实数 k, 使得方程恰有 2 个不同的实根;②存在实数 k,使得方程恰有 4 个不同的实根;③存 在实数 k,使得方程恰有 5 个不同的实根;④存在实数 k,使得方程恰有 8 个不同的 实根.其中假命题的个数是( A.0 C.2 ) B.1 D.3
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设 g(x)=e2x+|ex-a|,x∈[0,ln 3],其中 a≤2 2. (1)当 a=1 时,函数 g(x)是否存在零点,若存在,求出所有零点;若不存在,说明理由. (2)求函数 g(x)的最小值.
[解析] (1)当 a=1 时,设 t=ex(显然 t∈[1,3]), 则 h(t)=t2+t-1, 令 h(t)=t2+t-1=0, -1+ 5 -1- 5 解得 t= 或 t= 都不满足 t∈[1,3], 2 2 ∴函数 g(x)不存在零点.
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[解析] 由题图可知 M(60,98),N(500,230),C(500,168),MN∥CD. 设这两种方案的应付话费与通话时间的函数关系分别为 fA(x),fB(x),则 980≤x≤60 fA(x)= 3 x+80x>60; 10 1680≤x≤500, fB(x)= 3 x+18x>500. 10
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网络 体系构建
专题 归纳整合
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专题一 函数零点与其对应方程根的关系及应用 根据函数零点的定义,函数y=f(x)的零点就是方程f(x)=0的根,判断一个函数是 否有零点,有几个零点,就是判断方程f(x)=0是否有实根,有几个实根.从图形上 说,函数的零点就是函数y=f(x)的图像与x轴的交点的横坐标.函数的零点、方程的 根、函数图像与x轴的交点三者之间有着内在的本质联系,利用它们之间的关系,可 以解决很多函数、方程与不等式的问题.在高考中有许多问题涉及三者的相互转 化,思考时要多加注意.
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解析:①错,如图(1).
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②错,应有三个零点. ③对,奇函数、偶函数图像与 x 轴的交点关于原点对称,其和为 0. ④设 u(x)=|x2-2x|=|(x-1)2-1|,如图(2)要使 f(x)=|x2-2x|-a 有三个零点,∴a=1.
答案:③④
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电信局为了配合客户的不同需要,设有 A、B 两种优惠方案,这两种方案的 应付话费 ( 元 ) 与通话时间 ( 分钟 ) 之间的关系如图所示 ( 实线部分 )( 注:图中 MN ∥ CD).试问:
(1)若通话时间为 2 小时,按方案 A、B 各付话费多少元? (2)方案 B 从 500 分钟以后,每分钟收费多少元? (3)通话时间在什么范围内,方案 B 才会比方案 A 优惠?
000>0,
2 -60x +20x>0, 即 0<x<1.
解不等式组,得 0<x<0.33. 故为保证本年度的年利润比上年度有所增加,投入成本增加的比例 x 的取值范围是 0<x<0.33.
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专题三 分类讨论思想 1.需分类讨论的情形:(1)涉及的数学概念是分类定义的.(2)运用的数学定理、公式 或运算性质、法则是分类给出的.(3)求解的数学问题的结论有多种情况或多种可能 的.(4)数学问题中含有参变量,这些参变量的不同取值会导致不同的结果.(5)较复杂 的或非常规的数学问题,需要采取分类讨论的解题策略. 2.分类讨论的步骤:(1)确定讨论的对象以及被讨论对象的全体.(2)合理分类,统一 标准,不重不漏.(3)逐段逐类讨论,分级进行.(4)归纳总结,得出整个题目的结论.
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专题二 函数模型及其应用 函数模型在实际问题中有重要和广泛的应用,尤其是解决实际问题中的最大、最 小、最多、最少、最省等问题. 解决此类问题的关键是理解透题意,选择合适的函数模型,建立函数关系式,利 用函数的性质,通过数学问题解决实际问题. 已知函数模型的应用问题,采用待定系数法或代入法求出函数关系式,然后去解 其他问题.
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解析:(1)由题意得 y=[1.2× (1+0.75x)-1× (1+x)]×[1 000× (1+0.6x)](0<x<1), 整理,得 y=-60x2+20x+200(0<x<1). (2)要保证本年度的利润比上年度有所增加,根据题意必须满足
y-1.2-1×1 0<x<1,