口语交际1
第1单元 口语交际：注意说话的语气
◇看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……
指导方法： 1．说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。 2．让学生读文中两组句子，说一说哪种表达效果更好。 3．以“妈妈让我学钢琴，我想学画画”为例，学生在小组内交流；我会怎 么样跟妈妈说？ 4．各组派一个代表在班上进行交流，老师小结： (1)说话的语气不要太生硬。 (2)避免使用命令的语气。
例文： 妈妈：乐乐，这学期妈妈准备给你报个兴趣班，学弹钢琴，你看怎么
样？ 乐乐：妈妈，谢谢您！不过，我长大了想当一名画家，我想学画画，
您看怎么样？ 妈妈：那好吧！宝贝，我们就学画画，你可一定要用心学哟！
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性 富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在 前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧 球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是 自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这
第一单元
口语交际：注意说话的语气
交际内容：
1．读文中两组句子，注意语气，体会有什么不同的效果。
口语交际 演示文稿(1)
2、内容表达要清楚，注意运用你平时积累的优美诗句。
要求： １、注意语言清晰流畅，学会倾听，礼貌提问。 ２、互说互评，互相启发。
过故人庄 孟浩然 故人具鸡黍, 邀我至田家。 绿树村边合, 青山郭外斜。 开轩面场圃, 把酒话桑麻。 待到重阳日, 还来就菊花。
口语交际：
描写美好春天的成语：
春光明媚、万紫千红、春雨如油、生机勃勃、春暖花开、 鸟语花香、百花齐放、五彩缤纷、 描写山的成语： 崇山峻岭、山青水秀、漫山遍野、锦绣山河 形容四季特点： 春意盎然、烈日炎炎、秋风送爽、冰天雪地 形容景色美丽的 炊烟袅袅 、景色优美 、沁人心脾 、繁花似锦 风景如画 、美不胜收 、淳朴自然 、百花齐放
口语交际(1)
口语交际
1、如果说人口“爆炸〞的人类面临的第一挑战，环境污染日益严重那么是人类面临的第二个挑战。
近年来，人类的生存环境遭到了严重破坏，各种环境问题接踵而至。
为了保护环境，我们可以做些什么？请你至少提出两条建议。
2、眼睛是心灵之窗，拥有眼睛就等于拥有美丽的世界。
但是由于很多小学生不能正确、合理、卫生地用眼，导致视力越来越差。
对于保护视力，你有什么好的建议？请写出三条来。
3、期中考试过后，小明发现自己的一道数学应用题做错了，难过得哭了。
如果你是他的好朋友，你会怎么抚慰他？
4、乘坐公交车时，一个身穿校服的中学生抢占了“孕妇专座〞，这时，你会对他说什么？要注意表达的语气哟。
5、生动有趣的历史故事给人以智慧与启迪，你最喜欢哪个历史故事？故事的主要内容是什么？。
三年级口语交际第一单元
三年级口语交际第一单元一、交际内容。
1. 分享暑假经历。
- 暑假里可能去了很多有趣的地方，比如旅游景点。
可以描述那里的景色，像“我去了黄山，那里的山峰非常奇特，有的像猴子观海，有的像仙人指路，云雾缭绕在山间，就像仙境一样。
”- 也可能参加了有意义的活动，例如参加社区的志愿者活动。
“我在暑假参加了社区的垃圾分类宣传活动，我和小伙伴们给小区的居民发传单，告诉他们不同垃圾的分类方法，虽然有点累，但是很有成就感。
”- 或者学习了新的技能，“我暑假学会了游泳，一开始我很害怕水，但是在教练的耐心指导下，我慢慢学会了换气和划水，现在我能在泳池里游好几个来回了呢。
”2. 表达感受。
- 在分享经历的时候，要说出自己当时的感受。
如果是旅游，感受可能是兴奋和新奇。
“当我看到长城那么雄伟的时候，我特别激动，我觉得古代的劳动人民太伟大了，能建造出这么壮观的建筑。
”- 对于参加活动的感受，可能是自豪或者开心。
“在帮助社区的孤寡老人打扫房间后，老人对我笑的时候，我心里特别温暖，我为自己能给别人带来帮助而自豪。
”- 学习新技能时，会有克服困难后的喜悦。
“学会骑自行车的时候，我感觉自己像飞起来一样，之前摔倒了很多次，但是坚持下来就成功了，这种感觉真好。
”二、交际要求。
1. 条理清晰。
- 可以按照事情发展的顺序来讲述。
比如先讲事情的起因，“暑假我看到小区里很多人都在骑自行车，我很羡慕，于是就求妈妈给我买一辆自行车，让我学。
”再讲经过，“刚开始我总是掌握不好平衡，摔了好几跤，但是我没有放弃，在爸爸的帮助下，我先在一个小坡上练习滑行，慢慢地就学会了自己骑。
”最后讲结果，“现在我每天傍晚都会骑着自行车在小区里转，可开心了。
”2. 语言生动。
- 使用一些形容词和比喻句等修辞手法。
“我去的海边，沙滩像金色的地毯，海水像蓝色的宝石，我在沙滩上捡贝壳，那些贝壳就像大海送给我的小礼物。
”3. 认真倾听。
- 在别人讲述的时候，要看着对方的眼睛，认真听。
五年级下册语文一单元口语交际范文
五年级下册语文一单元口语交际范文全文共5篇示例，供读者参考五年级下册语文一单元口语交际范文篇1学习目标1.围绕“感动”这个话题，诉说故事，畅谈想法，感动心灵。
2.培养学生积极参与，敢于表达自己的想法的习惯，做到表达时有条理、有感情；在听他人说话要认真，有耐心。
3.在口语交际的基础上，选一件令人感动的小事记下来。
内容要具体，语句要通顺，感情要真实。
4.能把一件事的来龙去脉交代清楚，力争写得具体、生动。
课前准备1.“洗脚”公益广告片段的课件。
2.本单元中四篇文章的插图。
3.公益广告片段；刘翔的图片；音乐《丹顶鹤的故事》；4.搜集古今中外让自己感动的故事。
教学过程第一课时（口语交际）一、激情引入，交流感受播放电视广告。
配音：每天晚上，年轻的妈妈打好热腾腾的水，给年迈的老奶奶洗脚。
她日复一日不变的行为，温暖了奶奶苍老的心灵。
她不知道，无意中，她教会了自己的孩子──感恩。
看了这则公益广告，你有什么感受？二、开拓视野，感受“感动”像电视广告中这样的令人感动的故事还有许多许多。
古代历史上就有许多令人感动的故事，请同学们来说说这些故事。
1.讲古代感动的故事。
如黄香温席、孔融让梨……2.随机设问：你为什么而感动？3.不仅我国古代有许多令人感动的故事，这样的故事古今中外更是层出不穷。
小组说说感动的故事。
推选其中说得最好的一位同学来讲讲。
4.不仅有许多感动的故事，我们的生活中更不乏感动的图片或音乐。
5.配乐引出《丹顶鹤的故事》：有一个女孩，她从小就爱养丹顶鹤，在她大学毕业以后，她仍回到她养鹤的地方。
可是有一天，她为了救那只受伤的丹顶鹤，却滑进了沼泽地，就再也没有上来。
（音乐响起）听了这个故事和音乐，你有什么感受？6.出示刘翔的图片。
这是谁？你喜欢他吗？说说他的故事。
再听刘翔获冠时响起的国歌声。
同学们，当我们再回到二年前的希腊雅典，重温那激动人心的一刻，你感动吗？为什么？7.小结：感动是人的情感的自然流露。
因为我们善良，所以我们学会了感动，学会了感恩。
六年级下册语文第一单元口语交际《即兴发言》
第一单元口语交际《即兴发言》情景1：班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎。
示例①：新同学，你好!我们这个班是一个团结、文明、进取的班级，你的加入必定会给我们班注入新的生机和活力。
愿我们能在今后的学习生活中，互相帮助，团结友严共同进步! 同学们，让我们用热烈的掌声欢迎新同学的到来。
示例②：首先，我代表全班同学欢迎××同学的到来，欢迎你加入我们这个大家庭。
你的到来让我们兴奋不已，你的到来壮大了我们的队伍，为我们这个大家庭补充了新鲜血液。
希望我们以后能够成为好朋友，同时祝你尽快适应新生活。
情景2：学校作文比赛荻奖，老师临时让你发表获奖感言。
示例：首先，我要感谢学校给我这次参加比赛的机会，让我可以一展风采。
其次，我要感谢老师的指导，是老师教会了我如何写作，是老师使我的语言表达能力和写作能力有了很大的提高。
今后，我会更加努力地学习，不断鞭策自己，让自己更上一层楼。
情景3：参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话。
示例：爷爷，首先我祝您七十岁生日快乐。
俗话说:家有一老，如有一宝，您可是我们心中的无价之宝。
平时您忙里忙外，为家里做了不少事情。
特别是对我，您付出的就更多了。
我代表全家人祝您福如东海，寿比南山。
爷爷，干杯!第一单元口语交际《即兴发言》情景4：在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。
示例：我认为小学生不应该带手机去学校。
原因一：带手机去学校有可能会让小学生在下课期间玩手机游戏，因为手机游戏就是罪魁祸首，有多少小学生因为手机游戏而毁了一生？况且还是在学校这种场合里。
原因二：在考试的时候，有可能小学生会用手机来作弊，那小学生的心理可能想糊弄过一次考试，父母可能会表扬我，但是别人看在眼中，就是他在自己骗自己。
原因三：在老师的日常讲课之中，有的同学可能会利用手机来查题目，就会使同学们变得越来越懒惰，不用脑袋去思考，而用手机去查答案。
原因四：如果同学们在学校发生什么急事，可以向老师借用手机，让老师联系家长。
口语交际1
口语交际——一姿一容总关情
学习目标：
1、口语交际中力争发挥态势语（身体语言）的作用，使有声语言更具魅力和感染力。
2、口语交际中学会观察对方的身体语言，更好的与人交流。
课堂学习
教学步骤教师组织学生活动备注
1
通过用身体语言成功劝说别人的
例子导入课文。
倾听，交流自己收集到的例子。
2
组织交流：你认为身体语言在交
流中有什么作用？学生结合日常生活中的例子进行交流。
3
组织学生自学短文并作圈点勾
画。
学生自学短文。
4 结合自学成果，完成练习
学生以小小组为单位，
完成练习。
5 反馈，交流，总结经验。
学生汇报经验。
教学反思。
问路的口语交际一年级
问路的口语交际一年级问路是我们日常生活中常常遇到的情景之一。
无论是在国内还是国外，我们都会遇到迷路的情况。
所以，学会如何用口语问路是非常有用的。
下面是一些关于问路的常用口语交际，希望对大家有所帮助。
1. 打招呼和引言当我们需要问路时，首先要先打招呼并引入话题。
可以使用以下表达方式：- Excuse me, can you help me?- Hi, sorry to bother you, but I'm a bit lost.- Hello, I'm looking for a place and I was wondering if you could help me?2. 说明目的地在问路之前，我们需要明确自己要去的目的地。
可以使用以下表达方式：- I'm trying to find the nearest post office. Do you know where it is?- I'm looking for a restaurant called "The Green Garden". Can you point me in the right direction?- I'm trying to get to the train station. Could you tell me how to get there?3. 寻求帮助一旦我们明确了目的地，我们需要寻求对方的帮助。
可以使用以下表达方式：- Could you tell me the way to the nearest bus stop?- Can you give me directions to the nearest supermarket?- Do you know how I can get to the city center?4. 接受或拒绝帮助当对方给出了帮助或指示时，我们需要适当地回应。
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课外诗歌赏析（一）咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
1．一、二两句中，诗人用“碧玉……‘绿丝绦’”写出了早春杨柳的特征。
2．“二月春风似剪刀”是千古流传的名句，请你对这句诗作简要赏析。
（二）绝句两首（其二）江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？1．“山青花欲燃”这句诗中，“燃”字有何妙处？试结合本句诗作出分析。
2．作者在诗中表达了一种什么样的情怀？。
（三）小池泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
1．这首诗写景很别致，能体现“小”的景物有：。
2．请你说说“小荷才露尖尖角”的比喻义。
（四）江畔独步寻花黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
1．诗中这两个字写出了花的繁盛？2．第三句中“留连”改为“翻飞”好不好？为什么？。
（五）游园不值叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
1．“柴扉”写出了“园”的什么特征？2．这是一首充满哲理的诗歌，你认为其哲理是什么？。
（六）绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗寒西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
1．这首诗歌在画面的描写上最鲜明的艺术特色是什么？2．诗歌描写了怎样的一种格调？表达了作者什么样的感情？（七）明月夜留别李冶离人无语月无声，明月有光人有情。
别后相思人似月，云间水上到曾城。
1．“离人无语月无声”这句诗勾勒出怎样的环境气氛？2．这首诗表达了作者怎样的感情？（八）山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
1．下列说法有误的一项是（）A．首联“空山新雨后，天气晚来秋”把地点、时间、季节、环境全点出来了。
B．颔联“明月松间照，清泉石上流”一静一动，一光一声，先视觉，后听觉，写出了山间自然景物的幽静。
C．颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”作者以动写静，以有声衬无声，先听觉后视觉，进一步突出了山间生活的幽静。
D．全诗格调清新，富于生活气息，于诗情画意中寄托了诗人高尚的情怀和强烈的爱国主义思想感情。
2．用几句话将“竹喧归浣女，莲动下渔舟”展示的画面描绘出来。
参考答案：（一）1.嫩绿柔美。
2.把春风比作神奇的剪刀，将无形的不可捉摸的春风形象地描绘出来了，突出了春风给大地万物带来了活力。
（二）1。
暗含了山花的颜色；在青翠欲滴的山岭衬托下，红色的花朵就像一团将要燃烧的火焰一样，画面感强烈，生动地表现了春天的勃勃生机。
2。
一种漂泊在外的孤独和强烈的思乡之情。
（三）1。
泉眼、细流、尖尖角、小池。
2。
比喻新人崭露头角或新生事物刚刚出现。
（四）1。
满、压。
2。
不好，“翻飞”只写出了蝴蝶嬉戏花间的情状，而“留连”不仅写出蝴蝶留恋花间的情景，还流露出诗人对花的喜爱之情，做到情景交融。
（五）1。
“柴扉”表现了“园”的简陋。
2。
告诉人们：一切美好的、向上的、生机勃勃的事物都具有顽强的生命力，是不可压抑的。
（六）1。
色彩鲜艳缤纷，意境开阔高远。
2。
描写出了一种清新、欢快开朗的格调。
表达了作者无比欢快、舒畅的心情。
（七）1。
勾勒出宁静甚至冷寂的气氛，以此渲染离别的环境。
2。
表达了作者离别相思之情。
（八）1。
D。
2。
竹林里传来一阵阵欢歌笑语，那是一群天真无邪的姑娘们洗衣归来了；荷叶纷纷向两边摆动，那是打鱼人收起渔网，划着船穿过荷塘顺流而归了。
口语交际（一）做一回小记者做小记者，首先得学会采访，采访人物的一般要求有：1.采访人物一定要在采访前做好充分的准备，必须对采访对象尽可能多地作深入细致的了解，了解得像一个“未见面的老朋友或亲人”一样。
2.要自信、放松、热情、诚恳，要努力创造交谈的融洽气氛，设法打开对方的话匣子。
3.采访人物时所提问题要具体，要有特点，要扣住采访目的，切忌简单、肤浅、笼统、缺乏系统性。
4.采访对象回答问题时要全神贯注地倾听、可以适当插话，以推进谈话的深入。
示例：1.假如给你采访以下对象的机会，你将怎样开始自己的采访呢？(1)采访南通市委书记罗一民先生。
罗书记你好，我是《南通日报》的记者。
据说南通市要进行新的区划调整。
请您谈谈市政府这一构想的目的以及调整的方案。
(2)采访一位身残志坚，通过自己顽强拼搏取得成功的青年作家。
XX作家：这几年我读了你好几篇作品，从你的作品中，我感受到了你身残志坚，顽强拼搏的精神，准确地说，你就是新时代的保尔，但可惜的是世上还有许多身残的人处在迷茫中，请您对他们谈谈奋斗的经历，行吗？(3)采访在期末考试中取得优异成绩的同学。
XX同学：祝贺你在这次期末考试中取得优异成绩，成绩的取得主要是靠你自己的努力，但也离不开老师、家长的帮助，此刻，你想对他们说些什么呢？2.1969年7月21日，美国三名航天员代表全人类首次拜访月球，人类第一次在月球上留下了足迹。
2008年X月，中国航天员将乘载人飞船登陆月球，月球上也将留下中国人的足迹。
请你展开想象，写出你采访中国航天员时与他们的简短对话。
采访者：xxx，你是全国人民的骄傲，你把中国人的足迹留在了月球上，月球对我们的中国人来说是神秘美好的，你能向全国人民介绍一下你在月球上的所见所闻吗？中国航天员：感谢全国人民，此次成功登陆月球标志我国航天事业有了巨大的发展。
我相信不远的将来，中国人将会经常到月球上去做客．3.采访我校有丰富经验的优秀教师。
XX老师：许多同学谈到你，都非常佩服你，说你经验丰富，知识渊博，讲课生动有趣，现在离期末考试不远了，有些同学复习总是不对劲，请您为他们指点迷津，好吗？4．2008年北京奥运会举办前夕，北京市市长在新闻发布会上就第二十九届奥运会举办的有关热点问题答记者问，现在请你以新闻单位记者的身份向北京市市长提一个人们关注的问题。
XX市长：我是《北京晚报》的记者，奥运会马上就要举办了，全国人民特别是北京市民为此次奥运会的召开做了大量的准备。
有人担心，奥运会期间，北京的交通会成问题，请谈谈这方面准备了哪些应对措施。
5．假如运动健将刘翔来到我们的学校，学校请你以小记者的身份采访他，下列设计的几个拟提问的问题，不恰当的一项是（）A．刘翔哥哥，你在雅典奥运会上实现了黄种人的梦想，你能给我们介绍一下当时的情况吗？B．刘翔哥哥，我也喜欢短跑，你平时的跨栏训练非常辛苦吗？C．刘翔哥哥，你能给我们推荐一些课外阅读书目吗？D．刘翔哥哥，你在雅典奥运会上夺得金牌，面对2008年的北京奥运会，你有压力吗？6．有人把生活垃圾倒入河里，河水被严重污染。
为此，某中学决定组织一次社会调查，呼吁大家保护环境。
假如你是这所中学的学生，准备采访一位正在河边晨练的老人，向他了解对这一污染现象的看法，下面提问最恰当的一项是（）A．老大爷，您好！我是某中学学生，想问一下，有人把生活垃圾倒入河中，对这种做法您怎么看？B．喂，有人把生活垃圾倒入河中，对这种不文明的行为，你会不会阻止呢？C．老大爷，您好！请您谈谈，政府在治理河水污染这个问题上将采取哪些有效的措施？D．老大爷，您好！您的身体真棒，请问这与您天天晨练有关吗？7．近段时间，由于市政府对城市道路进行整治，在有关施工路段经常发生车辆拥堵情况，公交车到站经常延误时间，影响沿线单位工作人员按时上下班，而且沿途尘土飞扬，空气卫生质量极差。
X校学生将组织一次社会调查，呼吁有关单位以人为本，文明施工，服务至上；车辆、行人也要相互体谅，文明出行。
假如你是该校学生，要采访道路施工单位负责人，向他了解处理好道路施工和影响交通畅通这一矛盾所采取的措施，你将如何明白得体地提问？下面提问不恰当的一项是（）A．XX长，您好！我是X学校的学生，想了解一下在道路整治过程中，你们对处理好道路施工和影响交通畅通这一矛盾采取了哪些措施？B．XX长，您好！我是X学校的学生，想了解一下你们是怎么处理好确保道路施工和减少通行不畅这一矛盾的？C．我是X学校的学生，你们不文明施工，扰民害民，你这领导是怎么当的？你们如何赔偿给百姓带来的损失？D．XX长，您好！我是X学校的学生，请问你们有没有找到一个既确保道路施工建设，又减少百姓出行不便的好办法？8．随着素质教育观念的深入，关系到我们文化积累与心灵成长的课外阅读也成为人们普遍关注的话题。
假设你是报刊记者，想就初中生课外阅读现状采访一些学生，下面提问最佳的一项是（）A．XX同学，对课外阅读这个问题，请问你是怎么想的？B．XX同学，请问你平均每天话多长时间进行课外阅读？你觉得它对你的心灵成长有什么益处？C．XX同学，难道你不认为课外阅读这个问题十分重要吗？D．XX同学，请问你是否赞同初中生进行课外阅读？9．2007年11月5日上午，嫦娥一号成功完成“刹车”任务降速进入月球轨道，不久便传来38万公里外嫦娥播放的30首歌曲。
绕月探测工程总设计师孙家栋、首席科学家欧阳自远情不自禁地拥抱到了一起，两人都热泪盈眶。
如果你是在场的一名小记者，准备采访绕月探测工程总设计师孙家栋，下面提问最佳的一项是（）A．孙爷爷，您好！作为绕月探测工程总设计师，请问你们下一步的打算是什么？B．孙爷爷，您好！对嫦娥一号发射成功，您有十足的信心吗？C．孙总，你好！为了取得嫦娥一号发射成功，你觉得在技术上还有需要解决的问题吗？D．孙爷爷，您好！嫦娥一号成功在即，请问你此刻最想说的一句是什么？。