Unit 4 Where do you work Lesson 24-公开课-优质课(人教精通版三年级起点精品五上)
人教精通版英语五上Unit 4《Where do you work》(Lesson 19)课件1
He works at__th_e__B_a_n_k__o_f _C.hina
中小学课件 站
Watch and answer：看并回答问题
• Q 1: Where does Mrs Wu work?
中小学课件 站
Chant！
• Work, work, work • Where do you work? • Bank of China, Bank of China. • I work at Bank of China.
• Study, study, study • Where do you study? • Hanmo School, Hanmo School, • I study at Hanmo School.
Q 3: Where does Mrs Wu’s
daughter study?
She studies at_________
A sunny school
B Sunny School
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Girls Boys
发音准确! 语调优美!
模仿逼真! 中小学课件 站
……………
站
Make a dialogue小组合作
20 years later ......
（ 20 年后…）
What will you talk about when meet
your classmates?（偶遇同学，你们将会谈些
么？试编对话）
居住地：
Where do live now?
I live in…City.
in She works ___B_e_ij_in__g_C__in_e_m__a__.
五年级上册英语教案-Unit4Wheredoyouwork？lesson24｜人教(精通)
教案五年级上册英语教案－Unit4 Where do you work？Lesson24｜人教（精通）一、教学内容：本节课是Unit4 Where do you work？的第四课时，内容主要包括询问和描述人们的工作地点，使用主要句型如“Where do you work? I work at/in/on...”来询问和回答他人的工作地点，并能够运用所学词汇描述不同职业的工作环境。
此外，学生将通过听、说、读、写等多种方式来练习和巩固这些句型和词汇。
二、教学目标：1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，能够在真实情境中运用所学知识进行交流。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的英语口语表达能力和合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对各种职业的尊重和认识，激发学生学习英语的兴趣和自信心。
三、教学难点：1. 学生对于不同职业的工作地点的词汇理解和记忆。
2. 学生在使用英语描述工作地点时的正确性和流利性。
四、教具学具准备：1. 多媒体课件：用于展示本节课的重点词汇和句型，以及相关的图片和视频资料。
2. 教学卡片：用于辅助教学，帮助学生记忆和理解所学内容。
3. 学生练习册：用于学生进行课堂练习和课后作业。
五、教学过程：1. 导入：通过与学生谈论他们父母的职业和工作地点，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。
2. 新课呈现：利用多媒体课件展示本节课的重点词汇和句型，引导学生跟读并模仿，确保学生能够正确发音和理解词汇含义。
3. 小组活动：将学生分成小组，让他们使用所学句型和词汇进行角色扮演，模拟真实情境进行交流。
4. 巩固练习：通过多媒体课件展示一些与本节课内容相关的练习题，让学生进行口语和书面练习，检查他们对所学知识的掌握情况。
5. 总结反馈：对学生的表现进行总结和反馈，鼓励他们积极参与课堂活动，并指出需要改进的地方。
六、板书设计：板书设计要简洁明了，突出本节课的重点词汇和句型。
五年级上册英语教案-Unit4 Where do you work？｜人教精通版
Unit 4 Where do you work?Lesson22一．教学目标及要求：（1）知识与技能目标：1.能够听、说、认读单词及句子: CCTV, hospital, shopping mallWhere does your father work？Where does your mother work?2.能够听、说、读、写四会单词及句型：in，on，at，CCTV, hospital，shop；He works in Beijing Hospital. She works at CCTV.（2）技能目标：1.能够在真实的情境中询问他人的工作地点并向别人介绍自己家人、朋友的工作地点引导学生通过真实生活情况场景进行对话语言实践，提升语言运用能力。
2.学习和操练g字母的发音/g/（3）过程与方法:教师通过问与答，说唱形式并结合对话练习呈现并教授新知，让学生在浓厚的英语氛围中感受英语的魅力，进而达到学习英语的目的。
（4）情感态度与价值观：了解父母亲的工作场所及工作特点，感受父母工作的辛苦并帮助父母干力所能及的家务。
二．教学重难点：结合本课的教学目标，我把本课的重、难点设定为：1.教学重点：Where does your father work？He works in a hotel. Where does your aunt work？She works in a bank. Where does your uncle work？He works in a school.2.教学难点：一般现在时中第三人称单数做主语的正确表述方法及语言的运用。
三．教法：1.情景教学法2.多媒体教学法3.互动合作学习法。
四．教具：课件教学卡片五. 课时：一课时六、教学步骤（一）热身\复习（Warm up\revision）1. Sing an English song “Where are you from?”【设计意图】先唱一首歌谣，活跃课堂气氛，为下面的自由对话做铺垫。
人教精通版五年级英语上册Unit4《Wheredoyouwork》(LessonRevision)教学设计.doc
Unit4 Revision 教学设计一、教学内容与分析1. Fun story本部分对本单元所学知识进行了较为全面的复习。
通过小动物间有趣的对话，复习再现重点词汇，学生们可以把已学的Where do you work?句型与本单元知识相结合，达到在情景中真实运用所学语言进行交流的目的。
2. Let’s check本部分要求学生仔细观察所给图片，根据录音内容排列顺序，旨在通过听力练习检查对所学知识的掌握。
3. Language Focus本部分总结归纳了本单元所学的词汇和句型。
方便学生复习自测本单元需要听、说、认读以及听、说、读、写的词句。
教师可引导学生通过各种活动’运用这些知识在设定的场景中进行交流。
二、课前准备1. 准备一些动物头饰。
2. 本单元的歌谣音频等。
三、教学步骤与建议1. 热身、复习(Warming-up / Revision)朗诵比赛，把本单元所学过歌谣全部复习一遍，使学生对本单元所学的知识进行快速回忆。
此处教师可以变换演唱的形式，以两人唱，小组唱，男生女生对唱，师生对唱等形式，结合图片、视频等直观教学资料，增加趣味性，扩展语言资源。
1) 根据老师出示的道具或人物图片联系说句子，如：What does your mother do? Where does she work? My mother is a doctor. She works in a hospital. What does your father do? Where does he work? My father is a farmer. He works on a farm.2) Bingo游戏。
将学生分组，使用学过的职业名称词造句，复习相关词汇和句型，激活学生思维，为进人下面小故事的环节做准备。
2. 新课呈现(Presentation)1) 教师拿出话筒，对同学们说：Hello, boys and girls. Let’s have a TV Show. OK? Look at Mr Bear, a reporter, is coming. He says hello to us.找一学生到前面来扮演记者Mr Bear，提问：What does your mother do? Where does she work?另找一位学生，给他一顶兔八哥帽，让他戴上并接受采访：My mother is a teacher. She works in a school.如果有困难，老师可以给学生提示。
人教英语精通版五年级上册_Unit4_Lesson19_公开课教案【新疆克拉玛依】
Unit4 Lesson19公开课教案【新疆克拉玛依】授课教师：新疆克拉玛依市第二小学郭婷人教英语(精通)五年级上册Unit 4 Where do you work?单元整合教学设计基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。
结合单元整合的主题，我将本单元分为五个课时，本节课我教授的是第三课时。
第一课时为第四单元单词、句型的新授和练习；第二课时为单元整合后将单词、句型进行灵活运用，主要完成对话的练习；第三课时在教师对单元课文进行整合、修改后，引导学生进行语篇的学习并适当进行相关单词和句型的拓展；第四课时主要为整理复习并进行课文文本的再次阅读，最终落实到写，学生能够在老师的协助下独立完成与本单元主题切合的作文；第五课时进行测验。
一、学情分析2017年9月，小学英语教学采用零起点的学生和一年级起点的学生使用统一教材学习，由于我校零起点和一年级起点的学生比例几乎是50%比50%的情况，我校英语组常常思考并讨论如何在短时间让零基础的学生听得懂、跟得上的同时，让一年级起点的学生能够吃得饱。
最后我们觉得教材整合是个好方法，这样既能在第一课时和第二课时帮助零起点的学生尽快学会词句，树立学习的信心，又能让一年级起点的学生在当小老师的同时保持学习兴趣。
在第三课时教学中，一年级起点的孩子可以充分发挥他们的优势，在阅读和写作方面得到锻炼，培养学生的阅读、写作能力。
同时零起点学生在小组合作的过程中形成语篇的意识。
最后，通过分层作业让各种能力的学生找到适合自己的作业，既能完成又能树立信心，坚持学习英语。
三、语言知识目标1. 能够正确地听、说、认读职业类和地点类单词：writer, TV reporter, policeman, singer, dancer, actress, company, bank, hotel, library, cinema, CCTV, hospital, shopping mall ,restaurant, company。
人教精通版五年级英语上册Unit 4 Where do you work Lesson 23课件
My father is a cook in a restaurant.
>>Presentation
company
公司
manager 经理
My mother is a manager in a company.
Let’s read
company
taxi driver grandmother
grandfather
Listen to the second part and say
To: gaowei@ From: amy@
Dear Gao Wei, Thank you for your email. I’m Amy. I’m from Canada. I’m twelve. I’m in Class Two, Grade Six. There are six people in my family. They are my grandfather, my grandmother, my father, my mother, my brother and I.
Language points
1. There are three people in my family. 表达某处有（存在）某人或某物： There be＋ 名词＋地点，其具体用法如下：
(1)There is a / an +可数名词的单数 + 其他. 例句：我的学校里有一间图书馆。 There is a library in my school.
拓展：用来询问不可数事物数量时还可以 用句型“How much +不可数名词+其他? ” 。其中 “ how much”意为“多少” , 后面接不可数名词。 例句：杯子里还有多少牛奶？
2022人教精通版五上U4《Where do you work》(Lesson 19-20)教案
Unit 4 Where do you workLesson 19—20一、教学目标：1、询问对方在哪里工作或学习的句型。
二、教学重点：1、在熟练地用英文询问对方在哪里工作或学习及答复三、教学难点：1、Where 表示哪里，引导特殊疑问句，问对方在哪里做什么四、教学过程：1、Revision复习关于职业的句型2、Presentation1〕展示本课要学的单词图片，反复领读，引导学生拼读及背诵Cinema 电影院bank 银行hotel 旅馆Work 工作study 学习2〕关于上面的单词，教师可给出where一次，并注明“哪里〞，引出大标题where do you work？3)T: How many people are there in the pictureWhere do you work now (Mrs. Wu)Where do you work now (Mr. White)Where do you study now(daughter)S: I work in Beijing Cinema.I work at the Bank of China.I study at Sunny School.听力原文：Mr White: Hi! Mrs. Wu! Nice to see you again. 嗨，吴女士！再次见到你很快乐。
Mrs Wu:Nice to see you, too. 见到你也很快乐Mr White: Where do you work now你现在在哪里工作？Mrs Wu: I work in Beijing Cinema. How about you我在北京电影院工作，你呢？Mr White: I work at the Bank of China.我在中国银行工作。
Mr White: How about your daughter Where do you study now你女儿呢？你现在在哪里学习？Daughter: I study at Sunny School.我在阳光学校学习。
五年级英语上册 Unit 4 Where do you work(Lesson 19)教学 人教精通
4 I work in a hotel.
3 Where do you work?
>>Practice
活动 Group work
首先，每位学生为自己设计一个身份卡片，如： I’m _a_w_o_r_k_e_r. I work _in__a_f_a_ct_o_r_y. 然后，以小组为 单位，组长将组员的卡片收上来，打乱顺序发给 不同的学生，学生根据自己手中的卡片内容，自 选搭档进行对话练习，如：—What’s your job? —I’m a ____. —Where do you work? —I work in a _____.
>>Presentation
Look and say
Now you are a teacher. Where do you work?
I am a teacher. I work in a school.
>>Presentation
Look and say
Where do you work?
cinema
>>Presentation
Let’s watch
>>Presentation
Read and answer 1. Where does Mrs Wu work now?
She works in Beijing Cinema. 2. Where does Mr White work now?
He works at the Bank of China. 3. Where does Mrs Wu’s daughter study now?
>>Practice
Read it by yourself for one minute . 自读对话一分钟。