【2018-2019】《学做小记者》幼儿园教学方案-易修改word版 (3页)
幼儿园中班社会领域教案《学做小记者》
基于单片机的自动售货机自动售货机是一种适用于各种场合的便利机器，它可以为顾客提供各种商品，并且可以自动变化商品的价格，具有方便快捷、灵活易用等优点，常常被广泛应用于商场、超市、机场等地方。
本文将介绍一种基于单片机的自动售货机的设计和实现。
设计目标本文所设计的自动售货机具有以下功能：1. 可以自动检测货物的数量和质量，并且可以自动给予货物计数和定价的功能。
2. 可以自动接收货物的正确款数并完成支付，保证货物交付与款项的配对。
3. 可以自动记录交易记录，并根据交易情况及时更新库存。
设计思路自动售货机的设计包括三个方面：硬件设计、软件设计和交易流程设计。
硬件设计1. 传感器：用于检测货物数量和质量。
3. 单片机：用于控制机器的运作和处理器数据信息。
4. 显示器：用于显示商品信息和价格信息。
5. 键盘：用于输入选购商品和付款金额的信息。
6. 硬币器和纸币器：用于接受顾客付款。
7. 发卡器：用于输出购买商品的卡片。
1. 用户界面：包括显示器和键盘，用于顾客选择商品和输入金额。
2. 货物管理：以数据库的方式存储所有货物信息，并更新库存信息。
4. 控制模块：用于控制售货机的运作，处理用户输入信息和计算交易金额。
交易流程设计1. 顾客选择需要购买的商品，输入正确的选项号；2. 自动售货机显示出商品名称和价格；3. 顾客将需要支付的金额存入硬币器和纸币器中；4. 自动售货机自动检测付款金额，如为不足付款则提示顾客继续添加金额；5. 自动售货机完成交易，待交易完成后发卡机自动输出购买商品的卡片。
结论本文所设计的自动售货机基于单片机，具有良好的运作效率和稳定性，是实现自动购物的理想解决方案。
自动售货机在商场、超市、机场等高人流量场所的使用将会极大地改善顾客购物体验、提高工作效率和质量。
幼儿园中班社会教案学做小记者
幼儿园中班社会教案学做小记者一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《身边的职业》，详细内容为“学做小记者”。
通过本章内容的学习，让幼儿了解记者的职业特点，学会用简单的语言进行采访，培养幼儿的表达能力和沟通技巧。
二、教学目标1. 了解记者的职业特点，知道记者的工作内容。
2. 学会用简单的语言进行采访，培养幼儿的口语表达能力。
3. 培养幼儿的观察能力、团队协作能力和自信心。
三、教学难点与重点教学难点：用简单的语言进行采访，回答问题。
教学重点：了解记者的职业特点，学会采访的基本方法。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、小记者背包、话筒、采访卡片。
2. 学具：笔、纸、采访本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频，展示记者的工作场景，让幼儿初步了解记者的职业特点。
2. 讲解记者的职业特点（5分钟）结合图片，讲解记者的工作内容，引导幼儿关注记者的采访技巧。
3. 采访技巧示范（5分钟）模拟采访场景，教师扮演小记者，进行采访示范，让幼儿观察并学习采访技巧。
4. 采访实践（10分钟）将幼儿分成小组，每组选定一个采访主题，组内讨论采访问题。
然后，小组成员轮流扮演小记者，进行采访实践。
5. 随堂练习（5分钟）每组挑选一名代表，分享采访成果，其他幼儿进行评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 学做小记者2. 内容：记者的职业特点采访技巧采访实践七、作业设计1. 作业题目：采访家人或朋友，了解他们的兴趣爱好，并记录下来。
2. 答案：根据采访内容进行整理，形成完整的采访记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在采访过程中的表现，针对表达能力、观察能力等方面进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织一次“小记者采访活动”，让幼儿走出课堂，采访校园内的其他职业人员，提高幼儿的实践能力。
重点和难点解析：1. 采访技巧的示范与练习2. 采访实践中的小组合作与角色扮演3. 作业设计中的采访记录与整理4. 课后反思及拓展延伸的活动组织详细补充和说明：一、采访技巧的示范与练习1. 语言表达：使用简单明了的语言，让幼儿容易理解。
中班社会优秀教案《学做小记者》
中班社会优秀教案《学做小记者》一、教学内容《学做小记者》选自中班社会教材第四章《身边的人和事》，详细内容包括：了解记者的工作性质，学习采访技巧，进行实践活动，培养观察力、表达力和合作精神。
二、教学目标1. 知道记者的工作内容，了解记者在社会生活中的作用。
2. 学会基本的采访技巧，能够进行简单的采访活动。
3. 培养学生的观察力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：采访技巧的运用和实践。
教学重点：了解记者工作，学会采访，培养观察力、表达力和合作精神。
四、教具与学具准备教具：新闻图片、视频、采访设备（模拟）、教学PPT。
学具：笔记本、笔、采访提纲。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用新闻图片和视频，引导学生了解记者的工作性质，激发学生学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）通过PPT，详细介绍记者的工作内容、采访技巧等。
3. 例题讲解（15分钟）以采访学校的一位老师为例，讲解采访提纲的制定、采访过程中的注意事项等。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组制定一个采访主题，进行模拟采访练习。
5. 课堂实践（15分钟）学生分组，按照事先准备的采访提纲，对同学或老师进行真实采访。
6. 成果展示与评价（10分钟）7. 知识巩固（5分钟）教师提问，检查学生对记者工作性质和采访技巧的掌握。
六、板书设计1. 《学做小记者》2. 内容：记者的工作性质采访技巧采访实践步骤七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，采访一位家人或朋友，了解他们的职业特点，完成采访报告。
2. 答案：采访报告模板（包括采访对象、采访问题、回答内容、采访心得等）。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，学生的参与度、采访技巧的掌握程度等，为以后的教学提供借鉴。
3. 拓展延伸：鼓励学生关注社会新闻，了解不同行业的特点，提高对社会现象的敏感度。
重点和难点解析1. 教学难点：采访技巧的运用和实践。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和课堂实践。
幼儿园中班社会领域教案《学做小记者》
幼儿园中班社会领域教案《学做小记者》教学目标1.通过学习，让幼儿了解新闻是怎样制作出来的，掌握新闻的要素。
2.通过学习，让幼儿掌握一定的报道能力，学会采访、写作和编辑新闻。
3.通过学习，让幼儿了解记者的职责，培养幼儿的社会责任感和团队合作意识。
教学重难点1.难点：让幼儿理解新闻的要素，包括新闻消息来源、新闻本身的构成与特征，以及新闻的真实准确性等。
2.重点：让幼儿掌握基本采访、写作和编辑新闻的技能，能够适应各种场合的新闻报道需要。
教学过程第一节理解新闻活动目的了解新闻是怎样制作出来的，进一步理解新闻的定义和特征。
活动准备教师准备几份新闻稿件，便于展示新闻的特征和要素。
活动过程1.教师与幼儿通过看图说话的方式自然过渡到新闻话题，通过对话让幼儿猜测“什么是新闻”。
2.通过教师的讲解和新闻的实际展示，让幼儿了解新闻消息来源、新闻的本身构成和特征以及新闻的真实准确性等方面的知识。
3.通过幼儿的表演和互动游戏，让幼儿感受到新闻的真实和必要性。
第二节学会采访活动目的让幼儿掌握采访的技能，为以后的新闻报道打下坚实的基础。
1.教师准备幼儿感兴趣的话题，如自己玩的游戏、好看的电影等。
2.教师准备一些采访道具，如麦克风、录音笔等。
活动过程1.掌握交流技巧：教师向幼儿讲述采访的相关技巧，如如何引导话题，如何放松被采访者等。
2.实战演练：教师将每个幼儿抽成一组，让他们采访同组的成员，每个人都能够乐于交谈，让其他组的小朋友做观摩聆听。
3.分享心得：让幼儿分享自己的采访经验，教师给予反馈和点评。
第三节学会写作活动目的让幼儿掌握新闻写作的技能，能够将自己采访到的内容转换成一篇简单有趣的文章。
活动准备1.教师准备针对幼儿的新闻稿件，内容简单有趣。
2.教师准备文具、绘画纸等，便于小朋友进行实时记录和创作。
活动过程1.激发创作热情：为幼儿分享几个好看、有趣的新闻稿件，让幼儿引发创作兴趣。
2.炒作新鲜事儿：教师教授幼儿如何确定新闻的要闻和焦点，通过幼儿的创意在一笔一画中加入自己的话题和笑话。
幼儿园中班社会幼师教案《学做小记者》
幼儿园中班社会幼师教案《学做小记者》一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《身边的职业》，详细内容为第三节的《学做小记者》。
通过本节课的学习，让幼儿了解记者的工作内容，学会采访和记录，提高幼儿的语言表达和沟通能力。
二、教学目标1. 了解记者的职业特点，知道记者的工作内容和方式。
2. 学会采访和记录，能够用简单的语言表达自己的问题。
3. 培养幼儿的观察力、思考力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：学会采访和记录，用简单的语言表达自己的问题。
教学重点：了解记者的职业特点，体验记者的工作过程。
四、教具与学具准备教具：小记者服装、话筒、摄像机、采访记录本、图片等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着小记者服装，以小记者的身份进入教室，向幼儿介绍自己的职业，展示记者的工作场景，引发幼儿兴趣。
2. 讲解记者的职业特点（5分钟）教师通过图片和简单易懂的语言，向幼儿讲解记者的工作内容、工作方式和重要性。
3. 采访实践活动（10分钟）分组进行采访实践活动，每组选出一名小记者，其他幼儿扮演被采访者。
小记者需提前准备好采访问题，采访过程中注意记录被采访者的回答。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取一组采访过程，进行点评和讲解，指出采访中的优点和不足，指导幼儿如何更好地进行采访。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的采访主题，自主设计采访问题，进行采访实践，提高采访能力。
6. 小结与展示（10分钟）每组展示采访成果，分享采访过程中的趣事，教师进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 《学做小记者》2. 内容：记者的职业特点采访问题设计采访记录方法七、作业设计1. 作业题目：以家庭为采访对象，进行一次采访实践活动。
要求：采访家庭成员，了解他们的兴趣爱好、日常生活等，记录采访内容。
2. 答案示例：采访对象：妈妈采访问题：你最喜欢的食物是什么？为什么？采访记录：妈妈说她最喜欢的食物是苹果，因为苹果营养丰富，对身体好。
幼儿园中班社会《学做小记者》教案模板范文
幼儿园中班社会《学做小记者》教案模板范文一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《身边的人和事》，详细内容为第三课时《学做小记者》。
通过本节课的学习，让幼儿了解记者的工作特点，学会采访和记录身边的事物，培养幼儿的观察力、表达力和社交能力。
二、教学目标1. 了解记者的职业特点，知道记者的工作内容。
2. 学会采访和记录身边的事物，培养观察力和表达力。
3. 增强幼儿的社交能力，学会与人沟通交流。
三、教学难点与重点难点：学会采访和记录，运用恰当的语言进行提问和回答。
重点：了解记者的工作特点，培养观察力、表达力和社交能力。
四、教具与学具准备教师准备：小记者服装、话筒、采访记录本、照相机等。
幼儿准备：纸笔、小记者证。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿小记者服装，携带话筒、采访记录本等道具，以小记者的身份进入教室。
通过角色扮演，让幼儿初步了解记者的工作特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师向幼儿介绍记者的工作内容，如采访、报道新闻等。
（2）讲解采访的技巧，如如何提问、如何记录等。
（3）邀请一名幼儿扮演受访者，进行采访示范。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组选一名小记者，采访其他组成员。
要求小记者用纸笔记录采访内容，其他组成员积极配合。
4. 小组展示（10分钟）每组的小记者汇报采访成果，分享采访过程中的趣事。
其他组幼儿认真倾听，学会欣赏和尊重他人的劳动成果。
教师对幼儿的表现进行点评，强调采访过程中的优点和不足，引导幼儿学会自我评价。
六、板书设计1. 《学做小记者》2. 内容：（1）记者的工作特点（2）采访技巧（3）小记者采访实践七、作业设计1. 作业题目：采访家人或朋友，了解他们的兴趣爱好。
2. 答案要求：用文字和图片记录采访内容，尽量详细。
八、课后反思及拓展延伸本节课让幼儿初步了解了记者的工作特点，学会了采访和记录。
课后，教师应关注幼儿在采访过程中的表现，及时发现问题并进行指导。
幼儿园中班社会幼师教案《学做小记者》
幼儿园中班社会幼师教案《学做小记者》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小记者的基本职责，知道采访的基本技巧。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力以及沟通能力。
3. 情感目标：激发幼儿对新闻事业的兴趣，培养幼儿的社会责任感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小记者的职责和采访技巧。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力以及沟通能力。
三、教学准备：1. 物质准备：采访道具（话筒、笔记本）、新闻素材、录音设备等。
2. 环境准备：安静、舒适的采访环境。
四、教学过程：1. 导入：教师以故事形式引入小记者的概念，激发幼儿兴趣。
2. 基本职责讲解：教师讲解小记者的基本职责，如采访、报道等。
3. 采访技巧学习：教师教授幼儿采访的基本技巧，如如何提问、如何倾听等。
4. 实践演练：幼儿分组进行采访实践，教师巡回指导。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结采访过程中的收获，让幼儿分享自己的感受。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿可以向家人介绍今天学到的采访技巧，并试着进行家庭采访。
2. 幼儿可以观察周围的人和事，尝试用所学知识进行记录和表达。
六、教学评价：1. 观察幼儿在采访实践中的表现，评价幼儿对采访技巧的掌握程度。
2. 搜集幼儿的采访作品，评价幼儿的表达能力和观察能力。
3. 家长反馈：了解幼儿在家中的采访实践情况，评价幼儿对课堂内容的应用能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观新闻单位，让幼儿了解新闻的制作过程，增进对新闻事业的认识。
2. 开展“小记者风采”主题活动，让幼儿展示自己的采访作品，提升幼儿的自信心。
八、教学反馈：1. 课后及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，为下一步教学提供参考。
2. 根据幼儿的反馈和实际表现，调整教学内容和方法，以满足幼儿的需求。
九、教学建议：1. 注重培养幼儿的观察能力，鼓励幼儿多观察、多思考。
2. 给予幼儿充分的实践机会，提高幼儿的采访技巧和表达能力。
3. 注重家园合作，让家长了解教学内容，共同培养幼儿的兴趣爱好。
中班社会优秀教案《学做小记者》
中班社会优秀教案《学做小记者》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班社会领域，以《学做小记者》为主题，通过观察、讨论、实践等方式，让幼儿了解小记者的基本职责和采访技巧，培养幼儿的观察力、表达力和社交能力。
教材涉及到的章节和详细内容有：1. 小记者的定义和职责：介绍小记者的概念，让幼儿明白小记者是传递信息的桥梁，其主要职责是采访和报道。
2. 采访技巧：教授幼儿如何进行有效的采访，包括提问、倾听、记录等环节。
3. 实践情景：设置一个模拟采访的情景，让幼儿扮演小记者，进行实地采访。
二、教学目标1. 让幼儿了解小记者的定义和职责，培养幼儿对社会的认识。
2. 教授幼儿基本的采访技巧，提高幼儿的表达力和交际能力。
3. 培养幼儿的观察力，让幼儿学会观察身边的人和事，并能够进行简单的报道。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解小记者的职责和采访技巧，培养幼儿的表达力和交际能力。
难点：让幼儿在实践情景中运用所学的采访技巧，进行有效的采访。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、采访道具（麦克风、采访本等）。
学具：幼儿自带的采访本、画笔、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的新闻故事，引发幼儿对小记者的兴趣，导入本节课的主题。
2. 基本概念：介绍小记者的定义和职责，让幼儿明白小记者的角色和重要性。
3. 采访技巧：教授幼儿基本的采访技巧，包括提问、倾听、记录等，并通过实例进行讲解。
4. 实践演练：设置一个模拟采访的情景，让幼儿分组进行实地采访，运用所学的采访技巧。
六、板书设计板书设计包括小记者的定义、职责以及采访技巧等内容，以简洁明了的词语和图示展示出来，方便幼儿理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，尝试与家人进行一次模拟采访，记录下采访过程和内容。
2. 答案：幼儿能够运用所学的采访技巧，与家人进行愉快的采访，并能够简单记录采访内容。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以组织一次实地采访活动，让幼儿走出课堂，走进社区，锻炼幼儿的观察力、表达力和交际能力。
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【2018-2019】《学做小记者》幼儿园教学方案-易修改word版
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《学做小记者》幼儿园教学方案
一、活动目标
1、初步培养幼儿与人交往的能力。
2、培养幼儿大胆说话的能力，并通过此活动激发幼儿热爱幼儿园工作人员的情感。
二、活动准备
1．活动前要求家长配合了解一些电台、电视台、报纸的名称，有目的地观察或了解记者的工作。
2．收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请，自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等，“会议”场地及布置物品。
三、活动过程
1．谈话活动，引入主题。
“小朋友，你们听说过记者吗?”(引导幼儿回忆日常经验)“你们知道记者有什么本领吗?他们去采访的时候，通常要带上什么用具?”引导幼儿了解如何做一名“小记者”。
“你们想当小记者吗?”
2．“今天。
老师带来了一些照片，你们去看看他们是谁?在干什么?”让幼儿自由观看。
3．提问：“小朋友，你们都看到了谁呀?在干什么?谁先来说说?”
4．“小朋友，你们看，今天我把照片上的一些园长、老师、阿姨请来了，你们都想当小记者，那么想问些什么问题呢?”让幼儿自由说一说。