腰鼓活动记录(2016_上)
腰鼓队活动计划
腰鼓队活动计划一、活动背景腰鼓是中国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的内涵。
为了传承和弘扬这一独特的艺术形式，我们决定组织一场腰鼓队活动。
本次活动旨在展示腰鼓的魅力，增进社区居民的文化认同感和参与度，促进社区的和谐发展。
二、活动目标1. 提升居民对腰鼓文化的了解和兴趣，激发他们对传统文化的热爱。
2. 增强社区居民之间的交流与互动，促进邻里关系的融洽。
3. 培养青少年对传统文化的兴趣，传承和发展腰鼓艺术。
三、活动内容1. 腰鼓队表演- 时间：活动当天下午2点至4点- 地点：社区广场- 表演内容：腰鼓队将进行一系列精彩的腰鼓表演，包括传统曲目和创新演绎，展示腰鼓的韵律和技巧。
- 参与人员：社区居民、腰鼓队成员及其他感兴趣的人士2. 腰鼓制作工作坊- 时间：活动前一周的周末上午10点至12点- 地点：社区活动中心- 内容：由专业腰鼓制作师傅带领居民制作腰鼓，教授基本的制作技巧和装饰方法。
每位参与者将制作一只属于自己的腰鼓，以便在表演中使用。
- 参与人员：社区居民、腰鼓制作师傅3. 腰鼓讲座- 时间：活动前一周的周末下午2点至4点- 地点：社区活动中心- 内容：邀请腰鼓艺术专家进行腰鼓文化的讲解和分享，介绍腰鼓的历史、演奏技巧和艺术魅力，让居民更深入地了解腰鼓艺术。
- 参与人员：社区居民、腰鼓艺术专家四、活动宣传为了确保活动的顺利进行和吸引更多人参与，我们将采取以下宣传措施：1. 海报宣传：在社区内的公共场所张贴宣传海报，包括活动时间、地点、内容和联系方式。
2. 社区通告：通过社区公告栏、微信群等途径发布活动信息，提醒居民参与。
3. 口碑传播：鼓励社区居民将活动信息分享给亲朋好友，扩大活动的影响力。
4. 媒体报道：联系当地媒体，邀请他们到场报道活动，增加宣传的曝光度。
五、活动准备1. 场地布置：在社区广场搭建一个舞台，为腰鼓表演提供良好的演出环境。
2. 音响设备：准备适当的音响设备，确保表演声音清晰传达给观众。
腰鼓活动记录(-上)复习过程
刘娟
学生应到人数
12
实到人数
12
活
动
目
标
掌握最后两个鼓点的打法
活
动
内
容
1、复习前面7个鼓点的打法
2、学习最后两个鼓点的打法
活
动
效
果
一般
活动时间
2016.5.12
指导老师
刘娟
学生应到人数
12
实到人数
12
活
动
目
标
熟练掌握9个鼓点的打法
活
动
内
容
1、教师演示
2、学生集体练习
3、学生自主练习
活
动
效
果
一般
2016.4.8
指导老师
刘娟
学生应到人数
12
实到人数
12
活
动
目
标
熟练练习“咚”“吧”“咚”“吧”的打法
活
动
内
容
1、教师演示
2、学生集体练习
3、学生自主练习，教师指导
活
动
效
果
因为有了前面的一些基础，所以这节课的整体效果不错，学生的动手能力越来越强。
活动时间
2016.4.15
指导老师
刘娟
学生应到人数
12
门楼下瑶族乡学校“乡村少年宫”活动开展记录表
活动时间
2016.3.3
指导老师
刘娟
学生应到人数
12
实到人数
12
活
动
目
标
1、介绍腰鼓
2、腰鼓的基本站姿和手势
活
动
内
容
1、点名
2、简单介绍腰鼓
腰鼓活动记录
（2013- 2014学年度第学期） 时间
赵小花 地点 操场 辅导教师 占卄
卄
卓田田
活动
起点练习
内容
—、唱鼓点：X ㊉lx ㊉Ixx ㊉lx ㊉ 二、左手练习：内外翻动，协调节拍
活动三、右手练习： 过程 1、击鼓
2、节拍协调
四、左右手同时击打练习：连续2次到N 次循环，纠正动作
活动
效果
经过强化训练，学生掌握了基本鼓点
1、4列队：起点T 千岛菜化T 站化步T 双弓步T 仙鹤展翅
2、2列队，2行队：坐把（原地，行走）
5、4列队：站化步T 双弓步T 燕子翻身T 笑看君容T 千岛采花T 碧波荡 漾T 起点
活动过
程
3、4列队：燕子翻身T 走四方T 笑看君容
4、4圆队：站化步T 双弓步T 燕子翻身T 碧波荡漾T 仙鹤展翅
活动效
果 学生协调性较好，掌握了基本要领。
腰鼓社团活动总结
腰鼓社团活动总结一、活动背景腰鼓作为中国传统文化的重要组成部分，在校园里逐渐受到了广大学生的喜爱和关注。
为了加强学生对腰鼓的了解和参与度，我校成立了腰鼓社团，并在本学期开展了一系列的腰鼓活动。
二、活动内容1. 腰鼓表演社团成员经过多次的集体排练和个人训练，精心准备了一次腰鼓表演活动。
活动中，社团成员们使用不同的腰鼓技巧和动作，展示了腰鼓的魅力和韵律感。
这次表演不仅吸引了校园里许多同学的目光，还得到了教师和校领导的赞赏。
2. 腰鼓工作坊为了提高同学们对腰鼓的兴趣和热爱，我们准备了腰鼓工作坊活动。
社团成员们向参与者介绍了腰鼓的基本知识和技巧，并带领大家亲自操作腰鼓进行练习。
通过亲身体验演奏，同学们更加深入地了解了腰鼓的艺术魅力，并且收获了更多的学习动力。
3. 腰鼓比赛为了激发社团成员的学习热情和竞争意识，我们组织了一次腰鼓比赛。
比赛中，社团成员们以小组形式，展示了他们在腰鼓方面的才艺和技巧。
大家都在比赛中发挥了自己的优势，展现了团队的凝聚力和协作能力，同时也创造了非常好的学习氛围。
4. 腰鼓社团展示在学期结束之际，我们还组织了一次腰鼓社团展示活动。
社团成员们整理了一段腰鼓表演，并邀请了校内外的观众前来观看。
这次展示活动不仅让更多的人了解了腰鼓，也为大家提供了一个欣赏和交流的平台。
三、活动效果通过这一系列的腰鼓活动，我们取得了一定的成果和效果。
首先，社团成员们通过多次排练和表演，加深了对腰鼓的理解和掌握，提高了自己的艺术水平。
同时，社团活动也增强了成员之间的凝聚力和团队合作能力。
在参与的同学中，很多人都对腰鼓产生了浓厚的兴趣，甚至有人决定继续深入学习和研究。
四、活动反思与展望在这次腰鼓活动中，我们也遇到了一些问题和挑战。
首先，由于社团成员的技巧水平不一，导致了在表演中出现了一些不够协调的情况。
此外，活动的宣传和参与度也有待进一步提高。
针对这些问题，在今后的活动中，我们将会加强技巧的培训和个人能力的提升，同时也会更加注重宣传，吸引更多的同学参与。
腰鼓队活动计划
腰鼓队活动计划一、活动背景腰鼓队是一支由热爱传统文化的志愿者组成的团队，致力于传承和推广中国传统腰鼓艺术。
为了提高腰鼓队的知名度和影响力，以及增加社区居民的参与度，我们计划举办一系列的腰鼓队活动。
二、活动目标1. 提升腰鼓队的知名度和形象。
2. 扩大腰鼓队的影响力，吸引更多志愿者加入。
3. 吸引社区居民参与，增加社区活动的多样性。
4. 传承和推广中国传统腰鼓艺术，弘扬中华文化。
三、活动内容1. 腰鼓队表演- 时间：活动期间每周末下午2点至4点- 地点：社区广场- 内容：腰鼓队将进行精彩的表演，展示中国传统腰鼓艺术的魅力。
- 目标群体：社区居民、游客等2. 腰鼓队培训班- 时间：每周三晚上7点至9点- 地点：社区文化中心- 内容：为感兴趣的社区居民开设腰鼓队培训班，由专业腰鼓演奏家进行指导。
- 目标群体：社区居民、学生等3. 腰鼓队互动活动- 时间：每月第一个周末上午10点至12点- 地点：社区公园- 内容：组织社区居民参与腰鼓队互动活动，包括学习腰鼓基本技巧、参与腰鼓队表演等。
- 目标群体：社区居民、家庭、学生等4. 腰鼓队公益演出- 时间：每季度举办一次- 地点：社区老年活动中心、福利院等- 内容：腰鼓队志愿者前往社区老年活动中心、福利院等场所，为老年人和弱势群体带去欢乐和温暖。
- 目标群体：社区老年人、弱势群体等四、活动宣传1. 海报宣传- 在社区公告栏、商店门口等显眼位置张贴活动海报，宣传活动时间、地点和内容。
2. 社交媒体宣传- 在社区微信公众号、微博等社交媒体平台发布活动信息，吸引更多关注和参与。
3. 口碑传播- 鼓励腰鼓队成员和参与活动的居民通过口口相传，将活动信息传递给更多人。
五、活动评估1. 活动数据统计- 统计每次活动的参与人数、观看人数等数据，以评估活动的影响力和吸引力。
2. 反馈收集- 在活动结束后，通过问卷调查等方式收集参与者的反馈意见，了解活动的优点和不足之处。
3. 活动总结报告- 根据活动数据统计和反馈收集的结果，撰写活动总结报告，总结活动的效果和改进方向。
腰鼓活动记录(2016上)
指导老师
刘娟
学生应到人数
12
实到人数
12
活
动
目
标
熟练练习“咚”“吧”“咚”“吧”的打法
活
动
内
容
1、教师演示
2、学生集体练习
3、学生自主练习，教师指导
活
动
效
果
因为有了前面的一些基础，所以这节课的整体效果不错，学生的动手能力越来越强。
活动时间
2016.4.15
指导老师
刘娟
学生应到人数
12
指导老师
刘娟
学生应到人数
12
实到人数
12
活
动
目
标
掌握最后两个鼓点的打法
活
动
内
容
1、复习前面7个鼓点的打法
2、学习最后两个鼓点的打法
活
动
效
果
一般
活动时间
2016.5.12
指导老师
刘娟
学生应到人数
12
实到人数
12
活
动
目
标
熟练掌握9个鼓点的打法
活
动
内
容
1、教师演示
2、学生集体练习
3、学生自主练习
活
动
效
果
一般
2016.6.2
指导老师
刘娟
学生应到人数
12
实到人数
12
活
动
目
标
练习9个鼓点打法
活
动
内
容
1、学生练习，教师指导
活
动
效
果
良好
. .
活
动
内
容
腰鼓兴趣小组活动教案
腰鼓兴趣小组活动教案一、教学内容本节课选自《民族民间音乐教材》第四章“打击乐器”，详细内容为第三节“腰鼓的基本演奏技巧和组合练习”。
通过本节课的学习，学生将了解腰鼓的历史背景、演奏技巧，并掌握基本的腰鼓节奏。
二、教学目标1. 让学生了解腰鼓的历史文化背景，感受民族民间音乐的独特魅力。
2. 学会腰鼓的基本演奏技巧，能独立完成简单的腰鼓节奏。
3. 培养学生的团队协作能力，提高音乐表现力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：腰鼓演奏技巧的掌握，如鼓点、力度、节奏等。
教学重点：腰鼓基本节奏的练习，以及团队合作演奏。
四、教具与学具准备1. 教具：腰鼓、音响设备、教学课件。
2. 学具：笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段腰鼓舞视频，激发学生对腰鼓的兴趣，引导学生关注腰鼓的特点和演奏技巧。
（1）观看视频，了解腰鼓舞的历史背景和表演风格。
（2）讨论腰鼓的演奏技巧，如鼓点、力度、节奏等。
2. 新课内容：讲解腰鼓的基本演奏技巧，示范并指导学生练习。
（1）介绍腰鼓的构造、演奏姿势和握鼓方法。
（2）示范腰鼓基本节奏，指导学生跟随练习。
（3）分组练习，相互纠正，提高演奏水平。
3. 随堂练习：布置一些简单的腰鼓节奏练习，让学生独立完成。
（1）练习基本的腰鼓节奏。
（2）加入鼓点、力度变化，提高演奏难度。
4. 实践环节：分组进行腰鼓组合练习，培养学生的团队协作能力。
（1）设计简单的腰鼓组合，让学生分组练习。
（2）每组进行展示，其他同学点评，共同提高。
（2）布置课后作业，要求学生课后练习并记录心得。
六、板书设计1. 腰鼓的历史文化背景2. 腰鼓的基本演奏技巧鼓点力度节奏3. 腰鼓基本节奏练习4. 腰鼓组合练习七、作业设计1. 作业题目：练习腰鼓基本节奏，并尝试创作一个简单的腰鼓组合。
答案：根据学生实际完成情况，给出相应的评价和建议。
2. 课后心得：要求学生记录课后练习过程中的收获和困惑，以便在下一节课中进行解答。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学过程，分析学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
社团活动腰鼓队教案
社团活动腰鼓队教案第一课：腰鼓的认识及背法教学目标：1.让学生初步的认识腰鼓，了解腰鼓，激发对打腰鼓的兴趣。
2.让学生初研究掌握如何背腰鼓。
教学课时：2课时教学用具：腰鼓第一课时：腰鼓的认识教学过程：1.对腰鼓的起源、历史进行简单的介绍。
2.认识鼓棒和鼓槌。
鼓棒长25公分左右，两头一样粗细，不过，一头系有红绸的是表演者用来抓握的，红绸长约50厘米。
鼓槌长度比鼓棒长些，一头较粗，在粗的一端扎有一块红绸，形似一个红绣球，不过，表演者抓握的时候要注意抓住没有红绸的一端。
每个腰鼓配有两支鼓棒或两支鼓槌，当你们两臂挥舞时，红绸随之飘舞，耀眼无比。
3.了解腰鼓的服装。
腰鼓的服装分夏季服装和秋季服装。
男生和女生的服装可以着不同颜色，也可着相同颜色，男女的脚上都是穿运动鞋。
男生在着夏季服装时，可增加一条扎巾扎在头上，以现男士阳刚之气。
4.教学鼓棒的抓法。
- 1 -每人两支鼓棒，摆布手各一支。
个中，左手是掌心向上，抓住一根鼓棒系有红绸的一端，鼓棒的另外一端指向右边；右手是掌心向下，抓住另外一根鼓棒系有红绸的一端，鼓棒的另外一端指向左侧。
第二课时：研究背腰鼓1.教师示范如何背腰鼓2.分步教学生如何背腰鼓3.巩固腰鼓的背法：让学生把腰鼓背好系好，解下来，再重新背起来系起来。
4.老师一边检查一边指导，学生之间也同时相互研究。
第二课：握棍方法、站姿及基本鼓点教学目标：1.能够让学生对于腰鼓有初步的了解。
2.能够通过研究掌握腰鼓的站姿和握棍方法。
3.能够通过研究初步认识基本鼓点。
教学方法：欣赏、讲授、分解和分组练等。
教学课时：2课时第一课时：握棍方法、站姿教学过程：- 2 -1.首先播放一段腰鼓表演视频让学生观看，然后让学生发表一下感想。
2.对腰鼓的站姿、握棍进行介绍和示范。
身材立正站好，眼睛正视火线。
右手抓住鼓棒高高举起，要超过头部，臂膀稍微向内曲折，棒尖指向左下方。
左手抓住鼓棒放在腰的左侧，臂膀伸展下垂，棒尖指向右上方。
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标
活
1、复习上节课的起势
动
2、讲解“咚”“吧”的敲法
3、学生练习
容
活
动 较好
效
果
活动时间
2016.3.17
指导老师
娟
学生应到人数
12
实到人数
12
活
动 熟练掌握上堂课的容
目
标
活
1、 教师示
2、 学生练习，教师指出不标准之处
动
容
活
动 较好效果Fra bibliotek活动时间
2016.3.24
指导老师
娟
学生应到人数
12
实到人数
果
活动时间
2016.4.8
指导老师
娟
学生应到人数
12
实到人数
12
活
动 熟练练习“咚”“吧”“咚”“吧”的打法
目
标
活
1、教师演示
动
2、学生集体练习
3、学生自主练习，教师指导
容
活
动 因为有了前面的一些基础，所以这节课的整体效果不
效
错，学生的动手能力越来越强。
果
活动时间
2016.4.15
指导老师
娟
学生应到人数
2016.5.5
指导老师
娟
学生应到人数
12
实到人数
12
活
动 掌握最后两个鼓点的打法
目
标
活
1、复习前面 7 个鼓点的打法
动
2、学习最后两个鼓点的打法
容
活
动 一般
效
果
活动时间
2016.5.12
指导老师
娟
学生应到人数
12
实到人数
12
活
动
熟练掌握 9 个鼓点的打法
目
标
活
动
1、教师演示
2、学生集体练习
3、学生自主练习
12
活
动 掌握“咚”“吧”的基本打法
目
标
活
1、复习“咚”“吧”的打法
动
2、学习“咚”“吧”“咚”的基本打法
容
活
动 有点难，效果一般
效
果
活动时间
2016.3.31
指导老师
娟
学生应到人数
12
实到人数
12
活
动 复习“咚”“吧”的基本打法
目
标
活
1、 学生集体练习
动
2、 自主练习，教师一一进行指导
容
活
动
效
较好
活
动 良好
效
果
活动时间
2016.6.2
指导老师
娟
学生应到人数
12
实到人数
12
活
动 练习 9 个鼓点打法
目
标
活 1、学生练习，教师指导
动
容
活
动 良好
效
果
12
实到人数
12
活
动 掌握“咚”“咚”“吧”的打法
目
标
活
1、复习前面容
动
2、学习“咚”“咚”“吧”的打法
容
活
动 一般
效
果
活动时间
2016.4.22
指导老师
学生应到人数
12
实到人数
活
动 复习“咚”“咚”“吧”的打法
目
标
娟 12
活
1、 学生集体练习
动
2、 自主练习，教师一一进行指导
容
活
动 良好
效
果
活动时间
容
活
动
效
一般
果
活动时间
2016.5.19
指导老师
娟
学生应到人数
12
实到人数
12
活
动 规练习 9 个鼓点打法
目
标
活
1、教师演示
2、学生集体练习
动
3、学生自主练习
容
活
动 良好
效
果
活动时间
2016.5.26
指导老师
娟
学生应到人数
12
实到人数
12
活
动 练习
目
标
活 1、学生练习前面所学容，要求熟练掌握
动
容
门楼下瑶族乡学校“乡村少年宫”活动开展记录表
活动时间 2016.3.3
指导老师
娟
学生应到人数
12
实到人数
12
活
动
1、 介绍腰鼓
目
2、 腰鼓的基本站姿和手势
标
活
1、点名
动
2、简单介绍腰鼓
3、基本姿势和手势
容
活
动 较好
效
果
活动时间
2016.3.10
指导老师
娟
学生应到人数
12
实到人数
12
活
动 1、腰鼓九个鼓点中前两个的基本打法