外显、内隐记忆中不同认知方式个体的社会定向

［&］ 本实验参考 了 已 有 研 究 的 经 验 和 不 足 ， 对程
序进行了改进， 采用复合双任务范式代替原来的偶 然学习任务范式。实验中向被试呈现 目标 词和非 目 标词组成的词对， 词对中一个为黄色 词， 颜色与 线框 一致， 是目标词； 另一个是红色为非目 标词。另外 指 导语中要求被 试 记 住 黄 色 词， 但并没有要求被试努 力忽略红色词。这是借鉴了研究者对过 去一些 未发
［’］ 学习条件下的 面 孔 照 片 的 再 认 研 究 中 ， 发现了场
依存个 体 对 社 会 性 信 息 的 记 忆 优 势。 另 有 一 些 研 究， 仍是以偶然 学 习 范 式， 改 以 语 词 为 实 验 材 料， 对 场依存个体对社会性信息的记忆 偏向 进 行验 证。 其 中的一些研究 发 现， 在对社会性词的回忆上场依存 个体明显好于 场 独 立 个 体， 而在中性词的回忆上则
首先， 对目标词的再认率进行 ! （ 认知方式） #! （词性） 重复测量方差分析， 结果显示： 认知方式主效 应不显著，! （’ ， 词性主效应 !5） / ! " ’$% ， # 6 $ " $3 ； 不显著，! （’， 认知方式与词 !5 ）/ ! " 44% ， # 6 $ " $3 ； 性的交互作 用 不 显 著， （ ’， ! !5 ）/ ’ " ’’% ， # 6 $ " $3 。 这说明对于目标词， 两种类型被试的再认成绩没有 显著差异， 两类词的再认成绩也没有显著差异， 并且 无论是场依存被试还是场独立被试均没有表现出对 不同词性词的记忆偏向。 然后， 对非目标词再认率 进 行 ! （ 认 知 方 式）# ! （词性） 重复测量方差分析， 结果显示： 认知方式主效 应不显著，! （’ ， 词性主效应 !5） / $ " ’+% ， # 6 $ " $3 ， 显著，! （’ ， 认知方式 与 词 !5） / !$ " +%% ，# 7 $ " $$’ ， 性的交互作用显著， （’ ， ! !5） / ’$ " &$3 ， # 7 $ " $’ 。 进 一步的简单效应分析表明， 对场依存被试而言， 社会 词的成绩显 著 好 于 非 社 会 词， （ ’， ! !5 ）/ %$ " !’3 ， # 但对 场 独 立 被 试 而 言， 两种词的再认成绩 7 $ " $’ ； 无显著差异， （’ ， ! !5） / $ " 145 ， # 6 $ " $3 。 以上结果说明， 在分散注意学习条件下， 场依存 被试对社会词具有 记 忆 偏 向， 但这种记忆偏向是外 显的还是内隐 的 仍 不 能 确 定。 为 了 解 决 这 个 问 题， 万方数据 实验二引入了加工分离程序 （ -8-） 。
［’%］ 现记忆偏向性研究 的 分 析 和 总 结 ： 要求被试努力
克服干扰， 会抑制被试对非目标词的注意倾向。 !"# 结果与分析 实验一再 认 测 验 的 结 果 示 于 表 ’ ， 再认率 / 旧 词击中率 0 新词虚报率。
学习条件类型
实验一两组被试的再认测验成绩（ ! % "# ） 目标词 非社会词 $ . 3$ 2 $ . !’ $ . &! 2 $ . ’5 社会词 $ . %& 2 $ . !% $ . !! 2 $ . ’% 非目标词 非社会词 $ . $4 2 $ . !3 $ . ’5 2 $ . ’5
。研究结果表明： （ !） 在 双 任 务 分 散 注 意 学 习 条 件 下， 场依 验一采用双任务， 分散注意学习条件， 实验二引入加工分离程序 （ ()(） 存个体对非目标社会词存在记忆偏向。 （ "） 在内隐记忆成绩上， 场依存个体对社会词存在记忆偏向， 场独立个体对非社会词存在 记忆偏向。 关键词： 认知方式 社会定向 外显记忆 内隐记忆
!
引言
场依存性认知方式是指人们在信息加工过程
立个体的非社会定向的研究， 一方面， 多 数证 据都是 从非实验情境下获得的， 由于研究 缺少 控制， 因此 结 果的效力受到 局 限； 另一方面实验室条件下进行的 研究， 结果也 不 尽 一 致。 本 研 究 试 图 在 已 有 研 究 的 基础上， 对偶然学习条件下， 场依存个 体对社 会性信 息存在记忆偏 向 进 行 验 证， 并进一部确认这种记忆 偏向是外显的， 还是内隐的。
［& ， *］ 没有发现差异 。类似 的 结 果 还 体 现 在 偶 然 学 习
被试各 !& 人， 其中男生 !! 名， 女生 !% 名。 " # " # " 实验材料和设备 从 《现代汉语频率辞典》 中选出频率在 $ - $### . $ - $$"% 之间高频 社 会 词 和 非 社 会 词 各 %$ 个 作 为 评 价用词， 让 * 名评价者对词库中的社会性词和非社 ［&］ 会性词进行 评 价。 评 价 依 据 为 ： 社会词是指明显 与社会交往活动相关的词。非社会词 是指与 社会 交 往无关 的 词。 将 * 名 评 价 者 评 定 一 致 的 词 作 为 词 库。从词库中随 机 选 出 社 会 词、 非社会词各 * 个作 为前置缓冲词 和 后 置 缓 冲 词， 另选出社会词和非社 会词各 ’$ 个， 将 其 随 机 分 为 两 组， 每组有社会词和 非社会词各 "$ 个， 一 组 作 为 学 习 词 单， 另一组作为 干扰词单。 整个实验在 计 算 机 （ (/01234’ 5(6 主 频 ! - +7， ! 显示器， 分辨率 为 ,$$ 8 *$$ ） 上 完 成， 实验程序采用 931:;<=></ * - $ 编制。
外显、 内隐记忆中不同认知方式个体的社会定向
刘
" 宁 !! ，
李寿欣#
（ ! 中国科学院心理研究所， 北京， （ " 中国科学院研究生院， 北京， !$$!$!） !$$$#%） （ # 山东师范大学心理系， 济南，"&$$!’） 摘 要 以中文双字词为实验材料， 分别从两个层面探讨场依 存 个 体 与 场 独 立 个 体 对 社 会 词 或 非 社 会 词 的 记 忆 有 无 偏 向。 实
［!$］ 向 。较近的研究 采 用 无 意 义 字 母 串 作 为 实 验 材
料， 发现场依存被试的意识性提取成 绩 较好， 而场独 立被试的自动提取成绩较好
［!!］
。
以往有关场依存个体记忆中的社 会 定 向和 场 独
男。 ?@4>2A：A230 B CDEF: - >F - F0 ! 通讯作者：刘宁，
万方数据
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心
理
科
学
! " ! " # 设计与程序 （ 认知 方 式： 场 依 存 " 场 独 立 ）# ! （ 词 性： 采用 ! （ 学 习 条 件： 目标词 " 非 社会性词 " 非 社 会 性 词）# ! 目标词） 混合 设 计， 其 中 认 知 方 式 为 被 试 间 因 素， 词 性和学习条件为被试内因素， 因变量为再认正确率。 实验分为 两 个 阶 段： 学 习 阶 段 和 测 验 阶 段。 在 学习阶段， 要求被试对学习词单进行 学习， 学习 阶 段 呈现的是词对： 由一个社会词和一个 非 社 会词 组 成， 词对中一个 是 目 标 词 （黄 色 词） ， 另一个是非目标词 （红色词） 。在正式的学习词单呈现 之前 和 之 后分 别 呈现三对缓 冲 词。 学 习 词 单 总 共 包 括 !$ 个 社 会 词 和 !$ 个非社 会 词， 实 验 对 社 会 词、 非社会词和目标 词、 非目标词在线框中的呈现位置 （左 " 右） 进 行了 完 全平衡。对 !$ 个词对进行随机呈 现， 所有呈现词都 采用 %& 号 宋 体， 呈现于计算机屏幕中的黄色方框 （’’() # ’’()） 中央， 呈 现 时 间 为 ’*， 间 隔 时 间 !*， 指 导语要求被试记住词对中黄色的词。 在再认测验 阶 段， 将学习阶段所呈现的旧项目
刘宁等： 外显、 内隐记忆中不同认知方式个体的社会定向

中， 依赖于内 部 或 外 部 参 照 的 倾 向 性。 不 同 认 知 方 式个体在心 理、 行 为 上 表 现 出 不 同 的 特 征。 场 依 存 个体， 在信息加工中依赖于外部线索， 受 外 部影 响 较 大， 属于社会定 向； 场 独 立 个 体， 在信息加工中依赖 于内部线索， 不 容 易 受 外 部 影 响， 属 于 非 社 会 定 向。 社会定向个体 对 社 会 性 信 息 更 加 关 注； 非社会定向 个体对非社会性信息更加关注
表$ 被试类型 社会词 场依存型被试 场独立型被试 $ . +1 2 $ . !! $ . 3’ 2 $ . ’3
和未 呈 现 的 新 项 目 混 合 构 成 测 验 词 单： +& 个 社 会 其中有 ’! 个为缓冲项目， 随机 呈 词， +& 个非社会词， 现混合词 单 中 的 词， 要 求 被 试 对 其 进 行 再 认 判 断。 程序分别记录 被 试 对 新 项 目 和 旧 项 目 的 反 应， 并计 算出相应的击中率和虚报 率。实验 结果用 ,-,, ’$ . $ 进行统计分析。
再认测验考察两种类型被试对不同词 性词 的记忆 是 否存在偏向。 "#" 方法 " # " # ! 被试 对 ** 名自 愿 参 加 实 验 的 大 学 本 科 生 团 体 施 测
［!"］ 镶嵌图形 测 验 ， 从 中 筛 选 出 典 型 场 依 存、 场独立
体对他们自己面部特征图片的再认 成 绩 要显 著 好 于 场独立个体。关于场依存性与记忆 关系 的 实 验室 研 究主要是采用偶然学习实验范式 来 进行 的。 在 偶然