第七课 今天我值日
四年级美术上册教案-《第7课 今天我值日》人教版
《第7课今天我值日》一、教学内容《今天我值日》是人教版四年级美术上册第7课的内容。
本课属于“造型·表现”学习领域，旨在培养学生对日常生活的观察和描绘能力。
本节课，学生将学习如何用线条和色彩表现值日生在劳动中的动态和表情，从而培养他们的观察能力和表现能力。
二、教学目标1. 知识与技能：观察和描绘值日生在劳动中的动态和表情，用线条和色彩表现人物。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高学生的观察能力和绘画表现能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质，增强他们的团队协作意识。
三、教学难点1. 如何引导学生观察和描绘值日生在劳动中的动态和表情。
2. 如何运用线条和色彩表现人物的特点。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入新课通过图片欣赏，让学生了解值日生的工作内容，激发他们对本节课的兴趣。
2. 新课学习让学生观察值日生在劳动中的动态和表情，讨论如何用线条和色彩表现人物。
b. 示范和讲解教师示范如何用线条和色彩表现值日生在劳动中的动态和表情，并讲解绘画技巧。
3. 实践操作学生根据观察和讨论的结果，进行绘画实践。
4. 展示评价学生展示自己的作品，师生共同评价，总结优点和不足。
六、板书设计《今天我值日》1. 观察和描绘值日生在劳动中的动态和表情2. 用线条和色彩表现人物七、作业设计1. 画一幅表现值日生在劳动中的动态和表情的画。
2. 用线条和色彩表现人物的特点。
八、课后反思本节课，学生通过观察、讨论和实践，掌握了用线条和色彩表现值日生在劳动中的动态和表情的方法。
在绘画过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，作品表现出了值日生在劳动中的辛勤和快乐。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的绘画水平。
重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是观察和讨论、示范和讲解、实践操作三个环节。
第7课 今天我值日
第7课今天我值日教学目标：1、学生能够根据“今天我值日”这一主题的人物动态、表情、场景等进行创作思考。
2、在教学活动中学生能够根据创作主题进行积极地绘画创作，画面主题突出。
3、养成学生良好的责任意识和社会公德意识。
教学准备：学生范作，纸张、水彩笔、油画棒。
重点难点：重点：能够根据绘画主题对人物动态、场景等积极的绘画创作。
难点：能够较好地把握人物的动态并处理好场景、画面安排等，作品生动。
教学过程：（一）引导阶段谈话导入。
今天老师走进教室，发现教师打扫得特别干净，你们说这是谁的功劳啊？请值日生说一说自己值日的情况，做完值日后的感受。
导入新课：值日生用自己勤劳的双手把我们的教师打扫得干干净净，让我们能够在这样干净整洁的环境里学习，那我们应该怎么做？今天这节课我们就一起来尝试画一画：今天我值日。
（二）发展阶段PPT出示图片。
老师带来了一些图片（交警正在执勤、舞蹈演员在演出、医生在抢救病人等），请同学们仔细地观察，这些图片中的人物都是谁，他们在干什么，你是怎么发现的？小结：在场景中，突出人物的形象特征，可以突出主题，获得较好的表现效果，让我们对画面的主题一目了然，给我们留下深刻的印象。
PPT继续出示图片。
接着我们再来欣赏几幅以同学们值日为主题的作品，请同学们仔细观察小画家们是怎样表现“今天我值日”这一主题的。
说一说，你最喜欢哪一幅作品，为什么？如果是你，你最想表现自己值日时的什么场景？老师发现，要画好这幅画并不容易，你们觉得呢？生动的画出人物的动作特征不容易，如何画好人物的动态及形象特征呢？教师示范绘画步骤，运用简单的几何形先画出人物的头、身子，再加上四肢，然后画出外貌及服装等。
有些动态不清楚时，同学们自己可以当个小模特，先比划比划，摆摆动作，想好了再画。
把画面安排好。
人物画好啦，还要添画什么，才能更好地突出主题呢？背景设计好了能够更好的表现画面。
按照你们刚才的想法，你觉得画什么样的背景更能突出表现主题和画面效果呢？小结：绘画内容及步骤。
第7课今天我值日(教案)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“值日在班级管理中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
2.教学难点
-职责意识的培养：对于学生来说，理解并内化值日生职责的意义是一大难点，需要通过具体实例和情境模拟等方式让学生深刻体会。
-突破方法：通过角色扮演、讨论分享等互动形式，让学生在情境中体验职责的重要性。
-问题解决策略：在实际值日过程中，学生可能会遇到各种问题，如何引导学生运用所学知识解决问题是教学的难点。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解值日的意义和基本要求。值日是班级日常管理的重要组成部分，它有助于培养我们的责任感和集体荣誉感。每位值日生都需要明确自己的职责，确保班级秩序井然。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的值日案例。这个案例将展示值日生如何协调工作，以及如何解决值日过程中遇到的问题。
第7课今天我值日（教案）
一、教学内容
第7课今天我值日
1.知识与技能：
-学习日常班级值日的基本要求和流程。
-掌握值日生在班级管理中的职责和作用。
2.过程与方法：
-通过小组讨论，总结值日的注意事项。
-设计并实践班级值日工作，提高自我管理能力。
3.情感态度与价值观：
-培养学生的责任感和集体荣誉感。
-增强学生关爱他人、团结协作的精神。
-举例：值日生需负责教室卫生清扫、桌椅摆放、检查同学纪律等，流程包括值日前准备、值日中执行、值日后总结。
第7课 今天我值日
第7课今天我值日教学目标：1.引导学生回忆、观察在学校、班级值日的情景。
2.掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。
3.提高学生的观察力，记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。
教学重点、难点：1.如何通过回忆、观察，描述值日时人物的各种动态特征。
2.在画的过程中，如何画出人物的基本动作。
教学课时：2课时课前准备：绘画工具教学过程：第1课时一、组织教学检查学生用具准备情况。
二、讲授新课1.引导阶段（1）教师引导学生回忆：在学校、班级中你做过什么值日？值日时做些什么事？学生讨论回答。
（2）教师小结：做值勤员时检查同学的各项行为规范，如文明休息不奔跑，见到老师主动招呼有礼貌。
做值日生时擦黑板，扫地，排桌椅……得出无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。
2.发展阶段（1）请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察人物的动态。
（2）教师在学生描述时，用基本形概括出每个动作的特征，同时让学生注意观察。
（3）出示几张同龄人的作品，鼓励学生进行大胆的想像，启发他们思考怎么做值日可以提高工作的质量和效率？如手脚并用，一手擦黑板，一手擦窗，脚还可以扫地，让机器人一起参与劳动，把自己变成个巨人站在校园里值勤等等。
（4）引导学生组织画面，画面中的人物不用很多，动作不宜复杂，只要表现值日时的一个情景，抓住人物的动作特征三、学生作画，教师辅导四、收拾与整理第2课时一、组织教学二、课堂教学1.复习知识点。
2.检查作业。
3.学生继续作业，教师巡回指导，优秀作业点评。
三、教学拓展1.欣赏同龄人的绘画作品。
2.可以用水彩笔，颜料等各种绘画材料，采取不同的绘画形式如吹塑纸版画，黑白线条等表现画面的效果。
四年级美术上册说课稿-《第7课 今天我值日》人教版
四年级美术上册说课稿-《第7课今天我值日》人教版一、教材分析1. 教材内容《第7课今天我值日》是人教版四年级美术上册的一篇课文，主要教学内容是学生们在课后值日的情景，其中包括了交接班、检查环境和清洁卫生等活动。
该课文旨在培养学生刻苦钻研、整洁自爱、互助合作等良好的品质和习惯。
2. 教材目标通过本课的学习，让学生掌握以下知识和能力：•了解学校值日的具体内容和流程•培养责任心，学习积极参与值日活动•了解环保、健康、文明的重要性•提高动手能力和团队合作精神3. 教材难点学生在值日时可能会出现以下问题：•搞不清楚具体的值日内容和流程•对环保、健康、文明等相关知识缺乏了解•不愿意参与值日活动或者无责任心•不善于与队友合作二、教学内容1. 教学目标•认识到值日的重要性，并掌握具体的值日流程和内容•编辑制作一份具有艺术感的值日表格•开展艺术手工制作，制作环保文具袋，培养环保意识•美化班级环境，维护班级上课、生活环境的卫生和整洁2. 教学重点•给学生讲解值日的流程，介绍环保、健康、文明相关知识，引导学生认识到参与值日活动的重要性和必要性。
•教学制作值日表格的方法，让学生熟练运用Word、Excel等软件，提高他们的电脑运用能力。
•通过手工制作活动，引导学生对于环保的认知，让学生体会到环保行为的重要性，培养环保意识。
•引导学生理解美化班级是每个人的责任，班级卫生要求每个人做到不留痕迹，共同维护美丽的班级环境。
3. 教学难点•向学生传递环保等方面的知识，宣传环保意识，并让学生能够主动参与环保行为•让学生理解美化班级是自己的责任，要求学生自觉地维护、整洁班级环境，自觉遵守相关纪律和制度。
三、教学过程1. 教学过程设计环节内容导入学生在家中的家务劳动和学校的值日活动有什么区别？演示教师演示制作值日表格的方法，讲解值日流程和内容实践学生实践制作表格，进行手工制作活动等总结完成制作和美化班级后，进行总结，讲述这次值日的收获和意义。
《第7课 今天我值日》作业设计方案-小学美术人教版四年级上册
《今天我值日》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 培养学生的责任感和自我管理能力，了解值日的意义和重要性。
2. 学习值日的技能和方法，能够独立完成值日任务。
3. 培养学生的劳动意识和团队合作精神。
二、作业内容1. 值日项目清单：学生需要根据美术课表提前准备好自己的学习用具，并在作业时间内进行清点，确保第二天上课时用具齐全。
2. 值日执行过程：学生需要在美术课前完成教室的清洁工作，包括擦黑板、扫地、拖地、擦桌子等。
同时，需要保持教室内的整洁和卫生，及时清理垃圾和杂物。
3. 值日反馈：学生需要在第二天美术课上向老师汇报自己的值日情况，分享自己的心得体会和感受，以及需要改进的地方。
三、作业要求1. 独立完成：学生需要独立完成作业，不能抄袭或借助他人帮助。
2. 时间要求：学生需要在前一天放学前完成值日任务，并妥善保管好自己的学习用具。
3. 质量要求：学生需要认真执行值日任务，确保教室内的整洁和卫生。
同时，需要保持教室内的安静和秩序，不影响其他同学的学习。
4. 反馈提交：学生需要在第二天美术课上向老师提交作业反馈，包括值日过程中的照片或视频等资料。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生的值日完成情况、态度和积极性进行评价。
具体包括：是否按时完成值日任务、是否认真执行值日工作、是否积极参与团队合作、是否保持教室内的整洁和卫生等。
2. 评价方式：老师对学生的作业反馈进行逐一评价，给出相应的分数或评语。
同时，可以邀请其他同学进行互评，共同参与评价过程。
五、作业反馈1. 反馈形式：学生可以通过文字、图片、视频等多种形式提交作业反馈，以便老师更好地了解学生的作业完成情况。
2. 反馈内容：老师将对学生的作业反馈进行总结和分析，针对学生的表现给予相应的建议和指导。
同时，老师也会鼓励学生积极分享自己的心得体会和感受，促进学生的交流和互动。
3. 反馈周期：老师将在下一节美术课或课后时间对学生的作业反馈进行反馈，确保每个学生都能及时了解自己的表现和需要改进的地方。
部编版二年级道德与法治上册第7课《我是班级值日生》精美课件(含视频)
再见
视频《谁是值日生》
小朋友，这个视频讲的是什么 呀？
值日生
你们知道今天是谁当值日生吗？
请今天的班级值日生，说 一说他都做了些什么？
你觉得今天的值日生做得好吗？
我们来看看下面这位小朋友她是怎么做的……
今天我值日，我要穿戴整齐给大家做好榜样。
我要早点到学校，给大家开门。
我要把地打扫干净，让大家在教室学习更舒服。
判断下列情景中的做法是否恰当，并说出为什么。
1.下雨了小明两脚都是泥，就进了教室。 ╳
2.玲玲值日时，把教室打扫的很干净。 √
3.小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”
强强说：“我是摆桌子的，我不去。” ╳
4.今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了。 ╳
5.手工课上完了，小莉把不用的废纸都扔进了垃圾桶。 √
21cnjy
你喜欢什么样的值日生呢？
21cnjy
我们先来看看羊羊做值日生的表现吧。
今天我值日，你 们都得听我的！
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羊羊这样做对吗？他应该怎样做呢？
嘿，你地没扫干净……
羊羊这种没礼貌的行为好吗？它应该怎么做呢？
扫地太累了,我去擦黑 板……
你喜欢羊羊这样的值日生吗？？
我会认真检查同学们的作业。
分组讨论
如果你是值日生，你会怎么做？
分组交流值日生需要做哪些事情 。
值日生的事情可真不少！
说一说：你是否能做好值日生的各项工作呢？
视频《值日生》
做好了值日生，你的感受如何？你心 里是怎么想的，和大家分享一下吧！
认真做值日可以使教室干净、整 洁，同学们心情愉快，还是爱劳 动、热爱集体的表现。
三、羊羊值日
阅读教材第28页。 想一想：你喜欢羊羊这样的值日生吗？ 羊羊怎样做才好呢？
四年级美术上册《第7课今天我值日》教案人教版
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握值日生形象的基本描绘方法，包括人物的比例、动态和表情。
-学会运用线条、形状和色彩表现值日生的工作场景，如打扫卫生、整理物品等。
-理解并运用透视原理，使画面具有空间感和立体感。
-通过绘画表达对值日生工作的敬意，培养责任感和服务意识。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调人物描绘和透视原。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与值日生工作相关的问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条、形状和色彩描绘值日生形象。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了值日生的工作内容和意义，学习了如何描绘值日生形象以及透视原理的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对值日生工作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中尊重并帮助值日生的工作。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
在小组讨论环节，孩子们表现得非常积极，他们能够围绕值日生工作在日常生活中的意义展开热烈的讨论。我在旁边观察，发现他们不仅能够提出自己的观点，还能够倾听他人的意见，进行有效的交流。这一点让我感到很欣慰，说明我们的学生在合作学习方面有了很大的进步。
然而，我也注意到，在实践活动中的绘画练习部分，部分孩子在色彩搭配上还显得有些拘谨。可能是因为他们对色彩理论还不够熟悉，或者是害怕出错。在之后的课程中，我应该鼓励他们大胆尝试，告诉他们色彩搭配没有固定的答案，关键是敢于表达自己的感受。
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第七课今天我值日
教学目标：
1、引导学生回忆、观察在学校、班级值日的情景。
2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。
3、提高学生的观察力、记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。
教学重、难点：
1、通过回忆、观察，描述值日时人物的各种动态特征。
2、在绘画的过程中，如何画出人物的基本动作。
教学课时：一课时
教学准备：课件、绘画工具
教学过程：
一、谈话导入：
师：咱们班今天是谁的值日生啊？
学生反馈（教师请值日的学生回答并根据班级卫生情况做出简单评价或表扬。
）
师：今天的值日生表现非常棒，值日工作做的很好，希望其他同学向他（她）学习。
那你们想不想把我们值日时的场面画在纸上呢？今天就让我们来学习第七课《今天我值日》。
（打开课件）
生：学生打开课本第七课《今天我值日》。
二、新授：
1、（幻灯片3）全班朗诵《值日歌》。
2、引导学生回忆：在学校、班级值日时我们都做那些事?（幻灯片4)
1）学生相互讨论；
2）教师请学生反馈。
（肯定学生的回答并给予表扬师。
）
3、演一演：
1）依据学生总结出的答案，请学生到讲台上来表演各种值日时的相关动作，指导其他学生认真仔细观察、记忆人物的动态，使学生能更好的进入教学情景去，锻炼学生的观察力、记忆力。
2）给予表演值日动作准确精彩的学生以表扬。
4、学生看图讨论：
教师出示三张值日生在工作时的图片和相关动态轮廓（幻灯片5、6、7）。
学生边看边分析、讨论。
5、佳作欣赏：
学生作画之前欣赏佳作，吸取佳作优点，感受构图、色彩的和谐，从中受到启发。
(幻灯片8-14)
1）教师带领学生欣赏两位画家的油画作品《雨过天晴》和《为我们伟大祖国站岗》，讨论画中人物动态；
2）欣赏同龄人的作品，鼓励学生进行大胆想象。
三、画一画：
作画要求：（幻灯片15）
1、先画主体人物，注意抓住人物的动态特征描绘；
2、认真处理好个事物之间的遮挡关系；
3、构图饱满，添上相应的背景；
4、注意色彩搭配；
5、可发挥想象，让画面新颖独特。
学生伴随歌曲《今天我值日》绘画，教师巡视指导。
(幻灯片16)
四、讲评作品：
1、学生自评：
学生展示自己的作业并讲述作品中的值日内容以及新颖独特之处。
2、教师点评：
教师肯定学生的讲述并点评表现突出的几幅作品，给予表扬并鼓励学生做好值日。
五、课堂拓展：
引导启发学生在以后的学校生活中做好值日并保持学校卫生，培养学生做好值日、保持卫生的责任感。