高考语文主观题复习系列
高考古文主观题示例解读与训练

(选自《庄子》)
文本2
亡国之主不可以直言。不可以直言,则过无道闻,而善无自至矣。无自至则壅。秦缪公时,戎强大。秦缪公遗之女乐二八与良宰焉。戎王大喜,以其故数饮食,日夜不休。左右有言秦寇之至者,因扞弓而射之。秦寇果至,戎王醉而卧于樽下,卒生缚而禽之。齐攻宋,宋王使人候齐寇之所至。使者还,曰:“齐寇近矣,国人恐矣。”左右皆谓宋王曰:“以宋之强,齐兵之弱,恶能如此?”宋王因怒而诎杀之又使人往视齐寇使者报如前宋王又怒诎杀之如此者三其后又使人往视使者遇其兄曰:“国危甚矣,若将安适?”其弟曰:“为王视齐寇。不意其近而国人恐如此也。今又私患乡之先视齐寇者,皆以寇之近也报而死;今也报其情,死,不报其情,又恐死。将若何?”其兄曰:“如报其情,有且先夫死者死。”于是报于王曰:“殊不知齐寇之所在,国人甚安。”王大喜。左右皆曰:“乡之死者宜矣。”王多赐之金。寇至,王自投车上,驰而走。
(节选自《韩非子·难一》)
【注】①襄子:赵襄子。春秋末年,知、赵、韩、魏四家把持晋国国政,称“晋四卿”。晋阳之战,知氏(荀瑶)联合韩、魏攻赵,反被赵襄子联合韩、魏灭杀。
材料2
陈人有武臣,谓子鲋②曰:“韩子立法,其所以异夫子之论者纷如也。予每探其意而校其事,持久历远,遏奸劝善,韩氏未必非,孔氏未必得也。若韩非者,亦当世之圣人也。”子鲋曰:“今世人有言高者必以极天为称,言下者必以深渊为名。好事而穿凿者,必言经以自辅,援圣以自贤,欲以取信于群愚而度其说也。若诸子之书,其义皆然。请略说一隅,而君子审其信否焉。”武臣曰:“诺。”子鲋曰:“乃者赵、韩共并知氏,赵襄子之行赏,先加具臣而后有功。韩非书云夫子善之引以张本然后难之岂有不似哉?然实诈也。何以明其然?昔我先君以春秋哀公十六年四月己丑卒,至二十七年荀瑶与韩、赵、魏伐郑,遇陈恒而还,是时夫子卒已十一年矣,而晋四卿皆在也。后悼公十四年,知氏乃亡。此先后甚远,而韩非公称之,曾无怍意。是则世多好事之徒,皆非之罪也。故吾以是默口于小道,塞耳于诸子久矣。而子立尺表以度天,植寸指以测渊,矇大道而不悟,信诬说以疑圣,殆非所望也。”
2025届高考语文复习:诗歌鉴赏主观题之形象+课件

逐字笺来学转难①,逢人个个说曾颜②。
那知剥落皮毛处,不在流传口耳间。
禅要自参求印可,仙须亲炼待丹还。
卖花担上看桃李,此语吾今忆鹤山③。
【注】①笺:注释。这里指研读经典。②曾颜:孔子的弟子
曾参和颜回。③鹤山:南宋学者魏了翁,号鹤山。
参考答案: ①卖花担上的桃李花虽然美丽,但已失去根基,只有枝头 树梢上的花朵才能使人感受到它的生机活力; ②读书治学不能满足于道听途说,要认真阅读原典,深刻 体会其精神内涵。
[注释]①陶令:指陶渊明,因其主彭泽县做过县 令,故称陶令。②罗含:东晋人,也酷爱菊花。 ③金鹦鹉:金制的状如鹦鹉螺的酒杯。④白玉 堂:指豪华的厅堂,这里喻指朝廷。
[注释]①糗粮:干粮。②政:通“正”。 ③陶翁:陶渊明。
常见的物象及其深意 花的颜色美丽——才华横溢 花香——品格高尚 羽毛——名声 动植物的习性——人的品性 风吹雨打——遭人排挤 孤芳自赏——报国无门 残阳——年华易逝
物(梅兰竹菊)、其他:风筝、瀑布、石灰等)
二、析:诗中运用✘✘手法,✘✘地写出了✘✘物的✘✘
特点
结合诗歌——人、情、理:内外品格、志向情感
✘✘手法:
比喻、拟人 烘托、对比
借物喻人、托物言志、寄情于物
✘✘地——生动传神、形象逼真、凝练简明、含蓄委婉、
栩栩如生
三、评:抒发了诗人xx的情感
表达了诗人xx的志向
形象 ——人物形象
人物形象题怎么问?
1、请分析诗歌中塑造的君王的形象特点。 2、本诗表现了XX的什么性格?
只要题目和人有关的题,都是人物形象题
人物形象题考什么?
形象 (外在)
性格 (内在)
互为表里, 答题时要结 合起来答
人物形象题答什么?
高考语文复习 第1板块 专题2 语言文字运用主观题 考点1 语言表达简明连贯得体

专题二|语言文字运用主观题| 专题导读 |语言文字运用的主观简答题近年来常考常新,变动不居,先后有语句补写、表达得体、图文转换、句式仿写、新闻概括等题型交叉出现。
2019年三套课标卷集中考查的是语句补写和新闻概括。
从备考的角度看,一轮复习要全方位掌握原考纲规定的语言文字运用各知识点和题型,做到以不变应万变,确保万无一失。
考点一语言表达简明、连贯、得体语言表达的“简明”,主要包括“简”和“明”两个方面:简,就是简要,言简意赅,没有多余的词句;明,就是明白,清楚易懂,没有费解的词句,不产生歧义。
语言表达连贯除客观题外,还有以语句的补写为考查形式的主观题。
语言表达的得体一般要分清两种语境,一是内部语境,即文章或话语的上下文,主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求;一是外部语境,注意说话人的身份、场合,主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的恰当等。
设题角度一语言表达的简明“简明”,就是简要、明白,即用语简洁,表达清晰。
首先考虑“简”:句子里不要有表意作用完全相同的成分;能省略的虚词,就尽量省略;可以指代的内容尽量用指代性词语。
其次要考虑“明”:句子的意思不要晦涩难懂,让人听不明白;句子的意思要确定,不要有歧义。
考查形式一般为文段的修改等。
语言表达简明要做到如下四点:1.围绕中心,抓住要点要做到语言简明,首先每一句话都要围绕既定中心,抓住要点,不要节外生枝。
俗话说“简明扼要”,从表达上说,只有扼住“要”,才能做到简明。
如:将下列句群中的两个“离群句”剔除掉。
(只写被剔除句子的序号)古代讲荔枝的书,包括蔡襄的在内,现在知道的共有十三种,①以记福建所产的为多,尚存八种,记载广东所产的仅存一种。
②唐代对四川荔枝多有记述。
③明代文徵明有《新荔篇》诗,说常熟顾氏种活过荔枝。
④清初陈鼎一谱,则对川、粤、闽三省所产的都有记载。
⑤蔡谱不仅是我国,也是世界的果树志中,著作年代最早的一部。
内容包括荔枝的产地、生态、功用、加工、运销以及有关荔枝的史事,并记载了荔枝的三十二个品种。
2024届高考语文第一轮专题复习——现代文阅读文评类主观题:依关键词 写短评思路(含答案)

2024届高考语文第一轮专题复习——现代文阅读文评类主观题:依关键词写短评思路现代文阅读文评类主观题专项精讲精练系列三种题型全透析精要讲解对点练高阶思维一点通现代文阅读文评类专项一:写文学短评(简要短评+列短评要点)现代文阅读文评类专项二:写文学短评(依关键词+写短评思路)现代文阅读文评类专项三:析文学评论(依据观点+ 理解分析)现代文阅读文评类主观题专项第二节:写文学短评,题型——依关键词+写短评思路01理论指导(精讲)读书小组要为此文写一则文学短评。
经讨论甲组提出一组关键词:未来·回忆·成长:乙组提出一个关键词:河流。
请任选一个小组加入围绕关键词写出你的短评思路。
(6分)答题思路:【真题试卷示例】例(多个关键词):2023年高考真题试卷全国I卷现代文阅读《给儿子》第9题读书小组要为此文写一则文学短评。
经讨论甲组提出一组关键词:未来·回忆·成长: (6分)甲组答案示例:(1)本文采用时空重叠的交错叙事,表面上是关于未来的想象,即父亲想象儿子长大后的以此旅行。
(2)实际上是父亲对过去的回忆。
(3)交叠未来与回忆,指向成长的主题,即父亲带儿子重温自己的成长过程,并期待儿子也能从中找到自我。
甲组:(1)(2)小点结合文本具体阐释“未来”“回忆”的内容,(3)小点从“成长”主题的角度,分析时空重叠叙事的原因。
例(单一关键词):2023年高考真题试卷全国I卷现代文阅读《给儿子》第9题读书小组要为此文写一则文学短评。
乙组提出一个关键词:河流。
请任选一个小组加入围绕关键词写出你的短评思路。
乙组答案示例:(1)河流是文章最重要的抒情意象之一。
(2)表现在从爬上江堤到独坐河滩,儿子的板桥之旅始终与河流相伴。
(3)河流既是环境与风景,也代表着空间的延展和时间的流逝,并承载着人的思索。
乙组:(1)(2)小点指出“河流”是意象,以及在文中的具体表现,(3)小点分析“河流”作为意象的内涵。
2024届高考语文第一轮专题复习:现代文阅读文评类主观题:写文学短评:列短评要点(附答案)

2024届高考语文第一轮专题复习——现代文阅读文评类主观题三种题型全透析精要讲解对点练高阶思维一点通现代文阅读文评类专项一:写文学短评(简要短评+列短评要点)现代文阅读文评类专项二:写文学短评(依关键词+写短评思路)现代文阅读文评类专项三:析文学评论(依据观点+ 理解分析)现代文阅读文评类主观题专项一:写文学短评+列短评要点文学短评知识点普及一、什么是文学短评?文学短评是文学评论的一个分支,主要以具体的文学作品为评论对象,并对对象的某一点进行深入品析和阐发,进而得出某个评论性观点。
文学短评是对作家、作品和其他文学现象进行评论而篇幅相对短小的一类文章,主要是评论作家创作的得失,分析作品的思想内容、艺术特色等。
文学:对诗歌、散文、小说、戏剧等具体的文学作品进行评论。
短:篇幅短小精悍,字数在300-400字(300-800字)。
评:既然是“点评”性质的文章,自然文学短评是属于议论文的范畴,即要求观点鲜明、层次清晰、结构完整。
二、考教结合【教材链接】必修上册第三单元单元研习任务——《学写文学短评》优秀的古诗词作品往往具有深刻的意蕴和独特的艺术匠心,学习欣赏时应当重点关注,细加品味。
比如,曹操《短歌行》运用比兴手法和典故表述心志,陶渊明《归园田居》用白描呈现日常生活画面,李白《梦游天姥吟留别》用瑰丽的想象表现梦境,白居易《琵琶行》把抽象无形的音乐化为具体可感的形象等。
从本单元选择一首诗词,就你感触最深的一点,写一则800 字左右的文学短评。
+范例1:(观点+叙述+分析)诗中大量运用比喻的手法来描写音乐。
(观点)//如“大弦嘈嘈如急雨”及后面的三句,用“急雨、私语、珠落玉盘”这样的喻体,把音乐的节奏、旋律的变化、音色的清脆圆润都具体形象地描绘了出来,(灵活翻译诗句大意——简要叙述)//化抽象为具体,化无形为有形,使人不仅得到听觉的享受,而且得到视觉的美感。
(自己的分析评论)//范例2:(观点+叙述+分析)“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”写音乐结束时寂静的环境,正是“一切景语皆情语”。
高中语文高考复习文言文主观题专项练习(共九大题,附参考答案)

高考语文文言文主观题专项练习班级考号姓名总分一、阅读下面的文言文,完成后面题目。
汉十一年,陈豨反,高祖自将,至邯郸。
未罢,淮阴侯谋反关中,吕后用萧何计,诛淮阴侯。
上已闻淮阴侯诛,使使拜丞相何为相国,益封五千户,令卒五百人一都尉为相国卫。
诸君皆贺,召平独吊。
召平谓相国曰∶"祸自此始矣。
愿君让封勿受,悉以家私财佐军,则上心说。
"相国从其计,高帝乃大喜。
(节选自《史记·萧相国世家》)1.韩信死后,萧何得到皇帝封赏,众人祝贺,为什么召平却为萧何担忧?请简要说明。
二、阅读下面的文言文,完成后面题目。
十七年,富州蛮叛,晟引兵临之,弗攻,使人譬晓,竞下之。
仁宗立,加太傅,铸征南将军印给之。
沐氏继镇者,辄予印以为常。
宣德元年,交肚黎利势炽,诏晟会安远侯柳升进讨。
升败死,晟亦退兵。
群臣交劾晟,帝封其章示之。
正统三年,麓川思任发反。
晟抵金齿,与弟昂及都督方政会兵。
政为前锋,破贼沿江诸寨,大军逐北至高黎共山下,再破之。
明年复破其旧寨。
政中伏死,官军败绩。
晟引还,惭惧发病,至楚极。
雄卒。
赠定远王,谥忠敬。
(节选自《明史·沐晟传》)1.沐晟"惭惧发病"的原因有哪些?请简要回答。
三、阅读下面的文言文,完成后面题目。
一行尤明著述。
时《麟德历经》推步渐疏,敕一行考前代诸家历法,改撰新历,又令率府长史梁令瓒等与工人创造黄道游仪,以考七曜行度,互相证明。
于是一行推《周易》大衍之数,立衍以应之,改撰《开元大衍历经》。
至十五年卒,年四十五,赐谥曰"大慧禅师"。
初,一行求访师资,以穷大衍,至天台山国清寺,一行立于门屏间,闻院僧于庭布算声,而谓其徒曰∶"今日当有弟子自远求吾算法,已合到门,岂无人导达也?"一行承其言而趋入,稽首请法,尽受其术焉。
道士邢和璞尝谓尹惜曰∶"一行其圣人乎?汉之洛下闳造历,云∶"后八百岁当差一日,必有圣人正之。
高考语文试卷中的主观题

题目:岁月如歌,感恩同行——以“感恩”为主题写一篇作文。
要求:1. 结合个人经历或感悟,展开叙述;2. 文章结构完整,层次分明;3. 语言流畅,富有感染力;4. 不少于500字。
【作文解析】作文题目以“感恩”为主题,旨在引导学生关注生活中的点滴感动,表达对他人帮助、关爱和陪伴的感激之情。
以下是一篇符合要求的作文示例:岁月如歌,感恩同行时光荏苒,岁月如歌。
回首过往,那些陪伴我成长的日子,如同一幅幅美丽的画卷,让我感受到了生活的美好。
在这个充满感恩的日子里,我想对那些在我生命中留下深刻印记的人说一声:谢谢你们,感恩同行。
感恩父母的养育之恩。
他们是我生命中最重要的人,是我成长的摇篮。
从小到大,父母为我付出了无数的心血。
他们含辛茹苦,为我提供了良好的生活条件;他们悉心教导,让我茁壮成长。
每当我遇到困难时,父母总是第一个站出来为我排忧解难。
正是他们的关爱和陪伴,让我拥有了坚强的意志和乐观的心态。
感恩老师的教诲之恩。
他们是我人生道路上的引路人,为我打开了知识的大门。
在求学的道路上,老师们严谨治学、无私奉献的精神深深感染着我。
他们不仅传授给我知识,更教会了我做人的道理。
每当我取得成绩时,背后都有老师辛勤付出的身影。
正是他们的教诲,让我明白了人生的真谛。
感恩朋友的陪伴之恩。
他们是我人生中的知己,与我共度风雨。
在人生的道路上,朋友们与我并肩作战,共同进步。
他们在我失意时给予鼓励,在我成功时分享喜悦。
正是这份真挚的友谊,让我在人生的道路上不再孤单。
感恩陌生人的善举之恩。
在生活中,我们总会遇到一些素不相识的人,他们用自己的善良和爱心温暖了我们的心灵。
那些在街头为我们指路的好心人,那些在公交车上为我们让座的热心人,他们都是我们生活中的美好瞬间。
正是这些陌生人的善举,让我们感受到了这个世界的温暖。
岁月如歌,感恩同行。
在这个充满感恩的日子里,让我们怀着一颗感恩的心,去珍惜身边的每一个人,去关爱那些需要帮助的人。
让我们把感恩化作行动,用爱心去回报社会,让这个世界充满爱与和谐。
2024届高考语文第一轮专题复习——现代文阅读文评类主观题:依评论观点 理解分析(含答案)

2024届高考语文第一轮专题复习——现代文阅读文评类主观题:依评论观点理解分析三种题型全透析精要讲解对点练高阶思维一点通现代文阅读文评类专项一:写文学短评(简要短评+列短评要点)现代文阅读文评类专项二:写文学短评(依关键词+写短评思路)现代文阅读文评类专项三:析文学评论(依据观点+ 理解分析)现代文阅读文评类主观题专项第三节:写文学短评题型——依据观点+ 理解分析01理论指导(精讲)【认识题型】☆【天域全国名校协作体2023-2024学年高三10月联考(《东南亚餐厅的歌手》)】9. 有人评价说,读完这篇小说让人感觉“笑中带泪”。
请结合小说内容分析这样评价的理由。
☆【2024届高三湖北十一校第一次联考(《看菜》)】9. 小说描写了特定时代的乡村风俗和手艺人的人情世故,有评论家称“《看菜》透露出苦涩,但也不乏温情”,请结合文本谈谈你对该评价的理解。
(6分)☆【湖北省部分学校2023-2024学年高三上学期12月联考(《苦恼》)】9.有人说,“客观的叙述、精简的白描和热烈的抒情”构成了《苦恼》独特的艺术风格。
请结合文本加以分析。
(6分)☆【湖北腾云联盟2023—2024学年度上学期高三年级12月联考(《送灯》)】9.“个性化的人物、好看的故事、富有意蕴的主题”是高军小小说的主要特点,请简要分析本文是如何体现这些特点的。
(6分)这类文评类题型在古代诗歌阅读中也有:☆后人评价此词下阕“似旷达而实痛楚”,请结合内容简要分析。
☆后人评价此诗“熔诗情和哲理于一炉”,请结合诗歌内容谈谈这首诗是如何体现这一评价的。
☆明末清初王夫之在《姜斋诗话》中说:“关情者景,自与情相为珀芥也。
”本诗的颈联是如何体现这一观点的?请简要分析。
【解题步骤】第一步:读评论、找关键词,明确观点内涵。
读评论就是读题审题,找到题目评论观点中的关键性词语,然后想一想这些关键词的内涵是什么。
关键词往往不是一个,可能是两个或三个,这就意味着得分点有两个或三点。
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1、筛选提炼重要信息要点:
时间:正在地点:日本
人物:小泉出访东南亚、东亚
原因:参拜靖国神社带来的外交困境
2、概括整合信息要点:
答案:小泉正欲出访打破外交困境
B、说明文
说明是对事物的特征,性质、状态、功能等进行解释、介绍、阐释的一种表达方式。说明性语段的主要信息集中在“说明对象的特征”,因此,不同的说明对象有不同的信息特征。
三、压缩语段的类型:
⑴、为新闻加标题,加导语,或把一段新闻浓缩成一句话新闻。
⑵、下定义——根据提供的信息,进行筛选归纳,凝聚成一个判断句或陈述句。
⑶、在一段文字中提炼中心句,或归纳总结句。
⑷、概括段意,或提炼段落主旨。
四、压缩语段的注意点:
1、注意审题,明确筛选信息的指向性
即:在审题时要注意三个方面的内容。
议论文总是要表达作者的某些主张或观点。一般由论点、论据、论证三部分组成。其中论点就是本文的重要信息。即,议论文的重要信息要素(点)是:论点。
议论性语段的题型一般为:
①、概括语段的主要意思。
②、为语段补写总结性语句。(或前或后)
因此,我们要特别关注语段中的中心句。即,要特别注意语段的首句、尾句,以及例子前后的总结句,阐释句。同时我们在分析归纳提炼时,一定要找出例证或说理中的共性。否者就会出问题。
解析:
1、筛选提炼重要信息要点:
解析:
1、筛选提炼重要信息要点:
属性:强度大,重量轻,耐热性能好,
功用:被视为未来材料
特点:加工难度大,可采用专门热处理方法降低加工难度和成本。
2、概括整合信பைடு நூலகம்要点:
答案:钛合金(强度大,重量轻,耐热性能好,)被视为未来材料,但加工难度大,(德国科学家)可采用专门热处理方法降低加工难度和成本。
C、议论文
例如:
在下面语段的横线处补写总结句,使语段的意思完整明确。(不超过30字)(4分)
牛顿看到成熟的苹果从树上掉下来,研究它的原因,发现了万有引力的秘密,开创了物理学的一个新时代。瓦特从水开时蒸汽顶起壶盖的现象中受到启发,发明了蒸汽机。马克思从人们每天都在进行的亿万次的商品交换中发现了现代资本主义发生、发展和灭亡的规律,为无产阶级社会主义革命指明了广阔的道路……他们都能。
A、注意题目中是否有特定的要求。如:某些内容必须包含在其中。
B、压缩到那种类型或者形式。(参前面语段压缩的四种类型)
C、有无字数要求。
2、明确文体,把握重要信息的规律特点
文体
主体
特征(性)
目的
记叙文(新闻消息)
人、政府组织、事
发生、(发展)、结果
感情、意义
描写性文体(游记)
地方或景物
描写的角度或景物特征
因为记叙性语段总是陈述某人(政府组织)于何时何地缘何故做什么了事,其结果是怎样。所以记叙性语段要关注这些重要信息。
例如:
下面是五月二十一日某报刊发的一则消息,请概括其主要信息。(不超过60字)
五月二十七日至二十八日,“志愿服务国际会议”将在北京召开。届时,来自世界五大洲和近30个国家及联合国有关方面的160多名代表将出席会议。至此会议是由团中央和联合国开发计划署联合主办的。
据了解,会议以“新世纪的志愿服务:认知、支持、发展”为主题,旨在借助国际志愿者年形成的社会舆论氛围,提高社会各界对志愿者服务理念的认识,促进各国政府和公众进一步认可志愿者对社会所做出的贡献,积极支持和参与志愿服务,推动全球志愿服务事业的向前发展。
解析:
1、筛选提炼重要信息要点:
陈述的主体是:团中央和联合国开发计划署
本报综合消息;来自日本媒体的消息,日本首相小泉纯一郎正在安排出访东南亚、东亚国家计划,试图以这种访问来打破由于他参拜靖国神社带来的外交困境。
在东亚、东南亚国家的一片抗议声中,小泉我行我素,在日本战败日的前两天参拜了靖国神社,向二战战犯顶礼膜拜,激起了二战中饱受日本军国主义铁蹄践踏的国家的强烈愤慨。小泉打算出访新加坡、泰国、马来西亚、印尼等东南亚国家,借此缓和紧张关系,最好能够得到这些国家的谅解。
时间:五月二十七日至二十八日地点:北京
事件是:主办“志愿服务国际会议”
事件特征是:即,会议的主题:认知、支持、发展。
2、概括整合信息要点:
答案:五月二十七日至二十八日,由团中央和联合国开发计划署主办的“志愿服务国际会议”将在北京举行,会议的主题是:认知、支持、发展。
课堂训练
为下面信息拟一条一句话的新闻(15个字)
说明文的重要信息要素(点)具体为:
人的:外貌+性格
物体的:物体的属性、特点、功用
说明景物、建筑物的:方位、大小、结构、成因
抽象事物的:内涵、外延、属性、过程(序)
例如:
概括下面一段材料的主要内容。(不超过48个字)
钛合金强度大、重量轻、耐热性能好,适用于船只、汽车、航天航空工业,被人们视为未来材料。新型波音777客机采用了约9%的钛合金材料。然而,钛合金的加工难度极大,如加工一个钛合金船用涡轮压缩机轮需要50个小时。而加工一个铝合金的同样部件仅需5个小时。德国布伦瑞克大学的科学家采用了一种专门处理方法,将氢原子渗入材料,掺氢的钛合金相对软化,对软化的钛合金进行切削加工,加工设备所承受的机械和热负载明显降低,切削力仅需过去的50%,大大降低了加工成本。加工完毕后,再经专门的热处理工序,材料的特性则回到原先状态。科学家称,该方法非常适用于大批量的钛合金铸件加工。
目的、感情
说明文
被说明的事物(体)
事物的特点(征)、制作程序
目的、意义
议论文
话题或观点
主要的论据以及不同的观点
目的、意义
五、压缩语段的思路和方法
(一)、注重语段文体,确定重要信息的要点
A、记叙文(新闻消息)
记叙文是向人们陈述一件事情是由什么人(政府组织)做的,以及他们是怎样做的。因此,记叙文的重要信息的要素(点)是:主体(人、政府组织、事)+怎样(即英语的五W:何时、何地、何人、何故、何事,也即:事件,事件的特征)
高考语文主观题复习系列 (四) 语段压缩
一、引言:
重要性:是从事文秘工作的基本功,是应聘就业的敲门砖。
综合性:它溶合了文体知识、句式结构、逻辑关系,以及概括段落层次和语言组织整合等综合能力。
二、语段压缩的特点:
压缩语段就是化繁为简,就是在已有的语言基础上,分析筛选,概括提炼重要信息,并加以组织整合。它对于培养和提高学生的文体意识、句式结构特点和语言组织整合能力都有着十分重要的意义。