幼儿园中班音乐：这是小兵
中班音乐教案及教学反思《这是小兵》
中班音乐教案及教学反思《这是小兵》中班音乐教案：《这是小兵》一、教学目标：1. 通过学习本课歌曲，培养幼儿对祖国军人的感恩和仰慕之情。
2. 掌握本课歌曲的曲调和基本动作。
3. 培养幼儿的音乐表现能力和综合素质，组织幼儿进行音乐表演。
二、教学重点：1. 学会本课歌曲《这是小兵》的歌曲和节奏。
2. 学会用合适的动作表现歌曲的节奏感和歌词的情感。
3. 学会配合重点词汇进行视觉表现，加强对本课歌曲主题的理解。
三、教学难点：1. 将学习到的歌曲和节奏意识运用于动作的表现中。
2. 培养幼儿的视觉表现能力和综合素质，通过动作、表情和语言，准确传达对祖国军人的感恩和仰慕之情。
四、教学过程：1. 教师播放《这是小兵》的音乐，给幼儿创设音乐氛围，鼓励幼儿哼唱。
2. 教师复述歌曲歌词：“这是小兵，保家卫国勇敢追寻。
撑起蓝天，建设和平，我们向他们致敬。
”然后，由教师手指重点词汇，鼓励幼儿模仿教师进行视觉表现。
3. 教师将篇章分段讲解，并示范动作：幼儿面向观众，两手环抱在胸前，右手向上画一个大圆弧，作为“撑起蓝天”的动作；右手沿着斜上方拉开，左手紧跟着右手的方向跟随做小幅度挥舞，作为“建设和平”的动作。
4. 学生跟随教师的示范，反复练习动作和唱歌，准备表演。
5. 教师分角色组织幼儿进行表演，其中部分幼儿扮演小兵，其余幼儿站着观看。
6. 教师指挥幼儿起立，并放音乐。
观看的幼儿同时进行手势配合，加强表演效果。
7. 教师与幼儿进行讨论和回顾，指出优点和不足，再次指导和强化幼儿表演技巧。
五、教学反思：本次中班音乐教学是围绕歌曲《这是小兵》展开的。
以此圆满完成了教学目标，培养了幼儿对祖国军人的感恩和仰慕之情，增强了幼儿的音乐表现能力和综合素质。
在教学过程中，首先播放音乐给孩子烘托出音乐氛围。
随后通过闪记重点词汇诱发幼儿对主题的深层理解。
在讲解动作时，作为教师，我比较强调了动作的配合性和协同性，并通过教学生动盘旋扇的方式，让幼儿身临其境，唤起画面感和情感共鸣。
幼儿园音乐欣赏教学活动《这是小兵》教案
幼儿园音乐欣赏教学活动《这是小兵》教案一、活动目标1. 让幼儿通过音乐欣赏，培养对音乐的兴趣和节奏感。
2. 帮助幼儿理解歌曲《这是小兵》的歌词内容，感受歌曲的趣味性。
3. 引导幼儿通过动作表现对歌曲的理解，发展幼儿的表现力。
二、活动准备1. 教学材料：歌曲《这是小兵》音频文件、图片、小兵玩具等。
2. 教学环境：安静、舒适的音乐教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性，培养他们的节奏感。
2. 歌曲欣赏（5分钟）教师播放歌曲《这是小兵》，让幼儿完整地欣赏一遍。
在欣赏过程中，教师可向幼儿介绍歌曲的背景、歌词内容等。
3. 歌词学习（5分钟）教师将歌曲《这是小兵》的歌词图片展示给幼儿，引导幼儿跟随音乐一起唱。
教师可在歌词学习中，针对幼儿的掌握情况，适时教给他们一些简单的音乐符号，如高音、低音等。
4. 动作表现（5分钟）教师根据歌曲《这是小兵》的歌词内容，设计一些简单的动作，如模仿小兵跑步、敬礼等。
教师带领幼儿一起做动作，让幼儿在动作表现中感受歌曲的趣味性。
教师引导幼儿谈谈在本次活动中的收获，如歌曲内容、动作表现等。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，为下次活动做好准备。
四、活动延伸1. 家园共育：教师将歌曲《这是小兵》的歌词发给家长，鼓励家长在家与孩子一起唱歌，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：教师在音乐教室中布置一些小兵玩具、图片等，让幼儿在自由活动时间可以随时欣赏和学习歌曲《这是小兵》。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对歌曲《这是小兵》的喜欢程度。
2. 关注幼儿在动作表现方面的进步，如动作的准确性、表现力等。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的音乐表现。
六、活动准备1. 教学材料：歌曲《这是小兵》的乐谱、多媒体教学设备、小兵玩具、军事主题的图片等。
2. 教学环境：安静、舒适的音乐教室，音响设备齐全，乐谱架准备到位。
幼儿园中班音乐教案《这是小兵》含反思
幼儿园中班音乐教案《这是小兵》含反思今天，我给中班的孩子们带来了一节有趣的音乐课，主题为《这是小兵》。
这个主题旨在通过音乐与儿歌的形式，培养孩子的音乐感知能力，提高他们的动作协调能力，同时培养他们的团队合作精神。
首先，我以简单的押韵方式向孩子们介绍了本节课的主题，《这是小兵》：小兵站好队，头上戴红帽。
这样的开头引起了孩子们的兴趣，他们兴奋地拍手回应。
随后，我以幼儿喜爱的方式，给孩子们展示了一段充满童趣的音乐视频。
这段视频在音乐的背景下，展示了小兵们整齐划一的队列行进，让孩子们产生了共鸣。
他们眼前的一切都像是魔幻般的画面，笑声不断。
为了加深孩子们对小兵的形象印象，我准备了一套小兵服装，让孩子们穿上并体验一下小兵的感觉。
他们在认真观察我示范后，迫不及待地穿上服装，纷纷模仿小兵的动作。
接下来，我带领孩子们一起唱《这是小兵》这首儿歌。
通过口齿清晰地唱出歌词，让孩子们在听和唱中熟悉歌曲，理解歌词中的含义。
大家一起高声唱出《这是小兵》，房间里回荡出孩子们欢快的歌声。
然后，我引导孩子们跟着节奏做一些简单的动作。
随着音乐的旋律，孩子们跳跃、挥动手臂、转身等等，他们享受着与音乐互动的乐趣。
通过这些动作的练习，孩子们不仅锻炼了身体，也学会了与音乐进行身心的互动。
在活动的最后，我组织了一个小兵阵地对决的游戏。
我将孩子们分成两队，每队按照小兵的姿势排成整齐的队列。
在音乐的伴随下，两队小兵互相迎战，比试动作的整齐程度和速度。
这个游戏的目的在于培养孩子们的团队合作精神，让他们在游戏中学会尊重、合作和竞争。
这堂音乐课结束后，我对整个教学过程进行了深入的反思。
首先，我发现在教学过程中，有些孩子对动作的掌握不够准确，需要更多的辅导和指导。
我会在下次的课堂中加强对动作的讲解和示范，帮助孩子们更好地掌握。
此外，我还发现在游戏环节中，有些孩子对队列的整齐度和速度要求还不够理解，他们表现出了一定的混乱。
我会在后续的教学中充分讲解游戏规则，引导他们认真参与，提高队列的整齐度和速度。
幼儿园音乐(欣赏)教案：这是小兵
幼儿园音乐（欣赏）教案：这是小兵第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿能够理解并记住歌曲《这是小兵》的歌词。
让幼儿能够认识和了解小兵的形象特点。
1.2 技能目标：让幼儿能够用正确的节奏和音调演唱歌曲。
让幼儿能够通过动作和表情表现歌曲的情感。
1.3 情感目标：让幼儿培养对音乐的热爱和欣赏能力。
让幼儿培养团队合作和分享的意识。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：歌曲《这是小兵》的歌词记忆和演唱。
小兵形象特点的认识和理解。
2.2 教学难点：歌曲的节奏和音调的掌握。
用动作和表情表现歌曲的情感。
第三章：教学准备3.1 物质准备：准备歌曲《这是小兵》的音频文件和播放设备。
准备小兵的图片或玩具作为辅助教具。
3.2 环境准备：确保教学环境安静、舒适，适合音乐欣赏。
第四章：教学过程4.1 导入：利用小兵的图片或玩具吸引幼儿的注意力。
向幼儿介绍小兵的形象特点，引导幼儿观察和描述。
4.2 新歌学习：播放歌曲《这是小兵》的音频文件，让幼儿倾听。
带领幼儿一起跟唱，注意指导幼儿的节奏和音调。
4.3 歌曲演唱：分组进行歌曲演唱，让幼儿在团队中合作完成演唱任务。
对表现优秀的团队给予表扬和鼓励。
第五章：教学评价5.1 幼儿演唱评价：观察幼儿在演唱过程中的节奏和音调准确性。
关注幼儿在演唱中的表情和动作表现。
5.2 幼儿参与评价：观察幼儿在课堂中的参与程度和积极性。
关注幼儿对小兵形象特点的认识和理解。
第六章：教学延伸活动6.1 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演小兵，进行歌曲表演。
鼓励幼儿用自己的动作和表情表现小兵的形象特点。
6.2 创意绘画：提供绘画材料，让幼儿画出自己心中的小兵形象。
鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的小兵画作。
第七章：家园共育7.1 家长通知书：向家长发送通知书，告知家长本节课的学习内容和要求。
鼓励家长在家中与幼儿一起唱歌，培养幼儿的音乐兴趣。
7.2 家长参与：邀请家长参与幼儿的表演活动，共同演唱歌曲。
中班音乐：这是小兵
中班音乐：这是小兵文档中班音乐教学设计：这是小兵一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材，章节为第四单元《小小士兵》。
教学内容主要包括歌曲《这是小兵》的歌词学习、曲调演唱、动作表演以及歌曲背后的军事文化教育。
二、教学目标1. 学会歌曲《这是小兵》，并能进行表演唱；2. 了解士兵的基本特征和军事装备，培养幼儿对军人的尊重和敬佩之情；3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《这是小兵》，能进行表演唱；了解士兵的基本特征和军事装备。
难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、教学课件、士兵模型、军事装备图片等；2. 学具：音乐教材、手工材料、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察士兵模型和军事装备图片，引导幼儿讲述士兵的特征和装备的作用。
2. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲《这是小兵》的歌词，注意讲解歌词中的军事术语，如“步枪”、“军帽”等。
3. 曲调演唱：教师钢琴伴奏，幼儿跟唱歌曲，注意歌曲中节奏的变化。
4. 动作表演：教师示范动作，幼儿跟随模仿，如士兵排队、立正、稍息等。
5. 团队协作：分组进行歌曲演唱和动作表演，培养幼儿的团队协作精神。
6. 集体荣誉：全体幼儿进行歌曲演唱和动作表演，增强集体荣誉感。
六、板书设计板书这是小兵板书内容：士兵特征：步枪、军帽、军鞋军事装备：坦克、飞机、舰船七、作业设计1. 作业题目：歌曲《这是小兵》演唱和动作表演答案：幼儿能够熟练演唱歌曲，并能够完成动作表演。
2. 作业题目：画出士兵和军事装备答案：幼儿能够画出士兵和军事装备，并能够正确标注名称。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动通过歌曲学习和动作表演，让孩子们了解了士兵的基本特征和军事装备，培养了孩子们的团队协作精神和集体荣誉感。
但在教学过程中，要注意歌曲节奏的讲解和动作的示范，以保证孩子们能够熟练掌握。
拓展延伸：可以组织孩子们参观军事博物馆或者邀请军人来园讲述军旅生活，让孩子们更加深入了解军队和军人，培养他们的爱国情怀。
幼儿园中班音乐教案《这是小兵》含反思
幼儿园中班音乐教案《这是小兵》含反思一、教学背景•幼儿园中班儿童•学习音乐知识和培养音乐兴趣二、教学目标•能够倾听并欣赏《这是小兵》•能够跟随音乐的节奏和旋律，唱出《这是小兵》•能够模仿小兵的各种动作，配合音乐进行舞蹈表演三、教学重难点•儿童的唱歌技巧和舞蹈配合•介绍音乐的基础知识及小兵形象四、教学内容与步骤1.导入环节•引导孩子们回想小兵的形象，了解小兵的形象特点•唤起孩子们对音乐的兴趣，欣赏相关音乐2.正式教学•了解《这是小兵》的歌曲、节奏与节拍•熟悉小兵的动作，做出小兵手臂上下、双腿跳跃、整齐行进等动作•模仿小兵的舞蹈表演，配合音乐的节奏、旋律和动作的变化•学生自由发挥，表现自己的特别动作或是脸谱，激发孩子们的创造力和个性3.总结回顾•让孩子们重现小兵的动作和音乐•欣赏并评价同学们表现的好坏，强化他们在团队合作中的表现和自我评价能力五、反思与评估本次教学中，我从儿童的兴趣爱好和特点入手，通过对小兵的形象进行讲解和介绍，激发孩子们对音乐的兴趣，并通过教学步骤的设计，让孩子们在动手实践中学会了《这是小兵》的歌曲、节奏与舞蹈表演。
在教学过程中，我有以下几点反思与评估：1.教学方法要更多样化在教学中，我主要采用口播、演示的方式，没有采用多媒体等其他教学方法，以后可以尝试更多样化的教学方法，如多媒体教学、情境式教学等方法，以激发和激发孩子们的学习兴趣和效果。
2.适时调整教学计划在教学过程中，可能会因为学生参与不足或领悟难度较高等原因，导致教学进度落后，为了更好的教学效果，需要随时调整教学计划，让教学进度更加合理。
3.学生自我评价要够充分在学生自我评价环节，需要让孩子们发挥主观能动性，进行充分的自我评价，以便更好地提高他们的学习效果和教学质量。
总的来说，虽然本次教学还存在一些问题，但是通过反思和评估，我相信下一次教学中能够更好地去指导孩子们进行学习，让孩子们确实掌握《这是小兵》的歌曲、节奏与舞蹈表演，同时也有助于满足他们多元化的学习需求和提高他们的动手操作能力。
幼儿园小班音乐《这是小兵》教案
幼儿园小班音乐《这是小兵》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《音乐小天地》中的《这是小兵》。
详细内容包括：学习歌曲《这是小兵》，通过歌词了解小兵的形象特点；学习简单的节奏打击，培养孩子们的节奏感；通过音乐游戏，培养孩子们的合作精神。
二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《这是小兵》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养孩子们的节奏感，使他们能够跟随音乐打拍子。
3. 通过音乐活动，培养孩子们的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏打击，以及音乐游戏的团队合作。
教学重点：歌曲《这是小兵》的歌词、旋律和演唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小军鼓、节奏棒、小兵人偶。
2. 学具：小军鼓、节奏棒、画有小兵的头饰。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师扮演小兵，以巡逻的形式进入教室，引起孩子们的兴趣。
随后，教师邀请孩子们模仿小兵，一起巡逻，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）：（1）教师播放歌曲《这是小兵》，让孩子们熟悉旋律。
（2）教师带领孩子们学习歌词，注意指导发音和节奏。
（3）教师钢琴伴奏，孩子们尝试独立演唱。
3. 节奏打击（10分钟）：（1）教师演示小军鼓和节奏棒的使用方法。
（2）孩子们跟随教师，一起进行节奏打击练习。
（3）教师邀请孩子们分组，进行节奏打击比赛。
4. 音乐游戏（10分钟）：（1）教师讲解游戏规则，分发小兵头饰。
（2）孩子们分成小组，扮演小兵，进行音乐游戏。
（3）教师观察孩子们的参与情况，及时给予指导和鼓励。
（2）孩子们展示所学歌曲和节奏打击，互相欣赏和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《这是小兵》2. 歌词：略3. 节奏谱：略七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱歌曲《这是小兵》，并教他们进行简单的节奏打击。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，针对他们在节奏打击和音乐游戏中的问题，进行反思和改进。
中班音乐：这是小兵
中班音乐：这是小兵（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!中班音乐：这是小兵中班音乐：这是小兵（精选2篇）中班音乐：这是小兵篇1一、主题推荐：《我爱祖国》二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析：1、歌曲内容选材于主题活动，又再即将来临的十一期间，使得幼儿对于祖国、解放军很感兴趣，有了解的欲望。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼教课堂设计
中班音乐：这是小兵
教师：***
日期：***
XX幼儿园
一、主题推荐：
《我爱祖国》
二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析：
1、歌曲内容选材于主题活动，又再即将来临的十一期间，
使得幼儿对于祖国、解放军很感兴趣，有了解的欲望。
2、小兵神奇走路方式以及大炮打仗都是孩子们比较喜爱的
游戏，尤其是男孩子对于这样的打仗游戏特别感兴趣也很热忠于这一类的游戏，活动以游戏的形式充分体现生生互动的情节，丰富活动内容，将活动内容游戏化。
三、建议活动过程：
（一）活动目标:
1、进一步感受乐曲的进行曲风格,学习沙球铃鼓的演奏方法。
2、初步学会看老师的指挥动作进行简单的分声部演奏。
3、能按自己意愿选择乐器,初步感受合作演奏的乐趣。
（二）活动准备:
1、欣赏过音乐《这是小兵》，见《打击乐器演奏活动》p.32。
2、会听音乐做走路和其他模仿动作的组合动作。
3、录音机及《这是小兵》的磁带。
4、打击乐器: 可乐罐、酸奶瓶制作的沙球和铃鼓(各每人一样)。
5、喇叭,铜鼓,手枪,大炮的图片各一张。
（三）活动过程:
1、准备活动
——听伴奏带,学小兵,有精神地走起来。
——边听音乐边做动作。
2、幼儿分声部练习“身体动作总谱”。
——小朋友们做的真神气呀！看，这是喇叭，这是铜鼓，这是手枪，这是大炮（教师指着事先贴在地上的图片），谁愿意来学学喇叭，铜鼓，手枪，大炮的。
——幼儿自由选择乐器尝试分声部练习。
（分析：幼儿第一次分声部练习，因此这个环节对于他们来说有些困难。
）
3、在教师的引导下，探索乐曲的打击乐器方案。
——教师体统两种乐器，引导幼儿探索沙球如何发声？铃鼓如何发出？
——引导幼儿想象沙球与铃鼓的声音像什么，培养幼儿想象力。
——引导幼儿选择不同乐器来模仿小兵走路以及大炮发射的声音。
——播放伴奏带，幼儿跟着教师一起摇沙球。
——把沙球放在小椅子下面，拿出铃鼓，我们一起拿着铃鼓拍出喇叭，铜鼓，手枪，大炮的声音。
——播放伴奏带，幼儿跟着老师一起拍铃鼓。
（分析：本环节中幼儿根据不同乐器所发出的声响进行联想。