第十单元：《鸟儿的侦察报告》课件
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《鸟儿的侦察报告》PPT精选教学课件
生活的列车慢慢的前进，有些人下去，也有人上去，不慌不忙的过着行云流水的日子，有的人知道自己的前方在哪里停靠，生活充实而安逸，有些人庸庸碌碌的过着不起波澜的日子，每天无头鸟似的瞎忙，朦胧的眼神向世界宣告着昏暗思想，一个个皮囊悬浮在空气中，没有生机的灵魂过着糜烂的时间。没有归属，无处生根。有时我们在迷茫青春的时候，日子也慢慢地溜走，不留一点痕迹。 时光不可阻挡，岁月交错中总要有些思量。人生只有在不短的思考中才会有所进步，有所追求，有了目标的人生才不会孤独和无助，只有让自己的心静下来时一些前方的东西才会明朗的展现在我们的面前。让我们不再迷惑于为所谓的挣扎中，谁的年华没有色彩，谁的青春没有耀眼的光芒，只是在岁月的长河里我们的选择不同，所得到的结局就不同，每个人都需要努力才会得到一切自己所要追求的东西和梦想。 生命无常，人生苦短，记忆的时光中我们匆匆走过，走过喧嚣，走过孤寂，时光无情地带走了我们的青春年少，还好我们都在坚持着内心的宁静，岁月的年轮缓缓的从我们身边碾过，往事一幕幕铺陈，让我的生活回忆不至于那么的枯燥，一些美好的记忆还依然鲜活地根植在我的脑海之中。消逝不去，本不该怀旧的年纪，可是我们学不会遗忘，日日夜夜的想念，带着些许的小寂寞，心有不甘常常在无人的街角大声的长啸，发泄着内心的声音，有时候我们会选择相信宿命，认为人与人之间的相遇，就像是上天早已做了安排，人谁也逃不过岁月时光刻下的印迹。 时光荏苒，蹉跎了谁的年华，匆匆行走的岁月长河中，有些人只顾着追寻他人的脚步，忘记了自己的方向，忘记了自己的目标和理想，有些人几顾思量不敢走出自己的道路，因而迷失了方向。迷失了自己。有些人默默坚守，把青春的岁月包裹在温热的怀里，载着它踏上梦想的征途，不留一丝遗憾。不留一点别人靠近的距离，就像是陈孝正为自己规划的一厘米的差距，人生没有从头来过的权利。亦没有后悔的权利，做过的事情，不管有些怎样的结局都会成为过往，我们纵使一味的活在过去的时光里也不会改变一点点发生的故事，向着远方，努力的看看前方的路才是对我们自己的肯定，只有心存希望，才会有拼搏的勇气，才有希望去走更远的路，因为值得，所以一路前行，
鸟儿的侦察报告ppt课件
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我有一只鸟儿，它能飞遍各地，向我报告各 我有一只鸟儿，它能飞遍各地， 种消息。 种消息。 有一天，我对它说： 朋友， 有一天，我对它说：“朋友，请你飞到外面 去侦察一下，好吗？ 去侦察一下，好吗？” 你些想知道些什么情况？ 鸟儿的问我。 “你些想知道些什么情况？”鸟儿的问我。 去看看你的同伴——那些可爱鸟儿——燕子、 ——那些可爱鸟儿——燕子 “去看看你的同伴——那些可爱鸟儿——燕子、 山雀、海鸥和布谷鸟，它们都是我的朋友。 山雀、海鸥和布谷鸟，它们都是我的朋友。我已 经很久没有听到它们的消息了，我很想念它们。 经很久没有听到它们的消息了，我很想念它们。” 明白。 我的鸟儿出发了。 “好，明白。”我的鸟儿出发了。 下面就是我收到的侦察报告。 下面就是我收到的侦察报告。
回 答
1、燕子在哭泣。 、燕子在哭泣。 2、燕子的老伴儿突然死！ 、燕子的老伴儿突然死！ 3、燕子的老伴儿因为吃了喷过农药的蚱蜢 、 和蚊子中毒身亡了。 和蚊子中毒身亡了。 伤心、 伤心、难过
•
真糟糕， 真糟糕，一艘大游船在海边撞上了一块大 礁石，漏油了。黑色的石油浮在海水上， 礁石，漏油了。黑色的石油浮在海水上，把几百 千米的海面都给污染了。 千米的海面都给污染了。 • 在这艘油船的后面，令人奇怪的事， 在这艘油船的后面，令人奇怪的事，没有 看见跟着逮鱼吃的海鸥在飞翔。 看见跟着逮鱼吃的海鸥在飞翔。 • 海鸥到哪里去了呢？ 海鸥到哪里去了呢？ • 我一打听才知道，它们跟在游船后面， 我一打听才知道，它们跟在游船后面，钻 到海水里去逮鱼吃, 到海水里去逮鱼吃,没想到羽毛被又黏又稠的石油 粘住了，就再也飞不起来啦！ 粘住了，就再也飞不起来啦！
• 唉，看了这份报告，我真替生活在山林里的那些 鸟儿担心。 • 啊！打农药是为了出害虫，却连我们的益鸟朋友 野兽伤害啦！ • 连海上的鸟儿也受到了威胁，我真感到不安极了。
(公开课课件)五年级上册语文《鸟儿的侦察报告》(共18张PPT)
课后作业
面对如此恶劣的生态环境，如果你 是鸟儿，你想对人类说些什么？请写下 你的心声。
再见
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 5/32021 /5/3M onday, May 03, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/5/ 32021/ 5/32021 /5/35/ 3/2021 10:35:17 AM
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/5/32 021/5/3 2021/5 /32021 /5/3
谢谢大家
害虫中毒身亡。 原因：农田被污染。
从“呜咽”、“这已经不是第一 次了”等词语你体会到什么？
燕子的痛苦伤心和对人类的不满 以及鸟儿生存环境恶化后果的严重。
朗读指导： 实际上不光人类有感情，动物也
是有感情的，失去亲人他们也会伤心 欲绝。这份报告我们应用悲愤的语气 来读。
山林中的野鸡孵不出小鸡，燕子 死了，那作为海洋清洁工的海鸥怎么 样了呢？
学习第三份报告 这份报告说了些什么？ 内容：海鸥被海上泄漏的石油粘住
再也飞不起来了。 原因：水受到污染。
读到这里你有怎样的感受？ 连海上的鸟儿都受到了伤害，实 在令人担忧。
正在“我”感到不安时，收到一 份怎样的加急电报？
学习第四份报告 这份报告讲了什么事？ 内容：报了方向，与作者失去 了联系。
染的草籽而孵不出后代。 原因：山林被污染。
“野鸡妈妈重重地叹了口气”， 你从野鸡妈妈的叹息中听出了什么？
无奈、伤感、对命运的叹息， 对人类的不满。
朗读指导： 有感情地朗读这份报告，注意
读出野鸡妈妈的伤心与无助。
作者担心的不仅是野鸡妈妈， 而是山林里所有的鸟儿。下一个会 是谁呢？
五年级上册语文课件-10.2鸟儿的侦察报告｜北师大版 (共11张PPT)
原因：
野鸡妈妈吃了喷过农药的草结的种子， 身体里也有了农药。它就使得蛋里面 的胚胎变不了小野鸡啦！
野鸡妈妈的心情：
“忧郁”、“重重地叹了一口气”
伤心、难过
3.“这样的悲剧已经不是第一回啦！”这 句话表达了作者怎样的思想感情呢？
• 这里用“已经不是第一 回”强调了悲剧的经常 发生，表达了作者对鸟 儿的同情，对悲剧发生 的痛心。
这四份报告反映的是一个什么主题呢？
• 这四份侦察报告诉说了鸟类遭到人类 迫害的种种情形，形象地说明了滥用 农药、石油泄漏、排放废气等行为对 生态环境造成了严重破坏。文的写法再写一份侦察报告。
4.为什么第四个报告鸟儿要用 “加急电报”来发呢？
• 从工厂的烟囱里冒出来的烟在城市 上空形成浓雾，这些浓雾让鸟儿迷 失了方向，而且生命受到了威胁。
5.在看这四份报告的过程中 “我”的心情有什么变化呢？
①唉，看了这份报告，我真替生活在山 林里的那些鸟儿担心。 ②啊！打农药是为了除害虫，却连我们 的益鸟朋友也受到伤害啦！ ③连海上的鸟儿也受到了威胁，我真感 到不安极了。 ④失去了这么多鸟类朋友，我觉得十分 痛惜。
北师大版 五年级 语文 上册 第十单元
说说鸟儿发回了哪些侦察报告？
• 野鸡妈妈孵不出小野鸡。 • 燕子因为老伴的死而哭泣。 • 海鸥再也飞不起来了。 • 我的鸟儿迷失了方向。
再读课文，思考问题
• 1.野鸡妈妈为什么孵不出小 野鸡？ • 2.野鸡妈妈的心情是怎样的 呢？你从文中哪些词语可 以看出来？
张愫婉—鸟儿的侦察报告课件
（1）燕子为什么呜咽？
老伴儿突然死去了。
（2）燕子的老伴儿是怎么怎么死去的？
逮了几只蚱蜢和蚊子吃，它就全身发 抖再也飞不起来，不一会就死去了。
（3）燕子老伴儿的死因是什么？
吃了打过农药的害虫，发生食物中毒而死亡
表格提纲：
这四份报告反映的是一个什么主题呢？
• 这四份侦察报告诉说了鸟类遭到人类 迫害的种种情形，形象地说明了滥用 农药、石油泄漏、排放废气等行为对 生态环境造成了严重破坏。
同学们，目前我们世界面临着严峻的环境问题：地球 在呼唤我们，环境在呼唤我们，我们该如何善待他们？
1.节约用水，保证自家的水管不发生跑、漏、滴、 渗现象，对公共场所浪费水源的现象加以阻止
2.不毁坏树木，不攀折树枝，不在树上乱刻乱划。 3.爱护动物，不捕杀、不猎杀、不追打，与动物
和。 5.拒绝使用一次性筷子、塑料袋、饭盒等。 6.主动参加环保宣传活动，进行环保宣传
兰家寨小学 张愫婉
扫清字词障碍：
侦察：
为了弄清敌情、地形及 其他有关的情况而进行 的活动
报告：
用口头或书面的形式向上 级或群众所做的正式陈述。
说说鸟儿发回了哪些侦察报告？
• 野鸡妈妈孵不出小野鸡。 • 燕子因为老伴的死而哭泣。 • 海鸥再也飞不起来了。 • 我的鸟儿迷失了方向。
学习目标
1.有感情的朗读三份侦察报告。 2.了解三份侦察报告的内容以及产
拓展训练
• 搜集有关鸟儿的资料，仿照课 文的写法再写一份侦察报告。
生这些不幸的原因。 3.结合报告中的重点词、句谈谈读
了这三份侦察报告的感受。
自读提示：
（1）野鸡妈妈忧郁什么？
小野鸡孵不出来
（2）为什么野鸡妈妈孵不出小野鸡？
鸟儿的侦查报告PPT课件
通过分析鸟儿侦查报告中的鸟类种类和数量变化，可以评 估城市环境质量的变化趋势，如空气质量、噪声污染等。
促进人与自然和谐共生
鸟儿侦查报告可以帮助人们更好地了解城市生态系统中的 鸟类和其他生物，提高公众对自然环境保护的认识和意识， 促进人与自然和谐共生。
Part
05
鸟儿侦查的挑战与对策
数据收集与处理难度
使用量，提高农产品质量。
农业生态系统管理
结合鸟儿侦查报告，可以制定农 业生态系统管理策略，如调整作 物布局、改善农田环境等，提高 农业生态系统的稳定性和可持续
性。
城市环境改善
监测城市绿化
鸟儿侦查报告可以反映城市绿化状况，包括绿地覆盖率、 植被种类和生长状况等，为城市绿化规划和建设提供依据。
评估环境质量
鸟儿侦查通常依赖于观测和记录，而观测过程中可能存在误 差，如观测者的主观判断、天气等因素的影响，这些都可能 导致侦查结果的准确性问题。
数据解读困难
鸟儿侦查结果需要以直观、易懂的方式呈现给决策者，而数 据的解读和分析需要具备专业的知识和技能，否则可能导致 误解或误判。
提高鸟儿侦查效率的措施
引入先进技术
公众参与与科普教
育
随着公众环保意识的提高，未来 将有更多的公众参与鸟类保护和 观测活动，同时鸟类科普教育也 将更加普及和深入。
THANKS
感谢您的观看
观察体型
不同种类的鸟类体型差异较大， 可以通过观察体型来初步辨识。
听叫声
不同种类的鸟类叫声也有所不同， 可以通过听叫声来进行辨识。
观察羽毛
不同种类的鸟类羽毛颜色、形状 和排列方式也有所不同，可以通 过观察羽毛特征来进行辨识。
观察喙和脚爪
不同种类的鸟类喙和脚爪的形状 和功能也有所不同，可以通过观 察这些特征来进行辨识。
促进人与自然和谐共生
鸟儿侦查报告可以帮助人们更好地了解城市生态系统中的 鸟类和其他生物，提高公众对自然环境保护的认识和意识， 促进人与自然和谐共生。
Part
05
鸟儿侦查的挑战与对策
数据收集与处理难度
使用量，提高农产品质量。
农业生态系统管理
结合鸟儿侦查报告，可以制定农 业生态系统管理策略，如调整作 物布局、改善农田环境等，提高 农业生态系统的稳定性和可持续
性。
城市环境改善
监测城市绿化
鸟儿侦查报告可以反映城市绿化状况，包括绿地覆盖率、 植被种类和生长状况等，为城市绿化规划和建设提供依据。
评估环境质量
鸟儿侦查通常依赖于观测和记录，而观测过程中可能存在误 差，如观测者的主观判断、天气等因素的影响，这些都可能 导致侦查结果的准确性问题。
数据解读困难
鸟儿侦查结果需要以直观、易懂的方式呈现给决策者，而数 据的解读和分析需要具备专业的知识和技能，否则可能导致 误解或误判。
提高鸟儿侦查效率的措施
引入先进技术
公众参与与科普教
育
随着公众环保意识的提高，未来 将有更多的公众参与鸟类保护和 观测活动，同时鸟类科普教育也 将更加普及和深入。
THANKS
感谢您的观看
观察体型
不同种类的鸟类体型差异较大， 可以通过观察体型来初步辨识。
听叫声
不同种类的鸟类叫声也有所不同， 可以通过听叫声来进行辨识。
观察羽毛
不同种类的鸟类羽毛颜色、形状 和排列方式也有所不同，可以通 过观察羽毛特征来进行辨识。
观察喙和脚爪
不同种类的鸟类喙和脚爪的形状 和功能也有所不同，可以通过观 察这些特征来进行辨识。
鸟儿的侦察报告PPT演示课件
2、野鸡妈妈吃了打过农药的草结的种子 所以她身体里有了农药就再也孵不出小 野鸡了。
3、忧郁 重重地叹一口气
17
看了这份报告，我 的感慨是什么？
唉，看了这份 报告，我真替 生活在山林里 的那些鸟儿担 心。
18
• 请同学们自己默读第二份侦察报告，边 读边想：
• 1.第二份侦察报告向我们报告了什么？
• 2.燕子妈妈为什么哭泣？
然而，总有些人为了个人的私欲，在鸟儿迁飞的途中张开无情的大网，残酷地将 它们杀害。有些人无视国家法律乱砍盗伐、乱占林地，破坏了鸟儿的家。
为了让人们都来关心、爱护我们的朋友——鸟儿，为了给它们创造一个安乐、祥 和的家，在第25届“爱鸟周”宣传活动启动之际，我们 学校的全体师生们向广大 青少年朋友们倡议： 1、爱护我们身边的一草一木，保护鸟儿的生存环境，争做环保小卫士。 2、不把鸟儿当作自己手中的玩偶，让它们拥有一个自由的天空。 3、在遇到有人伤害、捕杀鸟类的时候，要积极劝阻或及时向有关部门举报。 4、向社会广泛宣传鸟类的知识，让更多的人了解鸟类，知道鸟类对大自然、对人 类的重要意义。 5、不随意捣毁鸟巢、掏取鸟蛋，不驱赶、不捕杀鸟类，为鸟类等野生动物创造一 个宁静和谐的生存环境。
地 点 环境污染的 原 因 造成的后 果
31
报告 第一份 第二份
第三份 第四份 总结
地点
原因
后果
山林里 农村
在野草上喷农 孵不出小野鸡 药
用农药消灭害 食物中毒而死
虫
亡
海上 城市
船只漏油 工厂冒出烟
被粘住翅膀不 能飞
迷失方向
所有地方 人类对环境的 鸟儿的生命遭
破坏
到威胁
32
这四份报告有什么共同之处？它们都反映了 一个什么主题？
3、忧郁 重重地叹一口气
17
看了这份报告，我 的感慨是什么？
唉，看了这份 报告，我真替 生活在山林里 的那些鸟儿担 心。
18
• 请同学们自己默读第二份侦察报告，边 读边想：
• 1.第二份侦察报告向我们报告了什么？
• 2.燕子妈妈为什么哭泣？
然而，总有些人为了个人的私欲，在鸟儿迁飞的途中张开无情的大网，残酷地将 它们杀害。有些人无视国家法律乱砍盗伐、乱占林地，破坏了鸟儿的家。
为了让人们都来关心、爱护我们的朋友——鸟儿，为了给它们创造一个安乐、祥 和的家，在第25届“爱鸟周”宣传活动启动之际，我们 学校的全体师生们向广大 青少年朋友们倡议： 1、爱护我们身边的一草一木，保护鸟儿的生存环境，争做环保小卫士。 2、不把鸟儿当作自己手中的玩偶，让它们拥有一个自由的天空。 3、在遇到有人伤害、捕杀鸟类的时候，要积极劝阻或及时向有关部门举报。 4、向社会广泛宣传鸟类的知识，让更多的人了解鸟类，知道鸟类对大自然、对人 类的重要意义。 5、不随意捣毁鸟巢、掏取鸟蛋，不驱赶、不捕杀鸟类，为鸟类等野生动物创造一 个宁静和谐的生存环境。
地 点 环境污染的 原 因 造成的后 果
31
报告 第一份 第二份
第三份 第四份 总结
地点
原因
后果
山林里 农村
在野草上喷农 孵不出小野鸡 药
用农药消灭害 食物中毒而死
虫
亡
海上 城市
船只漏油 工厂冒出烟
被粘住翅膀不 能飞
迷失方向
所有地方 人类对环境的 鸟儿的生命遭
破坏
到威胁
32
这四份报告有什么共同之处？它们都反映了 一个什么主题？
《鸟儿的侦察报告》 精品PPT课件4(共35张)
表格提纲：
报告 第一份 第二份 第三份 第四份 总结
地点 山林里
环境污染的原因 在野草上喷农药 用农药消灭害虫 船只漏油
造成的后果 野鸡孵不出来 少得多了 鸟儿因食物中 毒而死亡 鸟儿被黏住羽 毛不能飞
田野 海上
城市
工厂冒出浓烟
侦察鸟飞不回 来了（死了）
所有的地方 人类对环境的破坏 严重威胁到鸟 儿的生存繁衍
作业：
请你根据生活中的所见所闻 或搜集的有关资料，用第一人称 写一份“侦察报告”。
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名
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语文北师大版 五年级语文上册第十单元
学习目标
1.认识本课生字和词语，有感情 地朗读课文。 2.学习作者的写作方法，体会环 境污染带来的危害，增强同学 们的环保意识。
学习生字
侦 剧 蚊 毒 撞 悲
漏 污
初读课文，整体感知：
1.以自己喜欢的方式读课文。 2.边读边思考：课文写了几种报 告？这几的什么报告？ 这些报告说明了什么？
鸟儿们都怎么了？ 燕子为什么哭泣？
海鸥为什么再也飞不起 来了？ “我”的鸟儿为什么迷 失了方向？
朗读课文，交流感悟：
“哭泣”，“呜咽”，“已经不是 第一回啦”。 “真糟糕”，“令人奇怪的是”， “没想到……就再也飞不起来 了。” “连海上的鸟儿也受到了威胁 ”。
“我感到不安极了。” 作者为什么不安极了？ （现在，不仅山林里的鸟儿受到 了伤害，连海上的鸟儿也遭遇 到了不幸，不同生活习性的鸟 儿都有可能面临灭绝。）
我们能给鸟儿以什么帮助呢？
（法律；在山林多设立一些警示 标语，如：鸟儿也有生命，请 你网下留情；劝君莫打枝头鸟， 子在巢中望母归；…等等。）
失去了这么多鸟类朋友， 此时你的心情是怎样？有 什么体会呢？
拓展实践
同学们课后自己去了解当地 的污染情况资料，用第一人 称写一份“侦察报告”。
学习目标
1.认识本课生字和词语，有感情 地朗读课文。 2.学习作者的写作方法，体会环 境污染带来的危害，增强同学 们的环保意识。
学习生字
侦 剧 蚊 毒 撞 悲
漏 污
初读课文，整体感知：
1.以自己喜欢的方式读课文。 2.边读边思考：课文写了几种报 告？这几的什么报告？ 这些报告说明了什么？
鸟儿们都怎么了？ 燕子为什么哭泣？
海鸥为什么再也飞不起 来了？ “我”的鸟儿为什么迷 失了方向？
朗读课文，交流感悟：
“哭泣”，“呜咽”，“已经不是 第一回啦”。 “真糟糕”，“令人奇怪的是”， “没想到……就再也飞不起来 了。” “连海上的鸟儿也受到了威胁 ”。
“我感到不安极了。” 作者为什么不安极了？ （现在，不仅山林里的鸟儿受到 了伤害，连海上的鸟儿也遭遇 到了不幸，不同生活习性的鸟 儿都有可能面临灭绝。）
我们能给鸟儿以什么帮助呢？
（法律；在山林多设立一些警示 标语，如：鸟儿也有生命，请 你网下留情；劝君莫打枝头鸟， 子在巢中望母归；…等等。）
失去了这么多鸟类朋友， 此时你的心情是怎样？有 什么体会呢？
拓展实践
同学们课后自己去了解当地 的污染情况资料，用第一人 称写一份“侦察报告”。