寻找代表家乡的声音
上海科技教育出版社五年级上册综合课教案
综
合
课
教
案
教者：
课题
（或活动内容）
走近《中华人民共和国未成年保护法》
授课时间
教学要求
1、了解保护法对未成年人的保护，知道什么不做，什么可以做。
2、学会保护自己。
教学重点
学会保护自己
教学（或活动）过程
【教学过程】
一、导入新课
举例小浩学习的经过，让学生评一评。
二、主动学习，讨论权利
三、设计暖棚
1、绘制暖棚草图。
2、附上设计说明。
四、搭建小暖棚
1、准备材料。
2、了解搭建方法。
五、放进小暖棚
1、准备材料。
2、了解搭建方法。
课题
（或活动内容）
不用土的栽培术
授课时间
教学要求
1、通过学习，了解植物的生长环境，认识新的栽培方法——无土栽培术。
2、体会我国科学发展的快速，提倡环保养植。
教学重点
活动二校园广播站
授课时间
教学要求
做好学校广播站的工作。
教学重点
1、了解校园广播站工作程序。
2、如何做好校园广播站的工作。
教学（或活动）过程
【教学过程】
一、了解广播站的工作
我们采访了广播站的负责老师，了解到制作一期广播节目所需要的工作人员和要做的工作。
二、讨论广播栏目和分工
多媒体出示广播：
通过预先对广播栏目喜爱程度的调查，我们对广播栏目的调整作了讨论，大家的决定是： 。
2、请班上几个爱好纸浆画的学生上来谈谈感受。
二、制作纸浆画
1、对怎样做纸浆画进行讨论。
2、确定做纸浆画的步骤
思考：怎样才能让纸浆画更美观呢？
以声音为话题的作文
以声音为话题的作文以声音为话题的作文（通用42篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是店铺收集整理的以声音为话题的作文（通用42篇），欢迎阅读与收藏。
以声音为话题的作文篇1“那声音坚定，语调平凡，却一直能够直达人的内心深处。
”——题记早晨，天刚亮，街上已经有了很多人。
随着时间慢慢地流逝，街上的人越来越多，也越来越嘈杂。
我因为要去补习班，也融入着嘈杂中。
我走在街上，穿过拥挤的人潮。
这时，路旁传来一股更嘈杂的声音。
我本着中国人特有的“看热闹”的心理，也围了过去。
我伸长脖子，张大嘴巴，睁大眼睛，一边说着“让一下，让一下”就挤到了最前面。
人群中间躺着一位老大爷，老人声旁也横躺着一辆自行车，车轮还在打转着。
老人紧闭眼睛，不时发出呻吟声。
我向四周看了看，都是看热闹的有些人还甚至拿出了手机在拍照“这些人真冷血”我这么想着。
“怎么没人去扶一下嘞。
”有一个声音在人群中响起。
大家左看看右看看，你看我，我在看着你。
有些人收起手机。
开始散开，“上班，要上班去了，还要赶时间，让一下”，“我家老婆还等着我给她买包子吃呢”，“上课啦”。
这些声音在我耳边响起，当我准备也随着人潮离开。
突然发现一位戴着眼镜的青年，向老人的声旁跑去。
那是一位穿着白短袖，蓝色牛仔裤，外貌十分朴实的青年。
他蹲下身子，关切问候老人的安危。
然后掏出手机：“喂，是120吗？这里有伤者，在路口”随后挂下电话，慢慢地扶起老人，把老人靠在路旁的电线杆上。
不停抚摸着老人的后背，还跟老大爷说着：“大爷，你要醒醒，救护车很快就到了”。
看到这一切，我把路中央自行车扶起来，放在路旁。
那个青年与我对视一笑。
不一会儿，救护车向着声音来了。
那位青年把老人送上车后，下来了。
这时，人群中的一位男人上前问青年：“你怎么敢扶，要是他讹你怎么办？那位青年笑着把眼睛摘下，擦擦汗说：“救人要紧，救人要紧啊，没想那么多”。
参加竞赛作文我爱我的家乡南宁五年级
参加竞赛作文我爱我的家乡南宁五年级青秀山，作为南宁市独树一帜的风景区，以其山虽不高却秀丽非凡，水虽不深却清澈见底的独特风貌而闻名，展现出别具一格的自然魅力。
此山因山势秀美挺拔，林木葱郁茂盛而得名，无疑是南宁最具代表性的自然景观。
身为南宁人，我对这片土地怀有深厚的情感与依恋。
岩幽壁峭，有石有泉，出泉甘冽，这是青秀山神奇的一面。
青秀山的岩洞冬暖夏凉，气候宜人，是避暑去寒的胜地。
岩洞内无比幽静，仿佛能听见丝丝微风的声音。
石壁陡峭，让人觉得惊险。
岩洞外流出一脉清泉，泉水不深，清可见底，鹅卵石奇形怪状，似乎只有青秀山才具有的。
泉水很清，几乎找不到一丝丝的浑浊，用手捧起来饮用，一丝甘甜可口久久停留在嘴里，挥之不去。
泉水的清澈，岩洞的幽静，铸造了神奇美丽青秀山的一面新景。
众所周知的桃花是青秀山另一个迷人之处。
在青秀山上寻找美景探幽观赏之时，一定看到不少桃花吧。
此处的桃花与别处的大不相同，或许乍一看看不出什么端倪，但欣赏了许久，你就会发现，桃花“成群结队”地在一起，似乎在欢迎我们，清丽脱俗的桃花给你进行了一次心灵的洗礼，使你感觉所呼吸到的空气是那么清新，不带任何污垢，心旷神怡。
假若你去的早些，走近看不难发现，桃花的那粉红色的花瓣上还带着珍珠似的露水，好似早些时候下过异常珍珠雨。
黄色的花蕊似乎是桃花那灿烂的生命，开出的桃花是那么艳丽迷人，与别处的迥然不同。
所谓的“桃花依旧笑春风”也就是此景吧。
山峦起伏，群峰叠嶂是青秀山的另一个清新面貌。
虽然山势海拔不如安第斯山，地势险峻比不上黄山，但是那秀丽的山，给人的感觉是一片新绿。
山间树木高大挺拔，直指蓝天，林间偶尔藤蔓环绕，鲜花烂漫。
偌大一个青秀山风景区里，还分有凤凰岭，青山岭等大小不一的山岭，山上的树木给予人们足够的新鲜空气。
花果树木四季长青，被称为南宁的绿肺。
站在山岭上俯视，整个青秀山的美景尽收眼底，让你包揽湖光山色。
异样的山色给予你异样的感觉，使你更加享受到青秀山的旖旎秀丽。
家乡的声音作文
家乡的声音作文本文是关于声音的话题作文文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
我的家乡有各种声音，有的声音细小，有的声音洪大，有的能让你平静下来，也有的会让你受到惊吓。
下面是小编为你整理了家乡的声音作文，希望能帮助到您。
家乡的声音作文（1）从我作为婴儿呱呱坠地开始，我听到了各种各样的声音：父母的叮咛声使我感到温暖，同学的鼓励声使我感到振奋，老师的批评声使我感到难过。
也许生活就是一部交响曲，而这部交响曲中，最令我怀念的是那一曲故乡的声音。
我的童年就在我的家乡——一条不起眼的小村子里度过。
每到夏天，树上的那些蝉又开始鸣叫起来。
人在屋子里也能听得一清二楚。
蝉的声音此起彼伏，一波连着一波，充斥着我的耳膜。
可能这些声音在它们动物界里是美妙的声音，但我听起来却像是噪音。
一个小伙伴像是听出了我的心思，对大家说：“我们一起把那些讨厌的蝉捉下来吧。
”捉蝉是怎样的？我好奇地跟着他们来到了树下。
他们的身手很敏捷，不一会儿就捉住了一只蝉，它马上停止了鸣叫。
我对他们说：“借蝉给我玩一玩吧。
”可刚到我手上，那只蝉居然又鸣叫起来。
我吓了一跳，赶紧把它扔掉了。
同伴们哈哈大笑起来，可他们黝黑的脸上，露出的是清泉一般的笑容，没有恶意，没有讥讽，而是天真快乐的笑容。
我也跟着他们笑起来，树下只剩下了我们的笑声。
蝉声，笑声，给我的童年带来了无尽的欢乐，院子里的一个个有趣的故事也同样令我难忘。
夏夜，太阳躲回了家，天上嵌着金黄的月亮，还有满天的数不尽的星星。
奶奶和爷爷总是搬来几张藤椅到院子里。
我就坐在爷爷宽大的膝盖上听奶奶讲故事。
奶奶一边摇着她那大蒲葵扇，一边娓娓地说着那些民间和神话故事：什么“封神榜”呀，“十二生肖”呀，有时也说一些爸爸小时候的趣事。
奶奶的见识可广了，听着听着，我入了神，奶奶也仿佛沉浸在了她的故事里。
她的面容十分清瘦，岁月也无情地在她的脸上刻上了一道道皱纹，她的脸早已不像青春时的那般光滑，而是像树皮一样粗糙，她讲故事时眼睛闭着，脸上露出了慈祥的笑容。
我的家乡普通话三分钟命题说话
第一部分：开场白尊敬的各位评委、老师和亲爱的同学们，大家下午好！我感到非常荣幸能够站在这里向大家介绍我的家乡。
我的家乡位于我国的中部地区，是一个历史悠久、风景秀丽的地方。
今天，我将用普通话向大家简要介绍我家乡的自然风光、历史文化和人文风情。
希望大家能够通过我的介绍，更加了解和关注这个美丽的地方。
第二部分：自然风光1. 山川秀美我家乡地势起伏，山川纵横，以其雄奇秀美而著称。
高山叠翠，清泉嬉戏，构成了一幅美丽的画卷。
每到春季，满山的杜鹃花开如火，吸引了无数游客前来观赏。
2. 水乡风情除了山区的秀美景色，我家乡还有许多水乡风情。
众多湖泊和河流交错交织，为这片土地增添了几分宁静和神秘。
每年的夏天，人们会聚集在湖边草地上，享受清风拂面的舒适，和家人一起畅游湖水，感受满满的幸福。
第三部分：历史文化1. 丰富的历史遗迹我家乡是一个拥有悠久历史的地方，有许多古老的建筑和遗迹。
其中最著名的便是一座古老的城墙，这座城墙见证了这个地方的兴衰和变迁，也吸引着无数历史学家和考古爱好者前来寻觅。
2. 传统民俗活动除了丰富的历史遗迹，我家乡还有许多传统的民俗活动。
每到春节，人们会举行热闹的庙会，有舞龙、舞狮等各种传统表演。
这些活动不仅丰富了人们的精神文化生活，也促进了当地的旅游业发展。
第四部分：人文风情1. 善良淳朴的人民我家乡的人民勤劳善良，淳朴热情。
每当外来客人到来，他们总是热情款待，让人感到温馨。
他们的淳朴和善良也为这片土地增添了几分人文魅力。
2. 丰富多彩的民俗文化我家乡有着丰富多彩的民俗文化，其中最具代表性的便是土家族的传统节日。
每年的土家三月三，人们会穿上传统服饰，举行盛大的庆祝活动，场面热闹，让人流连忘返。
第五部分：结尾以上便是我家乡的一些概况。
我深爱着这片土地，它给予我无尽的美好与回忆。
相信通过我的介绍，大家也对这个美丽的地方有了更多的了解。
希望有机会，您也能亲自到访，感受这里的魅力。
谢谢大家！很高兴能够继续为大家介绍我家乡的更多魅力和精彩。
家乡的吆喝声有哪些
篇一:《家乡的吆喝》家乡的吆喝似七月的清风，洋溢着才情的家乡总是奏响“《生活交响曲》”，久久地萦绕在我的脑海中，挥之不去......——题记。
我很享受听的乐趣。
像是“呼呼”的风声，“哗哗”的雨声，都是我的最爱。
但我更爱家乡的吆喝，像是调皮的孩子，一年四季，从早到晚，家乡总是沉浸在它的欢声笑语中，充满活力！清晨，算是家乡小贩们最为忙碌的时候之一了，当太阳通红着脸，从地平线上探出头来，小贩们却早已开始准备了，在寂寞的灯光下，辛勤的劳作着。
“豆浆，油条，麻圆”。
当阳光斜射进树叶儿的缝隙时，大街上总有这样的吆喝声飘荡着。
而这些小贩们，大多是骑着三轮车走街串巷。
至于他们与顾客的交流，则是用喊话的形式进行。
像是达成的共识，只要顾客一喊，他们便能适时地停下车。
不过也真纳闷，他们怎么就能从嘈杂的声音中分辨出那一声喊叫呢？这大概也是生活的绝技吧！还有一种吆喝是我极其喜爱的。
尽管是叫卖，却韵味十足，首先，是一声平实的‘大漠’，然后故意停顿一下，升调着说‘-馒头’。
听起来就觉得敦厚，因此，我总认为是因为这叫卖声的关系，其馒头才价廉物美，为众多人所喜爱的了，另外，我也尤爱用那热乎乎的馒头对着菜盘子一刮，顿时眼前一亮，和着那菜油迫不及待地啃下去。
当真是一种极好的享受呀！到了下午，一日繁重的生活即将落下帷幕时，吆喝又响起来了！‘玉米，粽子，茶叶蛋”。
小贩们也都是蹬着三轮车，走街串巷，四处讨身活，每当这时，小孩子是最兴奋的了。
喜出望外，用一两元钱买上一个茶叶蛋或粽子，那是最能解馋的零嘴了！还有夏天的水豆腐,冰杨梅，冬天的烤红薯，也都是孩子们的最爱呢！家乡的吆喝大部分已被喇叭代替，但仍是保留着人声的。
比如，我总能听到收破烂的吆喝。
在我的印象中，那似乎篇二:《《吆喝》导学案(附答案)》《吆喝》【学习目标】1．学习概括文章内容要点；学习本文结构安排上的独到之处；品味京味语言特色，感受民俗文化的魅力。
2．通过模仿京味吆喝的朗读，体味京味语言的魅力；通过自主、合作、探究式的学习感受民俗文化特色，体会作者的感情。
新人教版小学音乐一年级上册教案第一册音乐教案
新人教版小学音乐一年级上册教案第一册音乐教案新人教版小学音乐一年级上册导学案第一单元有趣的声音世界第一课时教学内容：1．寻找生活中的声音。
2．歌曲《大雨和小雨》。
3．听听我创造的声音。
教学目标：1．能寻找并模仿生活中的声音。
2．能创造几种声音。
3．学唱歌曲《大雨和小雨》。
教学过程：（一）寻找生活中的声音1．教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音（谜面：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。
谜底：耳朵）。
2．启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。
3．教师将学生所倾听到的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点？4．想一想，说说生活中还有哪些声音。
（二）歌曲《大雨和小雨》1．雨是一种自然现象。
有大雨也有小雨。
下面我们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。
2．由教师范唱或听录音。
3．跟着教师学唱《大雨和小雨》。
4．讨论大雨和XXX的声音有什么特点？（三）听听我创造的声音1．我们刚才听到的声音都是生活中的声音。
我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。
2．能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？3．用几种声音连在一起表现一定的内容。
教学评判：1．能积极参与声音的探究，听辨出两种以上的声音。
2．会唱《大雨和小雨》。
3．能创造两种以上不同的声音。
第二课时教学内容：1．音乐活动“在音乐厅里”。
2．歌曲《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。
教学目标：1．能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。
2．会唱《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。
教学进程：（一）在音乐厅里1．教师播放音乐厅里合唱和管弦乐队的录像。
提问：除了生活中的声音还有甚么声音呢（唱歌的声音和乐器的声音）？2．请你在教材图中找一找，你认识哪些乐器呢？学生说出一种乐器，教师就可以出示这种乐器的图片并播放声音，如有学生会演奏，可在课上为同学们演奏，最后教师再介绍其它的乐器。
描写家乡的擂茶的句子唯美(精选2篇)
描写家乡的擂茶的句子唯美(篇一)1. 在我家乡的小巷中，有一种被称为擂茶的美味，它如同一杯芬芳的惊喜。
2. 擂茶，草木繁茂间飘散的芳香，是乡村的一抹温柔。
3. 清晨的阳光穿过村庄，映照在擂茶坊的各色香料上，犹如一幅浓墨重彩的山水画。
4. 壶中煮清香，擂茶的独特香气在空气中弥漫，让人猎奇的味蕾沉浸其中。
5. 按照传统的精妙工艺，擂茶的胚芽米经过反复擂碾，细腻如砂的口感让人陶醉。
6. 噢！擂碾的声音犹如诗人的吟唱，奏响了家乡田野的美妙旋律。
7. 一碗擂茶，在舌尖回荡的苦中带着淡淡的甘甜，仿佛在述说着家乡的故事。
8. 那浅浅的绿色，是家乡大地孕育的丰饶之意，也是擂茶这道独特美食的象征。
9. 一勺擂茶，将乡愁凝结，让人心中的归属感更加浓烈。
10. 擂碾的手，是家乡人民勤劳的象征，在擂茶的味道中流淌着诗意与情怀。
11. 那浓烈的苦味仿佛提醒着人们，在忙碌的生活中汲取甘甜，珍惜平凡。
12. 擂茶汤悄然升腾，如同家乡的温情印记，让人回味无穷。
13. 一杯擂茶，是对家乡深情的告白，是对土地恩情的回应。
14. 擂茶坊里，那熟练的手势是记忆的痕迹，是乡愁岁月的映照。
15. 清新的香气中蕴藏着家乡的味道，让人远离尘嚣，寻觅心灵的宁静。
16. 每一次尝到擂茶的醇香，都如同重逢故友，让人感慨万千。
17. 在擂茶的世界里品味着家乡的独特风情，感受着时间的流转。
18. 那润滑的触感，在舌尖流淌，让味蕾与心灵一起沉溺其中。
19. 擂茶的独特韵味，是漫山遍野生命的喜悦，是乡村自然的回响。
20. 每一茶匙的清香，都承载着家乡人民的心血与情怀。
21. 杯中的擂茶，仿佛一潭碧波，让人静下心来，享受宁静与美好。
22. 那杯中时光，缓缓流淌，轻轻品味，仿佛看到家乡岁月如画。
23. 擂茶带来的清凉，是夏日阳光下的一丝荫凉，让人心生愉悦。
24. 那绵长的苦意，是家乡人民坚韧不拔的象征，在淡淡的回味中，让我们记住家乡的力量。
25. 擂茶的韵味在唇齿间流转，如同阳光照进心房，温暖人心。