大班人际交往的教案
友好相处大班社会教案(7篇)
友好相处大班社会教案（7篇）活动目标：1、学习初步的交往技能及与同伴友好和谐相处的方法。
2、体验与教师、同伴相互关怀和相互帮忙带来的欢乐。
活动预备：阅历预备：请幼儿课前收集有关我和好朋友友好相处的故事，以图画或图示等方法记录下来。
材料预备：纸、笔、幼儿活动操作材料《安康∕社会·小黑猪噜噜》活动过程：1、叙述故事《小黑猪噜噜》引入，激发幼儿学习的兴趣。
引导幼儿观赏操作材料《安康∕社会·小黑猪噜噜》，鼓舞幼儿说说小黑猪没有朋友的缘由。
提问：小动物们喜爱和小黑猪玩吗？为什么？争论：假如你是小黑猪，要怎么做才能让小朋友喜爱你？2、沟通我和朋友友好相处的故事，学习友好相处的方法。
谈话：引导幼儿说出已有的友好相处阅历。
师：平常是怎样和好友友好相处的？师幼共同梳理友好相处的方法：一起共享玩具、懂得谦让、关怀帮忙同伴、待人有礼貌等。
3、分组情景表演，体验与同伴友好相处的欢乐。
（1）幼儿分组进展表演，教师指导。
（2）集体共享，为幼儿颁奖。
4、活动完毕，进一步感受同伴之间友好和谐相处带来的欢乐。
师：朋友在一起相互关怀、相互帮忙多快乐呀，我们大家一起比一比谁的朋友多把！活动延长：在班级进展谁的朋友多的评比活动。
友好相处大班社会教案篇二教学形式：团体或小组教学。
教学方法：行为辨析法情景表演法。
活动目标：1、让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。
2、培育幼儿的人际交往力量。
活动预备：1、贴纸、水彩笔，小道具（娃娃家）2、幼儿在生活中有过客人到来访的阅历3、两幅图：第一幅图里的小朋友把来作客的教师先介绍给妈妈；其次幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的教师根本过程一、导入过程通过提问引出活动主题a、教师：“假如教师今日要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈不熟悉，你应当怎么做？”b、“你应当如何介绍教师？并让她和你的爸爸妈妈熟悉？”二、关键步骤1、情景表演《作客》a、班上的教师相互协作，一位扮演依依的妈妈，一位扮演教师、一位扮演依依b、教师重点示范介绍他人时的手势（以右手四指并拢、手心朝上的方式进展介绍）以及介绍的挨次（先介绍妈妈再介绍教师）2、教师请小朋友分组进展情景表演《教师来作客》3、比比看a、请幼儿观看两幅图，看图片中哪个小朋友做得更好，为什么说这个小朋友作得好？第一幅图里的小朋友把来作客的教师先介绍给妈妈其次幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的教师b、请幼儿观看，书中的四幅图，再请幼儿回忆情景表演的过程，然后给四幅图按先后挨次编号第一幅图：教师来家里作客，刚进门其次幅图：小朋友介绍教师给妈妈熟悉第三幅图：小朋友请教师坐下，给教师敬茶第四幅图：小朋友介绍妈妈给教师熟悉三、引歌套词可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲活动延长1、区域活动：“客人来访”：在区域中设置“茶吧”，供应小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心，学习奉茶的礼仪开展“客人来访”的嬉戏，让孩子在嬉戏中练习介绍他人的礼仪2、在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌家园互动1、通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求，并盼望家长能够用到日常生活中，给幼儿正确的影响2、在家庭聚会或有客人来访时，家长可以有意识的给孩子供应时机，并让孩子在客人面前大胆的介绍自己留意事项1、在情景表演时，教师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止标准2、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的敬重，我们应根据肯定的挨次进展介绍（先家长、后来客；先男士、后女士；先年轻、后长者；先职位低、再职位高）与同学友好相处教案篇三与同学友好相处教案一、导入什么是校园凌辱校园凌辱的损害怎样应对活动中观看小视频，校园暴力：校园以及校园周边的，肢体、语言（起外号，让人难过，损人）、网络（少）、心理的，同学们，你们都有什么小愿望呢？快来和我们共享共享吧！（请学生发言。
大班社会教案及教学反思《我会交朋友》
“大班社会教案及教学反思《我会交朋友》”一、教学目标1.了解交朋友的方法，学会用礼貌的方式与人交流。
2.培养幼儿的社交能力，提高人际交往的自信心。
3.培养幼儿的团队协作精神，学会分享与互助。
二、教学内容1.教学主题：我会交朋友2.教学重点：学会用礼貌的方式与人交流，掌握交朋友的方法3.教学难点：培养幼儿的社交能力，提高人际交往的自信心三、教学过程1.导入教师带领幼儿做“找朋友”游戏，引导幼儿关注与同伴的互动。
2.新课导入教师讲述故事《我会交朋友》，引导幼儿思考：故事中的主人公是如何交到朋友的？3.小组讨论将幼儿分成若干小组，让幼儿讨论：你在生活中是如何交朋友的？分享自己的经验。
4.教学活动（1）角色扮演：请幼儿扮演故事中的主人公，模拟交朋友的过程。
（2）情景模拟：设置不同场景，让幼儿运用所学知识进行交朋友实践。
（3）互动游戏：开展“最佳拍档”游戏，培养幼儿的团队协作精神。
四、教学反思1.教学效果通过本节课的教学，幼儿对交朋友的方法有了更深入的了解，能够运用所学知识进行人际交往。
2.教学亮点（1）故事导入：以故事的形式引入课题，激发幼儿的兴趣。
（2）小组讨论：让幼儿充分参与，分享自己的经验，提高社交能力。
（3）互动游戏：通过游戏，培养幼儿的团队协作精神。
3.教学不足（1）部分幼儿在互动游戏中表现出不积极参与的现象，需要教师更多地关注和引导。
（2）教学过程中，时间把握不够准确，导致部分环节匆忙结束。
4.改进措施（1）在下次教学中，教师将针对幼儿的个性特点进行针对性引导，提高幼儿的参与度。
（2）合理安排教学时间，确保每个环节都能充分展开，让幼儿有足够的时间进行实践。
通过本次教学活动，教师深刻认识到，培养幼儿的社交能力是一个长期的过程，需要教师不断地引导和实践。
在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的社交发展，为幼儿创造更多互动交流的机会，让他们在轻松愉快的氛围中学会交朋友。
重难点补充：教学重点：1.礼貌用语实践：教师演示如何用礼貌的语言邀请别人玩耍，如“嗨，我可以和你一起玩吗？”对话示例：教师（微笑）：“小朋友们，假如你想和一个新朋友一起玩，你该怎么说呢？”幼儿A：“我可以和你一起玩吗？”教师：“非常好，你的表达很礼貌，这样朋友会更愿意和你一起玩。
大班教案《我的好朋友》
大班教案《我的好朋友》第一章：好朋友的特质1.1 教学目标：了解好朋友应该具备的特质，如善良、乐于助人、诚实等。
培养幼儿学会欣赏和尊重他人的优点。
提高幼儿的人际交往能力。
1.2 教学内容：讨论好朋友的特质，引导幼儿分享自己的经验和看法。
通过故事讲解，让幼儿理解善良、乐于助人、诚实等特质的重要性。
进行角色扮演活动，让幼儿通过实际操作体验到好朋友的特质。
1.3 教学活动：讨论：邀请幼儿分享自己认为好朋友应该具备的特质。
故事讲解：《善良的小白兔》故事，引导幼儿理解善良的重要性。
角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿通过实际操作体验到好朋友的特质。
第二章：好朋友之间的互相帮助2.1 教学目标：培养幼儿学会互相帮助，增强团队协作意识。
提高幼儿解决问题的能力。
培养幼儿的同理心。
2.2 教学内容：讨论好朋友之间应该互相帮助的原因和重要性。
通过故事讲解，让幼儿理解互相帮助的意义。
进行小组合作活动，让幼儿实际操作互相帮助的过程。
2.3 教学活动：讨论：邀请幼儿分享自己或者身边的好朋友互相帮助的例子。
故事讲解：《小猴子和乌龟》故事，引导幼儿理解互相帮助的意义。
小组合作活动：设置一个情境，让幼儿分组合作完成任务，实际操作互相帮助的过程。
第三章：好朋友之间的分享3.1 教学目标：培养幼儿学会分享，懂得分享的重要性。
增强幼儿的社会交往能力。
培养幼儿的慷慨心态。
3.2 教学内容：讨论好朋友之间分享的意义和重要性。
通过故事讲解，让幼儿理解分享的价值。
进行分享实践活动，让幼儿实际体验分享的过程。
3.3 教学活动：讨论：邀请幼儿分享自己或者身边的好朋友分享的经历。
故事讲解：《小松鼠和大松鼠》故事，引导幼儿理解分享的价值。
分享实践活动：设置一个情境，让幼儿分组分享自己的玩具或者食物。
第四章：好朋友之间的尊重4.1 教学目标：培养幼儿学会尊重他人，理解尊重的重要性。
提高幼儿的人际交往能力。
培养幼儿的道德观念。
4.2 教学内容：讨论好朋友之间应该互相尊重的原因和重要性。
幼儿大班社会教案：人际关系与情感表达
幼儿大班社会教案：人际关系与情感表达一、教学目标1.认知目标（1）了解人际关系的概念。
（2）能够辨别不同类型的情感，如快乐、生气、伤心、害怕等。
（3）了解分享和合作的重要性。
2.技能目标（1）能够主动与同伴产生沟通和互动。
（2）掌握基本情感表达技能。
（3）能够参与合作学习和游戏。
3.情感目标（1）培养幼儿的社交技能和情感表达能力。
（2）增强幼儿的集体意识和合作精神。
二、教学内容及方法1.教学内容（1）人际关系的概念及其重要性。
（2）情感表达的基本技能。
（3）分享与合作的重要性。
2.教学方法（1）情景教学：通过情景模拟演示，引导幼儿感受彼此之间的互动和情感交流。
（2）游戏教学：通过游戏的形式，激发幼儿的兴趣，帮助幼儿加深领会人际关系和情感表达的重要性。
（3）体验教学：通过亲身体验，帮助幼儿感受分享和合作的愉悦感和收获。
三、教学步骤及方法1.引入环节幼儿园教室中，教师带领幼儿一起玩“给你个拥抱”的游戏，让幼儿感受到互相拥抱的温暖和幸福感。
教师边玩边引导幼儿思考：如果没有人愿意跟我拥抱，我会感到什么？如果有人愿意跟我拥抱，我会感到什么？2.具体教学第一节：认识人际关系（1）教师给幼儿介绍人际关系的概念和重要性，引导幼儿感受彼此之间的互动和情感交流。
（2）通过展示图例和实际情境，让幼儿区分亲近关系与陌生关系，了解交朋友的方式和防止陌生人接近的方法。
第二节：情感表达的基本技能（1）向幼儿展示不同类型的情感图片，比如快乐、生气、伤心、害怕等。
（2）引导幼儿用语言和动作表达各种情感，让幼儿互相模仿，加深情感体验。
第三节：分享与合作的重要性（1）通过展示图片和实际情境，让幼儿了解分享与合作的重要性，并引导幼儿思考如何在日常生活中实现分享与合作。
（2）通过幼儿亲身体验，比如一起做手工、一起吃零食等活动，加深幼儿对分享与合作的体验和感受。
3.巩固反馈（1）针对每一节的教学，教师设计简单的互动游戏或活动，让幼儿灵活运用所学的知识和技能进行实践和巩固。
幼儿园大班人际交往教育教案
幼儿园大班人际交往教育教案教学目标：1. 培养幼儿们相互学习、相互帮助的意识，学会主动与别人沟通交流。
2. 提高幼儿们的社交能力和人际交往能力，学会尊重和包容他人。
3. 培养幼儿们的团队合作精神，学会与人合作、共同完成任务。
教学重点：1. 培养幼儿们主动沟通交流的意识和能力。
2. 提高幼儿们的社交技巧和人际交往能力。
3. 培养幼儿们的团队合作精神。
教学过程：一、导入环节1. 讲述人际交往的重要性，介绍人际交往的概念。
2. 让幼儿们谈论自己经常和谁交往，以及如何与他们交往。
二、拓展知识1. 通过图片或视频，让幼儿们了解不同的人际关系，如亲情、友情、师生关系等。
2. 讲述人与人之间的交流方式、沟通技巧和礼仪等，引导幼儿们学会正确的交流方式和行为规范。
三、学习任务1. 分组活动：教师将幼儿分为若干小组，每组选出一名代表上台展示自己的才艺或优点，其他组员则需围绕这个主题给予肯定和鼓励。
2. 情景模拟：通过角色扮演，让幼儿们学习如何正确表达感受、如何尊重他人意见和情感。
四、体验活动1. 走进生活：教师让幼儿们围绕社区、学校生活等场景进行观察，并让他们从中发现人与人之间的交往方式和规律。
2. 合作游戏：教师将幼儿分为若干小组，进行类似拼图、建立堆叠等合作游戏，帮助他们学习并体验团队合作的感觉。
五、总结回顾1. 总结今天的学习主题，回顾学习内容。
2. 鼓励幼儿们在日常生活中多尝试和别人沟通交流，学会尊重并包容他人。
教学反思：此次教学中，我通过多种教学形式，让幼儿们了解人际交往的概念、重要性，学习沟通技巧和社交礼仪，并通过拓展知识、学习任务和体验活动等环节，培养幼儿们的交往和合作能力，同时也提高其团队合作意识。
通过此次教学，我发现孩子们在合作游戏中表现出了很高的集体意识和团队协作精神，也学会了如何遵守规则并尊重他人。
但我也发现，在情景模拟中，一些幼儿表达思想的能力还需要进一步提高。
因此，在今后的教学中，我会更加重视幼儿思维能力的培养，注重个体差异的关注，让教学更具针对性和实效性。
《与弟弟妹妹交朋友》大班教案
《与弟弟妹妹交朋友》大班教案第一章：主题活动导入一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识到有弟弟妹妹是一件幸福的事情，学会关心和照顾他们。
2. 技能目标：培养幼儿与弟弟妹妹沟通、交流的能力，学会分享和合作。
3. 情感目标：培养幼儿对弟弟妹妹的喜爱之情，养成关爱弟弟妹妹的良好品质。
二、活动准备：1. 物质准备：图片、故事书、玩具等。
2. 经验准备：幼儿有与弟弟妹妹相处的经历。
三、活动过程：1. 主题导入：通过图片和故事书，引导幼儿认识到有弟弟妹妹是一件幸福的事情，学会关心和照顾他们。
2. 分享交流：让幼儿分享自己与弟弟妹妹相处的经历，引导他们讲述自己的感受。
3. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演哥哥姐姐，学会与弟弟妹妹沟通、交流，并照顾他们。
四、活动总结：通过本章活动，让幼儿认识到有弟弟妹妹是一件幸福的事情，学会关心和照顾他们。
培养幼儿与弟弟妹妹沟通、交流的能力，养成关爱弟弟妹妹的良好品质。
第二章：了解弟弟妹妹的需求一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解弟弟妹妹的需求，学会换位思考。
2. 技能目标：培养幼儿观察、倾听的能力，提高他们解决问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对弟弟妹妹的关心之情，增强兄弟姐妹之间的情感。
二、活动准备：1. 物质准备：图片、故事书、玩具等。
2. 经验准备：幼儿有与弟弟妹妹相处的经历。
三、活动过程：1. 情境再现：通过图片和故事书，引导幼儿了解弟弟妹妹的需求，学会换位思考。
2. 观察倾听：让幼儿观察弟弟妹妹的行为，倾听他们的声音，了解他们的需求。
3. 解决问题：设置情景，让幼儿扮演哥哥姐姐，学会解决弟弟妹妹遇到的问题。
四、活动总结：通过本章活动，让幼儿了解弟弟妹妹的需求，学会换位思考。
培养幼儿观察、倾听的能力，提高他们解决问题的能力。
增强兄弟姐妹之间的情感。
第三章：与弟弟妹妹沟通技巧一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解与弟弟妹妹沟通的技巧，学会用适当的方式表达自己的想法。
幼儿园大班语言公开课教案《两个好朋友》含反思
幼儿园大班语言公开课教案《两个好朋友》一、教学背景本篇教案适用于幼儿园大班中进行的语言公开课。
教学内容是《两个好朋友》，旨在通过故事的引入，帮助孩子们学习人际交往能力，培养友谊之情。
二、教学目标1.通过故事学习，帮助孩子们理解友谊的真谛。
2.提升孩子们的口语表达能力，并且养成积极参与课堂的习惯。
3.调动幼儿园大班孩子们的兴趣，激发探究心、发现美、体验美的能力。
4.培养孩子们良好的心态和积极向上的态度。
三、教学内容1. 教学准备1.教师准备好所需物资：《两个好朋友》绘本、图片、运动器材等。
2.布置教室场地，为孩子们打造一个温馨而丰富的教学环境。
3.首先介绍教学目的，提高孩子们的学习热情。
2. 教学过程第一步：导入通过图片展示，导入主题：友谊、合作、积极、向上。
展示两个孩子在一株树下边玩边聊的画面。
引导孩子们分享他们的朋友们或者跟朋友们玩的故事。
第二步：自由谈话请孩子们表达自己与朋友们一起玩耍时的感受并分享，教师也可以在这过程中引导孩子们了解“好朋友”应该拥有的品质。
第三步：故事导入教师会为孩子们读一篇关于好朋友的故事，以此引起孩子们的共鸣。
《两个好朋友》是个美好的故事，讲述故事中两个小朋友之间的友谊与信任。
其中，对话的部分重点表现了二人的感情。
这也给了孩子们了解良好的人际关系的机会。
同时，还可以在故事的基础上对话、扮演、组织游戏等多种方式，展开互动讨论。
第四步：课堂互动利用运动器械，让孩子们拓展思路和动手能力，演绎好朋友之间相互关心和支持的场景。
教师可以放一段靠谱有趣的活动，然后引导同学们逗趣的表演。
不仅可以倡导以自己为中心，学会关心认识的人，还能够用互动、游戏等手段为同学打造一个积极、富有创造性的环境。
第五步：全员互动分组讲述小组里的小伙伴是怎么成为好朋友的。
老师可以参考教育部幼儿园《儿童良性社会交往规范》，并度身定制更贴近孩子们的实际情况，鼓励孩子们更好的展示他们的发言和表达能力。
四、教学反思在这篇教案中，我向幼儿园大班的孩子们分享了故事《两个好朋友》。
大班人际交往教育活动或主题方案
大班人际交往教育活动或主题方案人际交往教育活动主题方案一、活动名称：成就幸福人生，放飞人际交往二、活动目的：通过开展人际交往教育活动，提高大班学生的沟通能力、合作能力和彼此理解的能力，培养他们积极参与社交活动、构建健康人际关系的意识和能力。
三、活动时间：2天，共16课时四、活动地点：学校五、活动内容：1. 课程一：沟通的艺术（2课时）a. 学习沟通的重要性，以及良好沟通对人际关系的积极影响。
b. 掌握有效沟通的技巧，包括倾听、表达和非语言沟通。
c. 进行角色扮演和小组讨论，提高学生的沟通能力。
2. 课程二：团队合作（2课时）a. 学习团队合作的重要性，以及合作对人际关系的积极影响。
b. 探讨团队合作的优势和挑战，并通过案例分析激发学生的思考和讨论。
c. 进行小组合作活动，培养学生的团队合作能力。
3. 课程三：冲突解决（2课时）a. 学习冲突解决的重要性，以及有效解决冲突对人际关系的积极影响。
b. 掌握解决冲突的技巧，如沟通、妥协和寻求第三方协助。
c. 进行角色扮演和小组讨论，提高学生的解决冲突能力。
4. 课程四：自我认知（2课时）a. 学习自我认知的重要性，了解自己的个性特点、兴趣爱好和价值观念。
b. 通过自我评估和小组讨论，了解自己的长处和待提高的方面。
c. 培养学生的自信心和自尊心，促进良好人际关系的建立。
5. 课程五：尊重与包容（2课时）a. 学习尊重和包容的重要性，了解它们对人际关系的积极影响。
b. 通过案例分析和小组讨论，培养学生宽容他人差异的意识和能力。
c. 进行角色扮演和游戏，加强学生之间的相互尊重和包容。
6. 课程六：攀登高峰（2课时）a. 回顾前面课程的学习内容和体验，提高认识教育活动对个人成长的影响。
b. 设计挑战性的团队建设活动，激发学生的创造力和合作精神。
c. 结合活动体验，总结人际交往教育的价值和意义。
七、活动评估:1. 参与评估：通过学生反馈问卷，了解学生对活动内容和教学效果的评价。
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大班人际交往的教案 大班人际交往的教案
【篇一：针对胆怯幼儿大班社会活动教案 《友好相处朋 友多》沈杰】
幼儿园大班社会活动教案：你是我的好朋友 邻玉幼沈杰 一、 活动目标： 1. 感受与小朋友、老师相处的快乐，感受相互帮助的氛围。 2•学习与同伴和睦相处的技能。 二、 活动准备： 故事，图示、纸、笔、《小黑猫咕咕》 三、 活动过程： 1. 讲述故事《小黑猫咕咕》引入，激起幼儿学习的兴趣。 引导幼儿回忆《小黑猫咕咕》，鼓励幼儿谈谈小黑猫为什么没有朋 友。提问：那其他小动物们喜欢和小黑猫玩吗？为什么？ 讨论：如果你是小黑猫，想让小伙伴喜欢你，可以怎么做？ 2. 分享好朋友的故事。 （1 ）介绍自己的朋友（外貌、性格、喜好）说说你喜欢他什么地方， 你要向他学习什么？
（2）幼儿说说自己和好朋友在一起经常做什么事。 是怎么和好朋友愉快相处的？ 相处的好方法：一起游戏，会分享、有礼貌、帮助别人等。 3. 找朋友游戏 (1) 听音乐，老师首先邀请一个幼儿进行表演唱歌，抱一抱。 (2) 再有幼儿邀请一个幼儿一起表演，根据歌词，感受怎样与好朋 友相处。4.观看图片，欣赏其他好朋友相处的场景。
反思： 在整个活动设计中，轻松的环境有利于幼儿进入角色，体现了幼儿 快乐学习的理念要求。我觉得最可取的是交往语在活动中的运用，既 使幼儿的主动性得到了发挥也提高了幼儿语言交往的能力。在以后的 教学活动中我要不完善和运用。
但是，如果在活动中能够将幼儿与好朋友一起活动的形式设计的再 多一些，会更好的让孩子们动起来。并快乐的接受对方，提高自己的 交往能力。
【篇二：大班社会教案：介绍自己】
【设计意图】 《纲要》社会领域中提出：幼儿社会领域教育是以发展幼儿的情感 社会性为目标，以增进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，培养 幼儿的社会行为为主要内容的教育。幼儿社会领域教育也是做人的教 育，是形成和完善幼儿人格的教育， 是幼儿全面发展的重要组成部分。 刚升入大班的幼儿，虽然已经掌握了一些社会交往能力，但是社会交 往的经验依然不足，面对不太熟悉的客人时，难以做到落落大方介绍 自己，影响了其社会性的发展。随着年龄的增长，孩子一定会认识许 多新朋友，这时孩子获得一些自我介绍的经验非常必要。本次活动， 从孩子已有经验出发通过不同角度的提问归纳、总结提升幼儿自我介 绍的经验和技能实践，增进对自我的认识，学习初步的人际交往技能， 体验相互交流的乐趣，逐步发展其社会交往能力。
【活动目标】 1. 知道不太熟悉或初次见面要自我介绍，了解自我介绍的基本内 容，。 2 .能大胆地向别人介绍自己，增进对自我的认识。 3 .乐意与人交往，体验相互交流的乐趣。 【活动准备】 大图卡一份，小图卡每人一份，音乐，个性化名片图片。 【活动过程】 （一） 师生相互介绍姓名。 1. 教师介绍自己的姓名。 2 .个别幼儿介绍自己。 师：我也很想认识你们，谁来介绍一下自己？（部分幼儿介绍自己 的名字，教师以多种方式回应。）
（二） 了解自我介绍的基本内容。 1 .提问：什么时候要介绍自己？ 2. 小结：人们不太熟悉或初次见面时要进行自我介绍，相互认识， 这是一种礼貌也是一种交往的方式。
3. 了解自我介绍的内容。 师：刚才我们自我介绍的时候介绍了什么？还可以介绍什么？你们 还想了解我的哪些信息？
（根据幼儿回答出示图卡，帮助幼儿归纳介绍的内容，如名字、年 龄等） 4 .教师详细地进行自我介绍。 5 .小结：自我介绍的时候，我们首先要介绍自己的名字，然后可 以介绍年龄、学校、爱好，还可以介绍自己的家庭住址、好朋友和联 系电话。
（三） 学习制作名片，并进行自我介绍。 1 .教师介绍名片。 师：把自我介绍的内容记录在卡纸上就成了名片。名片是自我介绍 的好帮手。 2 .幼儿制作自己的小名片。 3. 幼儿借助名片完整介绍自己。 4. 鼓励幼儿向客人老师进行自我介绍， （四） 个性化介绍自己的名字 1. 师：我叫什么名字？我是怎么介绍自己名字的？ 2 .个别幼儿个性化地介绍自己的名字。 （五） 观看图片，了解更多个性化的名片。 【活动延伸】 在区域活动中进一步装饰自己的名片。 【篇三：大班第一学期安全教案】
##幼儿园 大班上学期安全教案 活动一：安全教育一一《安全做运动》 一、活动目标： 1. 了解运动前、运动过程中以及运动后的规则和注意事项。 2. 懂得遵守运动注意事项是为了更好、更安全地进行体育活动。 3. 知道在运动过程中既要保护自己，也要避免伤害别的小朋友。 二、 活动准备： 1. 小男孩布偶两个、小女孩布偶一个。 2•教学挂图和幼儿用书。 三、 活动过程： 1. 引导幼儿观看教学挂图上小朋友做准备活动的图片。 教师出示挂图：(1 )仔细看看，图上的小朋友在做什么？ (2)为什么要做准备活动呢？ 2 .引导幼儿观看布偶表演。 (1) 教师：刚才小朋友们对为什么要做准备活动都说出了自己的理 由，究竟大家说得对不对呢？我们一起来看一段布偶表演吧。
(2) 教师操作布偶，表现不做准备活动可能会带来的伤害。 ① 布偶表演：请配班老师操作一男一女两个布偶，模仿小朋友的动 作做体侧运动，动作很认真到位。主班教师操作主角布偶冬冬，一边 很敷衍地做动作，一边说： 为什么要做这些操，一点儿意思都没有， 我才不好好做呢。”
② 教师：冬冬怎么了？你觉得可能是什么原因造成的呢？ 3. 引导幼儿讨论还有哪些要注意的事项，重点引导幼儿讨论运动后 要做放松运动。
4. 引导幼儿阅读幼儿用书，重点观察平衡木上发生的事情。 5 .引导幼儿讨论在各项运动中应该注意的事项，培养幼儿的规则意 识。 活动目标：
1、 引导幼儿认识恶作剧的行为，了解恶作剧可能带来的后果。 2、 讨论和同伴友好相处的正确行为， 促进幼儿人际交往能力的发展。 3、在讨论的基础上，初步建立班级的行为规则。 活动准备：每组一张8开的白纸，一盒水彩笔；教学挂图和幼儿用 书 活动过程: 一、请幼儿自由阅读幼儿用书上的内容，引导幼儿讲述和讨论画面 上的内容。 1、教师：图上有谁，先发生了什么事？后来又发生了什么事？最后 怎样？ 2、幼儿根据教师的提问自由阅读和讲述画面的内容， 教师巡回指导 3、教师出示挂图，弓I导幼儿逐幅讲述和讨论画面内容。 1）、师：老师这的大图和你们书上的内容是一样的，我们一起看看 每幅图讲了什么。
2）、讨论第一幅图：小男孩叫小奇，他做了什么事？小女孩怎么了? 3）、依次讨论其他画面内容。 4）、教师：小奇这么做肯定不对的，谁能说说为什么他做的不对? 5）、教师小结：小奇的这些行为就是恶作剧，有的恶作剧会吓到其 他小朋友，严重的甚至会危害小朋友的身体安全。
6）、教师：现在我们一起来看看，后来小奇是怎么做的。（幼儿讲 述最后一幅图。）
二、引导幼儿分组讨论怎么和别的小朋友相处 1、 教师：如果你是小奇，今后你会怎么和小朋友相处呢？ 2、 教师发给每组幼儿一张 8开白纸和一盒水彩笔。每组画出各自讨 论的内容。 3、 幼儿分组讨论。教师巡回指导幼儿用自己的方式把组内的想法表 现出来。 三、集体分享各组讨论的内容，并进行总结，制定班级行为规则。 1、 请每组选一名代表，讲解本组讨论的内容。 2、 各组介绍完毕后，教师引导幼儿集体讨论。 1） 、首先确认被不同小组都提到的，全班幼儿都同意的内容。 2） 、针对不同的内容请全班举手表决。教师引导幼儿回顾大家集体 制定的行为规则。
3） 、讨论结束后，请每组负责记录的幼儿将集体同意的规则重新整 理到一张8开的白纸上。注意要留出位置，以便将来补充。
活动目标： 1、 了解吃鱼和骨头的安全注意事项。 2、 掌握正确的进食方法，并愿意在日常生活中多注意练习。 活动准备 鲫鱼图片或者塑料玩具一个，教师自绘的或者拍摄的骨头汤碎渣图 片 活动准备： 一、引导幼儿观看图片上的内容并讨论。 （1）师：图上的小女孩正在做什么？她是怎么吃的? 图上的小男孩又在吃什么？他又是怎么的吃的？ （2） 引导幼儿讨论正确进食方法。 师：怎样吃鱼才不会被鱼刺卡到呢？ 应该怎样喝骨头汤呢？ （3） 教师小结：吃鱼的时候，要小心地把鱼刺挑出，在嘴里小心 地嚼咽到肚子里去。和骨头汤的时候，不要搅动汤里的东西，从上面 慢慢开始喝，如果口中喝到小的骨头渣，要赶紧把它吐出来。
二、 帮助幼儿了解鱼和骨头的特点。 （1） 教师出示一条鲫鱼的图片或塑料玩具，引导幼儿了解鱼身上 不同的刺。 教师：鱼身上的刺一样吗？
教师小结：鱼肚里的刺比较大，小朋友吃的时候只要把刺挑出来就 可以了。鱼脊背伤的刺都是小刺，吃的时候要特别的小心。
（2） 讨论喝骨头汤的注意事项。 教师：为什么喝骨头汤的时候不能搅动汤里的东西，要从上面慢慢 喝？ 教师小结：因为骨头汤里有碎骨头渣，一般骨头渣会沉在碗底。 三、 鼓励幼儿回家后在家长的指导下联系自己吃鱼和喝骨头汤。 活动目标： 1、 学习正确使用杀虫剂的方法，了解使用的安全事项。 2、 了解更多的杀虫物品，能在生活中进行辨别，注意安全。 一、引导幼儿观看并认识挂图上各种不同的杀虫物品。 1、 教师出示挂图上不同的杀虫物品图。 2、 师：仔细看看，图上这些物品是什么？有什么用？幼儿观看并 辨认。 3、教师根据幼儿的回答给出正确的答案，有喷雾剂、药片等，可 以用来杀死蚊子、苍蝇、蟑螂等害虫。
二、 认识杀虫剂，并通过阅读幼儿用书的内容了解使用杀虫剂的正 确方法。 1、 教师出示杀虫剂，提问：这是什么？有什么作用？ 2、 幼儿回答后，教师再次提问：杀虫剂应该怎么用呢？谁愿意上来 试一试呢？