一年级综合实践活动计划推荐(优质版)
一年级下学期综合实践活动计划书
一年级下学期综合实践活动计划书背景介绍今年下学期，为了让一年级的学生更好地学以致用，提高他们的综合实践能力，我们计划开展一系列的综合实践活动。
这些活动将涵盖不同的主题和领域，帮助学生发展各方面的能力。
活动计划1. 社区环境保护活动- 时间：下学期开始后的第一个周末- 地点：学校周边社区- 内容：组织学生清理社区垃圾，宣传环保知识，提高学生对环境保护的意识。
2. 小小科学家实验活动- 时间：每月一次- 地点：学校科学实验室- 内容：设计简单的科学实验，引导学生动手实践，培养他们的科学思维和实验技能。
3. 动手制作手工艺品- 时间：每周一次- 地点：学校手工艺教室- 内容：教授学生制作不同种类的手工艺品，培养他们的动手能力和创造力。
4. 参观博物馆和图书馆- 时间：每学期一次- 地点：城市博物馆和图书馆- 内容：组织学生参观博物馆和图书馆，丰富他们的知识储备，培养他们对文化和历史的理解。
5. 英语角交流活动- 时间：每周一次- 地点：学校语言角- 内容：组织学生进行英语口语练和交流，提高他们的英语表达能力和跨文化交流能力。
预期成果通过以上综合实践活动，我们期望一年级的学生能够：1. 培养环保意识和责任感；2. 发展科学思维和实验技能；3. 提高动手能力和创造力；4. 拓展知识面和理解力；5. 提升英语口语表达和交流能力。
实施计划我们将组织各项活动的具体安排，并与学生家长、相关部门进行沟通和协调。
活动计划将在每学期开始前向学生和家长发布，确保活动的顺利进行和参与率的高。
预算为了支持这些综合实践活动，我们计划向学生家长募集一定的资金，用于购买实验材料、手工艺品材料、参观博物馆和图书馆的门票等。
我们将制定详细的预算计划，并及时向家长汇报资金的使用情况。
评估与改进每项活动结束后，我们将对学生的参与情况和研究效果进行评估，并收集学生和家长的反馈意见。
我们将根据评估结果和反馈意见，及时调整和改进活动的内容和安排，以提供更好的综合实践体验。
小学一年级综合实践活动教案
小学一年级综合实践活动教案小学一年级综合实践活动教案（通用12篇）作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么应当如何写教案呢？以下是店铺收集整理的小学一年级综合实践活动教案，希望能够帮助到大家。
小学一年级综合实践活动教案篇1活动目标：1、知道自己将要成为小学生，了解小学生的学习和生活常规。
2、认识书包，学会整理书包，知道整理书包的重要性。
3、积极向往小学生活，同时不忘幼儿园的老师和同伴。
4、增强理解智力、分析能力、爱心智力等。
活动准备：1、带幼儿参观过小学。
2、自带书包、学习用品。
3、小学的环境、小学生学习的图片，相应的字卡。
4、音乐《玩具兵进行曲》；课件；礼物若干。
活动过程：1、回忆参观情景，比较小学与幼儿园的不同之处。
师：上次我们小朋友去参观了小学，你看到了什么？你觉得小学和幼儿园有哪些不一样的地方呢？幼儿自由讲述，老师根据幼儿的回答出示相应的图片。
评析：活动一开始让幼儿回忆参观小学的情景，然后再比较小学与幼儿园的不同之处，有利于幼儿记忆智力与分析比较智力的发展。
2、翻图讲述，知道怎样做个小学生。
（1）老师：小朋友观察的可真仔细，小学和幼儿园有这么多不同。
你们喜欢上小学吗？要想成为一名小学生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那应该做到哪些事呢？请和好朋友说一说。
（2）个别提问。
老师根据幼儿的回答出示相应的图片。
并整理成一句完整的话。
（3）除了刚才小朋友讲到的这些，还需要做到哪些呢？我们一起来看看。
（补充没讲到的）（4）老师完整的小结一次。
（出示字卡：小学生要做到：早睡早起不迟到；爱学习、勤动脑；爱劳动、讲礼貌；团结友爱不忘掉；小书包、整理好，高高兴兴上学校。
）评析：这个环节通过先让幼儿说说怎样做个小学生，再结合图片老师把他们的回答概括成一首朗朗上口的儿歌，有利于幼儿的理解智力的发展。
对于一个人的知识，是以理解为准，理解了的才算认识，才成为有用的知识，才是开发智力的基础知识。
一年级综合实践教学计划范文5篇
一年级综合实践教学计划范文5篇一年级综合实践教学计划(1)一、学情分析一年级的小学生刚刚走进校门，他们对学校所有的感觉都是新鲜的，更希望学校生活能带给他们更有趣、更有意义的事情。
这个年龄的孩子玩心还是很重，对待学习没有一定的认识，只是年龄到了该上学了，并没有觉得应该多学点知识，所以实践课一方面要带领孩子走进有趣的活动中，另一方面要教育孩子形成正确的规范和习惯。
二、指导思想实践活动课程旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。
三、教学目标实践活动课程的总目标是：通过认识、体验、发现、探究、操作等多种学习和活动方式，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，进而养成良好的个性品质。
具体为：1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。
2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。
3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。
4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。
5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。
6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。
四、基本要求1、以转变学生的学习方式为出发点。
研究性学习是对传统的接受式学习的一种变革，实施研究性学习的根本目的和价值不在于让学生获取多么高深的研究成果，而在于让他们在研究过程中获得一种积极的学习体验，受到新的方法的熏陶，从而改变长期以来习惯的偏重知识接受的学习方式，实现学习方式的有效转变。
2、强调知识的联系和综合运用。
由于研究性学习涉及的学习内容大多来自学生周围的现实生活，许多问题自身带有很强的综合性，这些问题的解决自然要求学生调动多方面的知识，并综合运用这些知识于问题解决过程中。
3、注重过程。
淡化知识目标，强调对过程的参与、理解与体验，是研究性学习的一大特色。
小学一年级综合实践活动计划范文（2）
小学一年级综合实践活动计划范文(2)小学一年级综合实践活动计划范文(三)一、班级情况分析：本班大部分学生学习目的性明确，学习动机强，动手动口能力较强，有一定的创新实践能力。
县城地区，学生的视野宽阔，见识广，认识事物的能力强。
二、本册教材：本册教材共有6个主题，分别为：1、爷爷奶奶的生活2、养花3、树叶的学问4、我们讲卫生5、家乡的天气6、妈妈的一天等活动，内容丰富多彩。
三、指导思想：以邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”重要思想以及十六大精神为指针,以新课程标准、更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。
四、活动目标：综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
五、具体要求：1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。
4、感受父母小亲的爱，对父母怀有感恩的心。
综合实践活动课程的开设，必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。
六、教学措施：1、以课题研究为基本形式的研究性学习活动选择学生感兴趣的问题，通过调查、文献资料、搜索等手段，收集大量的研究资料，通过实验，求证等方法，对课题展开研究，解决问题。
一年级综合实践活动教案（精选5篇）
一年级综合实践活动教案（精选5篇）第一篇：一年级综合实践活动教案案例1 上学多么好1、结识新伙伴活动目的1、通过活动，是学生结识更多的新伙伴，知道怎样介绍自己。
2、培养学生初步的交往能力、表达能力和辨别是非的能力。
3、培养学生从小羊肠尊敬老师、团结同学、爱惜学习用品的好习惯。
4、通过活动，激发学生热爱学校的感情，树立独立学习、好好学习的信心。
活动过程本次活动室学生对“综合实践活动”这门课的第一次接触，教师要注意调动每个学生参与的积极性，激发学生对这门课的兴趣和喜爱。
活动导入：教师可以从背景资料中提供的图片引入，即让学生说说图片表达了什么意思，通过老师的启发、引导，得出“结识新伙伴”一类的结论之后，就可以进入正题。
教师还可以根据本班实际，灵活选择切入点。
活动过程中“结识同学”这部分内容是本课的重点。
教材是通过“击鼓传花”这一游戏形式，边玩边进行自我介绍的。
活动中教师也可根据学材设计“做游戏”这一活动的宗旨，灵活选择适合本班实际的，更能引起学生兴趣的活动，进行自我介绍。
在进行“击鼓传花”这一活动时，“鼓”和“花”这两个道具也可以用“音乐”和“玩具”代替，活动中教师要注意争取让每个学生都有进行自我介绍的机会。
如果这一活动占用的时间太长，其他活动可以放在下一节课来完成。
“结识老师”这部分内容，教师可按照学材中提供的方案分小组进行活动，也可以展示给学生本班任课老师的照片，让学生辨认。
对于老师和同学之间应该怎样相互关心、相互帮助的内容，教师可以让学生依据学材中提供的例子，谈自己应该怎样帮助和尊重老师，也可以给学生举一些教师是如何辛勤培育学生的事例，让学生谈谈该怎样对待老师。
3、我能干活动目的1、通过活动，使学生增强自己的事自己做的责任感。
2、培养学生初步的自理能力和生存能力。
3、通过活动，对学生进行热爱劳动和养成劳动习惯的教育，是学生树立正确的劳动观念和劳动态度。
活动过程在背景资料中出示了9幅图片，在学生看图、说图的基础上，“写一写”自己真的能做的事情的序号。
小学一年级综合实践活动方案（5篇）
小学一年级综合实践活动方案一、指导思想综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术教育、劳动技术教育和班队活动。
该课程强调学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，形成初步技术能力，培养学生的社会责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精神。
二、活动目标1、在情感态度方面：重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识;培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活。
2、在能力方面：要着重培养学生的研究能力、创新能力;独立思考能力和解决问题的能力;各种形式的表达能力;搜集和处理信息的能力;人际交往能力及动手操作能力等。
3、在知识方面：主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。
即不再是以间接经验为主，而是直接经验为主。
让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。
三、学生分析五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
四、具体措施1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。
2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。
3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。
4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。
五、综合实践活动的评价综合实践活动反对通过量化手段对学生进行分等划类的评价方式。
在评价时应重过程轻结果，特别要关注学生参与的态度、解决问题的能力和创造性，关注学习的过程和方法。
应采用“自我参照”标准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”。
要重视对过程的评价和在过程中的评价，使评价成为学生学会实践和反思、发现自我、欣赏别人的过程。
一年级实践活动教学计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，实践活动在小学教育中的地位日益凸显。
一年级作为小学教育的起始阶段，培养学生的实践能力显得尤为重要。
为了让学生在快乐中学习，在实践中成长，本学期特制定一年级实践活动教学计划。
二、活动目标1. 培养学生的动手操作能力，提高学生的实践能力。
2. 培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。
3. 培养学生的团队协作精神，增强学生的集体荣誉感。
4. 培养学生的创新意识，激发学生的学习兴趣。
三、活动内容1. 主题实践活动（1）科学探究：通过观察、实验等方式，让学生了解自然界的基本现象，激发学生对科学的兴趣。
（2）艺术创作：开展绘画、手工制作等活动，培养学生的审美情趣和创造力。
（3）体育竞技：组织篮球、足球、跳绳等体育活动，提高学生的身体素质和运动技能。
（4）社会实践：参观博物馆、公园等场所，让学生了解社会、增长见识。
2. 综合实践活动（1）主题班会：围绕特定主题开展班会，培养学生的集体观念和团队协作精神。
（2）亲子活动：邀请家长参与，开展亲子运动会、亲子手工制作等活动，增进亲子关系。
（3）社区服务：组织学生参与社区清洁、环保宣传等公益活动，培养学生的社会责任感。
（4）课外阅读：开展读书分享会，培养学生的阅读兴趣和表达能力。
四、活动实施1. 组织与协调（1）成立一年级实践活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
（2）各班主任负责班级活动的具体实施，确保活动顺利进行。
（3）学校各部门密切配合，为活动提供必要的支持。
2. 活动安排（1）每学期开展4次主题实践活动，每次活动持续2周。
（2）每周开展1次综合实践活动，每次活动持续1周。
（3）活动时间安排在下午课后或周末。
3. 活动评价（1）对学生参与活动的积极性、合作精神、创新能力等方面进行评价。
（2）对班主任和任课教师的组织能力、指导水平进行评价。
（3）对活动成果进行展示和总结，形成书面报告。
五、活动保障1. 人员保障（1）聘请具有丰富实践经验的教师担任活动指导教师。
一年级综合实践活动方案5篇
一年级综合实践活动方案5篇活动方案制定我们应该考虑到活动的规模和复杂性，以确保方案的可行性，为了确保活动的顺利进行，我们需要认真准备好相关的活动方案，以下是网作者精心为您推荐的一年级综合实践活动方案5篇，供大家参考。
一年级综合实践活动方案篇1一、指导思想：综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。
它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。
学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与同学生活、社会生活的联系。
它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。
二、学习情况分析一年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。
实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。
总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。
考虑到一年级同学的心理特点，我们的综合实践课设定了三大主题：人与自然、人与社会、人与自我。
希望通过这三大主题激发着学生的独立思考和创新能力。
三、课程总体目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。
2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。
3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。
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一年级综合实践活动计划推荐
(优质版)
Recommendation of comprehensive practical activity plan for grade one
( 工作计划 )
汇报人：_________________________
职务：_________________________
日期：_________________________
适用于工作计划/工作汇报/新年计划/全文可改
一年级综合实践活动计划推荐(优质版)
为了贯彻新的课程标准，着眼于每一个学生全面而有个性的发展，强调通过学生实践，培养学生创造精神和实践能力，通过社会实践活动，培养学生社会实践能力、研究能力和环境保护意识，培养学生具备健全的价值观和负责的生活态度，具有创造意识，善于发现和探究，善于和他人共同生活、工作，具有社会责任感和解决问题的能力的综合性人才。
一、具体目标如下：
1、知识与技能目标：
（1）培养学生动脑、动手、动口的能力，充分展示自己才干。
（2）培养学生围绕一个主题，学会必要的科学研究方法，会搜集与处理资料。
（3）初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、
分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
能写研究方案。
学会写研究报告。
2、情感态度价值观目标：
（1）、将生动的课外实践活动与丰富的课内活动结合，让学生在活动中体验，激发学生热爱家乡的思想感情。
（2）、“教学活动是引导儿童自己去感受、领悟、表达的过程”。
让学生在活动中体验和感悟，形成正确的情感态度和价值观。
（3）、通过实践活动，培养学生参与社会实践的兴趣，对周围事物产生探究的欲望，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对他人、对自我的责任感。
3、社会实践能力目标：
（1）培养学生参与社会实践的兴趣，对周围事物产生探究的欲望，增长社会的沟通能力。
初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，有集体主义精神，形成对自然的关爱和对社会、对他人、对自我的责任感。
（2）培养学生调查、访问、分析、综合、社交、表达、写作等
多种能力。
掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法，能写研究方案。
二、活动内容：
《生活中识字》、《让孩子学会表达爱》
（如有需要该处可填写单位名称）
Please fill in the name of the unit if necessary。