英语学习习惯论文：如何培养学生养成良好的英语学习习惯
英语学习习惯论文：如何培养学生养成良好的英语学习习惯[中图分类号]g633.41 [文献标识码]a [文章编
号]1009-9646（2011）05-0079-01
人类从事任何活动都需要培养一定的活动习惯，因此，从开始学习英语时，就要有意识地培养良好的学习习惯。
一、坚持听说先入为主
在入门阶段尤其要加大听说训练的比重。
除了仔细听懂老师（或磁带录音）的英语并认真模仿外，还要在老师的指导下模仿课本中所学的语言材料的内容，自己编写对话并在班上表演。
这样做，可以有效地提高自己在实际的交际活动中使用英语的能力。
二、要养成开口的习惯
从学习第一个字母起，就要乐于开口。
要养成良好的朗读习惯，大声朗读单词，朗读句子，朗读课文。
学习顺利的时候，要朗读，学习开始感到吃力时，更要坚持朗读。
学习课文时，尤其要把好开口关。
每天早晨或晚饭后要坚持课文的朗读训练。
较短课文要在朗读基础上进行背诵。
较长课文要坚持学会改写成短文，并在写好短文的基础上口头转述这类课文。
要养成在课堂上大胆回答老师提问的各种问题，尤其是要养成用英语回答老师提出的各种问题的良好习惯。
还要养成在课内外说英语的好习惯。
每天早上用20分钟到半
小时朗读课文，记句子、单词、词组。
语言学家指出，为了有效地学习外语，每周平均时数不得少于10—12小时。
我们每天上课一小时，就要复习一小时，复习的一小时中应包括早晨的朗读。
朗读、背诵、口头转述课文，口头回答问题，课内外坚持学说英语等口头学习方式有利于脑、眼、口的高度协调，对提高学习效果，增强学习兴趣都有极大的作用。
在英语学习中切忌只用眼与手的哑语学习方法。
不乐于开口，不勇于开口是学不好英语的。
三、积极参加课堂活动
在课堂上争取机会回答问题，朗读背诵课文、上黑板做练习。
当别的同学回答问题或翻译句子时，你应当在心中默答、默译，验证一下你的句子是否正确。
不要等老师叫到你，你才参与课堂活动。
不要当哑巴，不应当学习哑巴英语。
四、做课堂笔记
老师讲课时，你要尽可能记下老师说的内容，使自己的思路始终跟着老师转。
上课时老师讲的都是语言规则、重点和难点。
你一方面紧跟老师，不致走神，另一方面又练习了写的能力。
五、定时复习
每天课后要复习当天的内容。
过一个阶段，还要进行阶段复习。
使学得的知识在脑子里留下深深的痕迹。
六、认真书写，认真完成书面作业
从字母书写开始，就要按书写要求进行书写。
初始阶段应该在规范的练习本上进行。
要防止在白纸上胡写乱画。
抄写句子与课文时，要注意单词间隔，掌握单词的移行规则，以及字母大小写的规定与要求。
要养成良好的书写习惯，写好每一个字母、单词和句子，这对今后整个英语学习都有重要的意义。
对单词潦草或不规范的抄写，对学习单词的读音有很坏的影响；对句子马虎地书写对建立句子概念和识别句型也是不利的。
良好的书写习惯对培养坚毅的学习意志与刻苦的学习精神都有极大的作用。
七、利用一切机会进行听说练习
目前同学们学习英语的条件比以前好多了。
录音机的普及，英语广播和电视台播放的英语节目，这都给我们提供了极为方便的学习听说的机会。
课外我们可以反复听课文录音，学习正确的语音语调，也可以把自己的朗读录下来，和标准录音对比一下，找出自己的缺点加以改正。
在遇到外国人时，不妨大胆地和他们谈上几句，检验一下自己英语口语学得如何。
要多看英语影视节目，收听英语广播。
当然你不可能懂得这些节目的全部内容，只能听懂个别的词和句子，但如果你坚持下去，你会感受到正确的语调，讲话的速度，逐渐培养语感。
当然，这种练习不能占用太多的时间。
八、自学习惯。
如何培养学生的英语学习习惯
如何培养学生的英语学习习惯英语学习是现代学生的必修课程，而培养学生的英语学习习惯则是提高学生英语水平的关键。
然而，由于外语学习的特殊性和英语学习的挑战性，许多学生在学习过程中遇到了各种各样的问题，缺乏学习习惯更是其中之一。
为了帮助学生提高英语学习习惯，以下是一些有效的方法和建议。
一、树立正确的学习态度要想培养学生的英语学习习惯，首先需要树立正确的学习态度。
学生应该理解英语学习的重要性，积极主动地投入到学习中，认识到每一次学习的价值。
教师可以通过鼓励学生，赞扬他们的努力和进步，激发他们的学习兴趣和学习动力。
二、建立良好的学习环境学习环境是学生学习的重要因素之一。
学生应该有一个安静、整洁、舒适的学习环境。
这个环境可以是学校的自习室、图书馆或者家里的一个专门的学习角落。
学生可以在这个环境中静下心来，专心致志地进行英语学习。
三、制定明确的学习计划学生在进行英语学习时，应该制定明确的学习计划。
他们可以根据自己的实际情况和学习目标，合理安排每天的学习时间和任务。
学生可以将学习计划写下来，每天进行记录和反思，以保证计划的执行和提高效率。
四、使用有效的学习方法学习方法是学生学习的关键。
学生应该学会选择和使用有效的学习方法，提高学习效果。
例如，学生可以通过多听多说来提高口语表达能力，通过大量阅读来提高阅读理解能力，通过做练习题来提高语法和词汇水平等。
教师可以对学生进行方法指导，帮助他们找到适合自己的学习方法。
五、培养良好的学习习惯学生应该培养良好的学习习惯，例如定期复习和总结，及时完成作业，积极参加课堂活动等。
这些习惯可以帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。
教师可以通过例行检查和评价，对学生的学习习惯进行指导和培养。
六、提供积极的学习反馈积极的学习反馈是培养学生学习习惯的重要手段。
学生需要及时得到鼓励和认可，以激励他们继续努力。
教师可以通过口头和书面形式给学生提供积极的反馈，帮助他们认识到自己的进步和潜力，并通过这种正面反馈来增加学生的学习动力和信心。
怎样培养学生学习英语的良好习惯
怎样培养学生学习英语的良好习惯摘要：良好的学习习惯对于提高学生的英语学习成绩是非常关键的。
学生养成好的学习习惯，掌握好的学习方法，有利于促进学生的终身学习和健康发展。
良好的行为习惯是决定一个学生未来成功的基础和保障，教师必须十分重视学生良好学习习惯的培养，注意在日常教学活动中有计划、有步骤、严格地训练学生。
关键词：学习习惯培养训练成功的教育是从良好的习惯养成开始的。
而新学期开始的前一两周，我发现总有一些不好的习惯影响着学生的学习，主要表现在以下几个方面：1.刚开学时，学生信心百倍，对学习充满了热情。
而随着学习的深入、知识难度的增加，学生学习遇到了困难，产生了厌倦情绪，对学习没有兴趣，甚至厌学。
尤其是英语，这种情况更为突出。
2.学过的内容，课后不及时巩固。
特别是英语单词和课文中需要背诵记忆的内容，总是找各种借口拖延。
3.课堂中相应的练习，一遇到不熟悉的、有难度的问题，不是积极思考，总依赖老师的讲解。
4.个别学生为应付作业，出现了抄袭现象。
以上的不良习惯严重影响了学生的学习进步，也影响了教师正常的教学。
因此，培养良好的学习习惯对于英语的学习是非常重要的。
英语课程标准指出，学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程的重要任务之一，是综合语言运用能力形成的重要环节。
为了使学生养成良好的学习习惯，适应新课程改革的需要，突出“以人为本”的思想，教师要更新教育观念，在教学活动中优化教学行为，坚持以学生为本的理念，全面调动学生学习的主观能动性。
一、积极为学生营造一个培养良好学习习惯的的环境教学活动要坚持以学生活动为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，即以学生为主体、以教师为主导。
教师要引导学生学会认知、学会做事，促进其知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。
教师耐心的指导、及时的称赞能强化孩子自我完善、自我提升的意识。
浅谈学生良好英语学习习惯的培养
浅谈学生良好英语学习习惯的培养学生良好的英语学习习惯对于他们的英语学习起着至关重要的作用。
建立良好的英语学习习惯不仅可以提高学生的学习效果，还可以培养他们的学习兴趣和自主学习能力。
下面将从几个方面来浅谈学生如何培养良好的英语学习习惯。
学生应该制定合理的学习计划。
一个良好的学习计划可以帮助学生合理安排学习时间，确保每个学习环节都得到充分的重视。
制定学习计划时，学生可以根据自己的学习目标制定长期计划和短期计划，并根据实际情况进行调整。
学生应该注重英语课堂学习。
英语课堂是学生获得英语知识和提高英语能力的重要途径，因此学生应该认真听讲，积极参与课堂活动，注意做好笔记，及时复习课堂内容。
学生还可以主动提问，积极参与教师的提问和讨论，加深对英语知识的理解和运用能力。
学生应该多渠道阅读英语原版书籍、报纸、杂志等。
阅读是培养学生语感和提高阅读能力的有效方法。
学生可以根据自己的英语水平选择适合自己的读物，逐渐开拓阅读领域，提高阅读速度和理解能力。
学生还可以利用网络资源，阅读英语博客、文章、新闻等，增加对英语语法和词汇的掌握。
第四，学生应该注重英语口语练习。
口语是英语学习的重要组成部分，也是衡量英语能力的重要标准之一。
学生可以利用课余时间和同学进行英语对话练习，多使用英语进行日常交流。
学生还可以通过参加英语角、参观英语演讲比赛等活动提高自己的口语表达能力。
第五，学生应该善于利用学习工具。
现代技术的发展给学生的学习提供了更多的便利，学生可以通过手机、电脑等学习工具进行线上学习。
学生可以下载一些英语学习APP，通过学习软件和在线课程进行自主学习。
学生还可以利用电子词典、语法书等学习工具查找单词和掌握语法知识。
学生应该培养良好的学习习惯。
良好的学习习惯不仅包括按时复习、完成作业等基本要求，还包括坚持每天学习、整理学习材料、记录学习笔记等。
这些习惯的培养不仅可以提高学生的学习效果，还可以培养学生的自律能力和学习兴趣。
培养学生良好的英语学习习惯是一个长期的过程。
如何培养小学生良好英语学习习惯
浅谈如何培养小学生良好的英语学习习惯《小学英语新课程标准》明确指出: 基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣, 使学生树立自信心, 养成良好的学习习惯和形成有效的学习略策, 发展自主学习的能力和合作精神从中可以看出培养学生的学习习惯是小学英语教学的重
要内容。
小学阶段是一个人习惯养成的重要时期, 在小学英语教学中如何让我们的学生养成一些良好的学习习惯是摆在每一位教师面前的一个十分关键的问题,这不仅是小学英语教学的要求之一, 也是培养学生终身学习能力的必备条件。
下面笔者根据自己的教学经验和体会, 就如何培养小学生良好的英语学习习惯谈几点看法。
一、培养学生预习和复习的习惯
调查发现: 大多数学生没有预习和复习的学习习惯;但是英语学习好的学生大都具有预习和复习的学习习惯。
那么怎样帮助学生培养预习和复习的习惯呢?一是督促培养阶段。
在学生开始学习英语的时候, 每天要给他们布置适当的预习和复习任务, 并且每天要检查督促落实, 对表现好的学生要及时给予表扬, 对不认真完成任务的学生要及时进行批评教育,并要重点跟踪培养一段时间, 直到这些学生自觉完成任务为止。
这样持续一到两个月, 大多数学生基本上形成了自觉预习和复习的良好习惯。
二是自觉培养阶段。
随着学生的预习和复习自觉性的不断增强, 教师应该慢慢由布置确定内容的任务到布置不确定的任务, 但是每天要进行检查, 可以采用小测试、提问等多种方式。
在这个阶段, 一开始有很多学生不适应, 教师。
如何培养良好的英语学习习惯？
如何培养良好的英语学习习惯？学习英语是一项需要长期坚持和养成良好习惯的旅程。
作为教育专家，我深知良好的学习习惯对英语学习的重要性，它可以帮助学生事半功倍，最终实现语言精通。
以下将从几个关键方面，阐明如何重视培养良好的英语学习习惯：一、制定明确的学习目标和计划：1. 制定可以量化、可实现的目标：例如，每周阅读一篇英文文章，每隔一天进行20分钟的英语口语练习等。
2. 制定具体的学习计划：将学习目标分解成可操作的步骤，并安排好每天的学习时间。
3. 定期回顾和评估学习进度，及时调整学习计划，确保目标达成。
二、坚持“输入+输出”的原则：1. 扩大英语输入：阅读英文书籍、杂志、报纸，在线观看英语电影、电视剧，在线收听英语广播、播客。
利用英语词典和词汇学习软件，及时积累词汇量。
2. 提高英语输出：主动练习英语口语，积极参加英语角、线上英语聊天等活动。
尝试用英语写作，记录日常学习体会，并寻求反馈和改进之处。
三、营造沉浸式英语学习环境：1. 利用英语学习软件和网站：选择适合自身学习风格和水平的英语学习平台，进行词汇学习、语法练习、阅读理解等。
2. 积极参与英语社群：加入英语学习社群，与其他学习者交流互动，共同学习进步。
3. 了解英美文化背景，学习西方思维模式，提升英语学习兴趣和效率。
四、重视培养良好的学习态度和习惯：1. 克服学习惰性：保持学习的积极性，改正懈怠情绪，坚持每天进行英语学习。
2. 注重学习方法：尝试不同的学习方法，找到更适合自己的学习方式。
3. 找到学习英语的乐趣：例如，观看喜欢的电影、阅读感兴趣的书籍、结交英语朋友等，提升学习兴趣。
五、寻求专业指导和帮助：1. 参加英语培训课程：按照专业老师的辅导，提升学习效率和效果。
2. 利用各种英语学习资源：例如图书馆、网络等，获取学习资料和帮助。
3. 与英语老师交流学习中的困惑和问题，寻求老师的指导和建议。
培养良好的英语学习习惯是一个长期的过程，需要学生不断坚持和努力。
怎样培养学生良好的英语学习习惯
怎样培养学生良好的英语学习习惯英语是一门工具学科。
要掌握英语，除了需学习一定的语音、词汇、语法知识外，还得练就扎实的听、说、读、写基本功。
换言之，英语学习必须通过大量的听、说、读、写训练。
从这点出发，可以说，英语学习的过程也是习惯养成的过程。
良好的英语学习习惯主要是指良好的听、说、读、写的习惯。
一、培养专心地“听”的习惯英语教学中，老师要反复范读，让学生观察老师的口型，听老师的发音，看老师的体态。
坚决反对没听清楚就急于说。
老师范读时，应教育学生专心“听”，把握正确的音调和节奏。
“听”清后，再去读。
另外，课后学习要教育学生养成听录音材料的习惯或看外语教学的电视节目，拓展视野，培养自己的辨音识记能力。
英语课堂教学是学生用英语交际的主要场合。
其间，他们有很多听英语的机会。
但学生有意注意较弱，维持时间较短，特别是在听同学发言时易走神。
教师除了向学生讲明专心听同学发言的好处外，在教学上要采用生动、形象、活泼、多样的教学方法与手段。
特别要避免枯燥操练，开“定向长火车”，要多用“有意点叫”、个别提问，对活动与集体操练应频繁交替使用。
同时在教学内容上设置“牵制性”提问，“逼”学生专心听他人说英语，不听，就无法参与。
还可请学生发言，让别的同学指出发言者哪儿讲错了，该如何纠正等等。
以此引导学生用心听他人说英语。
二、良好的说的习惯要求：大胆开口说英语、音量适度、仪表大方。
积极参加语言实践活动，大胆开口说英语，是英语学习所必需的。
首先，教师应十分注意发挥“情感教育”在英语教学中的作用。
古人曰：“亲其师，才能信其道。
”教师要用“师爱”去赢得学生的亲近和信任，使师生感情双向交流，密切师生关系，形成轻松、愉悦的课堂气氛，从而有效地帮助学生消除心理障碍，克服怕开口说英语的紧张心理，开创敢讲英语、争讲英语、爱讲英语的局面。
同时，教师要精心组织教学，优化教学方法，利用一切教学媒体（图片、实物、玩具、幻灯、投影、录像、录音、指套、木偶等等）创设情景，寓教于乐，让学生身置语境，有意识或无意识地开口练说，最大限度地发挥学生说英语的主动性和积极性。
初中学生英语学习习惯的培养
初中学生英语学习习惯的培养随着全球化的到来，英语已经成为一门非常重要的语言，它不仅在国际交流、出国留学、职业发展等方面起着重要作用，也成为了学生进行学习和提高综合素质的必备技能。
而培养初中学生良好的英语学习习惯，则是取得良好成绩和养成自主学习能力的关键。
1. 制定合理的学习计划为了培养初中学生的英语学习习惯，学生首先需要制定合理的学习计划。
学习计划应当针对学生个人的特点和学习情况制定，要充分考虑到学生的学习时间、学习能力和制定目标等因素，合理安排每天的学习时间表，并确保每天都有固定的、有规律的英语学习时间。
2.养成每日坚持学习的习惯要培养初中学生的英语学习习惯，每日坚持学习是非常重要的。
学生应当养成每天都有一定时间进行英语学习的习惯，比如每晚花一定时间复习当天的英语课程内容，或者每天早晨抽出一段时间进行英语阅读，这样可以保持对英语的持续学习，并有助于巩固学习成果。
3. 多听多说多读多写英语学习是一个综合性的过程，要培养初中学生的英语学习习惯，必须注重听、说、读、写的平衡发展。
学生应多听英语材料，包括听英语课程录音、英语歌曲、英语广播等，增加对语音、语调的敏感度；多说英语，可以通过参加英语角、与外教交流、和同学进行英语对话等方式提高口语表达能力；多读英语书籍、英文报刊，培养阅读能力；多写英语作文，练习语法和写作技巧。
4. 良好的学习环境创造良好的学习环境对培养初中学生的英语学习习惯至关重要。
学生应有一个安静、宽敞的学习空间，并且有一个整齐的书桌和舒适的座椅，这样可以提高学习的效果。
学生应该选择一个适合自己学习的时间段，避免在噪音较大或者自身疲惫的情况下进行学习。
5. 积极参与课堂活动课堂是初中学生学习英语的主要场所，积极参与课堂活动对培养英语学习习惯非常重要。
学生应该主动提问，积极与老师和同学交流，增加学习的互动性和趣味性。
学生还可以参加一些英语角、英语俱乐部等活动，结交更多学友，提高英语口语和听力水平。
如何培养学生养成良好的英语学习习惯
如何培养学生养成良好的英语学习习惯如何培养学生养成良好的英语学习习惯：习惯的培养是教育的重要内容。
著名教育家叶圣陶先生曾指出：“什么是教育，简单一句话，就是培养良好的习惯。
”随着社会的信息化和经济的全球化，学好英语已成为当今职中学生生存发展的重要条件。
培养学生养成良好的英语学习习惯是学好英语的关键。
习惯的培养是教育的重要内容。
著名教育家叶圣陶先生曾指出：“什么是教育，简单一句话，就是培养良好的习惯。
”随着社会的信息化和经济的全球化，学好英语已成为当今职中学生生存发展的重要条件。
培养学生养成良好的英语学习习惯是学好英语的关键。
一、培养主动预习习惯要养成良好的预习习惯，教师必须给予正确指导。
英语的预习不同于其他科目，必须眼耳口脑和手并用。
看内容，听磁带，读材料，记下疑点难点，寻找重点。
教材中的听力任务不要求学生预习，否则不利于提高学生听力水平。
听力对于学生的课外任务不是预习，而是复习。
心理学研究表明，学过知识后的短时间内遗忘很快，而往后则减慢。
那么如何克服遗忘，这就要求学生必须养成复习习惯。
二、培养及时复习习惯复习包括课后复习和阶段复习。
两种复习都不可忽视。
课后复习要求学生及时回顾当天所学知识，通过回忆巩固新知识，检查课上自己是否有知识点遗漏。
通过及时复习发现自己尚存疑点，以便及时请教解疑。
教师通过默写的方式检查课后复习情况是最普通的，而这种方式却往往使学生学得被动。
所以，教师可以尝试采用多样灵活的检查方式，例如单词接龙，对话表演等。
阶段复习虽然可以通过月考、期中、期末考试作为手段，但不是培养好习惯的最佳途径。
学完一阶段，学生系统复习这一阶段所有知识，归纳重点、难点。
另外，教师还可以在每阶段选出几本整理最全面，最受同学欢迎的复习资料，给予表扬肯定，学生的进取心自然就大大受到促动，有利于复习习惯的养成。
三、培养愿听、敢说的习惯多年的教学实践表明，学生仅仅在课堂上做听力练习是很难提高听力水平的。
教材中的听力材料和固定的任务模式容易使学生产生厌倦感，而英文流行歌曲，原版卡通片，经典电影等是学生感兴趣的素材，不仅能调动学生的学习热情，而且加强了听力训练。
培养孩子对英语学习的自主习惯
培养孩子对英语学习的自主习惯英语作为一门国际通用语言，对于孩子的未来发展具有重要的意义。
然而，很多孩子在学习英语的过程中缺乏主动性和自主习惯，导致学习效果不佳。
因此，培养孩子对英语学习的自主习惯显得尤为重要。
本文将探讨如何培养孩子对英语学习的自主习惯。
首先，家庭环境对于孩子的学习习惯起着至关重要的作用。
家长应该为孩子创造一个良好的学习氛围，让孩子感受到学习英语的乐趣和重要性。
可以通过以下几个方面来实现：1. 鼓励孩子多听英语。
家长可以在家中播放英语歌曲、英语故事等，让孩子在听的过程中潜移默化地学习英语。
2. 提供英语学习资源。
家长可以购买一些适合孩子年龄的英语教材、绘本等，让孩子在家中自主学习。
3. 陪伴孩子学习。
家长可以抽出一些时间陪伴孩子一起学习英语，可以一起做英语练习题、看英语动画片等，增加亲子互动。
其次，学校教育也是培养孩子对英语学习的自主习惯的重要环节。
学校可以采取以下措施来引导学生自主学习英语：1. 提供多样化的学习资源。
学校可以建立英语角、英语图书馆等，为学生提供丰富的学习资源，激发学生的学习兴趣。
2. 培养学生的学习方法。
学校可以组织学习方法的培训，教导学生如何高效地学习英语，让学生在学习中体验到成就感。
3. 鼓励学生参加英语竞赛。
学校可以组织英语演讲比赛、英语写作比赛等，激发学生学习英语的积极性和主动性。
此外，孩子个人的自主学习习惯的培养也是至关重要的。
孩子可以通过以下几个方面来培养自己的自主学习习惯：1. 制定学习计划。
孩子可以根据自己的学习情况和目标制定学习计划，合理安排学习时间和内容。
2. 培养良好的学习习惯。
孩子可以养成每天坚持学习英语的习惯，比如每天背诵几个单词、每天读一篇英语文章等。
3. 利用学习工具。
孩子可以利用一些学习工具来辅助学习，比如使用英语学习APP、参加英语学习网站的在线课程等。
最后，家长和学校应该给予孩子足够的鼓励和支持。
当孩子在英语学习中取得进步时，家长和学校应该及时给予肯定和奖励，激励孩子继续努力学习。
浅谈英语学习习惯的养成
浅谈英语学习习惯的养成《中学英语课程标准》要求：“基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。
”帮助学生养成良好习惯，就是让学生形成自己的学习方法。
那么，怎样帮助学生养成学习英语的良好习惯呢？可从以下几方面着手：一、养成完成目标的习惯目标是前进方向的一盏明灯。
老师可帮学生把学习任务分成若干小部分，可分成日目标、单元目标、学期目标等。
也就是要求学生每天完成哪些学习任务，每一单元学习哪些东西，每一学期完成哪些学习任务。
日目标看起来简单，实施时有些困难。
由于部分同学有拖拉的毛病，本来当天可完成的事往后拖，完成日目标是一个挑战。
日目标刚开始任务量要小，学生能够轻松完成，实施一段时间后，逐渐增加。
在起始阶段，老师要加强督促，采取抽查或小组检查形式了解完成情况，对于英语基础薄弱的同学，要多鼓励。
学生把每天的学习任务完成了，每一单元、每一学期的学习任务就会迎刃而解。
二、养成课前预习的习惯提前预习可帮助学生复习本课以前学过的内容，发现新知识；通过预习课文，可知本课有哪些词、词组或哪些长句或复合句不理解，作出标记，跟同学讨论或请教老师答疑；预习课后练习，可知本课的词汇和语法。
通过预习，学生知道了本课有哪些内容不理解，可提高课堂效率。
三、养成课堂上积极思考的习惯平时教学中，发现有的同学上课不思考、不专心，导致学习效果不好，相反，课堂上积极思考的同学，学习成绩会逐步提高。
老师要多设计问题，根据不同的难易程度，提问不同的学生。
当英语基础不好的同学回答对问题，也就提高了自信心，课堂上积极思考，不仅仅能提高听课效率，加深对所学内容的理解，还能提高学生解决问题的能力。
问题解决了，有了成就感，学生享受了解决问题带来的快乐，成绩就会逐步提高。
四、养成记笔记的习惯俗话说：好记性不如烂笔头，许多知识当时能记住，随着时间的流逝，不断学习新知识，以前记住的内容许多都忘记了，所以要养成记笔记的习惯。