英语学习习惯的养成
如何养成英语学习习惯
如何养成英语学习习惯养成英语学习习惯可能对于很多人来说是一件很困难的事情，特别是对于那些没有天生英语语感的人，更是如此。
在这篇文章里，我将分享一些我个人在学习英语方面的经验，希望能够帮助那些想要提高自己英语水平的人，养成英语学习习惯。
1. 明确目标首先，你需要明确自己的英语学习目标，这样你才能确切地知道该如何着手学习。
这个目标可以是通过英语考试、到英语国家旅游等等。
如果你的学习目标是通过英语考试，那么你需要掌握相应的考试技巧和知识点。
如果你的目标是到英语国家旅游，那么你需要学习一些基本的生活用语和表达方式。
只有明确了自己的目标，你才能将学习效率最大化。
2. 每天都要学习要成为一名英语高手，你需要每天都要学习英语。
这并不意味着你需要花费很多时间，但是你需要每天都学一点。
这种学习模式叫做“点滴积累法”，它比一口气学习更加有效，因为你的大脑会更容易接受少量的新知识。
你可以选择用30分钟左右来学习英语，还可以将生活中的一些活动与学习英语结合起来，比如在听英语音乐的同时学英语歌词，或者在地铁上看英文原版小说等。
只要你愿意，每天都有很多机会来学习英语。
3. 多听、多说、多读、多写学好英语需要掌握四项技能：听、说、读、写。
你需要在这四个方面都下工夫。
多听：你需要通过听英文新闻、英语音乐、英语电影等多种方式，来提升自己的英语听力水平。
你还可以尝试用英语听力课程来训练自己的听力技能。
多说：和讲英语的人交流是最好的方法来提高你的口语水平。
如果你没有机会和讲英语的人交流，那么你可以尝试唱英语歌曲、模仿语音教材等来提升口语能力。
多读：你需要通过读英语文章、英语小说等来提高自己的阅读能力。
同时，你还需要注意不同文章之间所使用的词汇和语法等方面的区别。
多写：你需要经常写英语，这可以帮助你掌握英语语法、提高词汇量，甚至可以让你锻炼自己的创造力。
4. 找到自己喜欢的方式来学习英语每个人的学习方式不同，你需要找到自己喜欢的方式来学习英语。
英语学习一定要养成的20个好习惯
英语学习一定要养成的20个好习惯学习英语中都有哪些好的习惯会是关心我们更好地学习英语？以下是我给大家整理的英语学习肯定要养成的20个好习惯，盼望可以帮到大家1. 学习英语是随时随地的：我有一个习惯，就是每次买了一件新东西我都会对上面的包装或说明书认真讨论一番，当然我不是在讨论商品本身，我是为了看上面的英语解释，想多几个地道的英语表达而已。
前几天我买了一瓶止咳露，又从上面学到不少东西呢。
比如说，有效期可以说成validity,规格可以说成specification，贮藏可以说成storage，放在儿童接触的地方可以这样说keep out of the reach of children，等等等等。
这些东西都特别有用，虽然有时你看了一遍不肯定记得，但当你下次再遇到它们的时候你的印象就会更加深刻，久而久之便会记得。
说了这么多就是要让大家知道学英语不光是课堂上的事，生活中随时随地都可以学习英文，商场啊，超市啊，餐馆啊，许多地方都有英语标识就连我们玩的电脑嬉戏中都有许多英语消失，学习英语是随时随地的，同学们多留意观看，收获肯定不少。
这样学英语不是更轻松更好玩吗?2.做好记录：英语学习者一般都会遇到这样的状况，那就是在和别人说英语的时候会突然有一句话不知道怎样表达，或者知道一点点，东拼西凑半天挤不出来那句话，也不知道自己说的正不正确。
遇到这种状况该怎么办呢?我建议大家把自己平常想表达而又不会表达的句子记在一个本子上面。
然后有机会就去请教老外。
方法多多，每天我们或多或少都会遇到一些不会表达的句子或单词，假如我们找一个特地的小本子把它们都记录下来，然后再有目的的解决这些问题，我们的英文肯定会一天一个进步的。
3. 养成明白语意读英文的习惯，威尼英文指出练习英文是练习思维与表达同步，所以要养成“嘴”与“脑”同步的习惯。
4. 每天坚持练习口语一两个小时，熬炼你说英文的肌肉习惯5. 养成大声读英文的习惯，再尝试着用腹式一口气练习，这样使你说出的英文更有底气，更流畅6. 每天早晨起床后，张大嘴，啊五分钟，这样有利于练好你的腹式一口气。
如何建立良好的英语学习习惯？
如何建立良好的英语学习习惯？成立良好的英语学习习惯：以力证道英语学习的基石英语学习是一个长时间积累的过程，良好的学习习惯至关重要。
作为教育专家，我建议从以下几个方面着手，建立起高效、自然持久的英语学习习惯：一、制定科学的学习计划:明确目标：判断学习目标，例如：按照英语考试要求提升水平、提高口语水平、写作英文书籍等。
明确目标更能激发学习动力。
合理规划：依据自身情况，制定科学且最有效的学习计划。
例如：每天自学30分钟，每个星期备考一次，并根据学习进度及时调整。
循序渐进：避免一开始就设定过高的目标，不要急于求成，从简单基础开始，逐渐提升难度。
记录学习进度：定期自查记录学习内容、时间和完成情况，帮助评估学习效果，及时调整学习计划。
二、共同营造良好的学习环境:安静的学习空间：远离噪音和干扰，集中注意力学习英语。
充足的光线：明亮的光线能够提高学习效率，避免眼疲劳。
舒适的学习氛围：尽量保持学习环境整洁、心情放松，提升学习兴趣。
可以使用英语学习工具：运用英语学习软件、网站、书籍等学习工具，丰富学习内容，提高学习效率。
三、培养积极的学习态度：保持好奇心：对英语学习保持好奇心，积极深入新的知识和技能。
克服畏惧心理：避免因害怕出错而拒绝练习，勇敢地尝试，不怕失败。
保持主动积极的学习情绪：以积极主动的姿态面对英语学习，享受学习过程。
及时寻求帮助：学习过程中遇到困难，及时向老师或同学寻求帮助，避免积弊难返。
四、一定要坚持练习，多看多练:坚持每日练习：即使时间短暂，也要坚持每天练习英语，巩固学习成果。
多听多说：积极参加英语对话练习，增加口语表达能力，培养语感。
多读多写：通过阅读英文文章、书籍，提升阅读理解能力和词汇量；通过写英语日记、作文等练习写作技巧。
刻意练习：根据自身薄弱环节进行针对性练习，例如：语法、词汇、发音等，不断地提升。
五、注重实际学习方法的多样化：尝试不同的学习方法：根据自身学习特点选择更适合的学习方法，例如：听英语歌曲、看英语电影等。
教你如何养成良好的英语学习习惯
教你如何养成良好的英语学习习惯今天小编给大家讲讲教你如何养成良好的英语学习习惯，希望可以帮助到大家。
一、积极的课堂学习习惯1.主动静听主动静听是学习语言的前提，也是学英语的良好习惯之首。
上课静听主要包括同学们听原声磁带﹑碟片，听老师上课的英语讲解及同学们的发言等。
静听过程中不要急于模仿，要求理解意思，同时注意语音、语调、重音、停顿等。
这不仅有助于集中注意力，而且使得语言和思维融为一体。
因此，同学们要听与教材配套的英语听力训练材料和示范朗读磁带，要有足够的时间来培养语感，形成主动静听的好习惯。
2.积极思考苏霍姆林斯基曾说，一个人到学校上学，不只是为了取得一份知识的行囊，而主要是获得聪明才智，真正的学校应是积极思考的王国，必须让同学们生活在思考的世界里。
勤于思考是一个学生学会学习、掌握方法的重要标志。
同学们把每一次课堂提问都当成是对自己个人的提问，积极迅速地加以思考，并把自己的思路、结论和其他同学、老师的解答相比较，以开阔思路，取长补短。
这与消极地等待老师公布答案的效果迥然不同。
3.勇于发言口语表达是英语学习最为重要的一个方面。
教学实践发现，英语学习有困难的同学都不善开口，更不要说话语连贯了。
他们怕出丑，缺乏信心，在课堂内是“老听众”;有的同学即使开口也含糊不清，这些同学的成绩和口语能力都很难提高。
要做到人人大胆开口说英语，不是一件容易的事。
同学们因各人的气质、性格不同，参与开口说英语的程度也不同。
著名教育学家布卢姆认为，一个人学习成功的次数越多，他的学习自信心就越强。
学习成功是建立在学习自信心的基础上的。
因此同学们要克服思想和心理障碍，不要急于一步到位，克服怕开口说英语的紧张心理。
4.立体记忆学习英语，记忆是关键。
心理学研究表明：只有通过多感官的综合运用，在理解的基础上记忆才能快速持久。
因此，同学们在课堂上应随时备好纸和笔，把记忆内容在心里形象化、趣味化，再在纸上视觉化，语音上韵律化，行为上戏剧化，使听、说、读、写、画、想、做相结合，从不同角度和感官立体记忆，实现快速高效记忆的目的。
如何培养学生的英语学习习惯
如何培养学生的英语学习习惯英语学习是现代学生的必修课程，而培养学生的英语学习习惯则是提高学生英语水平的关键。
然而，由于外语学习的特殊性和英语学习的挑战性，许多学生在学习过程中遇到了各种各样的问题，缺乏学习习惯更是其中之一。
为了帮助学生提高英语学习习惯，以下是一些有效的方法和建议。
一、树立正确的学习态度要想培养学生的英语学习习惯，首先需要树立正确的学习态度。
学生应该理解英语学习的重要性，积极主动地投入到学习中，认识到每一次学习的价值。
教师可以通过鼓励学生，赞扬他们的努力和进步，激发他们的学习兴趣和学习动力。
二、建立良好的学习环境学习环境是学生学习的重要因素之一。
学生应该有一个安静、整洁、舒适的学习环境。
这个环境可以是学校的自习室、图书馆或者家里的一个专门的学习角落。
学生可以在这个环境中静下心来，专心致志地进行英语学习。
三、制定明确的学习计划学生在进行英语学习时，应该制定明确的学习计划。
他们可以根据自己的实际情况和学习目标，合理安排每天的学习时间和任务。
学生可以将学习计划写下来，每天进行记录和反思，以保证计划的执行和提高效率。
四、使用有效的学习方法学习方法是学生学习的关键。
学生应该学会选择和使用有效的学习方法，提高学习效果。
例如，学生可以通过多听多说来提高口语表达能力，通过大量阅读来提高阅读理解能力，通过做练习题来提高语法和词汇水平等。
教师可以对学生进行方法指导，帮助他们找到适合自己的学习方法。
五、培养良好的学习习惯学生应该培养良好的学习习惯，例如定期复习和总结，及时完成作业，积极参加课堂活动等。
这些习惯可以帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。
教师可以通过例行检查和评价，对学生的学习习惯进行指导和培养。
六、提供积极的学习反馈积极的学习反馈是培养学生学习习惯的重要手段。
学生需要及时得到鼓励和认可，以激励他们继续努力。
教师可以通过口头和书面形式给学生提供积极的反馈，帮助他们认识到自己的进步和潜力，并通过这种正面反馈来增加学生的学习动力和信心。
学英语应该养成良好的学习习惯
学英语应该养成良好的学习习惯一、养成良好的“听说”习惯学英语，尤其对初学者来说，首先必须突破“开口关”，要有“勤动口”的好习惯，克服怕说错、害羞等消极的心理障碍。
在英语课堂上要仔细听并且模仿老师的发音，先听后说，做到发音基本正确。
课堂上注意力一定要高度集中，作出相应的反应。
学会叙述课文内容的概要或故事。
课堂上老师经常会安排一定量的朗读、两人对话、复述课文、问答、讨论、等练习，千万不要错失良机，应该积极主动，大胆去说，不放过任何锻炼自己的机会。
坚持发扬“磨破嘴皮”的精神，百说不厌。
同时课后还应该坚持多听英语录音、广播或电视来帮助培养自己的听力。
也可采用自说自练的方法，如：读了一篇英语文章，自己复述大意，写了一篇英文作文后，自己口述文章大意；甚至在散步或游戏时也可以用英语述说所见所闻。
这种自我训练的方法既可以培养我们用英语进行思维的能力，又可增强我们把已所学的语言和文化知识以口头的形式予以输入的本领。
一旦养成习惯，持之以恒，那么你的听说能力定会有很大程度提高。
二、养成良好的“读”的习惯“读”是我们学习英语的重要手段。
“读”有两个方面的含义。
一是指“朗读习惯”。
朗读主要是训练语音、语调、句子重音、意群停顿、爆破连读、培养语感的练习。
朗读时，同学们一定要做到声音宏亮、清晰，有慢到快，有快到熟。
坚持采用“快速重复法”，必须多读、熟读也能提高你的阅读整体水平。
俗话说：“冰冻非一日之寒”。
阅读能力的提高需要大量增加语言输入的量。
每天只需要花上10---15分钟的时间去阅读一篇同步《阅读训练》或者课外读物，坚持由浅入深，随着自己英语知识的增多，逐步增加阅读量和难度。
在阅读时也可以采用“即使阅读法”以便提高阅读速度，同时又为我们在学习攻克“完形填空堡垒”打下坚实的基础。
真可谓一举双得，受益匪浅。
三、养成了良好的“动笔”习惯在学习英语的过程中，听、说、读、写几方面是相互促进，相互影响的，只要进行全面的训练，我们才能获得英语基础知识和为初步运用英语的能力。
如何养成良好的英语学习习惯
如何养成良好的英语学习习惯英语学习对于我们来说已经成为一种必备技能。
无论是求职还是日常生活中与外国人交流，掌握良好的英语水平都非常重要。
然而，要想在英语学习中取得进步并养成良好的学习习惯，并不是一件容易的事情。
本文将提供一些建议，帮助你培养良好的英语学习习惯。
一、制定明确的学习目标在英语学习中，制定明确的学习目标对于培养良好的学习习惯至关重要。
首先，要明确自己学习英语的目的。
是为了考取英语证书，还是为了提高与外国人交流能力？然后，要确定时间目标，比如每天学习英语的时间，每周要完成的学习任务等。
有了明确的学习目标，你就能更好地计划和安排学习时间，提高学习效率。
二、建立坚实的学习计划要养成良好的英语学习习惯，建立一个坚实的学习计划是必不可少的。
首先，要合理安排每天的学习时间，确保有足够的时间进行英语学习。
其次，要把学习任务细化为具体的小目标，例如每天学习一个单词列表，完成一篇阅读理解练习等。
每天完成这些小目标，会让你感到成就，进而增强学习的动力。
三、利用多种学习资源为了养成良好的英语学习习惯，我们需要善于利用各种学习资源。
首先，可以通过阅读英语文章和新闻，提高阅读理解能力。
其次，可以通过听力训练、英语电影和音乐来提高听力水平。
另外，还可以参加英语角、线上讨论组等活动，提高口语表达能力。
利用多种学习资源，不仅可以增加学习的趣味性，还可以帮助我们全面提高英语水平。
四、培养良好的学习习惯养成良好的学习习惯对于英语学习至关重要。
首先，要养成每天学习英语的习惯，坚持不懈。
不论是在上班途中，还是在睡前，找到适合自己的英语学习时间段，并坚持下去。
其次，要培养学习英语的耐心和毅力。
学习英语是一个长期的过程，需要持之以恒，不要期望一夜爆红。
最后，要定期复习所学内容，巩固知识点。
只有通过不断的复习和巩固，才能真正掌握英语。
五、保持积极的学习态度在英语学习中，保持积极的学习态度是非常重要的。
首先，不要害怕犯错。
在学习英语的过程中，难免会出现错误，这是正常现象。
6个培养小学生良好英语学习习惯的策略
6个培养小学生良好英语学习习惯的策略小学生的英语学习习惯对于他们未来的学习和发展起着至关重要的作用。
养成良好的英语学习习惯可以帮助他们更好地掌握知识，提高学习效率，并培养他们的自信心和自律能力。
下面列举了六个培养小学生良好英语学习习惯的策略，希望能够帮助家长和老师们更好地指导孩子们学习英语。
1.创造积极的学习环境创造一个积极的学习环境对于培养英语学习习惯至关重要。
家长和老师们可以在家庭和学校中营造一个鼓励学习的氛围，让孩子们感到学习是一件有趣的事情。
可以通过在家里贴上英语学习海报，播放英语学习音乐，或者利用轻松愉快的学习游戏来吸引孩子们的注意力。
2.培养定期学习的习惯定期学习是培养良好学习习惯的基础。
家长和老师们可以制定一个学习计划，每天或每周固定一段时间让孩子们学习英语。
可以利用专门的学习时间表，让孩子们知道什么时候需要学习，从而养成自觉学习的习惯。
3.利用多种学习资源为了激发孩子们学习的兴趣，家长和老师们可以利用多种学习资源，例如英语学习软件、英语学习网站、英语学习应用等。
这些资源可以为孩子们提供不同的学习方式和途径，让他们更加轻松地学习英语。
4.鼓励阅读英语书籍阅读是提高英语水平的有效途径之一、家长和老师们可以鼓励孩子们多读一些英语书籍，如英语故事书、英语杂志等。
阅读不仅可以提升孩子们的阅读能力，还可以帮助他们扩大词汇量，培养语感和语言表达能力。
5.练习口语和听力口语和听力是英语学习的重要组成部分。
家长和老师们可以通过和孩子们进行英语对话、听英语音频材料等方式来锻炼孩子们的口语和听力能力。
可以每天都安排一些口语练习或听力练习的时间，让孩子们逐渐提高英语口语和听力水平。
6.积极参与英语活动参加英语活动是培养孩子们英语学习兴趣和激发学习潜力的有效方法。
家长和老师们可以组织一些英语演讲比赛、英语剧本表演、英语角活动等，让孩子们有机会展示自己的英语水平，并与他人交流。
通过积极参与英语活动，可以帮助孩子们树立自信心，激发学习热情，培养团队合作精神。
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学生良好英语学习习惯的训练与培养一、良好学习习惯在人生成长道路上的重要作用叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养学生良好的行为习惯。
”印度谚语中有这样一段话：“播种行为就收获习惯；播种习惯就收获性格；播种性格就收获命运。
”北京一中汤朝晖校长说得更为明确：“小学生双习惯的养成，对于升入中学更好地适应环境具有很重要的作用。
”那么习惯是什么，又应如何界定呢？“习惯是指一个人后天逐渐养成的在一定情况下自动地去进行某种行为的特殊的倾向。
”这里所强调两点：一是后天逐渐养成；二是自动的行为。
（以升旗、家长停车、学生上课、写字的状态的照片为例说明）习惯的培养源于一些要求或是规定的约束，换句话说一些规定和要求是早期培养习惯的第一步。
从古至今许多成功者都具有良好的学习习惯。
比如：（附四人照片）•孔子“每事问”。
•托尔斯泰身边永远带笔和本，以便记下一切美妙的话语。
•鲁迅的习惯是“随便翻翻”。
•华罗庚则遵循“勤能补拙”的古训。
小学阶段是学生的知识、技能、学习方法和综合素质形成的重要时期，它将对学生的未来发展产生十分重要的影响。
因此，我们每一位英语教师都应本着对学生一生成长负责的态度，切实抓好启蒙教育，使学生能够尽快养成良好学习习惯。
二、影响好习惯形成的几大因素•学生本人意志品质差，抗挫能力弱（三天打鱼，两天晒网）。
•在校班级得不到老师和同学们的肯定，因此破罐破摔，不思进取。
•家庭环境对孩子溺爱、袒护，受家庭环境制约（父母在孩子教育方面意见不统一，孩子从中钻空子，爸爸管教严找妈妈，父母管教严找爷爷、奶奶）。
•社会影响受负面案例的影响，不敢管或方法欠缺（家长怕批评、管教多了，孩子会产生逆反心理，厌学甚至逃学、离家出走等。
因此有些家长采取的方法是“哄”着学，只要孩子健康、快乐就行）。
三、不良学习习惯的部分呈现课上（学校）•参与态度（三种态度）英语基础较好，课上参与意识过强，总喜欢抢风头，目中无他人、随意插话。
英语基础一般，对英语学习缺乏自信，本想回答问题但又怕说错别人笑话。
被动时候多。
课上缺乏参与意识，对课堂活动抱“ 与己无关”的态度。
•学习态度粗心大意，凡事不在乎，作业不是抄错、就是丢题，老师订正过的答案不加思考，改错不主动或需要反复多次才能改对。
•合作态度（两种态度）对组内成员缺少关心和帮助，不会合作，对别人出现的错误或问题给与讽刺或讥笑。
态度低沉，对同桌、小组活动没兴趣，是局外人。
•学习成绩平时不读、不看英语书；不听磁带，考试、测验靠突击，只要“达标”即满意，无任何学习压力。
•学习纪律各科成绩均差，厌倦学习，课上注意力不集中，心不在焉，说话、玩东西、随意性强。
课下（家庭）•口头作业视为没有作业。
•笔头作业学习缺乏自觉性和认真的态度，作业潦草马虎，难一些的作业就抄袭，错误率高且不在乎，有时甚至根本不做、不交。
•思考性作业认为是留给好学生的作业，与己无关。
•复习性作业平时没有系统的预习、复习计划，即使有也会轻易放弃。
学习被动，依赖他人，不会就问或抄袭。
总是拖拉，消磨时间，不讲学习效率。
•改错性作业作业中的错误根本不改，不懂也不问，学习不好怪罪他人。
•综合性练习懒得动脑，会的就做，不会的根本就不想做。
四、不良学习习惯的矫正、学习策略的指导及训练好习惯要靠早期培养、要在日常教学中培养、要靠长时期的培养。
（一）养成认真听读、大胆开口模仿、朗读、背诵、复述的习惯•先听后说低年级听准才能模仿得对，教师示范要到位。
（兼顾前后所有学生）•先听后做听清指令、看清示范，掌握要领及操作方法。
（教师示范在前）•听中模仿边听边要求学生大声模仿。
（教师环顾四周，发现问题及时解决）•听后重复检查和监督倾听效果。
（多找学生做 repeat \ retell ）•听后补充完善他人所讲内容。
（随意挑选学生完成一项任）•听后评比师生共同参与评价。
（遵循多元参与、多角度观察、多鼓励原则）（韵文表演）（二）养成书写规范、作业认真的习惯低年级：学习字母书写（课件替代不了教师的示范）•观察了解字母的形状，占位，笔顺，特点。
•想象区分不同字母在书写时的差别，想象各自的外型像什么。
（学生作品）•书空举起右手和老师一起在空中书写，领会其要领。
•临摹在作业本或书中摹写。
•体验认认真真地在作业本上练习。
（部分低年级书写作业展览）中年级：•强调书写要正确，流畅、干净、美观。
•能够抄写句子、对话、做简单的练习；连词成句、听写句子等。
•书写简单的贺卡。
•制作小报。
要注意的问题：大小写、标点符号、词之间的间距。
高年级：•看图写话、编对话、完成短文、小作文、信件等。
•通过文字，交流思想感情，主动思维，大胆尝试写作。
（高年级作业展览）注意事项：1. 看清要求、认真读图、语法正确、用词得当、语句通顺。
2. 教师要认真批改，及时修改，反复修改。
（三）养成不懂就问、及时改错的习惯•重视学习方法的指导（举例）•因人而异，布置有效作业。
（符合不同学生的实际水平）•预设问题，提前做好准备。
（将机会给不同水平的学生）•加强个别辅导、及时督促改错。
（及时补课的同时提倡相互帮助）•对“特需生”学困生要“早期介入”（分析分化原因，适时补课，控制差距）记单词的方法•同音词记忆： son--sun , eye--I , two---too , their--there , no--know•同义词或近义词记忆： learn--study , speak---tell ---say , see — look, listen--hear, close ---shut•反义词记忆： open---close , big---small , dirty---clean , beautiful--- ugly ， borrow ---lend, take---bring•分类记忆：名词（人物、学具、食品、服装、动物、交通工具、饮料、学习科目等动词（记动词时可通过句子及对话内容来记，这样有利于了解词的实际用法）•前缀后缀记忆： telephone television telegraph telescope backward toward forward upward•合成词中共有的部分记忆： bookcase bookshelf bookshop bookstore bookkeeper•音、形易混词记忆： ship-- sheep this-- these pear-- bear thing-- sing•快速联想记忆：基数词 ---- 序数词 one-- first three-- third 形容词 ---- 副词 careful—carefully 动词 ---- 名词 work — worker•用组词造句的方法记忆在学生已了解某一单词的音、形、义之后，让学生正确理解并实际运用这一单词。
如：组词、造句，这样能够达到加深印象的目的。
如：学了 every 一词，学生可先组成 every body every day , every evening every place , every one , every hour every night … 等词组。
然后可以造句Every boy is excited when they win the game .We read English every day .I looked for my pen everywhere , but I didn ' t find it .Every animal lives happily in the zoo .（四）养成勤读书、背好句子的习惯（鼓励学生搜集英文谚语、展示）•鼓励多读书，加大阅读量。
（高年级天天读，每日一课）•指导阅读方法，提高阅读兴趣。
（快速阅读、扫读、略读、细读、品读）•引导学生自己总结阅读技巧、经验。
（搜集、整理、归纳、整合）•兼顾两头，人人有收获。
（阅读材料的选择因人而异，学生有选择权）•阅读活动可外延。
（教师推荐合适的阅读材料或卡通片）要想提高阅读能力，只靠书本是不够的，教师必须补充一些材料1. 基于课本和学生实际2. 注重整体感知3. 注重学法指导阅读示例读前活动知识和情感准备。
（上网或问家长相关的背景知识）• S1: Einstein is a famous scientist.• S2: Einstein was born in 1879 and died in 1955. He lived for about 76 years.• S3: 爱因斯坦的理论是相对论。
英文叫 relativity.• S4: Einstein was a physicist.• S5: He had many hobbies. He liked music very much.• S6: Einstein loved music. He was a good violinist.• S7: Einstein wasn 't American. He was German. In 1940 Einstein became an American citizen. He lived the rest of his life in the United States .读中活动：渗透策略，培养习惯Read and underline ( 了解信息、重点勾画、分析概括 )阅读技巧的训练方法•阅读短文，判断答案与课文内容是否一致。
•阅读短文，利用其中的信息完成表格。
•阅读短文，猜测词义或段落大意。
•阅读短文，将课文中的信息与图片配对。
•阅读短文，根据课文给插图排序。
•阅读短文，给相应的句子编号。
•阅读短文，根据课文回答问题。
•根据图片，将段落文字材料分别与图匹配。
示例：读后提问，反馈效果、深入思考、综合概括。
Questions• Who and where does Einstein meet one day? 低层次思维活动• What does his friend say to him?• Why doesn ' t he buy a new coat? 归纳、重整信息• What happened next?• How about you?Do you care of your old clothes? 真实交流• What have you learnt from the story?读后活动•复述故事Who -- Where ---What -- What happened – Why•给故事起名•给故事收尾•图文匹配•制作连环画故事书•制作班级英语故事集（班级通讯录）培养朗读兴趣案例（最佳模仿秀、今天我上镜、争取“出境证”）朗读及阅读中要注意的问题•控制齐读的次数。