作文-初中作文教学：感悟ppt优秀PPT
人
的
一
生
说
白
了
，也就是三 Nhomakorabea万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
口
作 文 教学
感悟
目前作文教学中存在的问题
❖ 编：编一些不切实际，从没有做过的事情。 ❖ 抄：抄袭别人的优秀作文。 ❖ 仿：仿写作文，事情一样，只改变人物。 ❖ 背：背优秀作文，考试时默写在试卷上。
造成目前这种状况的原因
❖要求过高，学生举步维艰。 ❖指导过细，难免千人一面。 ❖积累过少，语言词汇贫乏。 ❖脱离生活，内容空洞单调。
❖ （调查、研究、做家务）
❖ 激励评价，感受成功，增加动力
认真有序训练
❖ 从入学起步，由说学写，循序渐进； ❖ 写童心童趣，不拘形式，激发兴趣； ❖ 引导观察，注重积累，抓好小练笔； ❖ 教给方法，鼓励互批互改。
创新作文的四个基础
❖ 注重情感培养，奠定思想基础。
❖ 千教万教，先教做人； ❖ 下水引路，融入真情。
❖ 六、拓展想像
❖ 例：学习《孔乙己》一文，想像孔乙己如果生 活在今天,会是什么样子?
❖ 七、略写想像
❖ 例：《春》中对“山”“水”“太阳”这几个景物未 作详细描写，你自己给它写出来。
❖ 八、观物想像
❖ 例：动物、植物、景物等。
❖ 憧憬想像
❖ 例：《2020年我们再相会》《未来的我》《假如我 是……》
罗
不
是
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
说
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
，
1
5
分
钟
后
你
还
没
有
弄
完
我
就
❖ 我最需要阳光，能赶走凄然孤独的阳光， 能激荡心田冲 破世俗的阳光；能掩盖满心不快的阳光，能激发一天不疲 之思，不竭之悦的阳光……我最需要一束阳光。
❖ 在结尾处提炼人生哲理：
❖ 如王效伟的《人生最需要》结尾：
❖ 给自己找个对手，让那颗饱经风霜的心，在跌宕起伏的岁 月里，能够不断迎接机遇和挑战；给自己找个对手，检验 自己那根命运的弹簧到底能承受多少来自生活的重量；给 自己找个对手……
❖ 但就在这时，一双温暖细滑的手抚摸到我的头上，我抬头一看，映入 眼帘的是她那双充满关爱的慈祥的眼睛。啊，是班主任，我立刻站了 起来。她看见我紧张的神态，微笑着说：“不要紧张，在课下我们就 是朋友。”顿时，一股暖流从我的身上流过，我激动的泪花在眼睛里 打转转，最后终于一滴接一滴地流下来。她擦干了我脸上的泪珠，笑 了，我也笑了。
动态组合）
❖ 技巧型（凤头、猪肚、豹尾） ❖ 心理过程型（知情意行的统一行动）
作文教学的关键是转变观念
❖有大语文观的眼 ❖有写放胆文的胆 ❖有自由表达的练
●新课程标准对写作教学的要求
写作教学应贴近学生实际，引导学生关注现实 热爱生活，表达真情实感。 写作教学应注重培养观察、思考、表现、评价 的能力。
规
先
审
后
敲
，
急
打
隆
卖
齐
施
，
敲
打
十
千
就
响
，
十
隆
先
千
后
往
，
无
往
同学们再见！ 有
千
无
隆
，
帝
寿
❖ 在朴素叙述中融进丰厚底蕴。
❖ 如兰慧玲同学的《我多想安静的走一走》一文：
❖ 在月光下，我独自漫步在田间小路上，感受一种久违的宁静，才感到 世界太喧闹，生活太嘈杂，只有这时我才会静静地思考，深深地回忆， 在回忆中寻找童年的快乐。感叹生活太累，学习太苦的我。
❖ 在行文谋篇中输入情感血液
❖ 如王晓同学在《感悟爱》一文中写道：
❖ 探索想像
❖ 例：《一万年后的地球》
改革作文批改方法
❖ 改“详批”为“略批”，留自改 空间
❖ 改“师评”为“互评”，训自改 能力
❖ 改“终审”为“初评”，给自改 时间
“生活作文”体系
❖ 走进生活，丰富素材库
❖ 1、以社会为背景，指导学生观察生活（自 然、社会、景、物、人的变化）
❖ 2、以活动为载体，组织学生参与生活（语 文实践活动）
❖ 在形象描述中飘逸诗情画意
❖ 如杨聪同学的《人生需要什么》中：
❖ 鱼儿需要清澈的河水,羊儿需要嫩绿的小草,蜜蜂需要鲜艳 的花朵……那么人生需要什么呢？
❖ 在平实对白中闪烁哲理光华
❖ 如杨聪同学的《人生需要什么》中：
❖ 我仰问蓝天，“人生需要什么？”蓝天沉思：“人生需要 一种豁达”，心胸狭隘, 斤斤计较的人不会享受人生的快 乐。俗话说：“胸阔成大志、心窄不成器。”一个人只有 学会宽容，懂得谅解，才会得到别人的尊重，才会使自己 的一生过的快乐。
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
的
五
分
■
电
:
“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
口
罗
其
实
不
是
合
■
电
:
《
《
我
是
算
命
先
生
》
年
前
无
聊
看
了
一
部
小
说
《
我
是
算
命
先
生
》
，
人
合集下载
初中作文教学ppt课件
第六页，共60页。
5、 照抄原材料或引用复述不简练，中心话题 “千呼万唤不出来〞。
例：做人的道理自古以来就是很多人所探讨的，
究竟怎样做才能使人生更有意义呢？孔子的有
“择其善者而从之〞、“已所不欲勿施于人〞等；
孟子的“生于忧患，死于安乐〞；王勃的“穷且
益坚，不坠青云之志〞；文天祥的“人生自古谁
无死，留取丹心照汗青〞等等很多的看法，它们
例2、如学生习作?贫困·超越·财富?开头：“英国的皇冠是伊丽莎 白女皇的财富；?呐喊?和?彷徨?是鲁迅的财富，“奉献我一人， 方便千万家〞是徐虎的精神财富。那么我的财富又是什么呢？ 〞
又如?生命的色彩?：“我时常不由自主地想：什么是财富 呢？是财大气粗？不！是生活优越？不！是权倾四海？ 不，都不是！那么，财富是什么？我的财富又是什么？ 百思不解时，我缓缓开启了记忆的闸门……〞 这样的置 疑式开头，简洁、明快，下文顺理成章，从不同角度进 行表达，既拓展了思路，又吸引了读者。这种开头技法 在考场作文中的使用频率很高。
第十八页，共60页。
三、广泛引用， 突出主题。 即借用诗词名言警句等
例1、 美是什么样子的？白居易说：“日出江 花红胜火，春来江水绿如蓝〞；苏轼说：“蒌 篙满地芦芽短，正是河豚欲上时〞；李白说： “燕草如碧丝，秦桑低绿枝〞；杜牧说：“千 里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风〞，美到底是 什么样子呢？
例2、如学生习作?心灵的守望者?开头引用诸 葛亮的话：“著名的军事家诸葛亮说过：‘夫 君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以 明志，非宁静无以致远。’〞
初中作文教学ppt课件
第一页，共60页。
作文的开头
——让读者对文章一见钟情，
让阅卷老师眼前一亮。
好的开头俗称“凤头〞，是指开头不同 凡响，小巧精美，有吸引力，能到达引人入 胜的效果。它强调的是第一印象。
5、 照抄原材料或引用复述不简练，中心话题 “千呼万唤不出来〞。
例：做人的道理自古以来就是很多人所探讨的，
究竟怎样做才能使人生更有意义呢？孔子的有
“择其善者而从之〞、“已所不欲勿施于人〞等；
孟子的“生于忧患，死于安乐〞；王勃的“穷且
益坚，不坠青云之志〞；文天祥的“人生自古谁
无死，留取丹心照汗青〞等等很多的看法，它们
例2、如学生习作?贫困·超越·财富?开头：“英国的皇冠是伊丽莎 白女皇的财富；?呐喊?和?彷徨?是鲁迅的财富，“奉献我一人， 方便千万家〞是徐虎的精神财富。那么我的财富又是什么呢？ 〞
又如?生命的色彩?：“我时常不由自主地想：什么是财富 呢？是财大气粗？不！是生活优越？不！是权倾四海？ 不，都不是！那么，财富是什么？我的财富又是什么？ 百思不解时，我缓缓开启了记忆的闸门……〞 这样的置 疑式开头，简洁、明快，下文顺理成章，从不同角度进 行表达，既拓展了思路，又吸引了读者。这种开头技法 在考场作文中的使用频率很高。
第十八页，共60页。
三、广泛引用， 突出主题。 即借用诗词名言警句等
例1、 美是什么样子的？白居易说：“日出江 花红胜火，春来江水绿如蓝〞；苏轼说：“蒌 篙满地芦芽短，正是河豚欲上时〞；李白说： “燕草如碧丝，秦桑低绿枝〞；杜牧说：“千 里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风〞，美到底是 什么样子呢？
例2、如学生习作?心灵的守望者?开头引用诸 葛亮的话：“著名的军事家诸葛亮说过：‘夫 君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以 明志，非宁静无以致远。’〞
初中作文教学ppt课件
第一页，共60页。
作文的开头
——让读者对文章一见钟情，
让阅卷老师眼前一亮。
好的开头俗称“凤头〞，是指开头不同 凡响，小巧精美，有吸引力，能到达引人入 胜的效果。它强调的是第一印象。
初中作文指导：加点感悟,作文更精彩PPT课件
1、的确，与人方便便是与 己方便。司机的这种助福的事，有这种心情的人必 定也是一个幸福的人。
首先感受要有信度，即要感 悟得真实。 其次感受要有坡度，即要感 悟得自然。 再其次感悟要有深度，即要 感悟得深刻。 最后感悟要有浓度，即要感 悟得感人。
作业:
1、重新阅读自己写过的 文章,选择其中的一篇加 点感悟或修改感悟。
温馨提示：以后写文章 别忘加点感悟哦！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
作文-初中作文指导：抓住细节,写活人物ppt优秀PPT
心
安
；
书
一
笔
清
远
，
盈
一
抹
恬
淡
，
浮
华
三
千
，
只
做
自
己
；
人
间
有
情
，
心
中
有
爱
，
携
一
米
阳
光
，
微
笑
向
暖
。
口
罗
不
是
。
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
正
式
给
人
一
种
威
严
感
。
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
说
我
没
有
耐
心
不
过
初中作文 作文赏析PPT优秀课件1(15张)
ห้องสมุดไป่ตู้
…… 听大人说今天姐姐来家， 这现 但 的 材 那 “ 这 于是，我便迫不及待地在门篇 目 是 是 与 锐 猛 篇 外等候她的到来。 文光 “ 对 内 利 一 文 里锐姐容的抬章 …… 时间过的飞快，看章 需充 利 姐 不 目 头 选 看姐姐还不来，我有些急了， 要满 ” 的 符 光 ， 的 就在那里玩了起来。过了一改 了 一 喜 ， ” 我 那 进爱 词 爱 文 ， 看 句 会儿后，看到一个高大又熟。 ， 不 之 章 但 到 话 悉的身影，猛一抬头，我碰 所 能 情 表 是 了 是 到了她锐利的目光，是姐姐 以 表 ， 达 选 你 来了。 …… 猛一抬头，我又看 到了你那锐利的目光，里面 充满了暖暖的爱。
88~
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 • 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
细节描写， 写出了母猫 的动作、声 音和眼神， 体现了母猫 在保护小猫 实不畏艰险、 敢于斗争的 精神和无私 的母爱
• 我看着它那坚定的样子， 这句说得太 不禁想起了自己的妈妈， 直接了，请 妈妈何尝不是这样地保护 写这篇文章 着我呢？我最终选择了放 的同学思考 弃，爬下了梯子。原因有 怎样修改会 两个，一是被母猫目光所 更好。 震住了，二是佩服那母猫 结尾不出彩，应 的勇气。 该把“每当我再 • 每当我再次遇到这种 次遇到这种事时” 改成景物 事时，脑海中总会浮现它 修 描写或抒情 那锐利的目光。
…… 听大人说今天姐姐来家， 这现 但 的 材 那 “ 这 于是，我便迫不及待地在门篇 目 是 是 与 锐 猛 篇 外等候她的到来。 文光 “ 对 内 利 一 文 里锐姐容的抬章 …… 时间过的飞快，看章 需充 利 姐 不 目 头 选 看姐姐还不来，我有些急了， 要满 ” 的 符 光 ， 的 就在那里玩了起来。过了一改 了 一 喜 ， ” 我 那 进爱 词 爱 文 ， 看 句 会儿后，看到一个高大又熟。 ， 不 之 章 但 到 话 悉的身影，猛一抬头，我碰 所 能 情 表 是 了 是 到了她锐利的目光，是姐姐 以 表 ， 达 选 你 来了。 …… 猛一抬头，我又看 到了你那锐利的目光，里面 充满了暖暖的爱。
88~
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 • 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
细节描写， 写出了母猫 的动作、声 音和眼神， 体现了母猫 在保护小猫 实不畏艰险、 敢于斗争的 精神和无私 的母爱
• 我看着它那坚定的样子， 这句说得太 不禁想起了自己的妈妈， 直接了，请 妈妈何尝不是这样地保护 写这篇文章 着我呢？我最终选择了放 的同学思考 弃，爬下了梯子。原因有 怎样修改会 两个，一是被母猫目光所 更好。 震住了，二是佩服那母猫 结尾不出彩，应 的勇气。 该把“每当我再 • 每当我再次遇到这种 次遇到这种事时” 改成景物 事时，脑海中总会浮现它 修 描写或抒情 那锐利的目光。
初中作文训练：观察、思考、感悟ppt
给你一双慧眼
———观察、思考、感悟
趣味测试
下面这些人你能一一列举吗？ 1。世界上最富有的3个人。 2。最近两届世界小姐的名字。
3。2个获诺贝尔奖或普利策奖的人。
如果你答不出以上问题，那么，请列举以下几位重要人物： 1。记忆中3位对你成长至关重要的老师。 2。让你对生活满含期待的2个人。 3。4位在你最困难的时候给予援助的朋友。
占有特别的地位。 有一次，法国一家报纸进行了一次有奖智力竞赛，其中有这样一个题目： 如
果法国最大的博物馆卢浮宫失火了，情况只允许抢救出一副画，你会抢哪一幅？ 结果在该报收到的成千上万回答中，贝尔纳的答案获得了该题的最佳答案。
他的回答是：”我抢离出口最近的那幅画。“
点评 成功的最佳目标不是最有价值的那个，而是最有可能实现的那个。
悬的危险和简陋，经常有行者
失足葬身涧底，尸骨难觅。 这天，一行四人来到桥头，一个盲人，一个聋人，两个耳聪目明的健全人。 铁索桥是必须攀附了，路已至此，决无退路。四个人一个接一个地抓住铁索，
凌空行进。 盲人过桥了，聋人过桥了，一个耳聪目明的人过桥了，另一个则跌下铁索桥
即便是百万英镑的钞票，最终也将化为尘土；没一个世 界小姐 能终身保持花容月貌；报纸上的头条很快会被遗忘。 真正令你刻骨铭心 的不是巨贾名流，而是你身边的人。因此， 关注你身边的人，关爱你身边的人，感谢你身边的人，即使 他并不显赫荣耀。
一个23岁的大男孩站在亚特兰特的土地上，如果说他有什 么和凡人不同之处，那就是他很高，并且他是一个黄皮肤的中 国人。他是一个NBA的新生，现在他背负着希望来到全明星赛， 与其像许多人暗示的那样：这是一种施舍，更多人认为这是成 全，成全他与一位篮坛伟人的最后对话。没有什么理由让我们 不朝着善意的方向看，奥尼尔已经经历过太多荣耀，何必再为 他做意气之争，他的潜在价值早被姚明甩在身后。
———观察、思考、感悟
趣味测试
下面这些人你能一一列举吗？ 1。世界上最富有的3个人。 2。最近两届世界小姐的名字。
3。2个获诺贝尔奖或普利策奖的人。
如果你答不出以上问题，那么，请列举以下几位重要人物： 1。记忆中3位对你成长至关重要的老师。 2。让你对生活满含期待的2个人。 3。4位在你最困难的时候给予援助的朋友。
占有特别的地位。 有一次，法国一家报纸进行了一次有奖智力竞赛，其中有这样一个题目： 如
果法国最大的博物馆卢浮宫失火了，情况只允许抢救出一副画，你会抢哪一幅？ 结果在该报收到的成千上万回答中，贝尔纳的答案获得了该题的最佳答案。
他的回答是：”我抢离出口最近的那幅画。“
点评 成功的最佳目标不是最有价值的那个，而是最有可能实现的那个。
悬的危险和简陋，经常有行者
失足葬身涧底，尸骨难觅。 这天，一行四人来到桥头，一个盲人，一个聋人，两个耳聪目明的健全人。 铁索桥是必须攀附了，路已至此，决无退路。四个人一个接一个地抓住铁索，
凌空行进。 盲人过桥了，聋人过桥了，一个耳聪目明的人过桥了，另一个则跌下铁索桥
即便是百万英镑的钞票，最终也将化为尘土；没一个世 界小姐 能终身保持花容月貌；报纸上的头条很快会被遗忘。 真正令你刻骨铭心 的不是巨贾名流，而是你身边的人。因此， 关注你身边的人，关爱你身边的人，感谢你身边的人，即使 他并不显赫荣耀。
一个23岁的大男孩站在亚特兰特的土地上，如果说他有什 么和凡人不同之处，那就是他很高，并且他是一个黄皮肤的中 国人。他是一个NBA的新生，现在他背负着希望来到全明星赛， 与其像许多人暗示的那样：这是一种施舍，更多人认为这是成 全，成全他与一位篮坛伟人的最后对话。没有什么理由让我们 不朝着善意的方向看，奥尼尔已经经历过太多荣耀，何必再为 他做意气之争，他的潜在价值早被姚明甩在身后。
2024年初中作文教学ppt课件
初中作文教学ppt课件
2024/2/29
1
目 录
2024/2/29
• 作文基本概念与重要性 • 写作素材积累与运用 • 文章结构搭建与逻辑关系 • 写作技巧提升方法论述 • 常见错误类型及修改建议 • 写作实践环节安排与指导 • 作文评价标准及反馈机制建立
2
01 作文基本概念与 重要性
2024/2/29
在写作时，要注意语言规范，避免出现语法错误、错别字等问题，确 保文章的语言质量。
2024/2/29
18
05 常见错误类型及 修改建议
2024/2/29
19
语言表达不清或罗嗦冗长
2024/2/29
语言表达不清
使用简洁明了的语言，避免使用复杂的词汇和句子结构， 确保读者能够轻松理解。
罗嗦冗长
删除多余的词语和句子，简化表达，使文章更加紧凑有力 。
段落内部层次
每个段落内部应有清晰的 层次结构，如主题句、支 持句和结论句等。
过渡自然
段落之间应有恰当的过渡 ，使文章连贯流畅，避免 突兀和生硬。
13
保持文章连贯性和完整性
2024/2/29
使用连贯词汇和句式
01
运用恰当的关联词、过渡句等，确保文章各部分之间的连贯性
。
前后呼应
02
文章开头和结尾应相互呼应，使全文结构严谨、完整。
社会评价
通过参加作文比赛、发表作品等方式 ，让学生接受更广泛的社会评价，提 高学生的写作自信和成就感。
30
及时反馈并指导学生改进
及时反馈
个性化指导
在每次作文练习后，教师应尽快给予反馈 ，让学生及时了解自己的写作水平和存在 的问题。
针对不同学生的写作问题，教师应给予个 性化的指导，帮助学生找到适合自己的改 进方法。
2024/2/29
1
目 录
2024/2/29
• 作文基本概念与重要性 • 写作素材积累与运用 • 文章结构搭建与逻辑关系 • 写作技巧提升方法论述 • 常见错误类型及修改建议 • 写作实践环节安排与指导 • 作文评价标准及反馈机制建立
2
01 作文基本概念与 重要性
2024/2/29
在写作时，要注意语言规范，避免出现语法错误、错别字等问题，确 保文章的语言质量。
2024/2/29
18
05 常见错误类型及 修改建议
2024/2/29
19
语言表达不清或罗嗦冗长
2024/2/29
语言表达不清
使用简洁明了的语言，避免使用复杂的词汇和句子结构， 确保读者能够轻松理解。
罗嗦冗长
删除多余的词语和句子，简化表达，使文章更加紧凑有力 。
段落内部层次
每个段落内部应有清晰的 层次结构，如主题句、支 持句和结论句等。
过渡自然
段落之间应有恰当的过渡 ，使文章连贯流畅，避免 突兀和生硬。
13
保持文章连贯性和完整性
2024/2/29
使用连贯词汇和句式
01
运用恰当的关联词、过渡句等，确保文章各部分之间的连贯性
。
前后呼应
02
文章开头和结尾应相互呼应，使全文结构严谨、完整。
社会评价
通过参加作文比赛、发表作品等方式 ，让学生接受更广泛的社会评价，提 高学生的写作自信和成就感。
30
及时反馈并指导学生改进
及时反馈
个性化指导
在每次作文练习后，教师应尽快给予反馈 ，让学生及时了解自己的写作水平和存在 的问题。
针对不同学生的写作问题，教师应给予个 性化的指导，帮助学生找到适合自己的改 进方法。
初中作文：感悟母恩PPT优秀课件
“妈妈，我饿了！”
是你第一个逗我微笑，笑出声来， 是你听到了我说的第一句话。
你无数次深情的亲吻我的脸颊
你用有力、温柔的双手，平静、智慧 的话语，给了我温暖和爱意。
会每 出当 现我 在遇 我到 的麻 面烦 前， 。你
总
能小 睡时 个候 好， 觉我 。在
妈 妈 的 怀 里 总
爱 因 斯 坦 的 母 亲
全世界的母亲节
许多国家是在一年中不同的时节 庆祝属于他们的母亲节。然而，多数 国家，都是在五月的第二个星期日庆 祝母亲节的。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ朵雍容富丽，姿态高雅别
致，色彩绚丽娇艳，更有那诱人 的浓郁香气，甜醇幽雅，使人目 迷心醉，这就是在母亲节赠给母 亲的鲜花——康乃馨。
妈妈，请听我说
现在如果要你对妈妈说些最想说 的话，你会说……?
在每年你生日的这个时间纬度上，
你是否会想起那个带你来到世界上 的人？
爱的轨迹
让我们去追寻 那曾经快乐、温馨的时光。
请看看这些温馨一瞬间：
爱的表现
妈妈我爱你!
妈 妈 抱 抱 我 ！
妈妈累了，要好好休息！
妈 妈 ， 痒 ！
“妈妈，我的小鸡到处找不到， 我要你现在就起来帮我找”
我对一首普通的歌曲百听不厌，却难 以忍受哪怕是三句唠叨话，于是每当母亲 打开话匣子开始广播时，我总是设法走开。 若是走不开，我便把她的话当耳旁风，这 个耳朵进，那个耳朵出。母亲的唠叨令人 头痛。
我恍悟，唠叨原来是母亲对子 女的逆耳忠言。通过唠叨，她把她 的智慧她的寄托她的希望赋予你， 把她的担忧她的信任她的祝福与做 人之道赋予你，把她没做完的梦没 走完的路赋予你，虽然这个世界上 没有谁喜欢唠叨，但却是母爱最真 切的表达。
作文-初中作文指导：感悟亲情ppt优秀PPT
说一说：
短文中的人和事使你想起了自己 的一段经历吧：快乐的、伤心的、愧 疚的……讲给大家听，好吗？
议一议：
如何让作文生动传神，富有感染力？
1、写真人真事，亲身经历。
2、通过鲜活的细节来表现人物。
用细节描写来表现亲情
精着黑布大马 褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢 探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要 爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着 上面，两脚在向上缩；他把肥胖的身子向左 微倾，显出努力的样子。这时，我看见他的 背影，我的泪很快地流下来了。
用细节描写来表现亲情
精彩细节示例之二
中考满分作文《母亲默默地》写哑巴母亲非 常爱“我”，但又怕丢我的脸。“我”对母亲 也是心怀怨恨。母亲送衣服到学校，在雪地里
等到下晚自修，“我再也不能抑制自己的情感， 一把搂住了现在只及我肩高的母亲。她的表情 更让我惭愧，她先是惊恐，后转为高兴，最后 试探性地搂住了我。”
“感悟亲情” 作文指导
“感悟亲情”话题作文指 导
教学目标：
1、借助多种方法充分感受和 体悟亲情。
2、学会运用生活化的典型细 节来表现亲情。
韩红
那是一个秋天，风儿那么缠绵，让我想起他们那 双无助的眼。就在那美丽风景相伴的地方，我听到 一声巨响震彻山谷。就是那个秋天，再也看不到爸 爸的脸，他用他的双肩托起我重生的起点，黑暗中 泪水沾满了双眼。不要离开，不要伤害。我看到爸 爸妈妈就这么走远，留下我在这陌生的人世间，不 知道未来还会有什么风险，我想要紧紧抓住他的手， 妈妈告诉我希望还会有，看到太阳出来，妈妈笑了， 天亮了。这是一个夜晚，天上宿星点点，我在梦里 看见我的妈妈，一个人在世上要学会坚强。你不要 离开，不要伤害，我看到爸爸妈妈就这么走远，留 下我在这陌生的人世间，我愿为他建造一个美丽的
作文-初中作文指导：会分析才有硬道理——学会如何讲道理论证ppt优秀PPT
事业是人生的 不朽丰碑。人类的 历史告诉我们：凡 是留下英名的人， 无不成就了伟大的 事业。屈原、岳 飞、郑成功之所以 载入史册，是因为 他们为中华民族留 下了伟大的爱国精
因果句式
分析
这种由因果句式 构成的排比句的句 式特点，又具有因 果分析的说理特点。 但无论从哪一个角 度看，都决定了它 常常要使用因果句 的关联词。当然也 可以只出现因果连 词，而不构成排比。
因果分析法
分析
在列举事例后， 沿着“为什么” 这个思路，探求 其根源，发掘其 本质，使内容逐 步深化，这就是 因果分析法。
所有这些人， 都是有伟大理想并 坚决为之斗争的 人。他们的理想不 是为了哪个人，而 是 为 了 国 家 ,为 了 民 族 ,符 合 广 大 人 民的利益。为了伟 大的理想，他们有 些人家可以不要，
假设推理法
事例二
向使三国各爱其地, 齐人勿附于秦,刺客不 行,良将犹在,则胜负之 数、存亡之理，当与 秦相较，或易未量。
（苏洵《六国论》）
例一是正面举例从 反面推理；例二是反 面举例从正面推理。
蔺相如面对廉 颇的几番挑衅为什 么不以牙还牙不与 之 "争 列 "?因 为 他 懂 得 "以 国 家 之 急 而 后 私 仇 他 "， 懂 得对他人的过错耿 耿于怀带来的必定 是心灵的负累懂得 真正的智者会以大
边叙边议法
分析
叙中有析，析 在叙中。在叙述 中，自然表现出 作者的认识和态 度。
对点例的分析方法
对点例的分析方法
点到为止，一笔带过的事例
反复句式
假设句式
条件句式
对称句式
凡立功名于世 者 ,无 不 是 从 小 处 做 起 ,注 意 点 滴 的 积 累 ,有 意 识 地 培 养自己的品德才 能 ,不 断 自 我 完 善。若无每日闻鸡 起舞、坚持不懈的 毅力，那么祖逖又 怎能北伐中原而名
作文-初中作文教学：如何写人ppt优秀PPT
住
人
性
的
什
么
事
情
都
是
相
对
的
，
做
为
销
售
者
，
站
在
销
售
者
的
角
色
，
是
非
常
欣
赏
算
命
的
营
销
技
巧
；
同
时
作
为
管
理
者
，
思
路
决
定
出
路
，
计
划
决
定
目
标
的
价
值
按
照
逻
辑
倒
退
，
现
在
您
收
入
不
够
，
那
是
您
把
自
身
的
价
值
定
位
太
低
，
再
则
您
是
自
己
的
思
维
逻
辑
不
清
学
习
有
五
道
知
道
学
到
用
到
悟
道
得
到
，
5
个
环
节
取
其
适
合
自
己
的
精
华
祛
其
糟
审
、
敲
、
打
、
千
、
使
用
《芦花荡》第3、4段中的外貌描写。 ——年龄与衣着、竹篙、干瘦、