名师三导学练考答案 [《草虫的村落》名师导学案]

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六年级语文上册 1.3 草虫的村落导学案(2)

六年级语文上册 1.3 草虫的村落导学案(2)

草虫的村落温馨寄语:倾听是一种平等而开放的交流,只要认真倾听,就必然会成心想不到的收成!学习目标:1.我要正确、流畅、有情感地朗诵课文。

2.我要跟从作者一同感受大自然的中动植物的生命与灵性,酷爱自然,酷爱生灵。

3.我要学会如何用心观看大自然,通过丰硕的想象和联想表达独特的感受。

学习重点:我要跟从作者经历一路奇异的游历,和作者一路用心观看大自然,酷爱大自然,酷爱大自然中的生灵。

还要通过丰硕的想象和联想表达独特的感受。

学习方式指导:朗诵自主学习小组合作学习我是学习小能手我是学习小能手我已经学会了本课生字,了解了课文大意,此刻我要考考自己。

1.我能边听边写出正确的词语。

____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________2.依照划线部份的意思选择相应的词语。

意味深长驻足痴望熙熙攘攘花色斑斓(1)那个地址很多黑甲虫农人,来来往往,超级喧闹。

()(2)大街小巷里,色彩艳丽、灿烂夺目的小圆虫,披着俏丽的彩衣。

六年级上册语文《3 草虫的村落》导学案

六年级上册语文《3 草虫的村落》导学案

“246”练能型课堂导学案——六年级上册语文3 草虫的村落教学目标:1、会写11个字,正确读写“静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆”等词语。

2、引导学生随作者进行一次奇异的游历,从中感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。

3、在有感情地朗读课文的基础上,体会作者如何观察、如何展开联想和想象表达独特的感受。

教学重点:随作者进行一次奇异的游历,从中感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。

教学难点:体会作者如何观察、如何展开联想和想象表达独特的感受。

课时数:两课时第一课时预习自测1、辨字组词俏()庞()烤()巷()谥()峭()宠()拷()港()谧()2、写出下列词语的反义词和近义词静谧()()娇小()()勤勉()()僻静()()3、概括课文主要内容合作探究:“246”练能型课堂导学案——六年级语文上册(上)任务一:自主学习生字词1、按字音、字形、字义、形近字比较、同音字比较、组词运用分工,用5分钟时间小组内完成自主学习。

2、小组为单位展示学习成果。

3、其他小组点评并提问。

任务二:初读课文,整体感知1、自由读课文,遇到难读的词语、句子多读几次,把课文读通顺。

思考:“草虫的村落”给你留下了怎样的印象?2、想一想:“草虫的村落”在哪儿?你在那里看见了什么?3、作者是怎样发现这个“草虫的村落”的?重点句提示:我目光追随着爬行的小虫,作了一次奇异的游历。

今天,我又躺在田野里,在无限的静谧中,忘了世界,也忘了自己。

“我发现了草丛中虫子的快乐天地。

我多么得意啊!”“静谧”是什么意思?从这个词语中你读懂了什么?“静谧”不但写出了周围环境的幽静,还写出了作者的心境非常平静、人很放松。

有这样的环境和心情,才使他忘了世界,忘了自己,才会发现这“草虫的村落”,才会发现──(生齐读)任务三:总结回顾,布置作业把本课的生字、生词工整地抄写在作业本上。

第二课时合作探究任务一:朗读课文,整体把握1、通过朗读课文,我知道作者发现了一个小虫子的快乐天地。

《草虫的村落》名师导学案

《草虫的村落》名师导学案

《草虫的村落》名师导学案【小编寄语】《草虫的村落》名师导学案是查字典语文网小编精心为大家收集的优质的教学案例,目前,“学案导学”的模式已经广泛运用于实际教学中,该模式能更好的将教与学有机结合,提高课堂教学效率。

下面,跟语文小编一起来学习学习!《草虫的村落》名师导学案【学习目标】1.正确读写“静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆”等词语。

2.有感情地朗读课文。

通过独立思考和小组合作,感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性,与大自然进行“心灵对话”。

3.全力以赴,激情参与,体会作者怎样用心观察大自然,怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。

【使用说明与学法指导】1、养成良好的阅读习惯,学会圈点勾画、批注及编写文段序号。

2、通过独立思考、深情朗读、小组合作,抓住文中的具体词语和句子,通过联系生活来想象。

3、认真研究学案,独立思考,限时30分钟完成;规范书写,运用好双色笔;小组合作探究,答疑解惑。

【内容导航】这是一篇散文,作者以奇异的想象,追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇异的游历,从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。

【知识链接】作者介绍:郭枫著名诗人,作家。

是一位民族意识和传统意识强烈的作家,他常常通过对黄淮平原的回忆,表现他对故乡的真挚热爱之情。

他的散文集有很多,如《早春花束》《老家的树》《海之歌》等。

论文集有《高举民族文学的大旗》等。

【自主学习】1、看拼音写词语jìng mì xiǎo xiàng qiàolì dòu hào qín miǎn( ) ( ) ( ) ( ) ( )páng rán dà wù hōng kǎo y īn yùn qīng wěn( ) ( ) ( ) ( )把上面的词语再抄一遍:2、你知道课文中的它们指的是什么吗?游侠——村落——远房亲戚的住宅——南国的少女——茂盛的森林——两棵大树——音乐演奏者——街道和小巷——测气候者和工程师——3、随着作者的目光,你在“草虫的村落“看到了些什么?请写下来。

(人教新课标)六年级语文上册《草虫的村落》导学案

(人教新课标)六年级语文上册《草虫的村落》导学案
(人教新课标)六年级语文上册《草虫的村落》导学案
一、教学目标
(一)知识目标
1.学生能够理解并掌握《草虫的村落》一文的主要内容,了解作者对大自然中微小生命的关爱和尊重。具体包括:掌握生词、短语和成语;理解课文中的修辞手法,如比喻、拟人等;分析课文结构,理解文章的起承转合。
2.学生能够熟练运用课文中的优美词句,进行口头和书面表达,提高语文素养。例如:用课文中的词汇、句型进行造句;模仿课文写作风格,创作一篇以自然为题材的短文。
2.使用方法:引导学生认真阅读课文,通过课文学习,掌握生词、短语、修辞手法等知识点。
(二)教辅材料
1.作用:教辅材料能够对教材进行有效补充,提供更多的学习资源和练习。
2.使用方法:挑选与课文相关的练习题,帮助学生巩固所学知识,提高语文素养。
(三)多媒体资源
1. PPT
-作用:PPT能够直观地展示教学内容,便于学生理解和记忆。
c.课文运用了哪些修辞手法?这些修辞手法的作用是什么?
4.预习任务:
a.查阅资料,了解昆虫的生活习性和生态环境,为课堂学习做好准备。
b.仿照课文,用自己喜欢的方式,记录一次观察大自然中的Fra bibliotek小生命的经历。
c.与同学分享预习过程中的心得体会,互相学习,共同进步。
三、教学过程与方法
(一)导入新课
1.教学方法:情境导入法
(三)巩固练习
1.教学方法:小组合作、讨论法
-具体操作:教师将学生分成若干小组,针对课文中的生词、短语、修辞手法等进行讨论,共同完成练习题。
-促进理解:小组合作有助于培养学生的团队协作能力,讨论法能够让学生在交流中加深对知识点的理解和掌握。
(四)互动讨论
1.教学方法:提问法、分享法

草虫的村落导学案

草虫的村落导学案

《草虫的村落》《索溪峪的“野”》导学案班级:姓名:一、学习目标:正确朗读《草虫的村落》《索溪峪的“野”》两篇课文,理解课文内容,感受大自然的风光,感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀,激发学生对大自然的热爱之情。

二、课前延神:预习课文,搜集大自然的有关图片、文字资料,以便更好的理解课文。

三、课内探究:(一)导入新课,板书课题。

(二)检查预习1、检查汇报学生搜集的资料。

(学生用简短的语言介绍)2、检查课文朗读情况(抽查课文过关)(三)课文理解1、学生自由读《草虫的村落》一课,想一想随着作者的目光,你在“草虫的村落”看到些什么,印象最深的有哪些?学生汇报。

2、读文时有不明白的问题或是感兴趣的问题,提出来,教师归纳整理。

3、作者以别具一格的观察力、想象力和创造力为我们描绘了一次奇异的游历,他想象丰富,感受独特,说说你是从哪些描写中体会到的?请注意作者观察到的小虫的活动及环境,然后思考作者是怎么想象的,表达了怎样的思想感情?4学生自学,汇报交流。

(1)、从“归来的游侠”中体会作者的独特感受。

文句:体会到:(2)、从“村民和谐生活”中体会作者的独特感受。

文句:体会到:(3)、从“音乐演奏会”中体会作者的独特感受。

文句:体会到:(4)、从“村民的勤勉劳动”中体会作者的独特感受。

文句:体会到:用赞美的语气齐读学生找出的句子。

回答课堂伊始学生提出来的问题。

5、句子练习:在我的眼中,草虫的村落就是。

6、(1)读《索溪峪的“野”》,索溪峪给你总的印象是什么?()课文通过哪几方面的描述来写出索溪峪的“野”?()(2)选择其中一个部分,分组研读,交流讨论,体会作者是怎样描绘索溪峪的山、水、野物和游人的“野”的?(3)赏析。

(根据学生的回答选择板块进行教学)①赏析“山是野的。

”a齐读这一段,思考:课文是从哪几个方面来具体描述“山是野的”这个特点的?课文运用了怎样的写作手法?()()b赏析句子:“几十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,使人望而生畏。

最新《草虫的村落》阅读答案通用4篇

最新《草虫的村落》阅读答案通用4篇

最新《草虫的村落》阅读答案通用4篇《草虫的村落》阅读答案篇一陈南希今天,我在那郁葱的草丛里,发现了一个神奇的部落,“草虫的部落”。

我目光追随者爬行的小虫,做了一次奇异的游历。

空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成了茂盛的森林。

一只小虫,一只披着绿色外衣,挺着胸走路的小虫。

我想,它一定是风度翩翩的公子吧!你看,它走路的姿势,多么绅士呀!它一直前进着,然后走到一个比其它草虫洞穴稍微大一点的洞穴,停下脚步,头向左边扭去。

随着它的目光,我才发现,原来是另一只小虫子在和它打招呼。

我真想和它们聊一聊天,可惜,我并不懂得他们的语言。

它们的部落散布在森林边缘的小丘上。

这里,有许许多多的虫子,熙熙攘攘地往来。

那只有着炫彩外壳的七星瓢虫,昂首阔步地走进了部落,一路上,迎来了许多艳羡的目光。

我看得出虫子的部落里哪儿是街道,哪儿是小巷。

在这个部落里,好像有翅膀的虫子的地位,比没有翅膀的地位高得多。

因为,一支有翅膀的小虫,总是被一大群没有翅膀的虫子围着,小飞虫飞在中间,就像一位被众星拱月的明星。

我还看见许多许多……我悠悠忽忽的看了一下午,直至太阳公公完全躲在的西山的后面时,我才依依不舍地回家。

我发现了草虫的部落,我多么开心啊!《草虫的村落》阅读答案篇二今天,我又躺在田野里,在无限的静谧中,忘了世界,也忘了自己。

我目光追随着爬行的小虫坐了一次奇异的游历。

空间在我眼前扩大了。

细密的草茎组成了茂盛的森林,小小的石头成了一座又一座大山,浅浅的水洼成了深不见底的海洋。

我好像置身于微观世界之中,一切都是那么奇妙。

一群黑不溜秋的毛毛虫蠕动着身体,整齐地排列着,像训练有素的军人,朝远方前进。

我情不自禁的跟了上去。

我跟随着他们来到了一个美丽的虫虫部落。

我看得出虫虫部落的大街小巷。

我偷偷地骑在一只蚂蚁身上,到大树上参观了毛毛虫的世界。

一只晶莹剔透的小毛毛刚从虫卵出,也许是肚子饿了,便啃食起卵壳来填饱肚子呢!一只绿色的成年毛毛虫,走法十分独特,先是猛地把身体所称“弓”形,又猛地往前一伸,就行走了一大步。

草虫的村落导学案

草虫的村落导学案草虫的村落学习目标:1.我会写11个字,并且能正确读写“静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆”等词语。

2.我会追随作者进行一次奇异的游历,从中感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。

3.我会全力以赴,激情参与,体会作者怎样用心观察大自然,怎样通过丰富的想象来表达独特的感受学习重点:1、是让学生通过课文的学习,感受作者对大自然、对小生灵的那一片爱恋之情;2、展开想象进行小练笔,写一写自己观察过的小虫。

学习难点:是体会作者如何进行观察、并如何运用丰富的想象来表达自己的独特感受。

知识链接:同学们可以通过网络、影视、报刊等搜集有关资料。

了解小虫的世界。

丰富亲身体验。

学习课时:两课时第一课时学习目标:1.我会写11个字,并且能正确读写“静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆”等词语。

2、我能正确、流利的朗读课文。

3、我要多读几遍,了解课文的主要内容,理清课文层次。

学习过程:一、谈话导入同学们,在前面两篇课文中,我们随同作者一起进行了一次山中的游历,并且品味了一场山雨的美妙韵味。

今天,我们大家来到森林里,伴着作者奇异的想象,追随一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇异的游历吧。

二、初读课文,整体感知(小提示:、我能多读几遍课文,读准字音,读通句子,做到不添字、不丢字、不读破句子。

还能完成以下练习。

)1、通过读课文,我能正确拼读这些词语,还能写下来。

jìng mì qín miǎn qīn wěn màn yóu()( ) ( ) ( )yīn yùn qiào lì han xuan xi rang( ) ( ) ( ) ( )2、我能记准字形,并根据笔画的疏密匀称,把字写漂亮。

“演奏”的奏,下面是“___________,不是___________:谧”字笔顺的写法是________________;“熙”字笔画疏密匀称,我能写得很美观___________。

《草虫的村落》阅读答案

《草虫的村落》阅读答案《草虫的村落》阅读答案阅读《草虫的村落》片段,回答问题。

空间在我眼前扩大了,细小的草茎变为茂盛的森林。

一只小虫,生着一副坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里。

我想它一定是游侠吧!你看它虽然迷了路,仍傲然地前进着。

它不断地左冲右撞,终于走出一条路。

我的目光跟着它的脚步,它走着,走着,一路上遇到不少同伴,它们互相打着招呼。

我真想也跟它们寒暄一下,可惜我不懂它们的语言。

它们的村子散布在森林边缘的小丘上。

这里,很多黑甲虫村民,熙熙攘攘地往来。

那只英勇的黑甲虫,走进了村子。

我看见在许多同类虫子中间,一只娇小的虫子从洞里跑出来迎接远归者。

它们意味深长地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里去。

我看得出草虫的村落里哪是街道,哪是小巷。

大街小巷里,花色斑的小圆虫,披着俏丽地彩衣。

在这些粗壮的黑甲虫中间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子驻足痴望。

蜥面前围拢了一群黑甲虫,对这庞然大物投以好奇的目光。

它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的。

看啊!蜥好像忘记了旅途的劳倦,它背着几个小黑甲虫,到处参观远房亲戚的住宅。

我的目光为一群音乐演奏者所吸引,它们有十几个吧,散聚在两棵大树下面——这是两簇野丛,紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了。

甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。

此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的!我的目光顺着僻静的小路探索,我看到“村民们”的劳动生活了。

它们一队队不知道从什么地方来,一定是很远很远的地方吧?现在它们归来了,每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物,行色匆匆地赶着路。

是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?我完全迷惑了,在小虫子的脑海中,究竟蕴藏着多少智慧?我看见测气候者忙于观察气象;工程师忙于建筑设计……各种不同的工作,都有专门的虫子担任。

我还看见了许多许多……1、“庞”查音序应查( P ),查部首应查( 广 )部。

“勉”查音序应查(M),查部首应查(力 )部。

草虫的村落阅读答案

草虫的村落阅读答案草虫的村落阅读答案阅读《草虫的村落》片段空间在我眼前扩大了,细小的草茎变为茂盛的森林.一只小虫,生着一副坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里.我想它一定是游侠吧!你看它虽然迷了路,仍傲然地前进着.它不断地左冲右撞,终于走出一条路.我的目光跟着它的脚步,它走着,走着,一路上遇到不少同伴,它们互相打着招呼.我真想也跟它们寒暄一下,可惜我不懂它们的语言.它们的村子散布在森林边缘的小丘上.这里,很多黑甲虫村民,熙熙攘攘地往来.那只英勇的黑甲虫,走进了村子.我看见在许多同类虫子中间,一只娇小的虫子从洞里跑出来迎接远归者.它们意味深长地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里去.我看得出草虫的村落里哪是街道,哪是小巷.大街小巷里,花色斑的小圆虫,披着俏丽地彩衣.在这些粗壮的黑甲虫中间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子驻足痴望.蜥面前围拢了一群黑甲虫,对这庞然大物投以好奇的目光.它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的.看啊!蜥好像忘记了旅途的劳倦,它背着几个小黑甲虫,到处参观远房亲戚的住宅.我的目光为一群音乐演奏者所吸引,它们有十几个吧,散聚在两棵大树下面——这是两簇野丛,紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了.甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来.此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的!我的目光顺着僻静的小路探索,我看到“村民们”的劳动生活了.它们一队队不知道从什么地方来,一定是很远很远的地方吧?现在它们归来了,每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物,行色匆匆地赶着路.是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?我完全迷惑了,在小虫子的脑海中,究竟蕴藏着多少智慧?我看见测气候者忙于观察气象;工程师忙于建筑设计……各种不同的工作,都有专门的虫子担任.我还看见了许多许多……问题及答案:1、“庞”查音序应查( P ),查部首应查( 广)部.“勉”查音序应查(M),查部首应查(力 )部.2、我会根据意思在文中找出相对应的词语.(2分)①形容体积大而笨重的东西.(庞然大物) ②形容人来人往,非常热闹拥挤.(熙熙攘攘)3、课文充满了作者奇异的想象和独特的感受,找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句写在下面横线上,再联系生活实际,谈谈你的体会.答:甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来.此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的!我的体会:充分体现了作者对甲虫的喜爱之情.如:在夏天的夜晚,池塘里青蛙的叫声仿佛是音乐家们进行的一场大合奏,而蜘蛛却无心欣赏青蛙的演唱,认真地织网.4、按课文填空并回答问题.(1)空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成了( 茂盛的森林).一只小虫,一只生着坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里.我想它一定是(游侠)吧!☆从这个句子,我感受到了作者充分发挥丰富的想象,生动地展现了一个草虫的世界,体现作者热爱大自然的美好的童心 .(2)甲虫音乐家们( 全神贯注)地振着翅膀,优美的音韵,像(灵泉)流了出来.☆从这个句子中,我感受到了作者对大自然小生灵的赞美之情.5、请在文中找出下列词语的近义词.伫足(驻足) 勤劳(勤勉 ) 储藏(蕴藏) 疑惑(迷惑) 炙烤(烘烤)弹演(演奏)聚精会神(全神贯注)6、请用“ ”在文中找出能体现“村民们”勤勉地奔忙的句子.7、是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?请你发挥丰富的想象力.答:可能是一种家庭的责任感,使它奔忙着;可能是小甲虫自我价值现实的快乐感,激发他们前进着8、“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了,它们有十几个吧,散聚在两棵大树下面——这是两簇野丛,紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了.”这句中的破折号的作用是( A ). (2分)A、解释说明;B、声音延长;C、表示转折9、文段中写到“蜥面前围拢了一群黑甲虫,对这庞然大物投以好奇的目光.它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的.”给人留下想象的空间,蜥和黑甲虫在交流些什么?根据提示写一对话.蜥说:嘿,小家伙们,没见过这样大的吗?不用怕,我们交个朋友吧!小甲虫说:好啊,带我们出去见见外面的大千世界吧!10、随着作者的目光,你在“草虫的`村落“看到了些什么?请写下来.答:“我”来到了草虫的村落.看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民;看到了“街道”“小巷”;看到了像南国少女般的花色斑的小圆虫;看到了像庞然大物似的来访者——蜥;看到了甲虫音乐家的演奏会; 也许是市场里,看到了甲虫们在做买卖;公园里,看到了大甲虫们在教小甲虫寻找食物.看到了“村民们”行色匆匆的生活……11、《草虫的村落》一课,作者以奇异的想象追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇异的游历,从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情.12、我给他们设计对白.(3分)英勇的黑甲虫说:妻子,我终于回来了,这次出远门多惊险啊!好在能回来.娇小的黑甲虫说:丈夫,你不知道我有多担心你啊,谢天谢地你终于回来了.13、“它们的音乐优于人间的一切音乐.”这句话中的“优”是指(A)A、优良,美好(跟“劣”相对)B、充足,富裕C、优待14、“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来.”此句采用了拟人和比喻的修辞方法.15、草虫的村落是迷人的而又有趣的.请你为草虫的村落写一句有关保护小动物的宣传标语:小草虫,有生命,别伤它,积大德! 小草虫也有生命,你珍惜它吗?16、本文在表达上颇具特色,作者充分发挥丰富的想象,运用比喻、拟人的修辞手法.用“ ”画出一个拟人句,并仿写句子.仿写。

《草虫的村落》的阅读答案

《草虫的村落》的阅读答案《草虫的村落》的阅读答案空间在我眼前扩大了,细小的草茎变为茂盛的森林。

一只小虫,生着一副坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里。

我想它一定是游侠吧!你看它虽然迷了路,仍傲然地前进着。

它不断地左冲右撞,终于走出一条路。

我的目光跟着它的脚步,它走着,走着,一路上遇到不少同伴,它们互相打着招呼。

我真想也跟它们寒暄一下,可惜我不懂它们的语言。

它们的村子散布在森林边缘的小丘上。

这里,很多黑甲虫村民,熙熙攘攘地往来。

那只英勇的黑甲虫,走进了村子。

我看见在许多同类虫子中间,一只娇小的虫子从洞里跑出来迎接远归者。

它们意味深长地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里去。

我看得出草虫的村落里哪是街道,哪是小巷。

大街小巷里,花色斑斓的小圆虫,披着俏丽地彩衣。

在这些粗壮的黑甲虫中间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子驻足痴望。

蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,对这庞然大物投以好奇的目光。

它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的。

看啊!蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦,它背着几个小黑甲虫,到处参观远房亲戚的住宅。

我的目光为一群音乐演奏者所吸引,它们有十几个吧,散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了。

甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。

此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的!我的目光顺着僻静的小路探索,我看到村民们的劳动生活了。

它们一队队不知道从什么地方来,一定是很远很远的地方吧?现在它们归来了,每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物,行色匆匆地赶着路。

是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?我完全迷惑了,在小虫子的脑海中,究竟蕴藏着多少智慧?我看见测气候者忙于观察气象;工程师忙于建筑设计各种不同的工作,都有专门的虫子担任。

我还看见了许多许多《草虫的村落》阅读题1.给片段中的第三自然段加上标点符号。

(2分)2.用~~~在第一自然段中划出一个比喻句,这句话把比作,突出了。

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名师三导学练考答案[《草虫的村落》名师导学案]
【小编寄语】《草虫的村落》名师导学案是语文网小编精心为大家收集的优质的教学案例,目前,学案导学的模式已经广泛运用于实际教学中,该模式能更好的将教与学有机结合,提高课堂教学效率。

下面,跟语文小编一起来学习学习!
《草虫的村落》名师导学案
【学习目标】
1.正确读写静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆等词语。

2.有感情地朗读课文。

通过独立思考和小组合作,感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性,与大自然进行心灵对话。

3.全力以赴,激情参与,体会作者怎样用心观察大自然,怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。

【使用说明与学法指导】
1、养成良好的阅读习惯,学会圈点勾画、批注及编写文段序号。

2、通过独立思考、深情朗读、小组合作,抓住文中的具体词语和句子,通过联系生活来想象。

3、认真研究学案,独立思考,限时30分钟完成;规范书写,运用好双色笔;小组合作探究,答疑解惑。

【内容导航】
这是一篇散文,作者以奇异的想象,追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇异的游历,从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。

【知识链接】
作者介绍:郭枫著名诗人,作家。

是一位民族意识和传统意识强烈的作家,他常常通过对黄淮平原的回忆,表现他对故乡的真挚热爱之情。

他的散文集有很多,如《早春花束》《老家的树》《海之歌》等。

论文集有《高举民族文学的大旗》等。

【自主学习】
1、看拼音写词语
jìng mì xiǎo x iàng qiào lì dòu hào qín miǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
páng rán dà wù hōng kǎo yīn yùn qīng wěn ( ) ( ) ( ) ( )
把上面的词语再抄一遍:
2、你知道课文中的它们指的是什么吗?
游侠村落
远房亲戚的住宅南国的少女
茂盛的森林两棵大树
音乐演奏者街道和小巷
测气候者和工程师
3、随着作者的目光,你在草虫的村落看到了些什么?请写下来。

总体印象:___________________________________________________________________
4、课文充满了作者奇异的想象和独特的感受,找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来。

【合作探究】
问题一:课文题目《草虫的村落》,村落本来指____________________________,在课文里指__________
_____________________________________,我们可以从中体会到作者________________________的感情。

问题二:我想它一定是游侠吧!你看它虽然迷了路,仍傲然地前进着。

它不断地左冲右撞,终于走出一条路。

作者为什么把黑甲虫称作游侠,从中你感受到了什么?小组合作准备,演一演这位游侠吧.看哪个小组最棒!
问题三:甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。

此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子才能演奏出来的!作者为什么认为甲虫的叫声优于人间的一切音乐,从中你体会到了什么?
问题四:是什么力量使甲虫们这么勤勉地奔忙,你读懂了吗?试着写一写.
【练练测测】
1.瞧,一只只可爱的甲虫正慢悠悠地爬着,你认识它们吗?快拼一拼,写下来。

jìng mì qín mi?n yīn yùn qiào lì qīn wěn màn yóu
2.这些小生灵多可爱呀,你来描述一下吧!
写样子:( )的彩衣( )的小圆虫( )的黑甲虫
写活动:( )地奔忙( )地往来( )地交流
写神情:( )的目光( )地对视( )地振着翅膀
二、理解课文填空。

它们的村子散布在森林边缘的小丘上。

这里,很多的黑甲虫村民,( )地往来。

那只英勇的黑甲虫,走进了村子。

我看见在许多同类虫子中间,一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。

它们( )地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里去。

我看得出草虫的村落里哪是街道,哪是小巷。

大街小巷里,有花色斑斓的小圆虫,披着俏丽的彩衣。

在这些粗壮的黑甲虫之间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子( )。

有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,对这( )投以好奇的眼光。

它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的。

看啊!蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦了,它背着几个小黑甲虫,到处参观这房远亲的住宅。

1、在括号里填出合适的四字词。

2、我从甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅子,优美的音韵,像灵泉一般地流了出来。

这个句子里感受到了____________________________________________。

3、它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的。

它们在交流些什么呢?
________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________
【拓展延伸】1.写一写自己观察过的小虫,注意展开想象,融入自己的感受。

以上就是语文网小编跟大家分享的《草虫的村落》名师导学案的全部内容,导学案中每一个问题,每一个环节,都有教师依据学生学习的实际和教材的实际进行有针对性的设置。

最后,小编祝大家学习愉快!
感谢您的阅读!。

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