少儿英语教育的重要性
少儿学习英语的重要性和学习方法
少儿学习英语的重要性和学习方法儿童是最适合学习英语的年龄段之一。
在现代社会中，英语是一种全球通用的语言，会让孩子在未来的学习和职业生涯中受益匪浅。
不仅如此，英语学习也有助于提高孩子的学科成绩和心智发展。
因此，让孩子学习英语是非常重要的。
本文将探讨为什么少儿学习英语的重要性以及适合的学习方法。
一、少儿学习英语的重要性英语是一种全球性的语言，被全球大部分人用作第二语言或外语，因此掌握英语能更好地与其他国家的人沟通交流。
对于孩子们来说，学英语还能让他们更加容易地感知全球化，这有助于孩子们更好地适应21世纪的变化和发展。
除此之外，英语学习对于培养孩子们的自信心和认知能力同样十分重要。
学习新的语言需要勇气和自信心，并要求创造性地思考和分析。
这种语言的学习对孩子的大脑发育具有较大的促进作用，从而让孩子们在实际的学科学习中更加灵活。
而且，尤其在现在的职场上，掌握英语成为了招聘和升职的必备技能之一，非常重要。
很多国际性公司都要求员工具备良好的英语能力，因此，让孩子们提前接触英语，对以后的职业之路也更加有利。
二、少儿学习英语的学习方法1.多听、多讲、多读和多写学语言的最好方法就是通过听、说、读、写四个方面去全面提高。
例如，在学习英语时，从最基本的单词和短语开始，多听英语，用英语和其他人交流，看英文书籍，写作文，进行英语练习。
需要注意的是，在练习过程中要注重学习发音，语法等基本语言知识。
2.学会使用多媒体技术现在的科技发展了很多新媒体，例如在线英语学习应用程序、英语影视剧、博客、微信和网站等等。
学生可以使用这些工具来更好地加深自己的英语语言学习。
3.加入英语俱乐部在英语俱乐部中，学生们可以结交新朋友，参加英语演讲、读书活动等等，并能够制定学习目标和规划，让自己更快更好地学习英语。
4.学习英语文化学习英语不仅是在掌握语言，还应该了解英语国家的文化和社会背景。
学习英国、美国等典型的英语国家的美食、音乐、艺术和文化习俗能够让学生认识这些国家的历史，加深对这些国家的文化了解。
少儿英语教育对于孩子学习英语的重要性
少儿英语教育对于孩子学习英语的重要性1.如何为孩子安排最有效的学习课程成了家长们的难题。
什么样的培养方式能够让将孩子的潜能激发出来又不会对孩子造成一种心理负担是现今社会每一位家长都需要思考的教育难题，毕竟没有一位家长不希望自己的孩子成龙成凤，大多数家长都非常清楚在少儿时期的可塑性和学习能力都是最强的，但是如何在孩子有限的时间里给孩子安排一种最为有效的教育学习课程是不少家长们比较难以抉择的一个问题。
2.兴趣培养中性价比最高的要少儿英语教育。
事实上，相比较于其他的兴趣培养，少儿英语教育的性价比是最高的，也是对孩子的大脑发育以及思维训练更全面的一种少儿培训课程。
为什么这么说呢？首先，学习语言是年龄越小学好的几率越大，这一点是毋庸置疑的，而学习英语的重要性几乎在孩子的每个成长阶段都可以表现出来，单单凭借这一点，也是许多家长为孩子们选择少儿英语教育的一个重要考量因素。
虽然并不是每个孩子将来都会考虑出国，也并不是每个孩子将来都会到跨国公司去工作，但是尽管如此，我们为了能够给孩子创造更多的人生可能性，也是需要重视起来英语的学习的。
毕竟和其他的兴趣爱好比较起来，英语是一门非常实用的语言，不论是小升初，还是中考高考，英语所占取的比例分数都是非常大的，而与此同时，如果有着将来把孩子送到国外读书打算的家长们，提前让孩子接触到英语这门语言的学习则更加是一种明智之举。
而不论怎样，为了能够让孩子在未来的每一次竞争当中都不会被英语拖后腿，最佳的办法就是能够让孩子和学习母语一般同步进行英语的学习，这样子对于孩子自身来讲就是一种知识财富的积累，更加不要说学习语言对于少儿早期大脑思维训练以及口头表达能力所带来的优势了。
4.斯坦利潜能英语温馨提示：孩子学习英语的潜能需要被激发。
通过以上的分析，我们可以看的出来少儿英语教育对于每一位孩子来讲都是非常重要的，学习英语并不是为了给孩子的成长增加压力，而是为了能够让孩子潜在的学习能力更多地被激发出来，当然家长朋友们还是需要注意一点的，就是在学习英语的过程当中，一定要保证自己的孩子有充足的休息时间和娱乐时间，这样才能够让他们对于学习英语在充满零负担的状况之下自由发挥，对于学习语言的小孩子们来讲，给予充分的发挥空间和必要的科学指导这两项工作一项都不能少。
少儿英语启蒙的重要性有哪些
少儿英语启蒙的重要性有哪些1.少儿英语启蒙的重要性篇一1、对于形成正确的英语表达有好处少儿英语启蒙通常是在孩子年龄很小的时候就接触英语了，一般是2-3岁，这个时期的小朋友无论是对于汉语还是英语都是处于大量的输入阶段。
如果让您的孩子在这个时期接触英语，非常有利于孩子形成正确的英语表达，因为他们学第二语言的时候受母语影响极小，更容易有所收获。
2、养成纯正的英语发音我们这一代人学习哑巴英语的较多，这跟我们学英语晚是很有关系的。
当你的母语已经很流利，声带发育已经完善并养成了汉语式的发音习惯，你再来学英语的话就会比较困难。
少儿时期需要找纯正的英语母语外教教他们学英语，一旦他们接触了正确的英语发音，就能跟着模仿，学起来也就比较快。
3、激发学习兴趣我们很多人刚开始学英语的时候其实都是有兴趣的，不过经过了长时间的应试消磨了这些学习兴趣。
少儿英语学习没什么压力，学英语就是为了培养学习兴趣，不管是做英语小游戏，还是学唱英语儿歌，英语对他们来说都是新奇的、有趣的。
从另一个方面来说，少儿时期接触英语可以帮助他们大胆说，这对练习口语很重要。
4、对以后的学习产生影响千万别觉得孩子太小，学了也记不住。
凡是他少儿时期长期学习的知识，都会对他们以后的学习和发展产生影响。
2.少儿英语启蒙的重要性篇二1、游戏多一点，书本少一点孩子们对于枯燥的书本不感兴趣，那么，我们对孩子的英语教育，就要注意避开这些枯燥的书本，通过他们喜欢的游戏的方式，让孩子们从游戏中，感知到英语学习的乐趣吧。
2、交流多一点，知识少一点英语是一个交际语言，那么，孩子们的英语学习，就在交际中完成吧，不要仅仅让孩子们学习英语，还要注意多和孩子们进行英语的交流，不仅提升孩子们的英语学习兴趣，同时，还能让孩子们的口语能力不断提升。
3、兴趣多一点，灌输少一点少儿们讨厌的就是机械教育，所以，我们在对孩子们进行英语教育的过程中，要注意从孩子们的兴趣出发，不要仅仅局限于让孩子们记住多少单词，会写多少单词，这些都是没有意义的，只有让孩子们对英语产生兴趣，才能引导孩子们自己积极去学习英语。
小学英语学习的重要性是什么？
小学英语学习的重要性是什么？小学英语学习的重要性：塑造未来竞争力的基石在全球化的背景下，英语已成为国际交流的通用语言，掌握英语技能对于孩子的未来发展至关重要。
小学阶段作为语言学习的关键时期，英语学习的重要性尤为突出，它不仅为孩子未来的学习和生活奠定基础，更能塑造孩子的核心竞争力，助力其在未来的社会中取得成功。
一、提升语言能力，拓展视野英语学习是提升孩子语言能力的有效途径。
通过学习英语，孩子能够掌握更广泛的词汇和语法，增强理解和表达能力，更好地理解和表达世界。
英语的学习能帮助孩子了解不同的文化和思想，开拓视野，培养多元化的思维，为孩子未来的学习和生活打开更广阔的平台。
二、提高思维能力，促进全面发展英语学习能有效促进孩子的思维能力发展，尤其是在逻辑思维、批判性思维和创造性思维方面。
英语学习需要孩子不断地思考、分析和理解，提高思维的灵活性和敏捷性。
更重要的是，英语学习能帮助孩子更好地理解不同的文化和价值观，培养包容和理解的态度，进一步促进全面发展。
三、提升学习能力，适应未来挑战英语作为一门重要的学科工具，能够显著提升孩子的学习能力。
在英语学习中，孩子学习如何有效地获取和处理信息，提高阅读理解能力、写作能力和表达能力，这些能力将有助于孩子在未来学习中更好地理解和掌握其他学科知识，应对学习挑战。
四、增强竞争力，开拓未来机遇在竞争激烈的社会环境中，英语能力已成为一项重要的竞争力。
掌握英语技能不仅能够帮助孩子在未来升学、就业中取得优势，更能开拓更大国际交流和合作的机会，获得更广阔的发展空间。
五、培养兴趣爱好，激发学习动力良好的英语学习不仅能提升孩子获取知识的能力，更能培养孩子对英语的兴趣和喜爱。
通过丰富多彩的学习方式，例如英语歌曲、动画片、游戏和互动活动，孩子能够在轻松愉快的环境中学习英语，激发学习动力，并逐渐形成对英语的兴趣爱好。
总之，小学英语学习对于孩子的未来发展十分有利，它能够提升语言能力、增强思维能力、提升学习能力、增强竞争力，并培养兴趣爱好。
儿童英语教育
儿童英语教育儿童英语教育随着全球化的发展和国际交流的增加，英语已成为全球最重要的国际交流语言之一。
因此，儿童英语教育变得越来越重要。
儿童英语教育旨在帮助孩子构建英语交际能力，打下良好的语言基础，为他们在未来的学习和工作中提供优势。
儿童英语教育的重要性儿童英语教育的重要性在于其对孩子的发展和未来有积极的影响。
首先，学习英语提高了孩子的语言能力。
学习英语可以帮助孩子提高听、说、读、写的能力，培养他们的语言感知和语言表达能力，拓宽他们的思维和表达方式。
其次，儿童英语教育促进了孩子的认知发展。
研究表明，学习第二语言可以促进孩子的认知能力发展，加强他们的逻辑思维和问题解决能力。
另外，通过学习英语，孩子可以接触到其他文化的知识和思维方式，提高他们的跨文化交流能力和全球意识。
此外，英语作为国际交流语言，儿童英语教育有助于培养孩子的国际竞争力。
掌握英语可以为孩子打开更广阔的就业机会，让他们在未来的竞争中更具竞争力。
当然，在学习英语的过程中，孩子也会增强自信心和积极性，提高他们的学习动力和自我管理能力。
儿童英语教育的特点儿童英语教育与成人英语教育有着很大的不同。
儿童英语教育需要根据儿童的身心特点和兴趣爱好来设计教学内容，使他们在愉快的学习氛围中学习英语。
首先，儿童英语教育注重培养孩子的兴趣和积极性。
儿童对于游戏和互动的方式更感兴趣，因此，教师需要在课堂上运用游戏、歌曲和故事等多种教学方法，激发孩子的学习兴趣和学习动力。
其次，儿童英语教育注重培养孩子的听说能力。
学龄前儿童的语言习得主要通过听和说的方式，因此，儿童英语教育更侧重于培养孩子的听力和口语表达能力。
教师需要通过听力训练和口语练习，帮助孩子提高听懂和表达的能力。
同时，儿童英语教育强调学习的趣味性和实用性。
教师需要将课堂内容与孩子的生活经验和实际运用结合起来，设计有趣且实用的活动，让孩子在学习中体验成功和成就感，提高他们对英语学习的兴趣和自信心。
最后，儿童英语教育需要家校合作。
孩子学习英语的重要性是什么
孩子学习英语的重要性是什么1、为孩子日后学习英语奠定基础依据讨论说明，孩子最好的学习时段是在孩子幼儿时期，作为家长，首先要明白教幼儿学习英语的重要性，在孩子的幼儿时期许多冗杂的.语言都能够学会，而这些有可能是长大以后都达不到的学习技能，在幼儿时期这段时间我们可以教会孩子很多东西，这些有可能是成长以后学不到的东西，在幼儿时期可以为孩子将来学习英语打下肯定的基础，她以后的学习也会相对的轻松一些。
2、便利孩子爱好的养成英语在现代社会可以说是相当重要的，英语的应用在现代生活中也是相当广泛的，孩子学习英语要从幼儿时期就开头，那么教幼儿学习英语的重要性都有些什么呢?我们都知道爱好的培育是从小的时候就开头了，学习英语也是如此，对于幼儿来说，英语是一个新奇的事物，培育成爱好的可能性比长大以后英语成为一个旧事物之后的可能性更大一些。
因此家长在幼儿时期教孩子英语能够培育孩子学习英语的爱好。
3、丰富的肢体语言和精确的语音英语老师不同于数学语文老师，英语究竟是一门外语，遇到同学听不懂得地方不能完全用中文来解释，因此这就需要英语老师具备丰富的肢体语言来关心同学理解。
这不仅能关心同学理解，还能让老师更有亲和力，使同学喜爱上老师，从而喜爱上英语。
4、让孩子自主学习养同学的思维和创新意识也是自主学习的一种。
恩格斯说：“思维着的精神是人类最秀丽的花朵。
课堂教学离不开思维，课堂学习更离不开思维。
假如把同学的大脑比作一个安静的湖水，那么老师富有针对性的启发在课堂教学中似乎投入湖中的一颗石子，激起同学思维的浪花，开启同学心扉。
5、少儿英语教育的可行性随着经济的快速进展，教育的步伐也渐渐加快，少儿英语热潮快速席卷。
少儿英语学习的必要性是毋庸置疑的，但儿童越早学英语越好吗?经分析得出，3岁到6岁才是幼儿学习语言的关键期。
在此阶段，孩子具有很强的语音仿照力量，能够很快形成对某种语言刺激的敏感反应，因此学习语言的速度特别快。
但过早进行英语学习简单让孩子产生厌学心情等弊端，不利于今后的英语学习。
少儿学习英语的重要性和学习方法
少儿学习英语的重要性和学习方法少儿英语学习的重要性1少儿学英语是现代社交的必备技能美国麻省理工大学教授史蒂芬.平克在所着的《语言本能》中说：一个人如果失去了语言能力，就失去了基本的人权。
如果我们只会说家乡话，那我们社会活动范围就只是家乡这个区域;如果我们会说普通话，那我们社会活动范围可以扩大到国内;而如果我们会英语，那么我们的社会活动范围就扩大到了全世界。
显而易见，英语已经成为现代社交的必备技能。
2少儿英语学习是优质教育的基石随着国家中小学教育的改革与发展，公立教育体系已经从小学一年级开设英语课，民办教育体系从幼儿园就有英语教育了，另外还有众多的学前英语教育机构。
这足以说明，英语教育越来越受到国家和社会的重视。
从优质教育方面看，有些家长从小就给孩子制定了优质高端教育的道路，英语技能无疑是申请高端学校或者出国留学的必备条件。
少儿英语学习的要点1注重孩子年龄特点及兴趣爱好3-6岁是孩子学习语言的黄金时段，孩子顽皮贪玩，对于学龄前孩子来说，兴趣与方法在英语学习的过程中格外重要。
比如1-3岁孩子模仿能力很强，我们也可以利用这一点，让孩子多听一些关于英语的故事，多看一些关于英语的动画，给孩子读一些枕边故事。
久而久之，孩子不自觉的就会有了英语的思维模式，省去翻译这一个过程。
1注意日常生活中的语言培养少儿英语学习重要的是语境熏陶，仅仅老师教是不够的，家长们也需要多下些功夫，尽量在家庭中给孩子一些英语会话的环境，在双方的共同促进下，孩子的英语学习才会有满意的成绩。
给孩子听一些英文儿歌，平时跟孩子玩得时候也会教她几个单词，渐渐地引导孩子去阅读一些英文的文章，让孩子从文章中得到中西两方思维方式的差异。
久而久之，孩子的英语表达就会非常自然和流利。
少儿学习英语的必要性人的大脑中有一个专门负责学语言的区域，即布罗卡区(Broca`sarea)。
布罗卡区在2-4岁时开始快速发育，到10—12岁时发育成熟。
此后随着年龄增长，布罗卡区的灵敏性却呈下降趋势。
幼儿英语启蒙教育意义
幼儿英语启蒙教育意义
幼儿英语启蒙教育是指在幼儿园阶段对幼儿进行英语学习的过程，其意义重大
且深远。
首先，幼儿英语启蒙教育有助于培养幼儿的语言能力。
在这个阶段，幼儿正处于语言习得的关键期，通过学习英语，可以促进幼儿的语言发展，提高他们的语言表达能力，增强沟通能力。
其次，幼儿英语启蒙教育有助于开拓幼儿的视野。
英语作为一种国际通用语言，学习英语可以帮助幼儿更好地了解世界，接触更广泛的知识和文化，为他们的未来学习和生活打下良好的基础。
此外，幼儿英语启蒙教育还有助于培养幼儿的学习兴趣和学习能力。
通过学习
英语，幼儿可以在游戏和趣味中轻松地接触英语，激发他们的学习兴趣，培养他们的学习能力和学习习惯，为日后更深入的学习打下坚实的基础。
另外，幼儿英语启蒙教育还有助于促进幼儿的综合发展。
学习英语不仅可以提
高幼儿的语言能力，还可以培养他们的思维能力、观察力和记忆力，促进他们的身心健康发展。
总的来说，幼儿英语启蒙教育意义重大，对幼儿的成长和发展有着积极的影响。
在实施幼儿英语启蒙教育的过程中，教师和家长们应该注重培养幼儿的学习兴趣，创设良好的学习氛围，注重启蒙教育的趣味性和实用性，让幼儿在快乐中学习，健康成长。
同时，也要注重幼儿英语启蒙教育的方法和手段，结合幼儿的特点和兴趣，灵活运用多种教学手段，促进幼儿的全面发展。
希望通过幼儿英语启蒙教育，每个幼儿都能够在快乐中学习，茁壮成长。
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少儿英语教育的重要性集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-少儿英语教育的重要性语言关键期：有关专家认为：在一般情况下，孩子在三岁左右开始学外语最好。
首先，3岁左右是语言发展的关键时期，这时的孩子很容易接受听到的语音，模仿力也很强，能够逼真地模仿听到的语音、语调，且不受母语语音和语法的干扰。
其次，3岁左右的孩子机械记忆能力较强，而语言的学习正是需要机械记忆的。
所以，这时就开始学习外语，比年龄较大时才开始学，更能够快速地掌握日常口语的运用。
但需要提醒父母们的是，教孩子学习外语时，发音一定要准确，因为孩子不准确的语音习惯一旦形成，长大以后将很难纠正。
可能有家长会担心，孩子那么小就学习多种语言，会不会互相干扰或混淆事实证明家长的这种担忧是多余的，因为在香港和台湾，小孩们也是从小进行双语教学，但却不见得他们把所学的语言弄混，相反，他们反而能够很好的驾驭多种语言。
其实，只要选择适合孩子年龄特点和心理特征的教材，把握好教育引导的方法，给予孩子良好的语言环境，就能够有效的避免早期学英语的弊端，并且让孩子在语言黄金期得到充分的锻炼和发展。
1.2.孩子在6岁之前，对语言的接受能力很强，如果在这时能够适当地进行英语启蒙教育，就会取得事半功倍的效果，而且可以培养孩子对英语学习的兴趣。
3.学外语会促进智力的发展。
美国耶鲁大学的一位心理学家通过分析研究认为，讲两种语言的幼儿比仅会讲一种语言的幼儿，在脑子的灵活性和解决问题的能力方面均有优势。
语言刺激是促进大脑细胞生长发展的要素。
幼儿期是语言发展的关键期，在这个时期对幼儿给予两种语言的刺激，能促进幼儿大脑两半球之间的协调，加强神经细胞之间的联系。
因此，幼儿期的英语训练对孩子是大有益处的。
4.根据儿童心理学的研究表明，在幼儿的知觉发展中，首先成熟的就是形象思维能力。
5.6岁以前，幼儿对声音的敏感度较高，而且右脑控制发音器官的能力较强，声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性，这时候练习说话，更容易掌握发音的技巧。
而随着年龄的增长，这种能力会逐步地出现下降，给学外语带来一定的困难。
6.幼儿学英语还具有许多成人不具备的优势，例如，他们不担心考试，可以在宽松、愉快的环境中，没有压力地“玩”着学，即使讲错了，也不会遭到别人的讥笑。
又如幼儿未来的时间很长，授课时并不急于增加词汇量，因此他们有更多的机会来练习说讲。
再加上儿童都是天生的语言学家，如果他们学英语的积极性被激发出来，其潜力很快就会表现出来的。
7.要使幼儿的英语学习取得成效，关键是要有正确的教学方法。
在幼儿英语学习中，我们反对“成人式”的英语教学，而主张以环境熏陶、无意识记忆为主的“横式化”教学。
如果把成人英语学习中的“读课文，解释词义和句子，强化练习”的模式搬到幼儿的课堂上来，不仅不能提高教学效果，相反还会使幼儿厌恶英语，为将来学好英语设置障碍。
教幼儿学英语，应当创设一种轻松愉快的气氛，让幼儿如同学习母语(本民族的语言)一样掌握英语。
8.我们知道孩子到了四岁左右，母语已经是相对完善的第一步了，此时虽然对第二语言产生了强烈的兴趣，但因为母语的阅读已经非常强势，孩子开始接触一些长故事，有情节的故事，所以对英文阅读会有一定的排斥感，也就是我们所说的听得懂的(例如简单认知类的数字的，颜色的)不感兴趣了，感兴趣的(有故事情节的)又听不懂，所以尽量从很小，如一岁左右就开始介入简单的英文阅读比较好一些。
如果您担心孩子太小听不懂看不懂，那您就太小瞧孩子了。
经常有怀孕的准妈妈到我们店里买美国原版引进的《机灵狗故事乐园ABC级》，作为胎教的英语教材。
孩子在妈妈肚子里面先听了很多遍，一岁的时候又开始一页一页的读，效果很好呢。
9.英文阅读可以刺激孩子的语言发育，自动分割语言区域，不会因此混淆，而且英文阅读的最主要目的不是让孩子学习语言，而是通过英文阅读这扇门，打开孩子的阅读思路，直接面对西方的教育与文化，从而体会不一样的视角。
但是要记住一点：因为不同的语言在孩子的大脑里中是分区放置的，中文和英文之间是平行的，所以不要让孩子进行翻译。
10.所谓的家庭英语启蒙无外乎就是听听儿歌，看看原版动画，读一读原版书，玩玩英文游戏，有语言条件的经常对话一下。
所以要看启蒙的方式，如果英语启蒙和中文亲子阅读一样，何乐而不为孩子的语感就那么几年的黄金期。
但是如果从很小就认字，指读，学词组什么的，你同意这样的中文启蒙吗如果不同意，那么英文也绝对不是学单词，学句型，背诵课文。
重要不重要，都要看自己怎么看。
过了3岁的黄金阶段，孩子英语阅读的兴趣培养的晚了，再培养孩子的兴趣就比较困难了。
11.原版动画相对于国产动画的质量是高很多的，而在孩子0-6岁阶段能输入优质的动画片不单纯是语言学习的因素了，更是人文素养的培养，尤其是大童，国内适合大童的动画品(小学生)非常少，而国外的原版动画则非常多，比大童痴迷于玩游戏要好很多。
而且原版动画的童声音频对孩子语言熏陶是非常有好处的，父母无须担心孩子听不懂，孩子在能听懂70%的状况下就会有兴趣继续持久看下去，而且随着其他语言内容，如阅读，精学等的同步开启，孩子看原版动画也会随之进阶。
12.说句大白话，就是输入的是能理解的东西才会吸收，不理解就无法吸收，更谈不到记忆了。
比如你现在有机会一个人去非洲，但不带翻译。
当然你也没学过任何非洲当地的语言，你到了非洲某地，这时候一个非洲人过来和你搭讪，嘴里屋里哇啦的说了一大堆，你听得懂吗你肯定一句也听不懂，因为这就是非理解性输入。
如果他不累，他这么给你说一整天，从早到晚讲，如果你也精力好，从早到晚听了一天，最后你听懂一句了吗我可以肯定地说，你最终从早到晚还是没听懂一句。
不是话说的多了你就能自动理解了，也不是话说的多，外语就能自然而然地输入到脑子里。
那么怎样能听懂一些呢如果那个非洲人给你不断比划着说，打着手势，或者模仿什么动作，或许你能理解一点点，也许能听懂几个单词。
什么原因呢因为借助身体语言，或借助外在的工具可以起到帮助理解的作用。
哑剧演员在舞台上基本就不说话，为什么我们能懂呢也是一样的道理。
细心的家长可能都有这样的观察，孩子们在英语课堂上学习英语，通常英语老师都会拿出闪卡，图片卡这些教具，还会在唱歌的时候配合着相应的动作，通过这些方式进行教学。
为什么要这样做呢，这是因为老师要用这些方法和工具，把语言的输入进行有效性的处理，或者叫做可理解性的处理，这样才能顺利地输入语言。
没有可理解性是无法输入语言的。
13.这就是为什么在孩子英语学习的早期阶段，外教并没有明显优势的道理所在。
在英语课堂上，无论是中教，还是外教，都必须按照可理解性输入的这个规律来教才行，都必须借助图片，教具，身体动作来进行教学才能取得效果。
那种认为只要孩子在外教课堂上就能获得大量的自然的英语输入是完全不切实际的想法，这种认识是想当然的错误思维。
14.如果真这么想就外行了。
语言学习是个时间的积累，早学了积累就多，就有优势，英语学得好的孩子本质上是时间的优势，而不是天赋智商的优势。
任何想把学习搞好的人，都要把握好时间的优势才行。
郎朗钢琴弹得棒，全世界扬名立万，是郎朗比别的孩子聪明很多吗当然不是，音乐方面咱们也不否认一定的天赋因素。
但是他如果不是从小就学，是不可能产生那样的优势的。
朗朗从什么时候开始学琴呢，3岁。
那既然这么有天赋为什么不8岁再学呢。
试想一下，如果朗朗的爸爸让孩子小学以后再学是个什么情况呢恐怕你我现在都不知道朗朗是何许人吧。
有人会说，我并不想让我的孩子成为朗朗呀，我就想让我的孩子快乐的生活。
那恐怕就是另外一个概念的问题了，其实朗朗现在天天都很快乐，而且比一般的孩子快乐的多。
人们对快乐的理解是不一样的。
快乐也分为浅的，深的，也有短期的，长期的，肯定是不一样的。
15.什么是大量输入简单具体地说，就是前期要狠抓听力输入，而后要狠抓阅读输入。
前期重点是多听，一定要多听，听够；后期是听和读并重。
说实话，这不是一个简单事情，而是一个系统的工程，需要有懂行的老师或家长的指导。
因此也绝不是简单的出国，外教就能解决的问题。
这些工作如果都扎扎实实做好了，那么孩子的英语水平就是芝麻开花节节高了，而且还是在轻松愉快中不断地提高。
16.英语学习的关键就是英语的”语言输入“，英语学习的过程也就是英语信息不断被输入大脑的过程。
总的来讲，英语的“输入”一共可以分为两大部分：一部分是听力的输入，另一部分是阅读的输入。
当然，输出也很重要，但输入是主要矛盾。
相应的时候也要让孩子进行的英语语言的输出，即说和写。
归根结底，一切英语的学习方法，路线，策略的总根本在于把握住“输入”这个环节。
所有关于英语学习的讨论，无论是亲子教学，还是在外边报英语培训班，还是其他的英语学习问题，都应该把着眼点放在如何输入这一点上。
这样才能抓住英语学习的本质。
我们可以把儿童英语学习列出一个简单的公式。
17.公式如下：18.少儿英语学习成功 =19.正确输入+20.有效输入+21.高效输入+22.足量输入23.最后，让我们再总结一下：24.孩子的英语要想学得好，学得有优势，要怎么做呢25.1，孩子要学得早，这样时间长，有积累，产生巨大的优势→ 要早。
26.2，要给孩子输入正确地道的语言素材，多听多看原版的，经典的语言素材→ 要对。
27.3，孩子学习英语要讲求效率和效果，要有正确的路线和方法策略→ 要快。
28. 4 孩子学英语要素材丰富，海量输入，前提是能快乐地输入，很好的消化→ 要多。
29.学龄前语言发展侧重于听说30.语言的开发，早起步一定优于晚起步，而学龄前的儿童，语言发展的侧重应该放在听说方面。
无数的研究都发现，学龄前口语能力越强的孩子上学后阅读能力越强。
口语的发展，离不开语言的环境和口语词汇的输入，如果家长单方面认为孩子小，教那么多孩子也不会明白，所以提供给孩子的口语词汇量很小，或者觉得孩子小，上语言班没有什么成效，那么孩子就失去了学习的机会，他的听力理解和口语的发展肯定会受到限制。
31.幼儿园里老师为孩子们读故事，口语理解能力强的孩子对于故事的理解更准确到位，能够发觉出新的词汇，询问老师是什么意思，进而习得新词汇。
口语理解能力弱的孩子完全跟不上老师的节奏，觉得老师语速快，又有很多内容听不懂，到处都是陌生词汇，自然学习的兴趣和注意力就不会高。
32.家长如何助力孩子把英语学好33.(2014-04-04 11:26:51)34.标签：35.? ? 1.多用全身反应法：36.? ? 全身反应法是一种较为活泼的外语教学法，旨在侧重培养学习者的听说能力，主要活动是发命令和对命令做出反应。
幼儿喜动不喜静，十分乐意对父母发出的命令做出反应，这一点为父母实施这一方法提供了便利。
例如：当听到父母说“Open the door”时，他们会一蹦一跳地跑去把门打开。