组合数学(第3章3.1)
组合数学(引论)

组合数学中有二个常用的技巧: 1. 一一对应 2. 奇偶性
1.、一一对应
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1. 一一对应
二个事件之间如计果算存:在一一对应关系,则
可用解易解的来替代第难一解轮的:。50场比赛 (一人轮空)
应用举例 第二轮: 25场比赛 (一人轮空)
决出例冠1军. 共有要10进1行个注反一多选第第第意之场少手三四五:,比场参轮轮轮每要赛比加:::场淘。赛象1比汰63?棋3场场场赛一淘比比比必 人汰赛赛赛淘也赛汰必,((一 一一须问人 人人进要轮 轮,行空 空))
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3. 幻方
3. 幻方
2)麦哲里克方法 (与德拉鲁布方法类似)
将1置正中央上方,然后按向右上方的方向依次放后 继数; 到顶行后翻到底行,到达最右列后转最左列; 其余情况放正上方2格。
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3. 幻方
3. 幻方
2)麦哲里克方法 (与德拉鲁布方法类似)
将1置正中央上方,然后按向右上方的方向依次放后 继数; 到顶行后翻到底行,到达最右列后转最左列; 其余情况放正上方2格。
第4章 Burnside引理与Polya定理
4.1 群的概念 4.2 置换群 4.3 循环、奇循环与偶循环 4.4 Burnside引理 4.5 Polya定理 4.6 鸽巢原理 4.7 鸽巢原理举例 4.8 鸽巢原理的推广 4.9 Ramsey数
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一、一组、合组数合学数简学介简介
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
总统 副总统 财务大臣 秘书
0
1
2
2
43
2
1
一种选法 一一对应 一个四位数
3.1.3 组合和组合数( 组合和组合数的性质)(课件)高二数学(人教B版2019选择性必修第二册)

对于(1),可分为两步:第一步,完成(2)中的事情,即选择两所学校;
第二步,讲选出的学校进行全排列(有22 种方法).因为(1)的答案为23 ,
所以如果设问题(2)的答案是x,那么就能得到
23 =x22
从而得到 =
23
.
22
二 组合数
组合数的定义
从n个不同对象中取出m(m≤n)个对象的所有组合的个数,称为从n个不同对象中取
这个问题可以用我们本节所学的组合知识来解。
03 新知探索
一、组合
【尝试与发现】下面这两个问题的答案一样吗?
(1)小张要在三所大学中选择2所,分别作为自己的第一志愿和第二志愿,校长
共有多少种不同的选择方式?
(2)小张要在三所大学中选择2所,作为自己的努力的目标,小张有多少种不同
的选择方式?
选择合适的符号,分别表示出上述两题中所有的选择方式,并总结两者之间
02 新知导入
02 新知导入
【情境与问题】
高考不分文理科后,思想整理、历史、地理、物理、化学、生物这6科是选考的,
考生可以从中任选3科作为自己的高考科目,那么选考的组合方式一共有多少种
可能得情况呢?
如果用{思想政治、地理、历史}表示其中一种选考组合,你能用类似的方法表示
出所有的组合方式吗?你有更简单的表示方法吗?
【答案】D
D.5或7
四 课堂练习
【练习3】某校拟从2名教师和4名学生共6名党史知识学习优秀者中随机选取3名
,组成代表队,参加市党史知识竞赛,则要求代表队中既有教师又有学生的选法
共有
种.
【答案】16
四 课堂练习
【练习4】
【解析】
四 课堂练习
组合数学与图论

● 02
第2章 图论基础
什么是图论
图论是研究图结构的 数学分支,用于描述 对象之间的关系。图 由节点和边组成,节 点表示对象,边表示 对象之间的关系。
基本概念
无向图
边没有方向的图
权重图
边带有权重的图
度
节点相连的边数 称为节点的度
91%
有向图
边有方向的图
图的表示方法
01 邻接矩阵
02 邻接表
判断图中的节点是否都是连通的
02 组合数学方法
连通性定理和算法可以用于判断和求解
03
总结
组合数学和图论相互结合,能够解决图的同构、 着色、匹配和连通性等各种问题,通过组合数学 方法的运用,可以更好地探索图论中的难题。
● 04
第四章 组合数学与图论在计 算机科学中的应用
图数据库与图搜索
图数据库是一种专门用于存储和查询图结构数据 的数据库系统。在计算机科学中,图搜索算法如 Dijkstra算法、A*算法等被广泛应用于图数据库 的查询和分析,帮助用户快速准确地获取所需信 息。
03
● 05
第五章 组合数学与图论在统 计学中的应用
基于图的统计分 析
利用组合数学和图论 的方法进行统计学分 析,如图的频繁模式 挖掘、图数据的聚类 分析等。这些方法能 够帮助研究人员从大 量数据中提取出有用 的信息并进行深入分 析。
网络数据采样与推断
节点采样
通过在网络中随 机选择节点来获
取样本数据
使得相邻节点颜 色不同
图的匹配问题
图的匹配问题是指在 图中找到一些相互不 相邻的边,使得边的 数量最大化。组合数 学的匹配定理和匹配 算法可以用于解决图 的匹配问题。
图的连通性问题
3、组合数学第三章排列组合(1)

P(5,3)
(2)同(1),若不限制每天考试的次数,问有多 少种排法?
53
例3.8 排列26个字母,使得在a 和 b之间正好有7个 字母,问有多少种排法?
例3 用26个字母排列,是元音 a,e,i,o,u 组不相继 出现,有多少种排法?
(1)排列所有辅音:P(21,21)=21! (2)在辅音前后的22个空档中排元音:
n2 +... + nk .
2若r=n,则N= n! ; n1 !n2 !...nk !
3若r < n且对一切i,i =1, 2,..., k,有ni ? r,则N=kr ; 4若r < n,且存在着某个ni < r,则对N没有一般的求解公式。
§3.5 多重集的组合
多重集S中r个元素进行无序选择,构成一个多重 集的r-组合。 篮子里有2个苹果,1个桔子,3个香蕉,篮子里 的水果构成“多重集”。
解1 (1)任意坐: n=9! (2)不相邻:A先就坐,B不相邻:7 其余8人排序:8! m=7*8! (3) P=m/n=7*8!/9!=7/9
例6 10个人为圆桌任意就坐,求指定的两个人 A与B不相邻的概率。
解2 (1)任意坐: n=9! (2)A,B相邻:A先就坐,B左右相邻:2 其余8人排序:8! k=2*8! (3)不相邻:m=9!-2*8! (4) 两人不相邻的概率 P=m/n=(9!-2*8!)/9!=1-2/9=7/9
证明
(1) 从{ 1,2,…,n }中选出2-组合有
C
2 n
(2) 另一种选法:
最大数为k的2-组合共有k-1个,k=1,2,…,n
有加法原理,共有 0+1+2+…+(n-1) 个2-组合
组合数学第三章答案

3.1题(宗传玉)某甲参加一种会议,会上有6位朋友,某甲和其中每人在会上各相遇12次,每二人各相遇6次,每三人各相遇3次,每五人各相遇2次,每六人各相遇一次,1人也没有遇见的有5次,问某甲共参加了几次会议解:设A i为甲与第i个朋友相遇的会议集,i=1,…,6.则故甲参加的会议数为:28+5=33.3.2题(宗传玉)求从1到500的整数中被3和5整除但不被7整除的数的个数.解:设A3:被3整除的数的集合A5:被5整除的数的集合A7:被7整除的数的集合所以3.3.题(宗传玉)n个代表参加会议,试证其中至少有2人各自的朋友数相等。
解:每个人的朋友数只能取0,1,…,n-1.但若有人的朋友数为0,即此人和其他人都不认识,则其他人的最大取数不超过n-2.故这n个人的朋友数的实际取数只有n-1种可能.,所以至少有2人的朋友数相等.3.4题(宗传玉)试给出下列等式的组合意义.解:(a) 从n 个元素中取k 个元素的组合,总含有指定的m 个元素的组合数为)()(kn m n mk m n --=--。
设这m 个元素为a 1,a 2,…,a m ,Ai 为不含a i 的组合(子集),i=1,…,m.()∑∑∑==∈⊄==⎪⎪⎭⎫⎝⎛-⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛-=-+⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛==⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛--⎪⎪⎭⎫⎝⎛-=ml l m l l m i i lj i lk l n k m A k n k n m n k l n l j 01),(),...,(1m1i i i i i 1)1(A A A A 111213.5题(宗传玉)设有三个7位的二进制数:a1a2a3a4a5a6a7,b1b2b3b4b5b6b7,c1c2c3c4c5c6c7.试证存在整数i 和j,1≤i≤j≤7,使得下列之一必定成立:a i=a j=b i=b j,a i=a j=c i=c j,b i=b j=c i=c j.证:显然,每列中必有两数字相同,共有种模式,有0或1两种选择.故共有·2种选择.·2=6.现有7列,.即必有2列在相同的两行选择相同的数字,即有一矩形,四角的数字相等.3.6题(宗传玉)在边长为1的正方形内任取5个点试证其中至少有两点,其间距离小于证:把1×1正方形分成四个(1/2)×(1/2)的正方形.如上图.则这5点中必有两点落在同一个小正方形内.而小正方形内的任两点的距离都小于.3.7题(王星)在边长为1的等边三角形内任取5个点试证其中至少有两点,期间距离小于1/2.证:把边长为1的三角形分成四个边长为1/2的三角形,如上图:则这5点中必有两点落在同一个小三角形中.小三角形中任意两点间的距离都小于1/2.3.8题(王星)任取11个整数,求证其中至少有两个数它们的差是10的倍数。
第3章 计数(新)

第3章 组合论基础------计数组合论(combinatorial mathematics)是数学的一个分支,主要研究在给定模式下的可能配置,配置的存在性,配置的数目,配置的性质等等。
我们已经介绍过的鸽笼原理常被列入组合数学范畴,它被用于可能配置的存在性讨论。
计数(computing )是组合数学领域的重要课题,其主要任务是上述配置数目的计算技术的研究。
高中阶段数学课程中的排列、组合及二项式定理等教学内容,皆属于计数这一范畴。
计数技术广泛应用于概率统计理论,以及计算机算法复杂性研究等领域。
3.1 计数基本原理计数基本原理包括加法原理和乘法原理,是高中阶段数学课程中的学习内容,我们只作简要回顾。
3.1.1 加法原理和乘法原理加法原理:若事件的有限集合n S S S ⋃⋃= 1,且n S S ,,1 两两不相交,那么 n S S S ++= 1也就是说,如果事件集合S 可以分为两两不相交的子集S 1,…,S n ,那么要对S 中事件计数时,可对子集S 1,…,S n 分别计数,然后相加来求得。
加法原理的另一个说法是:n 个独立事件分别有a 1,…,a n 种方式发生,那么这n 个事件之一发生的方式总计为a 1+ … +a n 种。
乘法原理:若事件的有限集合S 是依次取自有限集合n S S ,,1 中事件的序列的集合,那么表示数的乘法)***=(1n S S S 也就是说,如果集合S 中的事件,是由集合S 1,…,S n 中事件相继发生而形成的事件序列所构成,且S i 中每一事件的发生,可以导致S i+1中所有事件的发生(i = 1 ,2 , … ,n – 1)。
那么,对S 中的事件序列计数时,可对集合S 1,…,S n 分别计数,然后相乘来求得。
乘法原理的另一个说法是:n 个独立事件分别有a 1,…,a n 种方式发生,那么这n 个事件同时发生的方式总计为a 1*…*a n 种。
两个原理的正确性都是十分明白的。
组合数学课件第三章第二节棋盘多项式和有限制条件的排列
甲乙 丙丁
29
3.4 棋盘多项式和有限条件的排列
1 2 3 4
甲乙 丙丁 R(C)
=(1+x)(1+x)(1+3x+ x2) =1+5x+8x2+5x3+x4
30
3.4 棋盘多项式和有限条件的排列
例3.5 一婚姻介绍所,登记有5名男性A,B,C ,D,E和4名女性1,2,3,4,经了解:1不能与 B,C,D,E,2不能与A,D,E,3不能与A,B,C,4不能与 A,B,C,D求可能婚配的方案数。
r1( ) =2
r2(
) =1
*** 14
3.4 棋盘多项式和有限条件的排列
2、棋盘多项式的定义
定义:设C为一棋盘,称: R(C) rk (C)xk
为棋盘C的棋盘多项式。
k 0
求棋盘 的多项式
r1( ) =2
r2( ) =0
R( ) =1+2x
*** 15
3.4 棋盘多项式和有限条件的排列 3、棋盘多项式的化简
n个不同元素取r个的排列可以看做是n 个相同的棋子在r×n的棋盘上的一种布局 ,
例如:1,2,3,4,5中取3个的排列
435
512
9
3.4 棋盘多项式和有限条件的排列
x x
x x
x
数,令规rk则(c)是表当示一k只只棋棋子子布布到到棋棋盘盘C的的某不一同格的时方,案则 这个格子所在的行和列上的其他格子不再允许布 上别的棋子。
(2)、容斥原理: 既可解决限制元素出现次数的问题,也能解 决元素出现位置的问题 典型特征是:问题能够化为集合问题:
A1 A2 ... An
A1 A2 ... An
组合数学_第3章3.1_ (1)
显然,当k1 k2, 则n2 整除n1,否则n1整除n2。
例:对于任意给定的52个非负整数,证明:其中必存 在两个非负整数,要么两者的和能被100整除,要么 两者的差能被100整除。
证:对于任意一个非负整数,其整除100的余数可能 为{0, 1, 2, …, 99}中之一。 对这100个余数进行分组,构造如下51个集合:
何整数n, n = 2k a ,其中,a为奇数,k0。
❑ 200内只能有100个不同奇数,故可对101个 数运用鸽巢原理。
例. 从整数1, 2, ,200中选取101个整数。证明 所选的数中存在两个整数,使得其中一个是另 一个的因子。
证:对于1到200间的整数n,n可写作以下形 式:n = 2k a , 其中a只能是200内的奇数。 由于要选取101个整数,但是 200内只有100个奇 数,应用鸽巢原理知必存在两个数n1与n2除以2 的余数相等。假设
思考:随意地把一个3行9列棋盘的每个方格涂成红色 或蓝色,求证:必有两列方格的涂色方式是一样的。
1 23 456 78 9
每列的涂色方式一共有23= 8种
思考:
(英国数学奥林匹克1975年的问题)在一个半 径为1单位的圆板上钉7个钉,使得两个钉的 距离是大于或等于1,那么这7个钉一定会有一 个位置恰好是在圆心上。
吾尝从君济于河,鼋 衔左骖以入砥柱之流。 当是时也,冶少不能
吾仗兵而却三军者再,若开疆之功, 游,潜行逆流百步,
亦可以食桃,而无与人同矣
顺流九里,得鼋而杀
之,左操骖尾,右挈
鼋头,鹤跃而出
◼ 宋代费衮的《梁溪漫志》中,就曾运用抽屉原理 来批驳“算命”一类迷信活动的谬论
组合数学教学大纲
《组合数学》课程教学大纲一课程说明1.课程基本情况课程名称:组合数学英文名称:Combinatorics课程编号:2411221开课专业:数学与应用数学开课学期:第6学期学分/周学时:3/3课程类型:专业方向选修课2.课程性质(本课程在该专业的地位作用)组合数学是当今发展最快的数学分支之一. 它的内容和思想方法已在自然科学、管理科学、计算机科学等领域起着重要的作用。
组合数学对于未来的中学数学教师更是十分需要, 它是激发学生思维能力的一种理想工具, 它是各级数学竞赛的一类常见内容。
3.本课程的教学目的和任务本课程的目的是要求学生掌握组合数学的基础内容和组合所用的思想方法。
内容包括组合恒等式、反演公式、容斥原理、递推关系、生成函数、鸽笼原理、Ramsey 定理以及组合设计等。
4.本课程与相关课程的关系、教材体系特点及具体要求通过这门课程的学习,可以使学生掌握计数理论的基本概念,方法以及一般技巧,为计算机科学中的数据结构,操作系统,编译理论,算法分析,系统结构等课程的学习奠定必要的数学基础。
5.教学时数及课时分配二教材及主要参考书1.组合数学,屈婉玲编,北京大学出版社。
2.组合数学引论,孙淑玲编著,中国科学技术大学出版社。
3.组合数学及其算法, 杨振生编著,中国科学技术大学出版社。
三教学方法和教学手段说明以讲授为主的教学模式,适当地加入了一些讨论式教学方法。
四成绩考核办法以学校教务处相关文件规定进行考核。
五教学内容第一部分鸽子原理(15学时)一、教学目的掌握鸽笼原理及其使用方法,了解Ramsey数及其推广形式。
熟练掌握二项式定理,多项式定理及其获得各种不等式的技术。
熟练使用四个计数原理,主要是加法原理和乘法原理。
并会用这些原理解决各种排列组合问题。
二、教学重点鸽笼原理及其应用;加法原理,乘法原理及其应用。
三、教学难点鸽笼原理及其应用;加法原理,乘法原理及其应用;组合恒等式的证明。
四、讲授要求掌握鸽笼原理及其使用方法,了解Ramsey数及其推广形式。
清华大学组合数学4
第三章容斥原理与鸽巢原理§3.1 容斥原理引论§3.1 容斥原理引论§3.1 容斥原理引论§3.2 容斥原理BA§3.2 容斥原理§3.2 容斥原理§3.2 容斥原理§3.2 容斥原理§3.2 容斥原理§3.2 容斥原理§3.2 容斥原理§3.3 举例§3.3 举例§3.3 举例§3.3 举例1204A A A⎢⎥==I I,§3.3 举例§3.3 举例例6。
求完全由n个布尔变量确定的布尔函数的个数。
§3.3 举例例7。
欧拉函数Φ(n)是求小于n且与n互素的数的个数。
§3.3 举例•例7续。
欧拉函数Φ(n)是求小于n且与n互素§3.3 举例A,B,C,D,E,F,G,H的全排列中只§3.4 棋盘多项式和有限制排列§3.4 棋盘多项式和有限制排列§3.4 棋盘多项式和有限制排列§3.4 棋盘多项式和有限制排列n§3.4 棋盘多项式和有限制排列§3.4 棋盘多项式和有限制排列§3.4 棋盘多项式和有限制排列§3.4 棋盘多项式和有限制排列§3.4 棋盘多项式和有限制排列3.有禁区的排列设对于排列P=P 1 P 2 P 3 P 4,规定P 1≠3,2≠1、4,P 3≠2、4,P 4≠2。
这样的排列对应于有禁区的布子。
如图中有影线的格子表示禁区。
定理设r i 为i 个棋子布入禁区的方案数,i =1,2,3,···,n 。
有禁区的布子方案数(即禁区内不布子的方案数)为n! -r 1(n -1)! +r 2(n -2)!-···+(-1)n r n 设A i 为第i 个棋子布入禁区,其他棋子任意布的方案集,i =1 , 2 , 3, …,n 。
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r)表示n元素集合的全部r-排列数。约定 当r>n时,P(n, r)=0。 如集合S={a, b, c}的2-排列包括: ab, ac, ba, bc, ca, cb
集合S的一个排列是某种顺序列出S的所有 元素。(有时称一个全排列)
定理3.2.1:对于整数n和r, rn, 有 P(n, r)=n(n-1)(n-2)…(n-r+1)=
5
解法(2): T是互异7位数字全集,P(9,7). — T可划分为两个子集S和S的补集S,其中S表 示5和6不连续出现数字集。那么, — |S|=2×6×P(7, 5) — |S|=|T||S|=P(9,7)2×6×P(7, 5)
小结
基本的计数原理:加法原理、乘法原理 集合的线性排列 注意:元素的重复性计数问题;一个经验: 优先对有约束条件的位置计数。 课后作业:3.6 习题,4,5, 6。
|S1|=P(7,7)=5040; |S2|=|S3|=7×P(7,6)=35280; 计算|S4|。分为3种情况:第一位数字5;最后 一位为5;5出现在其他位置。 5×P(7,5)+5×P(7,5)+5×4×P(7,5)=75600 总数为各部分和: |S1|+|S2|+|S3|+|S4|
5 6 6 5 6 6
减法原理与除法原理
减法原理:令集合AU, A={xU | xA} 是A在U中的补集。那么,|A|=|U|| A|. 注:与加法原理等价。 除法原理:S是一个有限集,被划分为k个 部分,使得每个部分含有相同的元素个数 n。那么: |S| k n
区分两种不同的计数类型:
(1)对元素的有序摆放数或选择数的计数。 a)没有重复的元素 b)有重复的元素(无限重复或有限重复) (2)对元素的无序摆放数或选择数的计数。 a)没有重复的元素 b)有重复的元素(无限重复或有限重复) 定义:与顺序有关的摆放或选择称 排列。与顺序无 关的摆放或选择称 组合。
例子
有6个桔子和9个苹果,要求篮子中至少有 一个水果,问可以装配成多少种不同的水 果蓝? 可以用不同的计数方法。 (1)先设包括空的情形,那么,选择橘子 方法有7种(0,1,2,3,4,5,6),选择苹果方法有 10种,故共有70种,除去空的情况有69种。
(2)考查划分为两个部分S1和S2,其中S1 表示没有橘子的组成方式,S2表示至少 有1个橘子的组成方式,那么|S1|=9, 而 |S2|=6×10=60,故共有69种。 注:这里认为橘子之间没有区别,若对橘 子间编号,计数方式复杂得多。
多重集合
多重集:允许元素重复。例如: M={a,a,a, b,b} 称3个类型a, 2个类型b,也可写作 M={3a, 2b},3和2是重复集的重数。 注:一般多重集不是集合。集合是重数为1 的多重集。
应用
例. 在1000和9999之间有多少具有不同数 字的奇数? 解:满足条件的数字是4个数字的有序排列, 其中个位数只能是奇数,即属于{1,3,5,7,9}。 十位数和百位数可是任一个数字,千位数 不能为0。 个位数:5种选择;千位:8。乘法原理: 5×8×8×7=240
例. 下面代码执行后k的值?
k=0 for i1=1 to n1 k :=k+1 for i2=1 to n2 k :=k+1 . for im=1 to nm k :=k+1 解: k的初值为0。第i个循环 被执行ni次,循环分别进行, 运用加法原理,即得到 k=n1+n2+…+ nm
如果是嵌套循环呢?
应用例子
例. 有多少个不同的7位二进制串?
例. 一个实验室有32台微机,每台微机有24 个端口。这个实验室有多少个不同的单机 端口?
应用
例. 确定数3452117 138的正整数因子的个 数。 要点:它的每个因子具有形式 3i5j11k 13l, 其中,0i4, 0j2, 0k7, 0l8. 乘法原理:因子总数5389
|S|=|S1|+|S2|+…+|Sm | 注意:(1)集合的一个划分是指:该集合由一些 互不相交的子集并集构成。
(2)若这些子集存在重叠,则需要其他原理计数。
加法原理的自然语言叙述
如果有p种方法能够从一堆中选择一
个物体,而有q种方法也能够从另一 堆中选择一个物体,那么从这两堆 中选择一个物体的方法有p+q种。 注意:两种方法间没有关联,互相 独立的。
例子
数字1,1,1, 3, 8可以构造出多少个不同的5 位数? 这是一个3重集的排列问题。 解:数字3可能位置选择数为5,3选定情况 下,8选择可能数为4,故由乘法原理 5×4=20种。
集合的线性排列
定义:从n个元素中取出r个元素的有序摆放, 称n元素集合的r-排列。
用P(n,
n! ( n r )!
(其中:定义n!=n(n-1)(n-2)…2 1, 约定 0!=1)
应用
例1:将数字1,2,…,15 放入一个44的 方阵中,问共有多少种摆放方法?若放入 66的方阵中,共有多少种摆放方法?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
13 14 15
例
将字母表的26个字母排序使得元音字母a, e, i, o, u中任意两个都不得相继出现,这种排 序的方法总数是多少? 解:21个辅音字母排序有21!种; 将5个元音字母分别插入22空位:有 P(22, 5)种,由乘法原理 21!×P(22, 5)
例
有多少个取自{1,2,…,9}的各位互异的7 位数,使得5和6不以任何顺序相继出现? 多种解法: (1)分4种情况,S1表示5,6均不出现数字集; S2表示5出现但6不出现数字集; S3表示6出 现但5不出现数字集; S4表示5,6均出现数字 集。那么
解(1)将空白块标号0,那么,每一种 摆放方法对应16数字的一个排列,则问 题等价于16个数字的任何排列数,即 P(16, 16)=16! (2)依次摆放1,2,…15号方块,每个标 号可在36个方块选取,故相当于36个中 选取15个的任意排列:共有P(36,15)。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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第三章 排列与组合
3.1 4个基本的计数原理
3.2 集合的排列
鸽巢原理仅用于证明某个排列的存在
性,而不能用于计数。
主要内容
加法原理与乘法原理 集合的线性排列 应用例子
加法原理
集合论描述:
设集合S划分为S1, S2,…, Sm(即S= S1S2 … Sm , SiSj= ,ij )。则:
乘法原理
集合论描述: 设S是P和Q的乘积(即S=P×Q),则 |S|=|P|×|Q| 另一形式:如果第一项任务有p个结果,不 论第一项任务的结果如何,第二项任务有q 个结果,那么,这两项任务连续执行就有 p×q个结果。
两种原理比较
加法原理: 2+3 A B
乘法原理: A 2×3
B
C
应用例子