中国留学生参与SRP的感悟(二)
赴美国SPSU交换学习出国总结报告
赴美国SPSU交换学习出国总结报告赴美国SPSU交换学习出国总结报告赴美国SPSU交换学习出国总结报告孟夏建学05A-2班0510*******感谢学校给我们创造了如此难得的条件赴美国交换学习。
我非常庆幸自己能拥有如此不同于别人的如此美妙的学习和生活经历，哪怕只是短短四个月，转眼即逝。
从我知道学校有交换学生交流项目的那天开始，就期待着能够成为其中一员，去体验西方的生活环境和最成熟的教育体系。
在申报、等待、准备、学习等一系列紧张的准备过程结束之后，我的梦想得以实现了。
在08年的始端，我同和我揣怀着同样目标和希望的大家一起踏上了地球另一端的那片土地。
在飞机上颠簸了十几个小时之后,我终于来到了亚特兰大这个异国城市。
虽然它不及纽约的繁华，不如旧金山的恬静，却是个把城市与小镇风貌融合得恰到好处的地方。
来到了佐治亚南方州立理工大学，从春寒料峭到四月樱花，这几个月，SPSU带给了我带异常丰富的人生体验和思想上的迅速成长蜕变，学习上、思想上、生活上。
在学习上，首先美国的学制和中国的完全不同，美国是完全成熟的学分制度，修满了学分就可以毕业，不管你是大三还是大五。
中国虽然说的是学分制度但是其实还是以传统学期制度为基础，限制每学期的学分数，最后还是四年或五年制度。
在美国一学期只用修三到五门课就很充实了，每门课的次数和作业量都很大，需要有大量的课下时间去预习和复习。
课程相对研究的也更有难度、详细和深入，通过大量的动手动脑动嘴相结合的模式，让你以自身经历为前提深刻的记住所学到的知识。
这不同于应试教育中泛泛的教学，为了考试而死记硬背，考过之后不仅没有掌握到应该有知识，而且随着时间的流逝背过的东西也会逐渐得忘记了。
美国的考试形式也和中国的完全不同，在中国经常是只重视期末考试，导致学生不重视平日学习，一到期末就加班加点的应付考试。
美国无论那时日常的出勤、平时的小作业期末论文演讲还是期中期末考试都是一样重要的。
不用一次考试的成败而定英雄，这种教学方式才是更人性化、更素质教育的。
SRP感想
参加石河子大学第十一期大学生研究训练计划（SRP）的感想院系班级体育学院体育教育10级2班姓名指导老师联系电话研究起止时间2012年12月至2013年12月参加大学生研究训练计划（SRP）的感想大学生研究训练计划（SRP），不仅是课堂教学的延伸和补充，也是推进素质教育进程的重要手段。
它有助于当代大学生接触社会，了解社会，同时实践也是大学生学习知识，锻炼才干的有效途径，大学生区别于中学生就在于他更重视培养学生的实践能力，在注重素质教育的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。
SRP项目正是一个很好的社会实践活动。
从2012年12月份开始，我们小组三个人开始了石河子大学校级的大学生研究训练计划项目：《“阳光体育“背景下石河子市区初中体育开展现状及对策研究》，指导老师是体育学院王莉莉老师。
到现在，已经过去了将近一年的时间，我们从刚开始的一无所知和一筹莫展，到现在的目标明确，方案清晰，渐入佳境，这其中觉得自己科研进步很大，也收获了好多。
回想过去参加研究项目的过程，从开始的寻找课题到申请立项撰写项目申请书，到查阅相关参考文献，确定项目课题、实施方案和寻找创新点；并制定详细的研究方案和步骤；对项目进行相关调查和研究；到最后确定项目的可行性，一步步走来，这其中的辛苦和辛酸只有经历过的人才懂，其中的经验和成长也只有经历过的人才会分享和拥有。
这是一次难得的经历，一次让我们得到锻炼和成长的经历。
转眼到了项目最后检查的阶段，回顾这一段时间以来的努力和收获，现将我们的心得体会分享如下：2012年12月初，在与导师的交流讨论中我的题目定了下来，是：《“阳光体育“背景下石河子市区初中体育开展现状及对策研究》。
当申请通过后，我们就便立刻着手资料的收集工作中，当时面对浩瀚的书海真是有些茫然，不知如何下手。
我们将这一困难告诉了导师，在导师细心的指导下，终于使我们对自己现在的工作方向和方法有了掌握。
SRP心得体会.doc
SRP心得体会从开始接触学生研究计划项目（即SRP）到今年3月份，在这漫长的时间里，我从不不知道SRP是什么到亲身体验，从不懂一个软件（Adobe Dreamweave）到熟练地运用，这是一个艰苦的过程。
第一、需求分析上的问题可能是对SRP的重视程度不够，对于需求分析，我们只是听了王老师的一些描述就开始进行系统的开发，王老师是站在一个用户的角度给我们大体上描述了一些需求，但是她的描述并不代表所有用户的需求，因而也导致我们的系统开发遇到了好多挫折。
系统一改再改，直到现在才接近所需系统的雏形。
第二、课题本身问题这个系统虽然不大，但是要把它做到完美也是挺难的。
首先我本身对云数据的了解还没达到能做一个系统的程度，其次我对系统的认识很不到。
虽然困难大的难以想象，但是每次把问题解决时的快乐却能冲掉我所有的不快情绪，并且在一次次的快乐当中我逐渐成长了，我开始喜欢体会这种快乐。
虽然我们遇到的困难很多，但是我们坚持下来了，在克服了重重难关之后系统做出来了；虽然可能不是很完美，但是我们尽力了。
在经过这一年半的时间我觉得我得到了许多。
团队合作方面：我觉得一个团队技术不是最重要的，相互之间的理解与安慰才是最为重要的。
这次开发系统留给我的经验和教训都很多，如果以后有机会再做系统，我一定会做得更好。
第三、表达陈述的能力在这个过程中，我们团队需要不断地交流讨论，并且跟指导老师及时交流、汇报工作，更重要的是需要中期、结题陈述答辩。
我们尽量安排每个人都有发言、锻炼的机会，不仅是做项目，这样锻炼了我们组织语言、陈述观点的逻辑思维能力。
第四、互相学习、共同进步本团队三人，来自机制、工业等不同专业，每个人都有自己的学习体系，自己对不同问题的观点。
在共事的过程中，我们从每个人身上可以学到各种能力，不仅是专业知识，还有看待问题的方法、解决问题的能力，另外还包括个人的学术精神、价值观……总之，在做本期SRP项目学习了好多东西，感谢学校给我们的这个学习平台和学习的机会！感谢我们团队每个人给力的合作，给我的改变和进步！最后，感谢王老师对我们的指导。
SRP的实验心得.docx
SRP的实验心得2015年的十一小长假，机缘巧合的得到了一个进入实验室的机会。
近距离的接触到了离心机，PCR机，电泳机……第一次将书本上的所学变成了真正的实践。
之后喜欢上了实验室的生活，所以申请了srp项目，现在要结题了，心中还略有不舍。
首先，无论做什么实验，都需要拥有一个明确的实验目的，在实验目的的引导下，整个实验才有清晰的思路和研究方向。
如利用PCR技术大量生产目的基因, 整个实验就是朝着生产所需基因的方向做一系列的实验操作，得到了实验结果, 实验便是成功且有意义的。
其次，实验原理也是必不可少的条件，每一个实验都是在可靠的实验原理下才得以进行的。
各类生化反应都有特定的底物、条件，才能得到相应产物，掌握最简单可行的实验原理，实际操作时便能快速准确的获得实验结果。
就像有了牢固的支架才能撑起整个帐篷，实验原理就是整个实验的骨架，支撑着实验顺利进行。
实验准备也是必须的一部分，包括仪器、材料等。
实验前需做好每个仪器的消毒，装置摆放好所需仪器，实验材料按序摆放，并需贴好标签，防止混淆和污染。
当涉及有毒物质或小鼠解剖等实验时，必须佩带好口罩、手套，穿着防护服，以防感染。
实验内容是整个实验的主体，其中包括的每一步骤都考验操作者的实验技能。
进行细胞等培养、接种的过程，都需在酒精灯火焰附近操作，试验中的接种环，移液管等都需在火焰上消毒灭菌后才能接种，防止杂菌污染，影响实验结果。
同时，每一步操作都需按照事先计划的步骤进行，时间、温度等都要控制好。
如做电泳等实验时，装置的装配需排出气泡：菌落培养过夜时需在震荡仪中恒温震荡培养。
此外还有许多基本实验技能，都需在不断的实验摸索中获得，做实验是一个享受的过程，收获是一种巨大的乐趣。
此外，每一个实验都需最好现象I己录，数据整理。
一个完整的实验必须有真实可靠的实验结果作为证明，如果现象、数据与预期相差太远，便可推断是实验过程中的操作失误，如果多次重复仍与预期不符，说明实验设计有误，必须重新设计实验。
《SRTP个人心得体会》
《SRTP个人心得体会》第一篇：srtp个人心得体会srtp个人心得体会我们的实验终于做完了，经过一年的努力，到了交我们的成果的时候。
希望这个结果让人满意。
学校要求我们做srtp，我认为这非常好而且对我们有很大的帮助，因为大学不同于中学小学，只学习课本上的知识是远远不够的，在大学，我们要训练最基本的科研方法，学会学习，而身为医学生，就显得更为重要了，因为要探索医学很多的未知领域，解决临床实践中遇到的很多的问题，通过srtp实验，无疑帮我们提高很大。
做基础医学的实验，真的对自己的素质要求很高，我们的指导老师要求我们必须要做到实事求是，用于创新，勤于思考，不怕失败。
老师尤其强调要实事求是，实验做出来是什么就是什么，不能妄加改动，更不能编造数据，我们不怕出错，不怕失败，失败一次再继续来。
最关键的就是态度问题，态度绝对一切，我深刻的理解了这一句话。
同时，做实验还一定要认真，绝对不能马马虎虎，才能得到最合理的数据，严密的逻辑分析，才能得到最合理的结论。
这次实验，还了我很多方面的技能，一方面是对医学信息的应用，对知识的综合，因为我们的实验课题是最新的，我们必须查找最新的期刊，在网路上找我们需要的资料，了解其他人所做的努力，而且，这些期刊大多数都是英文杂志，对我来说真的是一个很大的挑战，因为我的英语真的很差，要拿着字典翻来翻去，很没有效率。
所以这个实验刺激了我，一定要好好学习英文，尤其是专业英语。
另一方面，我体会到团队合作很重要，不同的人有不同的思路和想法，我没有想到的，其他成员会给我很大的启发，有种恍然大悟的感觉，同时，很多的操作都是要求几个人一起操作的，每个人的付出都是不可或缺的。
团队的和谐很重要。
我也初步体会到了开始科研工作的方法，要早读，多读文献，还要多与老师和同学交流，要努力发现，提出问题，还要大胆思维，力求创新，这是科研工作者所需要的最基本的功夫，虽然我只是在做最初步的探索性实验，我也这样要求自己。
留学生实践活动心得体会
时光荏苒，转眼间我已经在异国他乡度过了两个月的留学生活。
这段时间里，我参加了学校组织的实践活动，亲身感受了不同文化背景下的工作与生活。
此次活动让我受益匪浅，以下是我对这次留学生实践活动的几点心得体会。
一、文化差异的冲击与适应在实践活动中，我深刻感受到了中西方文化的差异。
首先，在沟通方式上，西方人更注重直接表达，而中国人则相对含蓄。
这导致我在与外国同事交流时，有时会出现误解。
为了克服这一困难，我努力学习和了解西方文化，学会用他们的沟通方式去表达自己，从而提高了工作效率。
其次，在时间观念上，西方人注重时间管理，按时完成任务。
而中国人则相对宽容，有时会拖延。
为了融入团队，我学会了合理安排时间，提高自己的执行力。
二、团队合作的魅力在实践活动中，我深刻体会到了团队合作的重要性。
一个优秀的团队，成员之间相互信任、支持，共同为实现目标而努力。
以下是我对团队合作的几点认识：1. 互相尊重：每个人都有自己的优点和不足，要学会尊重他人，欣赏他人的长处，包容他人的短处。
2. 沟通协调：团队成员之间要保持良好的沟通，及时解决问题，避免误解和矛盾。
3. 互相帮助：在团队中，要学会互相帮助，共同进步。
遇到困难时，要学会寻求他人的帮助，同时也要主动帮助他人。
4. 分享成果：团队取得的成绩，是每个成员共同努力的结果。
要学会分享成果，让团队成员都能感受到团队的力量。
三、自我提升与成长在实践活动中，我不仅学到了专业知识，还锻炼了自己的综合素质。
以下是我对自我提升与成长的几点体会：1. 学会独立思考：在实践活动中，我会遇到各种问题，需要自己独立思考、解决问题。
这让我学会了独立思考，提高了自己的思维能力。
2. 增强自信心：在实践活动中，我克服了种种困难，取得了成绩。
这让我更加自信，相信自己有能力面对未来的挑战。
3. 提高沟通能力：在实践活动中，我学会了用不同的语言与不同文化背景的人沟通。
这让我在人际交往中更加得心应手。
4. 培养团队精神：在实践活动中，我深刻体会到了团队精神的重要性。
srtp心得体会
A man is afraid of his parents being filial and his wife is true love.（页眉可删）srtp心得体会SRTP心得体会当我刚刚踏入东南大学了解到“大学生科研训练计划”的事情感觉离自己十分遥远甚至有点可望而不可即。
在大二的时候参加了同学申报的国创项目，借此想拓宽自己的知识面，提高自己的动手实践能力，也相信这会是大学生活里的一段美好经历和回忆。
转眼一年过去，到了快要结题验收的时候，回想这一年来的经历，心里还是有不少感触和体会的。
我主要负责了利用K近邻预测交通流的部分工作。
道路交通系统是一个时变的、复杂的非线性系统，它的显著特点之一就是具有高度的不确定性。
这种不确定性不仅有自然界的原因(季节和气候等)，也有来自人为的原因(如交通事故、突发事件、司机的心理状态等)。
这些因素都给交通流量的预测带来了困难，尤其是短时交通流量预测受随机干扰因素影响更大，不确定性更强，规律性更不明显，这也是短时交通流量预测相对于中长期预测的难点所在。
我用K近邻的非参数回归方法对短时交通流量进行了预测，考察了模型中关键因素对预测效果的影响，并采用带权重的预测算法取得了良好的效果。
将利用K值构造的预测区间用于特殊路况的预测中，得到了明显的改进效果。
最后，对非参数回归和一般性方法进行了比较，结果表明了非参数回归预测方法的高精度和强移植性。
在老师的悉心指导下，我们找到了项目进行的大体方向和入手点，这让原本毫无头绪的我们有了更多信心，在确定实验主题后，我们针对每一项预期实现的结果在技术上进行研究，确定每一项任务的实现的原理。
然而，科研总是非线性的，任何事情都不会一帆风顺。
即使是理想的算法也不可能有完全理想的预测结果，我们在一次次失败中改进算法和程序，这是我们因为这次没有想到的意外所得到的一点感触，也算是为我们之后的工作学习积累一些经验吧——纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
大学生研究训练计划SRP项目心得体会
大学生研究训练计划SRP项目心得体会作为大学生研究训练计划SRP项目的参与者，我不仅收获了实际的科研经验，也从中学到了很多科技的知识和技能。
在这篇文章中，我将分享我的心得体会，并为其他参与项目的学生提供一些有用的建议。
首先，我必须承认SRP项目对于我们学习和科研的帮助是非常巨大的。
这个项目要求我们自主设计研究提纲，并在导师的指导下逐步进行实验和数据处理。
这个过程需要我们具备很多技能，如文献查找、实验设计、数据分析和报告撰写等。
与此同时，我们也更深地了解了科学研究和科学方法的本质，以及科技带来的各种社会影响。
这对于我们的未来发展有长远的影响。
其次，SRP项目也是一个很好的团队合作练习。
在团队中，我们需要互相合作，分享资源和贡献想法。
这让我更深刻地理解了团队协作的重要性，以及如何通过合作取得更好的成果。
同时，参与这个项目还让我认识到自己的不足，并着手提高自己的沟通技巧和协作能力。
最后，SRP项目还鼓励我们积极参与学术和科研领域的活动。
例如，该项目提供了很多机会参加学术会议和研讨会，与其他领域专家交流意见和分享自己的研究成果。
此外，我们也可以通过各种途径发表自己的论文，并积累科研的经验和声誉。
这些活动不仅能够让我们更深入地了解学术研究的过程和标准，也能够为我们将来的职业发展铺平道路。
总的来说，SRP项目是我们大学生涯中非常宝贵的经历。
它让我们在大学学习的过程中获得了更多的实践经验，也让我们更加深入地了解了自己的兴趣和职业方向。
如果你是一位SRP项目参与者，我建议你充分利用这个机会，获得最大的价值。
如果你计划参加该项目，我希望我的建议能够对你有所帮助，让你的研究之旅更加愉快和有成果。
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中国留学生参与SRP的感悟（二）
最后也是最困难的部分就是论文写作和公开讲解了。
她们的论文，谢谢改改，改改写写，初稿、复稿不少于十几份，甚至为了得到更多更有用的数据再次进入实验室进行实验室进行第二轮实验，历时5个多月，最后在黄教授的帮助下才定稿。
论文的写作和正常的文章不太一样，除了格式的不同之外，语言和文字的运用也是很不一样的。
论文的语言要求清除、简介，尽量不用不必要的形容词，但同时又要清楚地表达自己的意思，绝对不能引起歧义。
公开讲解就更难了。
她们必须要分别对她们的研究领域熟悉的科学家和对她们的课题完全不了解的公众讲解她们的课题。
凌晶晶也是在经历过之后才知道，对于这两种人应该有完全不同的讲解方法以及重点，因为他们想听到的是完全不同的东西。
科学家们比较关心的是实验的步骤和方法，而公众比较关心的是结果，因为他们很难理解与他们生活无关的实验方法。
但首先勇敢地在完全陌生的人面前冷静、清晰地讲解自己的课题已经是一个挑战了。
所以可以说参加这样的科学研究实验的高中生们是必须在经过了重重考验之后才能完成这样的活动的。
这样的经历，是凌晶晶那些被关在教室里好好学习的同学们不可能体验到的。
也许这个项目里，有的只是一点点的琐屑，可是这些琐屑加起来，所能带给学生的就不止琐屑而已了。
听到的道理和自己在生活中体验到的道理，在他们心中留下的印记是不一样的。
就像凌晶晶一样，我们能想像，可能她一辈子都会永远记得自己曾经有过的这样的经历。
在这个实验中，她们肯定会有感到困惑的时候，因为她们的基础知识本来就不是很够，加上凌晶晶还有语言的问题，所以去读那些深奥的论文就更吃力了。
不过凌晶晶在心里真的很感谢黄教授和她的同伴——林珏如。
当凌晶晶跟国内的同学说起这件事的时候，他们都对凌晶晶有这样的机会表示非常的羡慕。
的确，国内这种参与大学的科研活动的机会，实在是寥寥无几。
中国因为地方教育部门大多并不直接管理大学，而且很多国内中学也没有举办中学生研究活动的习惯，所以中国的学生对科学的了解，大部分只局限于教科书或是参考书，而像SRP这种亲身体验研究生活的活动基本趋于零。
在凌晶晶的记忆中，国内整个中学生活唯一与大学有关的事就是“高考”，其他的全被认为是副业。
这种“浪费”一年的宝贵光阴去做与高考基本无关的“课题研究”，无疑是不可能被学校和家长接受的。
所以很多人进入大学的时候，对“自己要做什么”
十分盲目；或者是，有时他们进入实验室工作了一年，甚至几年之后，才突然发现自己不适合这个工作，于是只能放弃，从头再来。
而新加坡的这种研究活动，就给了有意向进入“研究领域”
的年青人一个机会，去感受，去尝试：他们是否喜欢将课题研究作为他们以后大的事业。
比如凌晶晶就有一个同样在SRP
的朋友，他原来对研究活动还有一些兴趣。
但在他做了半年的试验之后，却发现自己其实不能忍受实验中“必要的、不断的重复”，所以他选择了退出。
而凌晶晶，在经过了一年的体验之后，却越发喜爱“科学研究”
了，于是她决定将它作为自己未来最可能从事的职业，亦或是“事业”。
这个活动，避免了凌晶晶那位同学对自己未来事业的错误决定，但却鉴定了凌晶晶对“科学研究”的信息。
中国一直在强调“素质教育”
，但在中学教育中，一直以来都以笔头上的考试为主，实验课已经很少，更不用说到大学里参加这种实验活动了。
原文摘自：
/CollegeNews/show/298.html。