《无笔画》教学设计2
五年级上册美术教案-7《无笔画》 人教新课标
五年级上册美术教案-7《无笔画》人教新课标一、教学内容本节课的教学内容是《无笔画》。
通过本节课的学习，希望让学生了解到：一种新的画画方式——无笔画，了解其背后的奥秘和技巧，以及如何运用这种新的技巧进行创作。
二、教学目标1.知识目标1.了解无笔画的概念和特点；2.掌握无笔画创作的基本技巧；3.学会利用无笔画技法进行创作。
2.能力目标1.加强学生的观察力和表现力，培养学生的创作能力；2.对学生的美术素养的培养具有积极的推动作用。
三、教学重点1.理解无笔画的概念和特点；2.熟练掌握无笔画的创作技巧；3.学会如何利用无笔画技法进行创作。
四、教学难点1.如何运用无笔画技法进行创作；2.如何在创作过程中发挥个人的想象力和创造力。
五、教学过程1.导入（10分钟）教师可以通过展示一些无笔画作品，让学生感受这种新的画画方式的独特魅力，并启发学生对无笔画的认知。
2.讲解无笔画（15分钟）教师讲解无笔画的概念、特点以及创作技巧，让学生了解这种新的创作方式并掌握它的基本技巧。
3.示范创作（20分钟）教师给学生展示一些无笔画的实例，然后指导学生自己进行创作，营造出良好的创作氛围，鼓励学生尝试和创造出自己的作品。
4.展示和分享（15分钟）学生可以将自己的作品展示出来，互相分享彼此的感受和体验。
教师也可以针对学生的作品进行评价和点评，让学生获得反馈和进步。
5.总结（10分钟）在课程结束时，教师可以让学生回顾一下本节课所学到的知识和技能，总结出一些切实可行的心得体会，以便今后的创作中加以运用和应用。
六、教学反思无笔画是一种非常新的画画方式，对学生的观察力和表现力都有很高的要求，需要学生在较短的时间内快速领会创作技巧，进行自主创作。
因此，教师在课堂上要融合理论和实践，注重个体差异的培养，并给予充分的鼓励和认可，引导学生在掌握技巧的同时，发挥出自己的想象力和创造力。
第7课 无笔画(教案)人教版(2012)美术五年级上册
第7课《无笔画》——人教版（2012）美术五年级上册【教学目标】1. 让学生了解无笔画的概念、特点及其在美术创作中的应用。
2. 培养学生对无笔画的审美能力和创作技巧。
3. 引导学生通过观察、实践和想象，创作出具有个人风格的无笔画作品。
4. 培养学生的创新思维和团队协作能力。
【教学重点】1. 无笔画的概念和特点。
2. 无笔画的创作技巧。
3. 学生的实践操作和创作能力。
【教学难点】1. 无笔画创作技巧的掌握。
2. 学生创作过程中的创新思维。
【教学准备】1. 教师准备：无笔画作品图片、教学课件、示范材料。
2. 学生准备：绘画纸张、绘画工具（如水粉、水彩、油画棒等）。
【教学过程】一、导入1. 教师出示无笔画作品图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些作品是如何创作的吗？”2. 学生分享观察结果，教师总结并引入课题——《无笔画》。
二、新课讲解1. 教师讲解无笔画的概念、特点及其在美术创作中的应用。
2. 教师通过示范，展示无笔画的创作技巧。
3. 学生跟随教师示范，学习无笔画的创作方法。
三、实践操作1. 教师布置实践任务，要求学生以个人或小组为单位，创作一幅无笔画作品。
2. 学生根据所学技巧，进行实践操作。
3. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价1. 学生完成作品后，进行展示。
2. 教师组织学生进行自评、互评，引导学生从创作技巧、创意等方面进行评价。
3. 教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和建议。
五、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结无笔画的特点和创作技巧。
2. 学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。
【教学延伸】1. 课后，鼓励学生继续探索无笔画创作，尝试运用不同的材料进行创作。
2. 组织学生参加无笔画创作比赛，提高学生的创作能力和审美水平。
【教学反思】本节课通过讲解、示范、实践、展示和评价等环节，使学生了解了无笔画的概念、特点及其在美术创作中的应用，培养了学生的审美能力和创作技巧。
人教版美术五年级上册《第7课 无笔画》教学设计2
人教版美术五年级上册《第7课无笔画》教学设计2一. 教材分析《第7课无笔画》是人民教育出版社美术五年级上册的一课。
本课主要让学生了解无笔画的概念和特点，培养学生运用生活中的物品进行创作的创新能力。
教材内容丰富，通过大量的图片和文字，引导学生了解无笔画的基本技法和创作方法。
教材还提供了许多优秀的作品，供学生欣赏和参考。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，对无笔画这一概念可能有一定的了解。
但如何运用生活中的物品进行创作，可能还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生积极参与，激发他们的创新思维。
三. 教学目标1.让学生了解无笔画的概念和特点，掌握无笔画的基本技法。
2.培养学生运用生活中的物品进行创作的创新能力。
3.提高学生的审美能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：无笔画的概念和特点，无笔画的基本技法。
2.教学难点：如何运用生活中的物品进行创作，创新思维的培养。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、讲解等方式，引导学生思考和探索。
2.示范法：教师展示无笔画的创作过程，引导学生模仿和创作。
3.合作法：学生分组合作，共同完成一幅无笔画作品。
4.欣赏法：学生欣赏优秀的无笔画作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、实物道具、画纸、画笔等。
2.学生准备：铅笔、橡皮、画纸、画笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些无笔画作品，引导学生思考：什么是无笔画？无笔画有什么特点？2.呈现（10分钟）教师讲解无笔画的概念和特点，示范无笔画的基本技法。
引导学生观察和理解无笔画创作的原理。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据所学知识，选择生活中的物品进行无笔画创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互欣赏和评价。
教师对学生的作品进行点评，总结优点和不足。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何在生活中发现更多的创作素材？如何提高自己的创新能力？6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调无笔画的概念和特点，以及创新的重要性。
人教版五年级美术第7课《无笔画》教案
人教版五年级美术第7课《无笔画》教案第7课：无笔画一、教学目标：1.观察和认识自然界中具有天然纹理的景物，欣赏这些纹理别具特色的美感。
2.研究对印的方法，利用水彩颜料加水后的流动性探索对印的技巧，创作出色彩变幻、肌理美观的无笔画。
3.在对印的过程中体验美术研究活动的乐趣，培养学生对美术研究的兴趣。
二、教学重难点：教学重点：研究对印的方法和步骤，创作出色彩变幻、肌理美观的无笔画。
教学难点：掌握色彩加水后流动的特性，探索对印技巧。
三、教学准备：教师：多媒体课件、教学范画、工具材料等。
学生：纸张、水彩颜料、调色板等。
四、教学过程：一）导入阶段谈话导入：老师：同学们，我有个小秘密想告诉你们。
今天我变成了魔！（小声说）同学们：什么？我们没听清楚。
老师：那我再说一次，这是最后一次了。
我今天变成了魔！（大声说）同学们：哇！真的吗？老师：当然了！今天我将向大家演示湿拓画。
老师出示湿拓画工具和一块白布，将XXX轻轻覆盖在充满颜料的水里，再小心揭开，水里的颜料会附着到白布上。
老师：你们看，我不用画笔也能让这块XXX出现美丽的图案。
想不想像我一样不用画笔也能画出好看的纹样呢？今天就让我们一起研究《无笔画》吧！二）新授阶段1）观察大自然中的肌理，感受抽象纹理的形式美感。
老师出示木纹、冰纹、大理石纹的图片，引导学生仔细观察自然界中物体的纹理。
老师边介绍纹理边引导思考这些纹理是人为形成还是自然天成的？老师：同学们，大自然就是个伟大的画家和魔法家，它可以不借助任何工具，把我们生活的世界用各种各样的纹理装饰的丰富多彩！既然大自然这么美！那我们是不是应该更加爱护它？那我们就先从身边的小事做起，从爱护我们教室的卫生开始好不好呀？2）欣赏名家作品、同龄学生的作品老师出示《青山绿水》《秋色浸染》等多幅作品，带领学生共同欣赏。
三）实践操作阶段老师示范对印的方法和步骤，学生们跟着操作。
老师：同学们，现在让我们开始创作无笔画吧！先用水彩颜料在调色板上调配出你喜欢的颜色，然后把颜料均匀地涂在纸张上。
五年级上册美术教案 第7课《无笔画》人教新课标
五年级上册美术教案第7课《无笔画》人教新课标一、教学目标1.了解无笔画的概念，了解它是怎么产生的。
2.了解无笔画的流派和代表作品，学会分辨无笔画作品中的形式要素。
3.通过观摩、模仿、创作和展示，感受中国画的韵味。
二、教学重难点1.学生要能辨别无笔画和有笔画的区别，理解无笔画的产生和发展历史。
2.学生要能欣赏并分析无笔画中的形式要素，掌握无笔画的绘画方法。
三、教学准备1.教师要准备PPT或者图片，讲解无笔画的概念和流派代表作品，以及无笔画的形式要素。
2.学生要准备画纸、炭笔、橡皮等画画工具。
四、教学过程1. 导入教师可以从以下几个方面入手引导学生进入本堂课的学习： - 请学生看几张有笔画和无笔画的图片，让他们找出其中的区别。
- 给学生放一段无笔画视频，让他们欣赏其中的美感和神韵。
2. 讲解通过展示图片或者PPT介绍无笔画的概念和流派代表作品，让学生了解无笔画的发展历史和特点，并向学生解释无笔画的形式要素。
这些形式要素包括：“墨趣”、“洒墨法”、“静置而动”、“虚实相生”等，重点向学生解释这些要素的含义。
3. 模仿让学生模仿老师或画家的无笔画作品，画出他们自己的作品。
模仿过程中，及时对学生的画作进行评价，对学生的画作给予肯定和指导。
4. 创作让学生根据自己的兴趣和想象力创作自己的无笔画，以此提高他们的创造性思维能力、想象力和审美能力。
5. 展示让学生逐一展示自己的作品，并对其他同学的作品提出观点和评价。
6. 总结在本堂课末尾，教师通过对学生的作品进行评论和总结，让学生了解无笔画的典型形式要素和特点，并能在创作时有针对性地运用这些要素。
五、教学评估1.观察学生在学习过程中的积极性、合作性和创造性等方面的表现。
2.在展示环节中评估学生的无笔画作品，对他们的作品进行评价和点评。
六、课后作业1.收集无笔画的相关信息和图片，整理后制作一个PPT或海报。
2.在画纸上继续练习无笔画，尽量运用本节课所学的无笔画形式要素。
人教版美术五年级上册《第7课 无笔画》_2
《无笔画》教学内容与目标（1）知识与技能：让学生学会不用画笔，利用湿拓画法完成作品，并剪贴。
（2）过程与方法：在制作图案中，发现肌理，认识肌理，创造肌理，从而获得无笔画的经验。
（3）情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，发现无笔画的乐趣，体验肌理产生的美感，激发对美的追求欲望。
（三）教学重点和难点重点：各种图案制作技法的掌握。
难点：颜色搭配与色彩浓度的掌握。
二、教学设计：（一）演示导入（给学生演示一个小魔术）教学意图：利用生动而有趣的湿拓画视频，使学生对无笔画产生浓厚的兴趣，从而进入我们的技法介绍。
（二）讲授新课师：除了上述制作技法外，还有许多不用画笔来制作的技法，今天，我们就与同学们一起来学习这些技法。
出示课题：《无笔画》（一）师：现在，我们就一起来看看有那些不用画笔制作图案的技法。
１．排水法：利用水与蜡不相溶的原理，用蜡笔画纹样，再用颜料涂在纸上。
（教师演示）２．对印法：用颜料在对折的纸上印、拖、拉，产生出各种机理。
３．粘贴法：用胶水画出纹样，并在其上撒上染了色的纸屑或沙子等材料４．喷刷法：用喷枪或刷子蘸上颜色后喷刷与画面上。
５．化水法：用颜色点在湿润的深色画面，造成柔和或渐变的渗化效果。
6、吹法：颜料滴于纸上，吹出各种图案。
７、刮画:在自制的蜡纸上，用工具在纸上进行刮蜡创作。
8、拓印法:欣赏湿拓画视频。
今天老师就带领同学们先来尝试湿拓画的制作方法。
师：介绍湿拓画的来源和工具的使用方法。
（二）随堂练习：要求：利用竹棒，刷子，在特制的水面上勾画图案，并拓印下来。
（三）学生练习、教师巡回辅导（四）作业展评、评比1、说说你遇到的问题？怎么颜色搭配更好？2、说一说你拓印的肌理纹样想什么？能改造一下做成什么呢？（做小拓展讨论）。
第7课 无笔画(教学设计)人教版(2012)美术五年级上册
第7课无笔画（教学设计）人教版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生了解无笔画的艺术特点，掌握无笔画的创作方法，能够独立完成一幅无笔画作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生创新精神，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 无笔画的概念：无笔画是一种不使用画笔，而是通过手指、手掌、布料等物品在纸上进行创作的绘画形式。
2. 无笔画的创作方法：利用手指、手掌、布料等物品在纸上进行拓印、涂抹、擦刮等手法，创作出具有独特艺术效果的画作。
3. 无笔画的艺术特点：线条自然、富有变化，色彩鲜明、对比强烈，具有浓郁的民间艺术风格。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握无笔画的创作方法，能够独立完成一幅无笔画作品。
2. 教学难点：如何运用不同材料进行无笔画创作，使作品具有较高的艺术价值。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体课件、示范作品等。
2. 学具：图画纸、水粉颜料、画笔、调色板、水桶、抹布、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示无笔画作品，引导学生了解无笔画的艺术特点，激发学生兴趣。
2. 新课教学：讲解无笔画的概念、创作方法和艺术特点，分析优秀作品，引导学生掌握创作技巧。
3. 示范：教师现场示范无笔画创作过程，展示不同材料的运用方法。
4. 实践：学生分组进行无笔画创作，教师巡回指导，解答疑问。
5. 评价与总结：展示学生作品，进行自评、互评、师评，总结本次课程的收获与不足。
六、板书设计1. 课题：无笔画2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程七、作业设计1. 课堂作业：完成一幅无笔画作品，要求线条自然、富有变化，色彩鲜明、对比强烈。
2. 家庭作业：收集更多关于无笔画的信息，了解其在我国民间艺术中的地位和价值。
八、课后反思1. 教学效果：通过本课学习，学生掌握了无笔画的创作方法，能够独立完成一幅作品，达到了教学目标。
人教版五年级美术上册 《无笔画》(教案)
《无笔画》教案教学内容与目标：1.观察自然界天然的天然纹理，感受纹理的美。
2.欣赏生活中的艺术作品，感受纹理在创作中的美感。
3.尝试运用颜料对印的方式创作纹理，并根据纹理发挥想象完成一幅由主题的画面。
教学重点和难点：重点：对印技巧色彩搭配、水分控制和画面调整。
难点：根据对印的纹理展开相应联想命题作画。
教学过程：【导入】无笔画多媒体演示，发现纹理之美，激发学生对纹理作品的创作的兴趣，引入课题。
1.大自然的丰富多彩的肌理纹样2.艺术家抽象中的纹理3.生活中物品上的纹理4.导入课题：自然界和艺术作品中都有各不相同的纹理，这些纹理要如何表现出来呢？今天就让我们就来尝试一下制作纹理吧——无笔画【讲授】了解无笔画1.什么事无笔画2.无笔画各种技能方法了解探究无笔画1.欣赏无笔画作品：《青山绿水》、《秋色浸染》探究一：画面构成形式感探究二：画面主体与色彩搭配2.对印方法的演示与探究创作步骤指导：1）可以事先预想需要的画面，选取不同的技法与色彩搭配进行作画。
2）可以根据不同技法作出的画，进行想象、添加。
3）想象、添加成画。
5.学生作品欣赏【创作练习】学生作品创作创作内容：尝试用颜料对印方法创作一幅画，根据画面效果为其配上响亮的名字。
创作要求：1.色彩与水分掌握得当，能使画面呈现出点、线、面的肌理效果；2.色彩搭配合理，能根据画面主题营造色彩效果；3.结合拼贴方法，突出主题，完善画面。
【作业展评】作品展示与评价1.我学会了我学会了用——的方法创作了——（题目）的无笔画；用——的色彩搭配表现——。
2.学生自评表我能评价（在表内完成项打勾）【课后拓展】尝试运用无笔画的创作方法装饰美化生活中的物品，如帆布包、帆布鞋、文化衫等。
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《无笔画》教学设计2
教学内容与目标
知识与技能：让学生学会不用画笔，利用排水法、对印法、粘贴法、喷刷法、化水法、吹法等制作方法来创作图案．
过程与方法：在制作图案中，发现肌理，认识肌理，创造肌理，从而获得无笔画的经验．情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，发现无笔画的乐趣，体验肌理产生的美感，激发对美的追求欲望．
教学重点和难点
重点：各种图案制作技法的掌握．
难点：颜色搭配与色彩浓度的掌握．
教学过程：
演示导入（给学生演示一个小魔术）师：先拿出一张白纸，用蘸满深色的大刷在纸上刷一遍后，白色的纸上就会出现一张漂亮的图案．（在白色的纸上，老师事先用白色的蜡笔或白色的油画棒画上了漂亮的图案）．
师：除了上述两种制作技法外，还有许多不用画笔来制作的技法，今天，我们就与同学们一起来学习这些技法．
出示课题：《无笔画》
（一）师：现在，我们就一起来看看有那些不用画笔制作图案的技法．
1．排水法：
利用水与蜡不相溶的原理，用蜡笔画纹样，再用颜料涂在纸上．（教师演示）
2．对印法：
用颜料在对折的纸上印、拖、拉，产生出各种机理．
3．粘贴法：
用胶水画出纹样，并在其上撒上染了色的纸屑或沙子等材料
4．喷刷法：用喷枪或刷子蘸上颜色后喷刷与画面上．
5．化水法：用颜色点在湿润的深色画面，造成柔和或渐变的渗化效果．
6、吹法：颜料滴于纸上，吹出各种图案．
7、刮画：
在自制的蜡纸上，用工具在纸上进行刮蜡创作．
8、拓印法：用准备好的模具在画纸上进行创作．
师：由学生总结：制作中，不用画笔，应用不同的工具材料也可以产生出许多不同的艺术效果．
（二）堂练习：
要求：不用画笔，参考以上图案的制作方法，或根据自己的工具材料，创作一张漂亮的图案．
（三）学生练习、教师巡回辅导
（四）作业展评、评比
通过评比，讲解学生的作业，加深学生对本课教学目的的理解，提高学生的鉴赏水平．师：1、谈谈你的设计意图．
2、你对自己的作品满意吗？
3、你认为最好的作品是哪幅？为什么？
4、组织学生进行自评、互评．
5、挖掘每幅作品的闪光点，树立学生的学习信心．。