英语教学故事3篇
英语教师教学小故事演讲稿初中
英语教师教学小故事演讲稿初中尊敬的评委老师们，亲爱的同学们：大家好！我是一名英语教师，今天我要和大家分享一些英语教学中的小故事。
希望通过这些小故事，能够引起大家对于英语学习的兴趣，同时也给大家一些启示和思考。
首先，我想和大家分享一个关于“坚持”的故事。
有一次，在我上课的时候，有一个学生问我：“老师，为什么我们学英语这么难，有时候都觉得快要放弃了？”这让我陷入了深思。
于是，我讲给他们一个小故事。
故事发生在很久以前的一个小村庄里，有一个叫杰克的男孩子，他非常喜欢画画。
每天，他都会在河边的一块大石头上画画，画得非常用心，每一幅画都像是一件艺术品。
但是，杰克的父母并不支持他的画画梦想，他们觉得画画没有出息，让杰克放弃了自己的兴趣爱好。
可是，杰克内心深处的热情并没有被扼杀，他依然坚持每天去河边的那块大石头上画画。
一天，一位艺术家路过这个小村庄，无意间看到了杰克的画，被深深地吸引住了。
他找到了杰克，鼓励他坚持画画的梦想，还给了他一些指导和帮助。
杰克终于有了机会去进入艺术学院进修，接受更加专业的培训。
最终，杰克成为了一位著名的画家。
通过这个故事，我告诉学生们，学习英语就像杰克画画一样，困难是难免的，但只要坚持下去，就会有获得成功的机会。
无论学习英语还是其他任何事情，只要我们坚持，相信自己，就能创造奇迹！接下来，我想分享一则关于“激励”的故事。
有一次，我在上课的时候，发现班里有一个学生叫小明特别懒散，学习成绩一直没有起色。
我想通过一个小故事来激励他。
故事讲的是一个叫托马斯·爱迪生的科学家。
在他小时候，他的老师告诉他他是个笨蛋，连一点成就都没有。
爱迪生没有放弃，他坚信自己一定有潜力，他相信通过努力，他一定可以创造奇迹。
最终，爱迪生成为了世界闻名的发明家，发明了许多改变人类生活的伟大发明。
我告诉小明，他就像年轻的爱迪生一样，也许现在成绩不好，但只要他相信自己有潜力，相信通过努力就能成功，那么他就一定能够取得进步。
简短的英语小故事【三篇】
【导语】海阔凭你跃，天⾼任你飞。
愿你信⼼满满，尽展聪明才智;妙笔⽣花，谱下锦绣第⼏篇。
学习的敌⼈是⾃⼰的知⾜，要使⾃⼰学⼀点东西，必需从不⾃满开始。
以下是®⽆忧考⽹为⼤家整理的《简短的英语⼩故事【三篇】》供您查阅。
【第⼀篇】Story 1 Spring in the Green SeasonSpring is coming. Spring is the first season of the year. In China, spring comes in February. It is still cold, but it is getting warmer and warmer. The days get longer and longer. The leaves on the trees begin to turn green. Then they come up green leaves in the spring wind on the ground. Spring is also sowing time season.故事⼀春天来了，春天是每年的第⼀个季节。
在中国，春天⼆⽉来临，那时候还是很冷，但是会运来⽉暖和，⽩昼悦来越长。
树上的叶⼦开始变绿，沐浴着⼤地春风长出了嫩芽。
春天也播种的季节。
【第⼆篇】Story 2 The Old Man and the Old CatAn old man has a cat. The cat is very old, too. He runs very quickly. And his teeth are bad. One evening, the old cat sees a little mouse. He catches it, but he can’t eat it because his teeth are not strong enough. The mouse runs away.The old man is very angry. He beats his cat. He says: “You are a fool cat. I will punish you!” the cat is very sad. Hethinks：“When I was young, I worked hard for you. Now you don’t like me because I’m too old to work. You should know you are old, too.”故事⼆⽼⼈和⽼猫⼀个年迈的⽼⼈养⼀只猫。
小学英语教学故事
小学英语教学故事爱听故事、爱看故事书,是现在孩子最明显的特点。
通过阅读英语故事来学习英语，能够大大地提高孩子学习英语的兴趣。
下面店铺为大家带来小学英语教学故事，欢迎大家阅读!小学英语教学故事：雪人Three little balls.三个球。
Roll, roll, roll.滚，滚，滚。
Big, bigger, biggest!大，更大，最大!Stack them up!把它们堆起来!Two eyes and a nose.两只眼睛和一个鼻子。
Two arms and a mouth.两条胳膊和一张嘴。
Red mittens and a scarf.红色的手套和一条围巾。
And now, a hat.还有，一个帽子。
A snowman!一个雪人!小学英语教学故事：愚蠢的小妖精Once upon a time there lived a fisherman.从前在那儿住着一个渔夫, 勤劳的渔夫每天去打鱼。
The diligent fisherman went fishing everyday.“今天我会打捞上什么呢?”“What have I caught today? ”渔夫扯着渔网。
He pulled the fishing net.“哇，好重啊。
”“Wow, it feels heavy.”他艰难地扯着网。
He pulled it harder.当他把渔网拉出水面，是一个大罐子而不是一条大鱼。
When he pulled it out of the water, there was a big pot instead of a big fish.“这个罐子是什么，我想知道这个罐子里面是什么” 渔夫说完打开罐子。
“What is this pot? I wonder what’s inside of the pot.” said the fisherman opening the pot.“啊～什么”被震惊的渔夫向后跌倒了。
小学英语教育叙事故事
小学英语教育叙事故事英语(English)是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组成，英文字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。
今天小编给大家带来小学英语教育叙事故事，希望可以帮助到大家。
小学英语教育叙事一这一节课是我刚刚调到复兴小学上的第一节课，这节课是在星期三下午第六节，学生们在上午进行了紧张的语数学习，而第五节课则刚刚上了一节体育课，学生好像都玩得很累，一上课都在不停地擦汗水，阳光透进了教室，气氛觉得非常的沉闷。
看着这些孩子们，我觉得很无奈，新课肯定是无法很快进行的了，不能照常规的方式来进行教学了，得换一种方式让学生既觉得新鲜又便于教学的模式，而且还得找一个方法让学生们调整一下。
于是我让学生们站起来，一起说唱歌谣”Head and shoulders knees and toes …”并让学生用手指了相应的身体部位，然后和学生一起做了一套简单的手指操，学生的激情慢慢地被调动起来了，注意力基本调整到了英语学习上来了，在进行复习导入的时候，我拿出了事先准备好的单词卡片，教师出示卡片，让学生快速地读出这个单词，同时快速地用动作比划出单词所展示的动词短语，并评出比较到位的活着独特的动作，并进行鼓励，学生在这个环节上参与度也很高，有的学生也创作出了许多新的动作，通过复习的游戏活动，学生进一步掌握了上一节课所学习的词汇，效果良好，也没有人再去做别的事情了。
在新授课阶段，我继续用导出单词、展示单词卡并让学生比划动作的方式来进行学习，教学也比较顺利，而在练习单词的时候，我换了一种常用的方法，即采用波浪式的练习阅读的方式，即让第一组的学生先小声地读，第二组的再大声一点，第三组的学生再大声一点的方式来进行，然后再让学生反过来进行练习。
同时还采用了另外的一种练习的方式，即大声小声的游戏，教师如果大声地读，学生就只能小声地重复地读，反之亦然。
这样进行练习的效果也不错。
关于长篇英语故事大全
关于长篇英语故事大全小学英语故事课教学,教师既要充分利用现有教材,又要勇于创新地使用,让我们怀揣一颗童心,努力展现故事的魅力,做个会讲故事的人。
下面是店铺带来的关于长篇英语故事，欢迎阅读!关于长篇英语故事篇一When the manager of the radish the little white rabbit. Small fox envy: "well, I'd like to change into the small white rabbit!" So, he read the mantra: "in the 123456 s, the fox into the little white rabbit." Hey! Little fox turned into a small white rabbit.In the morning, a bouncing came to the little white rabbit turnip shop. Little gray rabbit saw in the store, exclaimed: "yi? The manager just went in the little white rabbit, how again a small white rabbit manager?"The inside of the small white rabbit come out a look, shout loudly: "are you..."Outside of the small white rabbit also shout loudly: "I am the manager here, who are you?""Clearly I am the manager, who are you?"Two little white rabbit quarrelling. Little gray rabbit left see right to see, all shocked, really can't tell who is really the little white rabbit manager.House to bear method, first before they put two bundle of grass, two little white rabbit soon finished eating the grass. Bear the judge again before they put the two pieces of meat, two small white rabbit are frowning: "don't eat not to eat!" Bear method palace to look at this, look at that, how to also don't see true and false, nasty straight scratch my head: how can it do?Mother hare, two small white rabbit called together: "mom, I'm your child."Mother hare a look at this, look at that again, shook his head: "hey, strange! Well, there is a scar in my child's tail."But a look at carefully, two small white the rabbit tail has a scar. This is strange! Mother rabbit wanted to think, holding his stomach suddenly exclaimed: "oh, oh, my stomach hurts! Ouch, ouch!" Mother rabbit doubled up in pain."Mom, what's the matter with you?" A small white rabbit is rolled out, up to hold the mother rabbit, shouted: "quick, quick to call an ambulance, quick! Quick!"Another small white rabbit while also called "mom mom," voice is no hurry.Mother rabbit suddenly stood up, a clinging to pounce on the little white rabbit, said: "I points out, you are my children, the real small white rabbit!"The small white rabbit smiled: "mom, what are you recognize their children!"Another only see the little white rabbit rabbit suddenly mom well, leng leng, just understand oneself bluffed. Have to has slipped into the fox.Bear the judge smiled: "mother rabbit, you are so smart!"Mother rabbit smiled, laughed the little white rabbit.小白兔当了萝卜店的经理。
小学生英语教学故事范文（三篇）
【导语】多样化活动教学就是把⼩故事，歌曲，笑话，⽐赛等融⼊到课堂中，激发学⽣的求知欲，活跃课堂⽓氛，使英语课真正活起来。
俗话说"兴趣是的⽼师"，这⼀点在英语教学中尤为重要。
以下是整理的《⼩学⽣英语教学故事范⽂（三篇）》，希望帮助到您。
【篇⼀】 我从事⼩学英语教学⼯作已有⼀段时间了，在此期间，我通过⾃⼰的学习摸索及向他⼈的借鉴，我总结了⾃⼰的⼀些教学形式, 虽然有着⼀定的效果，但总体上来说，还有更多需要改进及加强的⽅⾯。
尝试着失败，享受着愉悦，总之就是把⼼态摆正，去发现学⽣的可爱之处，上英语课也就不会那么烦恼了。
在英语教学中我也积累⼀些教学⼼得，体现在：英语课堂中我喜欢采⽤多样化活动教学。
就是把歌曲、简单的动作、游戏、画画、⽐赛等融⼊到课堂中，激发学⽣的求知欲，活跃课堂⽓氛，使每堂英语课真正地 “活”起来。
“兴趣是的⽼师”，对⼩学⽣尤其是这样，他们还没有⾏成良好的学习意志，在课堂中很喜欢乱动，在课前，我喜欢找⼀些和本课内容相关的歌曲导⼊。
在英语课堂教学中，歌曲是必不可少的。
针对孩⼦们天⽣活泼好动的性格，⽤英语歌曲导⼊，组织课堂教学，效果很好。
对于游戏，学⽣们也是乐此不疲的，我在平常的英语教学中， “猜⼀猜”、“模仿秀”、“开⽕车”等游戏都是常做的。
我在设计游戏时还要考虑到游戏的难度及适⽤度，尤其是⼀些具有挑战性、竞赛性的游戏，孩⼦们更是喜欢。
利⽤游戏教学，能够真正地实现“在玩中学，在学中玩”。
【篇⼆】 多样化活动教学就是把⼩故事，歌曲，笑话，⽐赛等融⼊到课堂中，激发学⽣的求知欲，活跃课堂⽓氛，使英语课真正活起来。
俗话说"兴趣是的⽼师"，这⼀点在英语教学中尤为重要。
⾸先在课前，我是以歌曲导⼊。
在英语课堂教学中，歌曲是必不可少的。
针对孩⼦们天⽣活泼好动的性格，⽤英语歌曲导⼊，组织课堂教学，效果很好。
对于低年级的同学来说，他们爱表演，所以我给每⾸歌都编了简单的动作。
初中英语小故事
初中英语小故事篇1：The important things life teaches you
During my second month of nursing school, our professor gave us a pop quiz. I was a careful student and had breezedthrough the questions until I read the last one: "What is the first name of the woman who cleans the school?" Surely this was some kind of joke. I had seen the cleaning woman several times. She was tall, dark-haired and in her 50s, but how could I know her name? I handed in my paper, leaving the last question blank. Before class ended, one student asked if the last question would count toward our quiz grade. "Absolutely," said the professor. "In your careers you will meet many people. All are significant. They deserve your attention and care, even if all you do is smile and say 'hello’. I've never forgotten that lesson. I later learned her name was Dorothy.
3分钟英语故事(汇编23篇)
3分钟英语故事（汇编23篇）3分钟英语故事第1篇Nest and HairMy sister， a primary school teacher， was informed by one of her pupils that a bird had built its nest in the tree outside the classroom。
"What kind of bird?" my sister asked。
"I didn't see the bird， ma' am， only the nest，" replied the child。
"Then， can you give us a description of the nest?" my sister encouraged her 。
"Well， ma'am， it just resembles your hair。
"Notes:1 inform v。
告诉2 nest n。
窝;巢3 description n。
描述4 encourage v。
鼓励5 resemble v。
相似;类似鸟窝与头发我姐姐是一位小学老师。
一次一个学生告诉她说一只鸟儿在教室外的树上垒了个窝。
“是什么鸟呢?”我姐姐问她。
“我没看到鸟儿，老师，只看到鸟窝。
”那孩子回答说。
“那么，你能给我们描述一下这个鸟巢吗?”我姐姐鼓励她道。
“哦，老师，就像你的头发一样。
”3分钟英语故事第2篇Good morning teachers and fellow Today we would like to introduce a few favorite books toMy favorite book is (Italian: Cuore). This is a diary written by an Italian boy The diary is about his life and It included various touching stories that happened around Enrico, the mottos taught by his parents, as well as the wonderful ten "monthly" stories told by his teacher during the Every word in the chapter describes the word "love". From patriotism to friendship, and to the love between parents and child -- reallyThis novel taught me how to love, and how to learn from I really like this book very How about you? What is your favorite book? My favorite book is . Have you read it before?Oh, I haven't read this book What is it about?Well, it is a story of a rich girl who maintained her noble character after the bankruptcy of her The story is happyCan you tell us why you love this book so much?It is because the story taught us to be brave and to face the challenges and difficulties with I am deeply impressed by the strength and perseverance of the little princess in the I have decided to learn from her from nowOh I see, the story sounds very I cannot wait to read this book as3分钟英语故事第3篇Hello, everyone!I’m Wang I’m9 years I’m in Class 2 Grade Today I will tell you a story . The topic is Three GoodOne day, a monkey rides his bike near the This time he sees a lion under a The lion runs at He is afraid and falls into the He can’t He The rabbit hears He jumps into the The rabbit swims to the monkey, but he can’t help Luckily, an elephant comes He is very He helps the rabbit and Three friends are very They go to the elephant’s Then, three of them become goodSo we should help each other,and we are all good英语翻译：三个好朋友一天，一只猴子在河边骑车。
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英语教学故事3篇
学校英语教学故事
我从事英语教学工作期间，通过自己的学习摸索及向他人的借鉴，这学期有一些好玩的教学故事，现在此讲一讲：学校的英语教学主要以培育孩子们对英语的爱好为主绽开，主要让孩子们在轻松的课堂环境下感受简洁的英语，并尝试着用简洁的英语口语进行日常的沟通。
在教学中，为同学创设情景，例如借助图片、玩具等引出教学内容，依据同学们的生活体验,如喜爱什么食物、喜爱什么颜色等引发孩子们的学习爱好，从听听说说、读读认认、唱唱玩玩中培育同学的爱好和力量。
形式多样的竞赛和嬉戏激发情景。
嬉戏也迎合学校生爱玩的天性，寓教于乐；竞赛则永久是一剂课堂的兴奋剂，培育他们合作协调力量和适者生存、优胜劣汰的意识。
如本学期针对英语学习的四项基本技能：听、说、读、写。
我推出了人人争做小明星的竞赛项目，详细有：朗读小明星—培育他们正确的语音语调；词汇无敌星—积累丰富的词汇量；多才多艺星—训练他们制造英语的乐观性和团队合作的力量；诗歌天王星—培育他们学英语、说英语的爱好。
他们通过自己的努力，在单项竞赛中这些同学心里布满成就感，更自信，也就更喜爱英语了。
在英语课堂中我采纳多样化活动教学，效果很好。
所谓多样化活动教学就是把小故事，歌曲，笑话，竞赛等融入到课堂中，激发同学的求知欲，活跃课堂气氛，使英语课真正活起来。
俗话说"爱好是最好的老师"，这一点在英语教学中尤为重要。
首先在课前，我是以歌曲导入。
在英语课堂教学中，歌曲是必不行少的。
针对孩子们天生活泼好动的性格，用英语歌曲
导入，组织课堂教学，效果很好。
对于低班级的同学来说，他们爱表演，所以我给每首歌都编了简洁的动作，例如"Please，stand up."（动作示范）等等，尽管有些动作很简洁，但是同学却很乐于参加。
我也曾让他们依据歌曲的意思自己编动作，孩子们更是喜爱，甚至有些孩子编的动作比我编的还要好。
对于低班级的同学来说，他们活泼好动，利用英文歌曲，加上简洁的动作就可以形成较好的课堂组织教学形式了。
对于嬉戏，孩子们也是乐此不疲的。
我在平常的英语教学中，"猜一猜"、"传话筒"、"仿照秀"、"猜一猜"等嬉戏都是常做的。
我在设计嬉戏时还要考虑到嬉戏的难度及适用度，尤其是一些具有挑战性竞赛性的嬉戏，孩子们更是喜爱。
利用嬉戏教学，能够真正地实现"在玩中学，在学中玩"。
"书本是死的，人是
活的"，所以我在教授内容时，为了激发同学的学习爱好，对教材进行适当地删除添补，把一些内容提前或者推后。
比如说，在英语课上，我不是急着要同学记单词、学句子，而是把课文中的小诗编成一首顺口的儿歌，同学熟识了这首有节奏的韵律诗，也就学会了课文中的新单词，这样就降低了学习课的难度。
可以把一些好玩的活动提前。
如把"Stand up，sit down．"这一环节提前，激发同学学英语的爱好，让他们觉得学英语原来是如此地好玩。
还有在高班级的同学学习了描述人感觉的单词后，我尝试让同学利用这六个单词进行讲故事竞赛，只用简短的几句话来描述一个故事，然后评出最佳讲故事能手，这样，既激发同学的学习举趣，也提高了同学的创新意识。
为了保持学校生们学习英语的长久爱好，在英语课上，我把他们所学的其它学科的相关内容融入到课堂教学之中。
音乐，画画，甚至还可以结合竞赛、游戏等等。
总之，要设计好、上好一堂课，最重要的就是要抓住同学的心理特点，比如说编儿歌、做动作、演小品，这些同学都是很喜爱的。
英语教学就是寓教于乐于课堂之中。
学校英语教学故事
当我尝试把主权还给同学，我发觉了那样可爱多彩的一个世界.
一天，我在五年上英语，内容特别简洁，要求同学把握的不多，所以一堂课下来，剩下了许多时间。
我也不想再多说，干脆给他们布置了一个任务——读课文，宣布进行英语朗读竞赛。
同学们可快乐了，不用我“下命令”就张罗开了：把书打开，开头朗读，甚至还自由组合好了说我要和某某一起朗读对话课文，或是我要一个人朗读。
我只是坐在旁边，随他们预备，然后说开头。
就这样看着同学一个个一对对井然有序地上台朗读课文。
这样一个小小的活动，让我意识到这班同学，有着多大的潜力，不仅是英语朗读力量，还有活动组织力量，有几位还是不错的表演家呢。
有了这节课的启发，下节的英语课，让他们自学，然后回答问题，还给一个同学布置了隐秘任务，明天一上课的自由谈话时候讲给同学们听。
这个平常上课总说话的、让我很头疼的家伙，今日倒是可爱得紧，很仔细地在课本上、课外找相关的资料，还特意先讲给我听，问这样可不行以。
这节课我没过多的讲，但是同学们依旧学会了许多东西。
把主权还给同学，世界好像变得精彩。
他们学得那样快乐，而我自己，也布满着成就感。
看着这帮可爱的孩子，我发觉，我更喜爱这个班级了。
我会努力地发掘每位同学的潜力，把英语课搞活，让包括我在内的全部同学在英语课上过得更加快乐。
学校英语教学故事
班中有一位多动的孩子,课上总会突然的发出一个惊奇的响声,课上也有时会突然走到某某的身旁"偷"喝他的一口饮料或突然地推谁一下。
对于他,我是伤透了脑筋,他总会弄出点意外的事让我难以应对。
而在当今的时代,对孩子的训练重在引导,一味的批判打击只会让他变得更顽皮。
他的课堂作业已经连续三天没有完成了,下课一让他补作业,他就借口说上厕所,然后就
一去不返。
把他叫到办公室来,他趁我不留意就溜。
我知道对于他不能再纵容下去,可如何让他转变呢?今日下课后,我把他叫到身边：“这几天你为什么课上不爱写作业呢?”他腆着个小肚子撅着个小嘴拉拉着脸默不作声。
“别的同学都写完了,你看后面的一大摞子作业本,唯独缺少你一个,你想搞特别化吗?你不想好好学了吗?”我话音一落,他竟然“噗嗤”的笑了出来。
看来和他讲道理行不通,于是我话锋一转:“爸爸妈妈每天很辛苦的挣钱是为了谁?“为我”。
可你三天都没完成课堂作业了,你对得起妈妈吗!看你每天穿得漂美丽干洁净净的,妈妈多喜
爱你啊!假如你在学校还不好好表现,她得多难受啊! “嗯，妈妈给我做饭洗衣,还陪我学习。
我要什么妈妈就给我买什么。
”他的脸上表现出了少有的肤浅和严厉,我接着说：“其实,你很聪慧,不比咱班的任何一个同学差。
只要你肯努力你肯定会相当优秀。
”他抬起眼睛看着我,一副可怜兮兮的样子,我接着说：“以前你写作业很快,老师还常常表扬你。
其实你有力量按时完成课堂作业,只是你贪玩了。
老师也为你感到难受。
”“我错了老师！”我一看机会来了,就顺势说：“三天没完成作业的事我先不告知你妈妈,但是你得快点把作业补上!老师想给你一个
好好表现的机会。
”他很恳切地对我说：“感谢老师,我确定能补上,肯定交给你.”我也用信任的目光看着他：“我信任你！”谈话到此结束。
他虽然顽皮好动,但据我的了解,他讲信用,而且他不说谎话。
看着他走出教室慢慢离开我的视线,我的心头涌上了一丝轻松的感觉……。