小学科学制作我们的小乐器
小学科学制作我的小乐器(教案)
小学科学制作我的小乐器（教案）科目：小学科学任务名称：制作我的小乐器教案：一、教学目标：1. 学生能够理解音乐是通过不同乐器产生的声音组成的。
2. 学生将学习如何制作简单的小乐器，并能够演奏其制作的乐器。
二、前期准备：1. 准备工具和材料：纸杯、橡皮筋、两根竹签、一根吸管、颜料和刷子、剪刀等。
2. 准备一段简单的乐曲。
三、教学过程：1. 激发兴趣（5分钟）教师可以播放一段多样的音乐，让学生欣赏。
然后，教师可以与学生分享不同的乐器和声音的种类。
引导他们思考并讨论乐器是如何制作出声音的。
2. 知识讲解（10分钟）教师简要介绍乐器是如何制作声音的，并解释震动和共鸣的概念。
引导学生理解不同乐器的声音是由不同的共鸣箱产生的。
3. 制作小乐器（25分钟）3.1 制作橡皮筋吉他（1）学生使用一个纸杯，并在其底部剪一个小洞。
（2）学生将一个竹签插入纸杯的一侧，在另一侧用橡皮筋将竹签固定。
（3）学生可以将橡皮筋拉紧，然后用手指弹动橡皮筋，发出声音。
3.2 制作吹奏乐器（1）学生将一根吸管剪成合适的长度作为吹管。
（2）学生选择一种颜料，用刷子涂抹在以吹管为中心的底部。
（3）学生可以将嘴唇贴在颜料上，用口气吹奏吸管，发出声音。
4. 演奏乐曲（15分钟）教师可以教学生如何演奏简单的乐曲，例如《小星星》。
学生可以使用制作好的小乐器演奏乐曲。
5. 总结（5分钟）教师与学生一起回顾制作小乐器的过程，并提问学生们对这次实践中的收获和体会。
鼓励学生们分享自己的想法和经验。
四、作业：要求学生回家制作自己的小乐器，并在下节课上演奏给大家听。
五、教学反思：本节课通过亲自动手制作小乐器，让学生们亲身体验制作乐器过程中的乐趣，并在演奏中感受音乐给人们带来的快乐。
这样的实践教学方法能够激发学生的创造力和学习兴趣，提高他们对科学知识的理解和记忆。
同时，通过小组讨论和分享，可以进一步促使学生之间相互交流和合作。
在未来的教学中，可以引导学生更多地展示他们制作的小乐器，让他们学会欣赏和欢迎多样性的音乐文化。
小学科学18制作我的小乐器(教案)四年级上册科学教科版
小学科学18制作我的小乐器（教案）四年级上册科学教科版制作我的小乐器（教案）一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.了解音乐乐器的种类和作用；2.了解小乐器的制作原理；3.动手制作一个简易的小乐器，并能演奏简单的音乐。
二、教学重点1.知道小乐器的种类和作用；2.了解小乐器的制作原理。
三、教学步骤步骤一：导入新知1.引导学生回想上节课学到的内容——音乐乐器的种类；2.通过提问的方式，让学生复习各种不同的乐器。
步骤二：讲解小乐器的制作原理1.通过展示一些简易的小乐器，让学生对小乐器有一定的了解；2.讲解小乐器的制作原理，如橡皮筋琴的发声原理是拉伸橡皮筋，盖子喇叭的发声原理是通过盖子的共鸣；3.引导学生思考，小乐器的制作原理都依靠什么来发声。
步骤三：制作小乐器1.告诉学生制作小乐器的要求：可以使用废旧材料或容易找到的材料，如酸奶瓶、竹筷子、纸杯等；2.提供一些制作小乐器的示范视频或图片，让学生了解制作的步骤和方法；3.让学生自由发挥，选择自己喜欢的小乐器并开始制作；4.老师适时巡视，指导学生制作过程中的问题和困惑。
步骤四：演奏小乐器1.让学生把制作好的小乐器带到课堂上；2.让每位学生轮流演奏自己制作的小乐器；3.组织小乐器合奏，让学生们共同演奏一个简单的乐曲。
步骤五：总结与延伸1.带领学生回顾本节课的学习内容，总结小乐器的种类和制作原理；2.引导学生思考，制作小乐器的过程中遇到了哪些问题，有什么新的体会和收获；3.鼓励学生在家制作更多的小乐器，并与家人或朋友一起表演。
四、教学评价1.观察学生在制作小乐器的过程中是否积极参与；2.评价学生的小乐器是否符合要求，并能够演奏简单的音乐；3.结合学生的回答和表现，评价他们对小乐器种类和制作原理的理解程度。
五、板书设计小乐器制作原理：1.橡皮筋琴：拉伸橡皮筋发声2.盖子喇叭：盖子共鸣发声六、教学资源准备1.制作小乐器的示范视频或图片；2.废旧材料或容易找到的材料，如酸奶瓶、竹筷子、纸杯等；3.乐器演奏的简单乐曲录音。
制作我的小乐器小学科学四年级上册PPT课件
评价等级
制作我的小乐器
小乐器展示会
根据评价标准，完成小组自评。
制作我的小乐器
交流分享： 我们还可以怎样改进我们的小乐器？
制作我的小乐器
制作我的小乐器
制作我的小乐器
尝试：利用家中可以得到的材料，做一做其 他类型的小乐器吧！
声音第8课时 ຫໍສະໝຸດ 作我的小乐器制作我的小乐器
它们发出声音的高低是怎样控制的？
制作我的小乐器
制作我的小乐器
• 任务：做个小乐器来演奏《欢乐颂》这首歌
《欢乐颂》节选
制作我的小乐器
乐器演奏
主要材料
弹拨类小乐器
制作我的小乐器
每组提供6根橡皮筋， 若要增加材料需购买。
组装纸板
琴码
打击类小乐器
橡皮筋
每组提供1200ml水， 若要增加材料需购买。
烧杯（500ml）
勺子
吹奏类小乐器
试管
水
水
每组提供100ml水， 若要增加材料需购买。
制作我的小乐器
制作我的小乐器设计单
绘制小乐器设计图 提示：图文结合
有标注更清晰
第
组
制作我的小乐器
制作标准
1.设计图与小乐器成品相一致 2.能发出接近音阶的音高声音 3.便于使用，能演奏《欢乐颂》 4.制作精美，成本节约 5.分工合作，卫生整洁
小学科学18制作我的小乐器(教案)
小学科学18制作我的小乐器（教案）【教案】制作我的小乐器一、教学目标1. 让学生了解乐器是由不同材料制作而成的。
2. 培养学生动手能力和创造力。
3. 提高学生观察和思维能力。
二、教学准备1. 为每个学生准备一份材料清单，包括可用的材料和工具。
2. 准备一份步骤清单，详细说明制作小乐器的步骤。
3. 准备一些简单的乐器示范给学生参考。
三、教学过程1. 导入（5分钟）介绍乐器的种类和功能，让学生了解乐器的作用和重要性。
2. 材料准备（10分钟）向学生展示材料清单，并让他们选择需要的材料。
引导学生思考每种材料的特点和用途。
3. 制作步骤（60分钟）步骤一：确定乐器的类型和形状（5分钟）让学生选择他们想制作的乐器类型，并设计它的形状。
鼓励学生多提出不同设计方案，并让他们互相分享。
步骤二：收集和准备材料（10分钟）学生根据自己设计的乐器形状，收集和准备相应的材料。
老师可以分组指导，确保学生获得所需材料。
步骤三：装配乐器（20分钟）学生根据步骤清单，按照自己的设计装配乐器。
老师应进行示范指导，并及时纠正学生的错误。
步骤四：调试和优化（10分钟）学生完成装配后，尝试演奏乐器并调试声音。
老师鼓励学生共同合作，分享乐器调试的经验和技巧，优化乐器的音质。
步骤五：完成乐器（10分钟）学生完成乐器装配和调试后，给乐器装饰色彩并命名。
鼓励学生发挥创造力，使每台乐器具有独特特色。
4. 展示和分享（15分钟）学生根据老师安排，依次展示和演奏自己制作的乐器。
鼓励学生分享制作过程中的困惑和收获，并互相欣赏彼此的成果。
5. 总结与反思（10分钟）学生和老师共同回顾制作小乐器的过程，并总结出一些重要的技巧和经验。
鼓励学生思考自己在制作过程中的改进空间，并提出改进意见。
四、课堂扩展1. 学生可以尝试制作其他类型的乐器，并组成小乐团进行合奏。
2. 学生可以用自己制作的乐器参加校内的文艺表演活动。
五、教学评估1. 观察学生在制作小乐器过程中的参与程度和动手能力。
《制作我们的小乐器》小学科学四年级上册PPT课件
制作我的小乐器
自制乐器并演奏：利用手边的材料，试做一件小乐器。
做“水琴”
制作我的小乐器
做“橡皮筋吉他”
制作我的小乐器
做“拇指钢琴”
制作我的小乐器
1.设计小乐器
各小组讨论： ① 用什么材料制作小乐器？ ② 用什么方法让材料发出声音？ ③ 怎样让材料发出高低不同的声音？ ④ 画出小乐器的设计图。
小学科学四年级上ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ《声音》
8.制作我的小乐器
【教学目标】 科学知识目标 改变物体的属性可以使它发出高低不同的声音。 科学探究目标 经历从设计、制作、调整、展示小乐器的过程，并将科学 和技术密切结合起来。 科学态度目标 养成乐于动脑、动手的习惯，感受到身边处处是科学。
制作我的小乐器
认识乐器
制作我的小乐器
制作我的小乐器
2.小乐器评价要点
① 想办法改变材料的属性让它能发 出高低不同的声音；
② 让不同属性的材料有序排列，方 便演奏，并努力调整让它们发出 的声音接近音节的变化；
③ 能演奏简单的乐曲。
制作我的小乐器
3.举办自制乐器展示会，试着演奏出下面这段乐章。
小学科学教案：《制作我的小乐器》教案 (3)
整个过程尝试运用STEM的理念与工程设计的思想，让学生经历设计、制作、调整、展示这样一个项目过程，丰富学生对声音的理解，建构改变物体的属性可以使它发出高低不同的声音这一概念，同时激发学生的创造才能，培养学生科学学习的兴趣。
科学思维：根据要求设计小乐器，提出一些合理的、有创意的观点。
探究实践：设计、制作、调整、展示自制小乐器；其中使用口述、图示、实物展示等方法表达自己的想法。
态度责任：在制作、评价小乐器的过程中，培养学生的合作探究能力，交流质疑的科学精神。
重点
在乐器制作过程中及完成后需进行相应的测试和调整。
难点
经历设计、制作、调整、展示小乐器的制作过程，并将科学和技术密切结合起来。
设计→制作→调整→演示
板书设计
教学反思
对于四年级的孩子来说，课内完成“制作我的小乐器”的任务，时间是足够的。因此安排学生在课内充分思考、充分讨论，拟定一个具体可实施的计划，鼓励他们及时完成简易的“设计图纸”，进而完成制作和调试，最终将小乐器改进，使它能演奏出动听的乐曲。这样既可以使学生进一步掌握物体的发声原理和规律，丰富对声音的理解，又能激发学生的创造才能，体会科学与技术的密切联系。
回忆上节课中弦乐器是怎样发出高低不同的声音的，根据你理解的乐器的发声原理，自己设计、制作小乐器。
出示课题：制作我的小乐器。（板书课题）（刘老师工作室制作）
观看视频
通过观看视频，知道乐器的种类有很多种。
新教科版四年级上册科学第一单元第8课《制作我的小乐器》说课稿
新教科版四年级上册科学第一单元第8课《制作我的小乐器》说课稿一. 教材分析《制作我的小乐器》这一课是小学科学四年级上册第一单元的第八课。
本课的主要内容是让学生通过实践活动，了解和掌握简单乐器的制作方法，培养学生的动手操作能力和创新能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生运用科学的方法进行探究，培养学生的科学素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力、动手操作能力和创新能力。
他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手尝试。
但在科学探究方面，部分学生可能还存在一定的困难，如观察不细致、操作不规范等。
因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解简单乐器的制作方法，学会制作一个小乐器，并能够演奏出简单的旋律。
2.过程与方法：通过观察、实践、探究等方法，培养学生的动手操作能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对科学的兴趣和热情，增强学生的团队协作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：乐器的制作方法和演奏技巧。
2.教学难点：如何让学生在制作过程中，既能发挥创新能力，又能保证乐器的演奏效果。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、探究、合作等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的动手操作能力和创新能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、示范操作等手段，帮助学生更好地理解乐器的制作方法和演奏技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一段音乐，引导学生关注乐器，激发学生对本课的兴趣。
2.探究：让学生观察、分析不同乐器的特点，了解乐器的制作原理。
3.制作：学生分组讨论，设计并制作自己的小乐器。
4.演奏：学生展示自己的作品，并进行演奏。
5.总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的关键知识点，如乐器的制作方法、演奏技巧等。
板书可采用图文结合的方式，帮助学生更好地理解和记忆。
小学科学18《制作我的小乐器》教案
小学科学18《制作我的小乐器》教案一、教学目标：1.了解乐器的种类和制作方法。
2.培养学生的创造力和动手能力。
3.学会合作与分享。
二、教学重点：1.了解乐器的种类和特点。
2.掌握制作乐器的方法。
三、教学难点：1.合作与分享。
2.培养学生的创造力。
四、教学准备：1.课前准备好各种制作小乐器的材料，如纸板、瓶子、橡皮筋、铃铛等。
2.制作好示范乐器，如口风琴、竖笛、拇指琴等。
3.准备一些乐器的图片和音乐。
五、教学过程：Step 1 导入新课（10分钟）1.观看一段音乐会的视频，让学生感受乐器的美妙。
2.学生：在音乐会中你们看到了哪些乐器？它们有什么特点？3.板书：乐器的种类。
Step 2 学习新知（20分钟）1.老师出示各种乐器的图片，引导学生观察。
2.学生：请你们认真观察这些乐器，它们有什么共同点？它们可以怎样发出声音？3.讲解乐器的种类和特点，介绍各种乐器的原理。
Step 3 制作小乐器（30分钟）1.给学生分组，每个小组分发一份制作小乐器的材料。
2.老师示范制作一个乐器，如口风琴。
3.学生跟着老师的步骤制作自己的小乐器。
4.鼓励学生合作与分享，可以互相借用材料和帮助对方。
Step 4 乐器展示（15分钟）1.请每个小组派代表展示他们制作的小乐器，并演奏一段乐曲。
2.其他同学可以欣赏和评价这些小乐器。
3.老师根据学生的表现给予肯定和鼓励。
Step 5 结束活动（5分钟）1.向学生总结本节课的学习内容，强调乐器的种类和制作方法。
2.鼓励学生继续发掘音乐的魅力，培养他们的创造力。
六、课后拓展：1.学生可以继续制作其他乐器，并组成乐团进行演奏。
2.请学生用文字描述自己制作乐器的过程，并画出制作过程的图片。
七、教学反思：本课通过制作小乐器的活动，既培养了学生的动手能力，又锻炼了他们的合作和分享的精神。
通过亲身制作乐器，使学生更加深入地了解乐器的种类和制作方法，提高了他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
整堂课内容设计丰富，教态生动活泼，学生参与度较高，取得了良好的教学效果。
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制作我们的小乐器
各种各样的乐器
乐器每一部分的作用
乐器每一部分的作用
利用身边的材料制作小乐器
• 选择什么材料制作小乐器？ • 怎样使乐器发出不同音调的声音？ • 怎样能放大乐器发出的声音？
小乐器演奏会
评价我们的小乐器
• 自己制作的小乐器有什么特点？主 要不足的地方是什么？
• 同学制作的小乐器有什么地方值得 我学习？
• 真正的乐器有什么优点？
； BA娱乐
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“还是张老爷子说得对，苏林做了缩头乌龟，厂子不出三年的工夫就垮了，害得我们的子孙撇家舍业四处打工，撇下我们这些孤寡老 人无人照顾，真是悲哀啊……”马天栓的父亲也在，他的话有点煽风点火，充满了火药味。 “话可不能这么说，我们马家受苏家的的恩惠可不少，我们不能蜷着舌根儿说话，厂子垮了与他有什么关系，又不是他把厂子搞垮 的。”马老爷子是马家最有权威的人，他的见解就是与众不同，“你可别说，功夫不负有心人，人家的女儿小荷已是研究生了，宝根 这孩子也一定差不了……八年抗战打败了小鬼子，苏林……他用了八年的时间培养了两个高材生，我教了一辈子的书，像这样的家长 我还没有碰见一个，苏林他做到了，真是不容易啊……” “可是，他已成了一个废人……成了生活的累赘，他会拖累儿女的……”张老汉发出了异议。 “唉——！可惜啊……可惜！真是好人不得好报啊……”马老爷子在为苏林鸣不平。 自从我回家的那一刻起，家里便出现了少有的宁静。 父亲弯着腰一声不吭地忙里忙外，母亲驼着背默默地跑前跑后，没有了母亲的唠叨反而让我不安起来。我知道每个人都在为我的处境 而担心，我却为他们的担心而忧虑。 这天晚上，母亲准备了一桌饭菜让我们大家聚一聚，也算是为我重归故里的一次接风。 肖燕做好饭菜，由于挂念自己的父母心切，便匆匆忙忙地回娘家去了。 我的母亲唉声叹气地说：“这样的儿媳真是打着灯笼也不好找啊……这些年苦了我的儿媳。” 正如母亲所言，如今的家景大不如往前了，我们苏家上上下下二三十口人，现如今只剩下年迈的父亲母亲还有大哥和二哥了，听说大 嫂二嫂也分别去了不同的城市照看孙子孙女，热热闹闹的一大家人就像一窝小鸟为了生计各飞东西…… “唉——！古人云：生儿防老，看来这话要改改了……”父亲一个人喝着闷酒终于憋出了一句话。 “爹，我们不是回来了吗，从今以后，我和肖燕哪儿也不去，就留在您身边侍候您和我娘。”我一边说一边给二老夹菜。 “话是这么说，等宝根大了，成了家，你还不去给他看孩子照望家吗？别人家咱不说，你大嫂二嫂还不是很好的例子？都是六十多岁 的人了，不是腿疼就是腰疼的，由不得你不去，撇下这一大堆事，可把你大哥二哥害苦了……”父亲喝了口酒，接着说：“就说村头 九十岁的张老汉和你张二婶儿，儿子儿媳都不在家，别说没钱，就是有钱也没法花，说不准生了病……死在屋里也没人知道。” “老头子，你这是说啥呢？”母亲白了父亲一眼。 “现实情况不就是这样吗？难道我说假话了吗？”父亲一个劲地在问。 母亲把馒头递给他，不理不睬地说：“给，堵起你的臭嘴！”