制作我们的小乐器
1-8《制作我的小乐器》教学反思(3篇)教科版科学四年级上册
《制作我的小乐器》教学反思（1）
在完成了《制作我的小乐器》这一课的教学后，我进行了深入的教学反思，以总结经验、发现问题并探索改进措施。
以下是我对本节课教学的几点反思：
一、教学目标达成情况
本节课的教学目标是让学生通过设计、制作、调整、展示小乐器的过程，深入理解改变物体属性可以发出高低不同声音的科学原理，并体验科学与技术的紧密联系。
从课堂反馈来看，大部分学生能够积极参与活动，成功制作出自己的小乐器，并在展示环节中演奏出简单的乐曲，这表明教学目标基本达成。
二、教学过程的亮点
1.激发学生兴趣：通过回顾上节课弦乐器的发声原理，学生很快被引入到本节课的主题中，对制作小乐器产生了浓厚的兴趣。
这种基于已有知识的引入方式，有效激发了学生的学习动力。
2.动手实践：本节课强调学生的动手操作能力，学生通过小组讨论、设计、制作、调试等环节，全面体验了科学探究的过程。
这种教学方式不仅加深了学生对声音属性的理解，还培养了学生的创造力和团队合作精神。
3.展示与评价：展示环节为学生提供了展示自己成果的机会，同时也让其他同学能够从不同角度进行评价和学习。
教师给出的评价要点为学生提供了明确的评价标准，有助于学生改进自己的作品。
《制作我的小乐器》 学习任务单
《制作我的小乐器》学习任务单《制作我的小乐器学习任务单》一、学习目标1、了解声音的产生和传播原理，知道不同材料和结构对声音的影响。
2、能够根据自己的设计，选择合适的材料制作小乐器。
3、培养动手能力和创新思维，提高解决问题的能力。
4、学会团队合作，增强沟通和协作能力。
5、感受音乐的魅力，激发对科学和艺术的兴趣。
二、学前准备1、收集一些关于声音和乐器的资料，可以通过书籍、互联网或请教音乐老师等方式进行。
2、准备制作小乐器所需的材料，如各种废旧物品（如纸盒、塑料瓶、易拉罐、橡皮筋、木材等）、剪刀、胶水、胶带、绳子等。
3、准备好测量工具，如尺子、量角器等。
4、找一个安静、宽敞的地方作为制作场地。
三、学习过程（一）导入同学们，你们喜欢音乐吗？音乐可以让我们的生活更加丰富多彩。
那你们知道音乐是怎么产生的吗？其实，声音是由物体的振动产生的，而乐器就是通过不同的方式让物体振动，从而发出美妙的声音。
今天，我们就一起来制作属于我们自己的小乐器吧！（二）知识讲解1、声音的产生和传播（1）老师先给大家做一个小实验。
我拿出一个小鼓，在鼓面上放一些小纸屑，然后用鼓槌敲击鼓面。
同学们，你们看到了什么？对啦，小纸屑在鼓面上跳动起来了。
这是因为鼓面在受到敲击时产生了振动，从而使小纸屑也跟着跳动起来。
声音就是这样通过物体的振动产生的，然后通过空气等介质传播到我们的耳朵里。
（2）那同学们想一想，生活中还有哪些物体的振动会产生声音呢？大家可以举手发言哦！有的同学说拍手会发出声音，这是因为手掌的振动；还有的同学说敲桌子也会发出声音，这是因为桌子的振动。
大家说得都非常好！2、不同材料和结构对声音的影响（1）接下来，我们来做一个小实验。
我准备了三个同样大小的杯子，分别装上不同量的水。
然后，我用筷子依次敲击这三个杯子，同学们听听看，它们发出的声音有什么不同呢？大家听出来了吗？装水最少的杯子发出的声音比较清脆，装水最多的杯子发出的声音比较沉闷。
四年级科学小乐器制作方法
四年级科学小乐器制作方法嘿，小朋友们！今天我要和你们分享超有趣的四年级科学小乐器制作方法哦。
这就像是一场奇妙的音乐冒险，咱们一起出发吧！一、吸管排箫材料准备：吸管（不同长度的，最好是粗细均匀的）、剪刀、胶带。
制作过程：首先呢，咱们要挑选出几根吸管。
就像挑选小伙伴一样，每根吸管都有它的用处。
我选了大概七根吸管。
然后呀，把这些吸管按照从长到短的顺序排好队。
这就像是让一群小士兵按照身高排队似的，可有意思啦。
接下来，用剪刀把吸管的一端都剪成斜口。
这斜口就像是小乐器的嘴巴，能让声音更好地跑出来。
再用胶带把这些吸管并排粘在一起。
粘的时候要小心哦，可别让吸管们乱跑啦。
这样，一个简单的吸管排箫就做好了。
当你把嘴唇轻轻贴在吸管的一端，然后吹气的时候，哇塞，你就能听到不同的声音啦。
长吸管发出的声音低沉，就像老黄牛在哞哞叫；短吸管发出的声音高亢，像小鸟在叽叽喳喳唱歌呢。
我和我的小伙伴小明一起做这个的时候，他一开始还吹不出声音来，急得像热锅上的蚂蚁。
我就跟他说：“别着急呀，就像你轻轻吹口哨那样吹。
”他试了试，果然就吹出声音了，高兴得手舞足蹈呢。
二、纸盒吉他材料准备：一个空纸盒（比如鞋盒）、几根橡皮筋、一根小木棍、一个小纸盒（用来做琴桥）。
制作方法：先把空纸盒拿出来，这就是我们吉他的身体啦。
想象一下，这个纸盒就像一个沉睡的小怪物，我们要把它变成能发出美妙声音的吉他。
然后呢，把几根橡皮筋套在纸盒上。
这橡皮筋就像是小怪物的琴弦，是不是很神奇呢？再拿小木棍放在橡皮筋下面，这小木棍就像桥梁一样，支撑着橡皮筋。
然后把小纸盒粘在纸盒的一端，这就是琴桥啦。
就好像给小怪物安上了一个小尾巴。
当你用手指轻轻拨动橡皮筋的时候，就能听到“嗡嗡”的声音啦。
我的同桌小红看到我做这个纸盒吉他，眼睛都放光了，她说：“哇，这也太酷了吧，感觉像个真正的吉他呢。
”我笑着说：“哈哈，虽然没有真正吉他那么好听，但是也很有趣呀。
”三、易拉罐沙锤材料准备：两个易拉罐、一些豆子（或者小珠子）、彩色纸、胶水。
动手实践制作简易乐器
动手实践制作简易乐器
制作简易乐器是一种有趣的动手实践活动，不仅可以培养孩子们的创造力和动手能力，还可以让他们在音乐中感受乐趣。
在本文中，我将介绍如何制作三种简易乐器：纸袋鼓、吉他和木琴。
一、纸袋鼓的制作
首先，准备一个纸袋和一根木棒。
将纸袋张开，用木棒敲击纸袋的底部，可以发出鼓声。
调整敲击的力度和频率，可以创造出不同的声音效果。
此外，可以在纸袋上绘制图案或贴上喜欢的贴纸，使其更加美观有趣。
二、吉他的制作
制作吉他需要一张纸板、一根橡皮筋和一根木棍。
首先，将纸板剪成吉他的形状，可以参考一把吉他的外形。
接下来，在纸板的两侧分别钻两个小孔，将木棍穿过这两个孔，使其成为吉他的颈部。
然后，在纸板的顶部和底部分别固定橡皮筋，橡皮筋的张紧度可以通过调整来改变音调。
最后，用颜料或彩色纸贴饰面板，使吉他更加美观。
三、木琴的制作
木琴是一种简单但美妙的乐器。
你需要准备一根硬木条，用刀将其切割成一系列不同长度的小木条。
然后，将这些小木条排列在一块坚实的木板上，小木条之间留有一定的空隙。
接下来，用锤子轻轻敲击木条，听取不同长度木条所发出的声音，调整木琴的音调和音阶。
最后，用彩色颜料或贴纸装饰木琴，使其更加漂亮。
通过制作这三种简易乐器，孩子们不仅可以体验音乐制作的乐趣，还可以发展他们的创造力和动手能力。
在音乐的陪伴下，他们可以创造出属于自己的美妙音乐。
让我们一起动手制作简易乐器，享受音乐的魅力吧！。
新教科版四年级科学上册《制作我们的小乐器》表格式教案教学设计
检查时间：验印主备人：执教时间：年月日
教学单元
第一单元 声音
总（8）课时
课题
8.制作我们的小乐器
第（8）课时
教学目标
科学概念目标
改变物体的属性可以使它发出高低不同的声音。
科学探究目标
1.经历从设计、制作、调整、展示的完整的制作自己的小乐器过程。
2.通过口述、图示等方法表达自己的设计和想法，能从交流中提取信息改进自己的小乐器。
2.梳理标准：
1.设计图与小乐器成品相一致
2.能发出接近音阶的音高声音
4.制作精美，成本节约
5.分工合作，卫生整洁
3.出示材料，
4．明确任务分配
选择的材料和工具，画一画设计图。你打算怎样让它演奏出1、2、3、4、5等的音节？画出示意图。
5分享两个小组的设计。
问题：你更喜欢哪个小组的设计？为什么？有哪些优点？
教学过程
二次备课
（个性化修改）
一、聚焦：启发谈话,直接导入课题。都是什么小乐器？它们是怎样发出高低不同的声音的？
我们就一起制作我们的小乐器来演奏这首曲子。（出示课题）
二、明确任务，探讨评价标准
1．问题：想要完成这个任务，小乐器必须满足哪些标准？
能发出声音→能发出高低不同的声音→能发出有规律的声音（在基本准确的音阶上）
黑板上贴上学生制作小乐器的设计图
教学反思
科学态度目标
养成乐于动脑、动手的习惯，感受到身边处处是科学。
科学、技术、社会与环境目标
感受科学技术对我们生活的影响，利用科学与技术的结合可以改变我们听到的声音高低，并演奏悦耳的音乐作品。
教学重点
能够根据自己的设计选择不同的材料及工具。
手工制作小乐器的方法
手工制作小乐器的方法音乐是人类最美好的艺术之一，它可以让我们感受到无尽的美好与快乐。
而小乐器则是音乐中不可或缺的一部分，它们可以让我们在生活中随时随地享受到音乐的美妙。
如果你喜欢DIY，那么手工制作小乐器也许是一个不错的选择。
在本文中，我将介绍几种手工制作小乐器的方法，让你在家中就能制作出属于自己的小乐器。
1. 纸片吉他纸片吉他是一种简单易制作的小乐器，它可以让你在家中随时弹奏。
制作纸片吉他需要的材料包括：纸板、橡皮筋、牛皮胶和细绳。
首先，将纸板剪成吉他的形状，然后在纸板上钻三个小洞，一个在上方，两个在下方。
接下来，将橡皮筋绑在纸板上，将细绳通过洞口绕在橡皮筋上，最后将牛皮胶涂在纸板的底部，让吉他更加牢固。
2. 纸杯鼓纸杯鼓是一种非常有趣的小乐器，它可以让你在家中随时随地享受到鼓点的节奏。
制作纸杯鼓需要的材料包括：纸杯、彩色纸、橡皮筋和木棍。
首先，将彩色纸剪成小块，然后将它们贴在纸杯上，让纸杯变得更加美观。
接下来，将橡皮筋绑在纸杯的上方和下方，最后用木棍敲打纸杯的底部，就可以听到清脆的鼓声了。
3. 纸管口琴纸管口琴是一种非常有趣的小乐器，它可以让你在家中随时吹奏出美妙的音乐。
制作纸管口琴需要的材料包括：纸管、剪刀、牛皮胶和吸管。
首先，将纸管剪成合适的长度，然后将吸管插入纸管的一端。
接下来，将牛皮胶涂在吸管和纸管的连接处，以防止吸管脱落。
最后，在纸管的另一端剪出一个小口，就可以吹奏出美妙的音乐了。
4. 纸盘铃鼓纸盘铃鼓是一种非常有趣的小乐器，它可以让你在家中随时敲打出鼓点的节奏。
制作纸盘铃鼓需要的材料包括：纸盘、橡皮筋、彩色纸、牛皮胶和木棍。
首先，将彩色纸剪成小块，然后将它们贴在纸盘上，让纸盘变得更加美观。
接下来，将橡皮筋绑在纸盘的底部，最后用木棍敲打纸盘的底部，就可以听到清脆的鼓声了。
5. 纸牌口哨纸牌口哨是一种非常有趣的小乐器，它可以让你在家中随时吹奏出美妙的音乐。
制作纸牌口哨需要的材料包括：纸牌、剪刀和牛皮胶。
创意手工制作简易乐器
创意手工制作简易乐器简介：手工制作简易乐器是一项独特有趣的活动，不仅培养了孩子们的动手能力和创造力，还可以让他们在玩耍中学习音乐的基本原理。
本文将介绍几种简单但有趣的手工制作乐器的方法。
材料准备：1. 马克笔或蜡笔盒2. 粗硬纸板3. 颜料或彩纸4. 笔5. 塑料瓶6. 可乐罐7. 空罐头盒8. 羽毛或纸片9. 胶带或胶水10. 剪刀一、马克笔响鼓步骤：1. 将马克笔或蜡笔盒清空，用胶带或胶水将笔盖封口，使内部空腔密封。
2. 在笔盖上面用剪刀戳一个小孔。
3. 用胶带将马克笔和笔盖的另一端连接起来，形成一个手柄。
4. 使用手掌或手指轻击马克笔的封闭端，即可发出清脆的鼓声。
二、硬纸板吉他步骤：1. 在纸板上绘制吉他外形，包括音箱和颈。
2. 使用剪刀剪下外形，并沿着边缘修整。
3. 在音箱部分的中心位置用剪刀剪一个洞，模拟吉他的音孔。
4. 将一根小而坚硬的纸板条粘贴在颈的位置，用以弦线的紧绷。
5. 使用彩纸或颜料给吉他外形上色，可以根据个人喜好进行装饰。
三、塑料瓶木琴步骤：1. 准备不同长度的塑料瓶，最好选择透明或半透明的材料。
2. 使用剪刀将瓶子的底部剪掉，使其成为一个空洞的容器。
3. 调整瓶子的长度，通过剪刀或刀片切割，以制作出不同音调的音槽。
4. 将瓶子放置在水平平面上，用笔或竹签轻击瓶口，发出清脆的音响。
四、可乐罐鼓槌步骤：1. 取一个空的可乐罐，保证表面干净。
2. 在罐身两端用剪刀打孔，穿过一个绑带或细绳。
3. 将绑带或细绳固定在罐子两端，成为一个带手柄的鼓槌。
4. 使用鼓槌敲击罐身，可以发出不同音调的声音。
五、空罐头盒口哨步骤：1. 取一个干净的空罐头盒，底部应完好无缺。
2. 在罐盖中央用钉子或尖的笔蘸入罐身，制作一个小孔。
3. 将笔尖在小孔附近移动，从而调整音高。
4. 吹口哨时，将嘴唇贴紧小孔，用力吹气即可发出哨声。
六、羽毛吹管步骤：1. 准备一支细长的羽毛或纸片，约15-20厘米长。
2. 将羽毛或纸片的一端弯曲成一个小角度。
小小音乐家制作简单的乐器
小小音乐家制作简单的乐器音乐是人类文明不可或缺的一部分，它能够表达情感、打动人心，带给人们快乐和激励。
对于孩子们来说，通过制作简单的乐器不仅可以培养他们对音乐的兴趣，还可以锻炼他们的创造力和动手能力。
本文将介绍几种小小音乐家可以制作的简单乐器，让孩子们享受音乐的乐趣。
1. 纸板吉他纸板吉他是一种非常简单的乐器，制作过程也很容易。
准备好一个纸板、一根木棍和一根弹性绳子即可开始制作。
首先，在纸板上用尺子和铅笔分别画出吉他的形状，然后用剪刀将其剪下。
接下来，固定木棍在纸板上，使其成为吉他的颈部，将弦绷在颈部的两端，就完成了简易吉他的制作。
孩子们可以用手指或拨片弹奏琴弦，发出美妙的音乐。
2. 水杯鼓水杯鼓是一种充满趣味和创造力的乐器，制作简单且材料易得。
只需准备几个空水杯，以及一根笔或一根竹棒。
首先，按照孩子们的喜好在水杯的底部或侧边打出不同的节奏点，然后用笔或竹棒敲击水杯的底部或侧边。
每个水杯制作出不同的音高，孩子们可以创造出有趣的节奏和音乐。
3. 塑料瓶口琴塑料瓶口琴是一种制作简单且音色清脆的乐器。
准备一只空塑料瓶和一段细线或细线固定在瓶口。
孩子们只需吹气并用手指演奏瓶口的不同音孔，就能发出不同的音符。
通过改变吹气的力度和手指的位置，孩子们可以演奏出自己喜欢的乐曲。
4. 纸片口哨纸片口哨是一种制作简单且便捷的乐器，只需准备一张纸片即可。
孩子们只需将纸片剪成适合口型的形状，然后将其放于嘴巴边缘，吹气时调整嘴巴的形状和吹气的力度，就能发出不同的音符。
孩子们可以通过练习改变口型和吹气的技巧，演奏出琅琅上口的曲调。
5. 纸张手风琴纸张手风琴是一种非常有趣且易于制作的乐器。
只需准备一张纸和一副彩笔。
首先，将纸张横向折叠成类似手风琴的形状，然后用彩笔在纸上绘制不同的音符和图案。
最后，展开纸张并按照绘制的音符和图案进行演奏。
孩子们可以根据自己的创意和想象力绘制出独特的手风琴，享受音乐的创作乐趣。
总结起来，制作简单乐器是培养孩子们音乐兴趣和创造力的一种有趣而有效的方式。
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班级：四年级
时间：
实验名称
制作我们的小乐器(P19)人员分工（小组成员全部参来自实验）领取检查实验器材人：
记录人：
操作人：
实验器材
5个相同的碗、水、小棒
我们的猜想
通过敲击让小乐器发出声音，并通过不同水量让小乐器发出有规律的高、低不同的声音。
实验记录（过程与步骤）
1.设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
（1）摆放好5个相同的碗；向碗中倒入不同量的水。
（2）用小棒逐个敲击，听听声音。
实验结论
水量越少，音调越高；水量越多，音调越低。敲击力量越大，音量越高；敲击力量越小，音量越低。
（1）用什么材料制作小乐器？怎样让这些材料方便地发出声音？
（2）怎样让我们的小乐器发出有规律的、高低不同的声音？
2.根据自己的设计，一边制作一边修改。制作完成后，试一试自己的小乐器能否发出有规律的、高低不同的声音。
3.在班级或小组内展示自己制作的小乐器，与同学们进行交流，发现小乐器的优点并提出改进建议。