《Unit1Welcomebacktoschool》A优秀教案与反思
《Unit1Welcomebacktoschool》A优秀教案与反思
句型： Where are you from?I’m from Amercia.
词汇：welcome, America, Canada, China,friend.
【教学难点】
Welcome的发音。
【教具准备】
1．准备Amy, Mike和Bailing的头饰。
2．教材相配套的教学课件［Unit 1 Let’s talk］
3．教材相配套的教学录音带
【教学过程】
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．复习第一册所学歌曲“Hello”。［使用第一册Let’s sing/A局部配套录音带］
2．对话练习：教师：Hello,A.
同学：Hello，teacher.
教师：Welcome back to school. Nice to see you
again.
同学：Nice to see you, too.
请一些同学做此对话练习，由教师和一名同学来做，过渡到由两名同学来做。
（二）出现新课 （Presentation）
1．师生问侯：
教师：Good morning, boys and girls.
同学：Good morning teacher.
教师：I’m Miss Zheng.. I’m from China.(手中举起中国国旗) And you?
鼓励同学说出：I’m… I’m from China.
2．让更多的同学进行自我介绍：I’m… I’m from…
3．教师：Class, we have a new friend today. 让同学观看教学课件。［使用Let’s talk A动画课件］教师反复点击对话框中的句子，同学跟读模仿。
4．教师问： What’s the girl’s name? (Amy)
Is she from China? (No)
What does Amy say？
让同学模仿Amy说出：Hi! I’m Amy. I’m from
America.
同学说完此句后，教师说：Amy! Welcome.
5．教师解释并教读单词：welcome
6．让同学扮演课文对话，以小组为单位进行竞赛。
7．用手中的国旗做提示，教读学习单词China,
America, Canada以和句型I’m from…
8．让同学戴上头饰分别扮演Amy, Bai Ling和Mike上台做自我介绍。
（三）趣味操练 （Practice）
1．Pass the balloon.游戏规则：6－8人一组围坐成圈，每组发一个气球。谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。如：游戏开始时，一人拿着气球说：I’m Tom. I’m from
China.然后把气球随便传给另一个人，拿到气球的人要继续游戏。（注：在这个游戏中，可以把自身当成其他国家的人。）
2．在Let’s talk 的基础上，自编对话并扮演。
A:（指着B）I have a new friend.
B:（起立）Hi, I am… I am from…
C: (全班) Nice to meet you.
B：Nice to meet you, too.
3．让同学说一说他们所知道的我国省、市的名称都有哪些。让同学用I’m from....来表达出他们所喜欢的地方。如：I’m from HaiNan./ShanDong…等.
（四）扩展性活动（Add-activities）
拿出一些美国、加拿大、中国等国家的总统、总理、科学家或运动员等知名人士照片或图片,让同学模仿自我介绍。
板书设计：
A Let’s talk
Unit 1 Welcome back to school
Good moning./Hi
We have new friend today.
Where are you from?
I’m from …
五．作业。
1． 跟读课文录音。
2． 抄课文，标中文。
教学反馈：
1． 局部同学读句子：We have a new friend today不大准确.
2． 同学总体掌握良好，能用“Where are you from?”询问他人。
第二课时
【教学重点】单词：boy, girl
短语：Watch out!
【教学难点】
Girl的发音; Watch out! 的运用。
【教具准备】
教材相配套的视频、动画课件［Unit 1 A Let’s learn］
【教学过程】
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．复习Let’s talk局部的内容，让同学做角色扮演。
2．教师出示国旗，让同学说出该国家的英文名称。
3．同学自我介绍：I’m…I’m from…
（二）出现新课 （Presentation）
1．让同学观看教学课件。[使用Let’s learn/A相配套的视频课件]
2．教师提：How many people do you see?
Who are they?
3．教师接着同学的答案来教读新单词。
T: Yes. We can see two people in it. They are Wu
Yifan and Sarah. Wu Yifan is a boy. But Sarah is a girl.
T: Look!（分别指着男孩和女孩说）This is a boy.
That is a girl.
4．让同学模仿说句子：This is a boy. This is a girl.
5．让同学模仿教师说：I’m… I’m a boy/girl. I’m from…
6．让同学模仿教师说：I’m a boy/girl. …(人名)
is a boy/girl.
7．教师出示动画A Let’s learn，学习单词boy, girl。
8．让同学再看一遍教学课件。问同学：What does Wu
Yifan say?
9．学习短语Watch out! 让同学先猜一猜中文意思,
教师再解释：Watch out相当于Look out !。
10.教师反复点击动画中的人物或对话框，让同学跟读单词和短语。
（三）趣味操练 （Practice）
听音猜人
先看Let’s play局部的视频演示，再让同学模仿做该游戏。叫一个同学上台背对大家，下面的同学可发出奇怪的声音或用异样的声音说一句英语，讲台上的同学根据声音猜出他/她是“boy or girl”。教师可根据课堂实际来布置游戏的时间。
（四）扩展性活动（Add-activities）
让同学指着班上的某一个同学说：This is …He’s a
boy. This is…She’s a girl.练习使用he和she来表达。也可让同学打开书，指着书中的某一个人物来进行这一活动。
板书设计：
Unit 1 Welcome back to school
file:///C:\DOCUME~1\USER\LOCALS~1\Temp\msohtml1\01\clip_image001.jpg
作业:
1. 跟读课文录音三次.
2. 抄单词和短语，每个写10个。
教学反馈:
课堂比较活跃,短语“Watch out”的实效性较好.大局部同学能准确的运用到实际生活中。
第三课时
【教学重点】
学习英文字母Aa, Bb, Cc，能够按正确笔顺对字母进行描红并默写。
能听懂会说apple, ant, boy, bag, Coke, coffee，。
【教学难点】
印刷体与手写体的区别; It’s an apple. An的用法。
【教具准备】
教材相配套的Let’s say, Let’s chant 的视频和动画课件。
Unit 1 Welcome back to school A Let’s talk教案
Unit 1 Welcome back to school A Let’s talk教案
【教学重点】句型：We have a new friend today. I'm from Amercia.
词汇：welcome, America, Canada, China
【教学难点】Welcome的发音。
【教具准备】
1．准备Amy, Mike和Bailing的头饰。
2．教材相配套的教学课件［Unit 1 Let's talk］
3．教材相配套的教学录音带
【教学过程】
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．复习第一册所学歌曲“Hello”。［使用第一册Let's sing/A部分配套录音带］
2．对话练习：教师：Hello, A.
学生：Hello，teacher.
教师：Welcome back to school. Nice to see you again.
学生：Nice to see you, too.
请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。
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（二）呈现新课 （Presentation）
1．师生问候：
教师：Good morning, boys and girls. 学生：Good morning teacher.
教师：I'm Miss He. I'm from China.(手中举起中国国旗) And you?
鼓励学生说出：I'm... I'm from China.
2．让更多的学生进行自我介绍：I'm... I'm from...
3．教师：Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件。［使用Let's talk A动画课件］教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。
4．教师问： What's the girl's name? (Amy)
Is she from China? (No)
Unit 1 Welcome back to school第四课时-教案-人教版PEP三年级英语下册
Unit 1 Welcome Back to School
第四课时
一、教学目标：
1．能够听懂、会说、会读本课关键句型：Good afternoon! Where are you from? I’m from ….
2． 能在实际情境中灵活运用上述句型，如要询问对方来自哪个国家时，可以用Where are you from?礼貌地进行询问，用I’m from ….回答自己的国籍。
3．让学生就自己拥有的物品进行交际，养成用英语交流的良好习惯。通过赞美别人的玩具，培养学生乐于分享、乐于赞美的好品质。
二、教学内容：
在A部分学习I’m from …. 的基础上，学习Where are you from?等扩展的新语言。
三、教学重难点：
1．新句型的正确发音和认读。
2．能运用本单元已学的句型和单词进行对话。
四、教学准备：
1．人物和动物卡片。
2．课件和视频或录音磁带。
3．一个放置动物和人物卡片的礼盒。
五、教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 应用资源 建议与说明
Warm-up 让全班一起唱歌曲“Boy and girl”，紧接着出示上节课的Let’s say的内容，让大家一起来复习说一说：
A, a, a for apple, a for ant.
B, b, b for boy, b for bag.
C, c, c for Coke, c for coffee. 唱“Boy and girl”并有节奏的朗读Let’s say。 动画：
Boy and girl
用本单元已学歌曲和chant活跃课堂气氛，既创设了一个英语听说的环境，又为句型的复习做好了铺垫。
Review 1．复习国家名称。
Words game: 紧接着上一环节，让学生回忆以a, b, c为首的单词，复习America,
Canada, Australia, China等国家名称。 1．逐一说出相应的国家名称。 用头脑风暴式的游戏复习所学国家的名称，避免了单一的单词重复，达到了知识的滚动复习，也激发了学生的兴趣。
人教三年级下册unit1 welcome back to school教案反思
第一单 元 教 学 计 划
单元教学内容：本单元讲述的是学生过完愉快的假期回到课堂，教师用热情的英语欢迎他们。主要学习boy girl teacher student 等单词，并学习句型Where are you from？I’m from …来询问来自什么地方。本单元分为partA，partB,partC三部分，前两部分为学习重点。第三部分是扩展性的语言教学内容。
学情分析：学生刚开学，学习热情比较高，情绪比较高昂。加上三年级孩子活泼，爱交流，爱表演，并且孩子们已有一些英语知识的积累，所以在会话教学上我引导孩子们用表演和游戏的方式来学习新语言。小学生活泼爱动，竞争意识强，因此在词汇教学上我采用全身动作反应法来巩固练习所学词汇。
单元教学目标：1.会拼写cat dad bag hand 这几个词
2.能听说、认读boy,girl., teacher, student.
3.学习新句型We have a new friend today. I’m from…（国家）. Welcome！并通过会话，学生会介绍他人及做自我介绍。
4.能听懂、会说 This is…He’s/She’s…I’m from…
5.能唱这首歌谣，并通过听、说、唱复习字母，增强语感。
单元教学重难点：
学习新句型We have a new friend today. I’m from…（国家）. Welcome！并通过会话，学生会介绍他人及做自我介绍。
单元教学准备：
头饰 挂图 磁带 录音机
单元教学时间：
6课时
第 1 课 时 教 学 设 计
课时内容分析：Let’s talk 本部分主要巩固Good morning./ Hi.并学习新句型：We have two new friends today. I’m from …(国家)。Welcome!通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。 Let’s practice
《Unit 1 Welcome back to school》教案
1 Unit 1 Welcome back to school
【教学内容与目标】
主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”它是A部分内容的延伸Let’s practice
巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。
【教学重点】
句型：We have a new friend today. I’m from the USA.
词汇：welcome, America, Canada, China
【教学难点】
Welcome的发音。
【课时安排】
A 3课时
B 3课时
第一课时
一、教学内容
Let’s talk part A
二、展示目标
A:能听会说“I’m from …”；
B:能理解课文内容： Boys and girls ,we have two new
friends today巩固；
C:能主动参与句型的对话练习，对英语感兴趣。
三、第一次先学后教
自学指导
1、自读对话内容，结合图片、上下文，理解意思；
2 2、说说AMY来自哪里？
3、张鹏是哪个国家的？
后教
1、对话练习：教师：Hello；
学生：Hello，teacher.
教师：Welcome back to school. Nice to see you again.
学生：Nice to see you, too.
请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由教师：I’m
Miss He. I’m from China.(手中举起中国国旗) And you?
鼓励学生说出：I’m… I’m from China.
2．让更多的学生进行自我介绍：I’m… I’m from…
四、第二次先学后教
自学指导
1、能理解对话内容；
2、能理解课文内容： Boys and girls ,we have two new
Unit 1 Welcome back to school!第3课时 教案
三年级英语下(R)
第3课时
A.Let's spell
1．能够听懂、会说、认读、书写单词cat，bag，hand，dad。
2．能够了解元音字母a在闭音节里的发音规律。
听懂、会说、认读、书写单词：cat，bag，hand，dad。
能够了解元音字母a在闭音节里的发音规律，并准确发音。
1．教师准备课件或录音机、录音带。
2．教师准备相关单词卡、图片或实物。
3．教师准备有四线三格的小黑板。
4．学生准备同步练习和有四线三格的练习本。
Step 1 Warming up
Sing the song “Boy and girl”．
活动方式：全班活动，男女生对唱。
1．播放歌曲，先全班听音乐拍手齐唱，再男女生按歌词内容对唱，进一步巩固上节课内容。
2．诵读歌谣，让学生复习前面的句型，活跃课堂气氛。
What's your name？Where are you from?
I am Amy.I'm from the UK.
What's your name？Where are you from?
三年级英语下(R)
I am Mike.I'm from Canada.
What's your name？Where are you from?
I am Lily.I'm from China.
What's your name？Where are you from?
…
3．同桌间操练对话。
Step 2 Revision/Leading in
活动方式：个人活动。
1．日常口语练习(3－5分钟)
A：Hello！I'm…I'm from…
B：Hello！I'm…I'm from…
A：Nice to meet you.
B：Nice to meet you，too.
2．教师展示Let's learn部分有关国家的图片，让学生看图说话，复习所学过的句型。对最快说出并且语言流畅的学生给予奖励。
Unit 1 《Back to school》单元教学设计-优秀教案
学科 英语
年级 高一 教科书版本及章节 译林版必修第一册unit1
单元（或主题）教学设计
单元（或主题）名称 Unit 1 Back to school
1. 单元（或主题）教学设计说明
本单元的主题语境是“人与自我”，话题是“学校生活”，涉及的语篇类型有：视频、演讲、建议书、校刊文章、小册子等等。本单元的教学旨在帮助学生适应高中新环境、激发潜力，让他们不畏困难、热爱校园生活。
2. 单元（或主题）学习目标与重点难点
1. 了解英语演讲的基本语篇结构和语言特征，认识到融入新环境、迎接新挑
战的意义。
2. 理解英语句子的基本结构，并正确分析句子的成分。
3. 合理规划创建校园俱乐部，并写出相关书面提议。
4. 通过阅读校刊文章，比较分析中英两国高中校园生活的异同，并设计理想中
的校园。
5. 与同伴合作，共同完成介绍校园生活的小册子。
3. 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）
整个单元的八个板块分别涉及“学校生活”的多个层面。Welcome to the unit板块是一段采访高中新生谈新学期感受及规划的视频，为本单元学习创设了语境；Reading 板块的语篇是一篇校长对高一新生发表的开学演讲，鼓励学生在新的环境中挖掘潜能、迎接挑战；Grammar and usage 板块的情境为“制订目标”，内容衔接初高中语法学习项目，重点复习“句子成分”与“句子结构”两个语法项；Integrated
skills 板块通过“听、读、说”活动的铺垫，最后要求学生完成 “创建校园俱乐部”建议书的写作任务；Extended reading 板块讲述了一位中国学生作为交换生在英国的一段学习和生活经历，启发学生理解中外不同教育氛围背后的文化差异；Project 板块要求学生通过合作学习、探究学习，制作一份“介绍校园生活”的小册子；Assessment 板块引导学生运用元认知策略进行阶段性反思和总结，分析存在的问题并制订针对性的解决方案；Further study 板块指导学生运用资源策略，通过浏览联合国教科文组织英文官网，观赏影视作品，进行自主、深入的探究。
Unit 1 Welcome back to school!第5课时 教案
第5课时
B.Let's learn B．Let's chant
1．能听懂、会说、认读单词teacher，student，she，he。
2．能听懂、会说句子“This is…/She(he)is…”。
3．能听懂、会唱Let's chant中的歌谣。
1．能听懂、会说、认读单词teacher，student，she，he。
2．能听懂、会说句型“This is…/She(He)is…”。
会运用本课所学单词和句型正确介绍他人。
1．教师准备课件或录音机、录音带。
2．教师准备相关单词卡片。
3．教师准备本课需要的相关头饰。
Step 1 Warming up
活动方式：用问答的方式，将全班分作A、B两大组对唱。
What's this？It's a panda.
Where is it from？It's from China.
What's this？It's the bald eagle.
Where is it from？It's from America.
What's this？It's a beaver.
Where is it from？It's from Canada. What's this？It's a kangaroo.
Where is it from？It's from Australia.
1．教师播放上节课所学的歌谣，学生边说边做相应的动作。
2．师生互相问候后，学生用“开火车”的方式进行日常口语练习。
活动方式：师生互动，生生互动。
T：Good morning./Good afternoon.I'm Miss Lee.
What's your name，please?
Lily：I'm Lily.
T：Nice to meet you.
Lily：Nice to meet you，too.
T：I'm from China.Where are you from?
Unit 1 Welcome back to school 教案
PEP Book 2 Unit1 Welcome back to school
Part(A) Let’s learn
教学目标与要求
1.words：UK.、Canada、USA、China
2.Sentence：A boy from Canada. A girl from the UK
3.能听懂并说唱Let’s chant
教学重点：
认识更多国家的名称，并听懂会说其标志性建筑的名称，能熟练的表演chant
教学难点：能够认识并会说UK 和USA的全称
教学准备：国旗图片，国家名称卡片，录音机及录音带，教学挂图
教学环节 师生活动
Preparation准备活动
1. Sing a song: Hello！（全班气场上学期已学过的英文歌曲Hello！，既可以调动气氛，活跃课堂，又可以为本学期第一单元内容的学习做好铺垫与引导，减除学生对新学期新知识的陌生感。）
2. Free talk
师生自由对话，内容可包括以下几点：
e.g.. T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss White.
T: Welcome back to school！ Nice to see you again.（随手做出欢迎同学回到学校的动作和很高兴再次见到他们的表情，帮助学生理解。）
T helps Ss: Nice to see you, too.（学生上学期已学过Nice to meet you. Nice to
meet you, too. 因此这组新对话的学习也不会太难。）
教学环节 师生活动
Presentation新知呈现
1)拿出有关加拿大的图片：国旗，海狸，枫叶，电视塔，出示单词Canada。
领读单词，并造句，操练单词
a. He is the CN Tower. It’s from Canada. b. This is the maple. It’s from Canada.
Unit 1 Welcome back to school教案
Unit 1 Welcome back to school单元教学计划
备课人：
教学目标
知识目标：
1、能听懂、会说、认读A、B部分Let’s learn 中的单词。
2、能听懂、会说、认读A、B部分Let’s talk 中的句子。
3、能听懂、会说、认读、书写A部分let’s spell中的单词。
4、能够理解并说唱B部分Let’s chant和Let’s sing。
5、能够完成B部分Start to read和Let’s check的人物活动。
6、能够理解C部分Story time的内容，做到部分学生会读会演。
能力目标：
1、能够听懂会说句型“We have two new friends today./I’m „ I’m from„/Welcome!/Where are you from? ”并能在实际情景中加以运用。
2、能够听懂、会说、认读单词Canada，China，USA，UK，she，he，teacher，student（pupil），能做简单的自我介绍。
3、能够听懂、会说、认读、书写含有元音字母a的闭音节单词“cat，bag，hand，dad”，了解元音字母a在闭音节里的发音规律。
情感目标：
1、要求学生养成尊重他人，团结友爱的好习惯。
2、了解不同国家国旗、代表性动物和生活习惯等知识。
课时安排：
第一课时：A部分Let’s talk Look and say
第二课时：A部分Let’s learn Let’s chant
第三课时：A部分Let’s spell
第四课时：B部分Let’s talk Look and say
第五课时：B部分 Let’s learn Let’s chant
第六课时：B部分Start to read Let’s check Let’s sing C部分Story time
Unit 1 Welcome back to school第一课时 备课人：
三年级英语下册Unit 1 Welcome back to School教案
2013年三年级英语下册Unit 1 Welcome
back to School教案
小学英语__三__年级_下__册教学设计
姜河滨
学科小学英语课题Welcome Back To School
年级三年级下册第一单元课型听说课课时第一课时
教学
内容Let’s talk
本部分主要巩固Good morning./ Hi.并学习新句型：We have two new friends today. I’m from …(国家)。Welcome!通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。
Let’s pra为了巩固Let’s talk部分而设计的练习。
教学
目标1、Leaa2、Learn to say “I am from
USA/Canada/China/UK.”
3、Leaduce yourself.
教学
重点1、Leaa2、Learn to say “I am from
USA/Canada/China/UK.” 教学
难点Learn to say“I am from
USA/Canada/China/UK.”
教学
准备word cards/pictures/CAI
教学过程T’s activities （教师活动）Ss’
activities（学生活动）Purpose（设计意图）
Leading播放英语歌“Hello”的录音
2.教师作自我介绍，打招呼。3.学生跟着录音演唱
4.学生作简单自我介绍1．使学生在音乐声中，融入到英语学习的氛围当中
Presentation
（1）接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have two new friends.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。