人教版三年级英语下册Unit1-Welcome-back-to-school教案反思
第一单 元 教 学 计 划 单元教学内容：本单元讲述的是学生过完愉快的假期回到课堂，教师用热情的英语欢迎他们。主要学习boy girl teacher student 等单词，并学习句型Where are you from？I’m from …来询问来自什么地方。本单元分为partA，partB,partC三部分，前两部分为学习重点。第三部分是扩展性的语言教学内容。
学情分析：学生刚开学，学习热情比较高，情绪比较高昂。加上三年级孩子活泼，爱交流，爱表演，并且孩子们已有一些英语知识的积累，所以在会话教学上我引导孩子们用表演和游戏的方式来学习新语言。小学生活泼爱动，竞争意识强，因此在词汇教学上我采用全身动作反应法来巩固练习所学词汇。 单元教学目标：1.会拼写cat dad bag hand 这几个词 2.能听说、认读boy,girl., teacher, student. 3.学习新句型We have a new friend today. I’m from…（国家）. Welcome！并通过会话，学生会介绍他人及做自我介绍。 4.能听懂、会说 This is…He’s/She’s…I’m from… 5.能唱这首歌谣，并通过听、说、唱复习字母，增强语感。
单元教学重难点： 学习新句型We have a new friend today. I’m from…（国家）. Welcome！并通过会话，学生会介绍他人及做自我介绍。 单元教学准备： 头饰 挂图 磁带 录音机 单元教学时间：
6课时
第 1 课 时 教 学 设 计 课时内容分析：Let’s talk 本部分主要巩固Good morning./ Hi.并学习新句型：We have two new friends today. I’m from …(国家)。Welcome!通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。 Let’s practice 为了巩固Let’s talk部分而设计的练习。
学情分析： 学生刚开学，学习热情比较高，情绪比较高昂。尤其是来了新学生后，学生们都会有好奇心，喜欢结交新朋友。可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。 课时教学目标： 1.能听说单词Welcome，back，boy,and，girl,we,new, friend,today,from等； 2.会运用句子I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。 3.培养学生尊重他人的良好品质。 教学重难点： 1.boy和from的读音不易掌握。 2.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。 教学准备：单词卡片 音频动画
教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 二度设计
Warm up 1. 播放英语歌“Hello”的录音 2. 教师作自我介绍，打招呼。内容，创设英语学习氛围。
1.学生跟着录音演唱
2.. 学生作简单自我介 绍
师生问候，用英语打招呼
Welcome back to school！
复习巩固学过的内容，创设英语学习氛围。
Presentation （1）接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have two new friends.如没有新同学 就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。 T:带领全班一起说 Amy! Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。 （2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演Wu Yifan: Hi, I’m Wu Yifan. I’m from China.(手中挥动中国国旗)。 利用国旗卡片，教读
1.一个学生带上头饰，用老师给出的句型作自我介绍。 Ss: I am Amy. I am from USA. Ss: Welcome. 2.学生根据教师手上举的国旗，认读生词： China, USA, UK,Canada. 3.Ss: I am Mike. I am Xiao Hong.
1.教师借助Amy和 Zhang Peng的头饰向学生介绍引出单词：boy，girl，friend。 2.利用单词卡片教学生认
读单词:boys and girls, today, new friends。 3.教师带头饰自我介绍：Hi，I’m Amy. I’m from the UK.借助国旗引导学生认识英国的英语名称。 China, USA, Canada UK四国的名字。 （3） 教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。 （4）再进行介绍他人的操练。
Practice （1）用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。 （2）鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。
1.Ss: I am Mike. I am Bai Ling
2．SsA: I am Mao Zedong. I am from China. SsB: Welcome.
Homework 1、Read the dialogue. 2、Make a dialogue.
Blackboard design: Unit 1 Welcome Back To School Welcome! I am from …
教学反思： 学完本课后发现学生对于国家前什么时候加the什么时候不加the不是很清楚，
在下一节课要重点强调这个内容
第2 课 时 教 学 设 计 课时内容分析： 1．Let’s learn 内容 主要学习掌握单词：China, USA, Canada UK, 要求学生能听、说、认读，并能听懂、 会说“We are friends!” “We like to play”这两个短语。 2．Let’s chant 本部分是为了练习和运用对话部分的内容，提供给学生一个在实际生活中运用语言的机会。此外，老师还可以根据实际情况多设计一些游戏活动。
课时教学目标： 1．Learn Part A(Let’s talk Let’s learn). 2. Learn the new words 教学重难点：四个国家单词的学习
教学准备： 音频 卡片 教学过程:
教学步骤 教师活动 学生活动 二度设计
Warm up 将全班分组，分别扮演对话中的四个人物，运用上节课学过的句型做介绍 学生扮演对话中四个人物进行对话。
Presentation （1）老师利用卡片教读UK, USA Canada China。学生在前面的学习中已经积累了其中的两个词汇。老师念UK, 男生举英国旗子，念到USA, 女生起立举美国旗子。 （2）创设情景出示Hi，I，m Amy. I’m from UK.让学生明白如何介绍自己来自何方。 （3）听录音，跟读词汇，注意单词的发音 学生跟读UK, USA 这两个单词。 同学之间互相用这几个国家词介绍自己 跟读单词 1.老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：UK， USA， China， Canada。 2.认读单词。 3.听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。
Practice 游戏“听歌猜词” 播放中国等国家的国歌片段，让学生通过听歌猜测国歌 所属国家，并用英语说出国际的名称。猜对可 听歌猜测国家 1.两人一组用国旗或图片进行对话。 2.Let’s chant。 听录音，跟着说唱。 为本组赢得一分。 Homework Write the words. Make a dialogue.
Blackboard design: Unit 1 Welcome Back To School
Hi I’m Amy. I’m from the UK.
教学反思: 四个单词的发音中其中Cannada的发音不是很准，其他的都比较准确，对于一些
国家的建筑学生还是非常熟悉的，有助于接下来的学习
第 3 课 时 教 学 设 计 课时内容分析：1．Let’s spell
学习单词cat, bag,dad, hand这些单词以及熟悉单词的图片内容。 2．Let’s listen and write. 通过听、说复习单词的写法， 强化小学英语单词的书写训练。 课时教学目标：1．Let’s spell
学习单词cat, bag,dad, hand这些单词以及熟悉单词的图片内容。 2．Let’s listen and write. 通过听、说复习单词的写法， 强化小学英语单词的书写训练。 教学重难点：
教学重点：1.能够听懂、会说以字母Cc,Bb,Hh开头的单词。
2.能够朗读 听写 以及圈出本课所学单词。 教学难点：1.四会单词cat, bag,dad, hand。
2.以字母Cc,Bb,Hh开头的单词的认读 教学准备：字母卡及相关单词卡、图片；有四线格的小黑板。
教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 二度设计
Warm up 教师将A部分Let’s talk和Let’s practice的图片出示给学生，让学生看图说话，复习学过的句型。对最快 学生看图说话。 1.日常口语练习。 2.复习上册书的有关字母A的Let’s chant!
Unit 1 Welcome back to school第四课时-教案-人教版PEP三年级英语下册
S2: Nice to meet you too.
T: Where are you from?
S2: I’m from….
1．首先师生之间进行示范，同学们观看。然后进行小组活动。
创设情境让学生在对话中操练新句型。
2．Group work。
T:Great! It’s your turn now.（教师拿出准备好的人物或动物卡片；黑板或课件上有提示句型）
六、板书设计：
Unit 1 Welcome Back to School Lesson 4
Good afternoon! Good afternoon!
Where are you from? I’m from….
七、Homework:
1．听课本第7页课文录音并跟读。
2．与自己的小伙伴操练B Let’s talk里的对话（可适当改编）。
Review
1．复习国家名称。
Words game:紧接着上一环节，让学生回忆以a,b,c为首的单词，复习America,Canada,Australia,China等国家名称。
1．逐一说出相应的国家名称。
用头脑风暴式的游戏复习所学国家的名称，避免了单一的单词重复，达到了知识的滚动复习，也激发了学生的兴趣。
3．让学生就自己拥有的物品进行交际，养成用英语交流的良好习惯。通过赞美别人的玩具，培养学生乐于分享、乐于赞美的好品质。
二、教学内容：
在A部分学习I’m from….的基础上，学习Where are you from?等扩展的新语言。
三、教学重难点：
1．新句型的正确发音和认读。
2．能运用本单元已学的句型和单词进行对话。
Consolidation
人教版三年级英语下册Unit1WelcomeBacktoSchool教案
Unit One Welcome Back to School！单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级下册第一单元。
单元主题为Welcome back to school（欢迎回学校），经过一个寒假，同学们刚刚返回学校，这样的主题正好符合他们的生活实际。
在这个单元里，学生们要学习如何来介绍自己或他人的国籍、籍贯、身份等。
本单元共分A、B、C三部分。
A部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
怀特老师向大家介绍两位新同学。
他们分别是Amy和张鹏，分别来自英国和山东。
通过他们的自我介绍，来引出本单元的重点句型：Hi. I’m Amy. I’m from the UK. 在看一看、说一说练习中，学生通过观察国旗来模仿图中人物进行介绍。
在这课时里，学生初步接触国家名称类单词和主要句型。
第二课时为重点词汇和重点句型呈现，Amy做小老师，给大家介绍四个国家名称，UK，Canada, USA, China，并向大家介绍自己的名字和国籍，再一次出现重点句型：I’m…I’m from…并通过韵句：We are friends. We like to play. 来进一步巩固重点单词和句型。
第三课时为语音学习，通过听一听、读一读，读听圈，听一听写一写三个活动，让学生理解并掌握字母a在单词里发的短音/æ /。
B部分共四页，分两课时。
第一课时仍然呈现情景对话和练习。
琼斯老师在自己的课上同新来的同学Amy进行对话。
首先吴一凡先向老师介绍新同学，从而引出句型This is Amy. She’s a new student. 老师再和Amy进行交流：Where are you from? I’m from the UK. 从而呈现本单元的重点功能句式，询问并回答自己或他人的国籍、籍贯。
第二课时呈现重点单词she, he, student, teacher，并通过 Amy和吴一凡的课上画一画说一说的小游戏，来引出介绍他人身份的句式: This is Amy. S he’s a student. 之后通过一个小韵句来使学生区分使用he和she，并进一步熟悉新授词汇。
人教版英语小学三年级下册Unit 1 Welcome back to school精品教案 (英文版)
人教版英语小学三年级下册Unit 1 Welcome back to school精品教案（英文版）教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（1）教学目标和要求：1、Learn the names.2、Learn to say “I am from America/Canada/China.”3、Learn to introduce yourself.教学重点：Learn to say “I am from America/Canada/China.”教学难点：Learn to introduce yourself.教学用具：word cards/pictures。
教学过程：Step1:1、Look at the picture: WELCOME BACK TO SCHOOL2、Say out the English in the picturesStep2: Learn the names.1、Look at the people.2、Learn the names:Amy3、Look and say.Step3: Learn to say :WELCOME BACK TO SCHOOLI am from America/Canada/China.Step4: Introduce yourselfStep5: SummaryStep6: homework板书设计：Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOLI am from America/Canada/China.作业布置：1、Revise the names ；2、Say “I am from America/Canada/China.”教学后记：教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（2）教学目标和要求：1、Learn Part A(Let’s talk Let’s learn).2、Learn the new words教学重点：Let’s talk Let’s learn教学难点：The new words and sentences.教学用具：Tape/word cards/pictures。
三年级下册英语导学案-Unit1WelcomebacktoschoolLesson2｜人教PEP
教学设计方案一、教学目标1. 知识目标(1) 能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
(2) 能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标(1) 能够正确书写字母 "h"、"t"、"p"。
(2) 能够通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语表达能力。
3. 情感目标培养学生对学校生活的热爱，增强集体荣誉感。
二、教学内容本课主要讲述了学生们在学校的一天，以及他们所喜欢的课程和活动。
主要内容包括：字母 "h"、"t"、"p" 的书写，以及相关的词汇和句型。
三、教学重点与难点1. 教学重点：字母 "h"、"t"、"p" 的书写，以及相关的词汇和句型。
2. 教学难点：字母 "h"、"t"、"p" 的正确书写和发音，以及如何运用所学知识进行日常交流。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 热身 (5分钟)(1) 教师与学生用中文进行简单的交流，了解学生的情况。
(2) 学生自由发言，讲述自己在上周学校生活中的趣事。
2. 导入 (10分钟)(1) 教师播放课件，展示学校的一天。
(2) 教师引导学生用英语描述所看到的场景。
3. 新课呈现 (15分钟)(1) 教师引导学生学习字母 "h"、"t"、"p" 的书写。
(2) 教师呈现本课的生词和句子，引导学生进行学习。
4. 练习 (10分钟)(1) 教师组织学生进行听力练习，巩固所学知识。
(2) 学生两人一组，进行对话练习。
5. 巩固 (5分钟)(1) 教师引导学生进行书写练习，巩固字母 "h"、"t"、"p" 的书写。
(完整)新人教版小学三年级英语下册第一单元教案
bag
hand
dad
教
学
日
记
或
反
思
课题
Unit 1 Welcome back to school
Let’s talk
课
型
对话课
教
学
三
维
目
标
主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”
教
学
重
难
点
重点是：对话Where are you from? I’m from ….在真实情景中的应用。
1．教师出示国旗，让学生说出该国家的英文名称。
2．学生自我介绍：I’m…
3．让学生模仿教师说：I’m a boy/girl. …(人名) is a boy/girl.
4．教师出示图片A Let’s learn，学习单词UK,Canada,USA,China
5.学习应用I’m from …让学生先听录音，然后练习句子，火车接龙，反复练习
Let’s learn
单词卡
教
学
日
记
或
反
思
课题
Unit 1 Welcome back to school
Let’s talk
课
型
对话课
教
学
三
维
目
标
主要学习句型“I’m from …./ Boys and girls ,we have two new friends today它是A部分内容的延伸Let’s practice
（四）扩展性活动（Add-activities）
让学生指着班上的某一个同学说：This is …He’s a boy. This is…She’s a girl.练习使用he和she来表达。也可让学生打开书，指着书中的某一个人物来进行这一活动。
最新人教版三年级英语下册全册教案
新版pep人教版三年级下册全册教案Unit 1 Welcome back to school第一课时教案【课题】Unit 1 Welcome back to school【教学重点】句型：We have a new friend today. I'm from Amercia.词汇：welcome, America, Canada, China 【教学难点】Welcome的发音。
【教具准备】1．准备Amy, Mike和Bailing的头饰。
2．教材相配套的教学课件［Unit 1 Let's talk］3．教材相配套的教学录音带【教学过程】〔一〕热身／复习〔Warm-up/Revision〕1．复习第一册所学歌曲“Hello〞。
［使用第一册Let's sing/A局部配套录音带］2．对话练习：教师：Hello, A.学生：Hello，teacher.教师：Welcome back to school. Nice to see you again.学生：Nice to see you, too.请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。
〔二〕呈现新课〔Presentation〕1．师生问候：教师：Good morning, boys and girls.学生：Good morning teacher.教师：I'm Miss He. I'm from China.(手中举起中国国旗) And you?鼓励学生说出：I'm... I'm from China.2．让更多的学生进展自我介绍：I'm... I'm from...3．教师：Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件。
［使用Let's talk A动画课件］教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。
人教版三年级英语下册Unit1WelcomebacktoschoolpartA教案1
Unit1 Welcome back to schoolpartA【教学目标】▲★1 听懂会说 We have a new friend today. I'm from America.2 掌握 I'm from...句型.3 认识美国、加拿大、中国的国旗。
并会介绍自己。
【教材分析】本节课是本学期开学的第一课，教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。
本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。
这也是本节课的难点。
主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
【学生分析】学生刚开学，学习热情比较高，情绪比较高昂。
尤其是来了新学生后，学生们都会有好奇心，喜欢结交新朋友。
可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。
【教学准备】教师：录音机、磁带。
学生：课本、活动手册。
【教学过程】一、Warm-up与学生对话:Good morning , boys and girls.Nice to see you again.How are you?Ss: I'm fine, thank you.How are you?T: Fine, thanks.Do you had a happy new year?你们新年快乐吗?Ss: Yes .【设计意图】：与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.二、Presenation1. T: We have a new friend today.Guess! Who is it? A boy or a girl?生猜.师说出答案:She is a girl.教师请进新生或假设的新生,向学生介绍.Look, she is Lili. She is from Qingdao.然后新生自己介绍一下自己.(课前教师可以提前教给学生)S: Hi! I'mLili, I'm from Qingdao .T:Welcome, Lili.【设计意图】：达到师生互动教学。
新人教版小学三年级英语下册第一单元教案
. T.I’.fro.China.Wher.ar.yo.fro.（语速放慢，并重复几遍）
. A.I’.fro.America.
. 老师再用同样的方法介绍Mike.
(2.老师教读新句子，并让学生全班读，小组读多种方法练.
(3)让学生听录音，看图，跟读对话。
3．趣味操练（Practice）
当堂测试题
选择正确的答案完成对话, 将其编号写在括号里。
( )1.---Where are you from ---_________________
... A.I’.fro.China....B.I’.Mike... C.Than.you.
... )2.---Goo.afternoon... ---_________________
当堂测试题
Read and judge（读一读, 相符的图片画√ 不相符的画×）
（）1.-Where are you from
-I am from America.
..）2.Mis.L.i..teacher.
..）3.Hi.I’..boy..
. ）4.-Nic.t.mee.yo..
....-Nic.t.mee.yo.too.
4.听音后反复读四个单词, 在此基础上进行描红, 达到书写格式正确的目的
(三）趣味操练（Practice）
游戏1: 看谁拿得快
出示词卡, 让学生拿图片, 拿的快的积分。计算最后结果, 给与优胜小组奖励。
当堂测试题
找出不是同一类的单词, 把编号写在前面的括号里。（10分）
1....)A.duc...B.elephan... C.do.... D.egg
教师: Good morning, boys and girls.
人教版三年级下册英语Unit1教案
Unit 1 Welcome back to school!»单元教材及学情分析1.单元教材分析本单元是本学期的第一个单元Welcome back to school! 欢迎学生回到学校，从巩固问候语开始，如:Welcome back! Nice to see you again. Nice to see you, too. 接着学习自我介绍I'm- - I'm from •••及问句Where are you from?和9 个单词Canada, China, USA, UK, she, he, student, teacher, pupil 以及元音字母a的发音。
在上个学期知识点Good morning. Nice to meet you.的基础上进一步扩展新知识，学生易于接受，能更好地学习自我介绍。
通过本单元的学习，更好地为以后学习介绍他人奠定基础;字母的学习也为以后的学习打下基础。
课本通过新学期新学生与大家见面、学生之间做自我介绍的情景，让学生感知句型的意义及应用情景。
2.学情分析三年级学生经过半年的学习，对英语有了全新的认识，加上社会与家庭的渲染与影响，学生对新课程充满了好奇想了解英语究竟是怎么一回事，学习热情也比较高。
这也是学生从对英语的无知向求知发展的动力。
这对他们学好英语有很大帮助，教师应抓住这一有利因素在新学期的第一节课里充分展示英语的魅力，让他们从一开始就爱上这门学科，激发学生的学习兴趣。
»单元教学目标1.知识目标(1)能够听懂、会说句型Where are you from? I'm from …He/She is…(2)能够听、说、认读单词：UK, Canada,USA,China,teacher, student, pupil, he, she。
(3)掌握Let's spell中元音字母 a 在单词中的发音以及认读、书写含有这个字母的单词。
人教PEP版英语三年级下册Unit1《Welcomebacktoschool》说课稿
人教PEP版英语三年级下册Unit 1《Welcome back to school》说课稿一. 教材分析《Welcome back to school》是人教PEP版英语三年级下册Unit 1的教学内容。
本节课主要围绕着学校生活的话题展开，通过学习本节课的内容，学生可以掌握一些基本的学校相关的词汇，如：classroom, desk, chr, teacher, student等，同时也能听懂并会说一些简单的句子，如：Hello, nice to meet you. How old are you? I am nine. 等。
此外，本节课还涉及到一些日常的问候语和介绍自己的方式，有助于学生更好地融入到学校生活中。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们已经掌握了一定的英语基础，如字母表、基本的单词和句型。
因此，在教学过程中，可以适当提高教学难度，引导他们学习新的词汇和句型。
此外，三年级的学生好奇心强，善于模仿，对于生动有趣的教学活动更容易产生兴趣。
因此，在教学过程中，应该充分利用多媒体教学手段，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握学校相关的词汇，如：classroom, desk, chr,teacher, student等；能够听懂并会说一些简单的句子，如：Hello, nice tomeet you. How old are you? I am nine. 等。
2.能力目标：学生能够运用所学词汇和句型进行简单的自我介绍和日常问候。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够更加熟悉学校环境，更好地融入到学校生活中。
四. 说教学重难点1.重点：学校相关词汇的掌握和简单句型的运用。
2.难点：如何引导学生正确地运用所学词汇和句型进行实际交流。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、任务型教学法和交际法等，让学生在实际情境中学习和运用英语。
2.教学手段：利用多媒体教学手段，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。