语文s版三年级下册第5课翠鸟生字
语文s版三年级下册第5课翠鸟生字
《翠鸟》是人教版九年义务教育六年制小学语文三年级下册第四单元的一篇精读课文。店铺在此整理了语文s版三年级下册第5课《翠鸟》生字，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
语文s版三年级下册第5课《翠鸟》生字
1【苇】
读音：wěi
巧记：伟人已去(韦)，草(艹)遮阴凉。
字义：芦苇
组词：芦苇 苇塘 苇子 苇丛 苇席
造字：形声法
造句：路边的小池中长满了芦苇。
笔顺： 下部横画分布匀称，竖写在竖中线上。
字歌：伟大不出奇 讳疾总忌医 不可违命令 苇塘藏锦鸡
2【秆】
读音：gǎn
巧记：天旱“禾”苗“干”。
字义：稻麦等植物的茎
组词：苇秆 烟秆 麦秆儿 高粱秆儿 高杆作物
造字：形声法
造句：纤细的苇秆上落着一只美丽的翠鸟。
笔顺： “禾”做偏旁的时候捺改为点;“干”悬针竖要长。
字歌：钓竿竹子制 禾苗秆儿细 心肝连骨肉 木做旗杆直
3【颜】
读音：yán
巧记：必“须”再生“产”。
字义：①颜色，色彩 ②颜面，脸面
组词：①颜色 颜料 五颜六色 ②无颜见人 喜笑颜开 和颜悦色
造字：形声法 造句：这件衣服的颜色很鲜艳。
笔顺： “产”撇略长包住其内;“页”捺点有力。
4【绣】
读音：xiù
巧记：丝头(纟)光华“秀”美。
字义：用丝线等在绸、布上缀成花纹或文字
组词：刺绣 绣花
造字：形声法
造句：阿姨的手工刺绣真精致。
笔顺： 左窄右宽。书写时注意右下的“乃”撇要伸展。
字歌：丝线把花绣 金属易生锈 良言做诱导 力争当优秀
5【衫】
读音：shān
巧记：一件衣(衤)服，穿了整三(彡)年。
字义：上衣，单褂
组词：衬衫 汗衫 长衫 衣衫 青衫 羊毛衫 衣衫褴褛
造字：形声法
造句：这件新买的衬衫真漂亮!
笔顺： 左窄右宽。右部三撇起笔对齐，第三撇要长。
6【脆】
读音：cuì
巧记：“月”亮有“危”险。
字义：①声音响亮、清爽 ②容易折断，容易碎，跟“韧”相对
③<方>干脆，说话做事爽利痛快
组词：①清脆 脆亮 ②脆枣
造字：形声法
造句：树林里传来一阵清脆的鸟叫声。
笔顺： 右部第四笔撇向左下伸展，末笔竖弯钩圆润。
字歌：言谈很诡异 木做桅杆立 危险已消除 干脆写详细
7【疾】 读音：jí
巧记：一箭(矢)射去病中物(疒)。
字义：①快，迅速，猛烈 ②病，身体不舒适 ③恨 ④疼痛
组词：①疾步 疾风 ②疾病 顽疾 ③疾恶如仇 ④痛心疾首
造字：会意法
造句：雪花飞舞，狂风肆虐，路人都疾步而行。
笔顺： “疒”写得舒展开阔，给内部留较大空间。
字歌：失去头读矢 矢加口读知 矢加病读疾 知加病读痴
8【泛】
读音：fàn
巧记：表面看来水(氵)缺“乏”。
字义：①漂浮 ②浮浅，不深入 ③广泛，一般地
组词：①泛舟 ②空泛 浮泛 ③泛论 泛指
造字：形声法
造句：她在蒙蒙细雨中泛舟西湖。
笔顺： 左窄右宽。“乏”撇平点要正，捺斜度大而有力。
9【待】
读音：dāi
巧记：两人(彳)立“寺”边。
字义：停留，逗留，迟延。也作“呆”
组词：待着 待一会儿
造字：形声法
造句：假期里，我一直在家里待着。
笔顺： 右部三横间距相等，第二横稍长。
字歌：两人家里待 一人在服侍 语言有诗意 棍棒用手持
10【脱】
读音：tuō
巧记：当“月”“兑”现。
字义：①取下，去掉 ②离开，落掉
组词：①脱掉 脱鞋 脱帽 脱衣裳 ②脱险 逃脱 脱节 走脱 脱皮 造字：形声法
造句：春天来了，小树脱掉了灰色的衣服，换上了新装。
笔顺： 左窄右宽。“月”的第一笔是竖撇。
字歌：内心喜悦 难以言说 月旁脱帽 免税锄禾
11【箭】
读音：jiàn
巧记：“前”面有片竹林()。
字义：①用弓发射到远处的兵器，箭杆前端装有金属尖头 ②形状或功能像箭的东西
组词：①弓箭 一箭双雕 ②火箭 令箭
造字：形声法
造句：火箭发射成功了。
笔顺： 上窄扁，下宽长。“前”第三笔横长托上盖下。
字歌：竹枝用刀剪 拿来做弓箭 前下有四点 慢慢用火煎
12【饲】
读音：sì
巧记：食(饣)品公“司”。
字义：喂养
组词：饲养 饲料 饲蚕 饲鸡 鼻饲 饲养员
造字：形声法
造句：饲养牲口的赵大叔工作尽心尽力。
笔顺： 左窄右宽。右部起笔低于左部。
字歌：有食能饲养 一人伺候忙 词义以言表 祭祀在祠堂
13【渔】
读音：yú
巧记：水(氵)里抓“鱼”。
字义：①捕鱼 ②谋取(不应得的东西)
组词：①渔场 渔船 渔业 渔翁 竭泽而渔 ②渔利 渔人之利
造字：会意法
造句：这个渔场是我国著名的渔场之一。 笔顺： “氵”呈弧形;右部下横宜长。
14【溪】
读音：xī
巧记：“奚”依水(氵)边。
字义：山里的小河沟
组词：小溪 溪水 清溪 溪流 溪流淙淙 溪水潺潺
造字：形声法
造句：清澈的小溪在山间流淌。
笔顺： 左窄右宽。右边笔画较多，要写紧凑。
字歌：小溪水潺潺 蹊径路弯弯 这事真蹊跷 奚落不敢言
语文s版三年级下册第5课《翠鸟》练习题
一、拼一拼，写一写。
cuì niǎo chèn shān dǒu bì jī líng
( )( )( )( )
wěi gǎn zhù shì yú wēng dàng yàng
( )( )( )( )
二、读一读，抄一抄。
翠鸟 腹部 清脆 饲养
石壁 又尖又长 透亮 逃脱
三、比一比，组词语。
衬( )秆( )疾( )泛( )
村( )杆( )病( )乏( )
脱( )饲( )希( )透( )
锐( )词( )稀( )秀( )
四、填上合适的词语。
( )的羽毛 ( )的爪子 ( )的眼睛
( )地看着 ( )地注视 ( )地停
五、写出下面各词的反义词。
动---( )是----( )祥--( )呼--( )
得---( )吞----( )始--( )进--( ) 六、下面每组句子中，哪句写的更好，说说你的理由。
翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。
1.
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。
翠鸟离开苇杆，很快的飞过去。
2.
翠鸟瞪开苇杆，像箭一样飞过去。
3.把课文中对翠鸟外型描写的语句抄写下来，认真体会作者的写法。
语文s版三年级下册第5课《翠鸟》课文
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞起了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁跟我们说：“孩子们，你人知道翠鸟的家在哪里?沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。洞口很小，里面很深。逮它很不容易呀!”我们只好打消了这个想法。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。
绿茵茵的草地上盛开着五颜六色的鲜...
S版三年级语文下册
语文S版三年级语文下册第一单元
1.春天的小雨嘀嘀嘀(3P)
学习目标:1、有感情的朗读课文,理解重点词、句的意思,体会句子所要
表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。2、感受春雨的美好、无私,培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。
自主预习
一、我认真地读了课文,我会拼写这课的生字和词语。 rǔ zhī yâ mài qiāo yǎn zîu
( )() ( )门 () pǐn cháng bō zhîng huá diē ( ) () ( )下来 ( )倒
二、不认识的字我会查字典。“密”,先查部首( ),再查( )画,与它同
音的字有( ),我能给它组词()。 展示互动
一、我能给这些字选择正确的读音。(用横线画出来) 演奏(zîu cîu) 乳汁(yǔ rǔ) 叶脉(mî mài)
雨伞(shǎn sǎn) 仿佛(fú fï) 洒在(sǎ shǎ)
二、比一比,再组词。 颗( ) 抱( ) 密( )瀑( )
棵( ) 跑( ) 蜜( )爆( ) 汁( ) 洒( ) 堆( )喻( )
计( ) 酒( ) 滩( )愉( ) 三、我会模仿:
例1:凉丝丝(ABB):
例2:淅淅沥沥(AABB):
例3:小雨滴发出各种声音,整个树林仿佛成了一座音乐厅。 例4:我喜欢春雨,它在树林里演奏,在大地上播种。
合作探究 一、通过学习课文我知道文中描写春雨声音的词语有,我还知道许多描写
春雨声音的词语。 我还能写出
小雨滴的声音()雷声( ) 鸭子的叫声( ) 汽车的喇叭声( )
敲打键盘的声音( ) 风声( ) 二、我会填(表示声音的词)。
(1)随着( )的下课铃声,同学们陆续走进教室。 (2)( )的一声,焰火窜上了天空。
(3)半天下来,我的肚子饿得( )直叫。
(4)我听见那边传来()的流水声。 三、下面句子是比喻句的请打“√”。
语文S版三年级下册第五单元测试题
语文S版三年级下册第五单元测试题
我们成长的道路不是一帆风顺的，这就需要我们心中有爱，而且还要坚强乐观，学会关心、帮助他人，以此来点燃我们的生命之火，唱响我们的生命之歌。
一、字音辨真假。（为带点字选择正确的读音，用“√”标出）（4分）
抚．慰(wú fú) 破碎．(suì cuì) 头晕．( hūn yūn) 原谅．(liánɡ lánɡ)
厌恶．(â wù) 赔偿．（shǎnɡ chánɡ） 哀．求(āi shuāi) 滚烫．(tānɡ tànɡ)
二、生字大盘点。（11分）
在人生的lǚ tú （ ）中，每件事都需要我们付出辛勤的劳动，就算擦一块bō li（ ）也要付出汗水。有时还会受到wěi qū （ ），还会面临各种人生câ yàn（ ）。因此我们不能yán wù（ ）劳动，不管是所在的jiē（ ）道，还是在学校我们都积极参加劳动。
三、词语快乐家。（16分）
1.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。（4分）
嘲 潮
（1）如果身边有残疾的同学，我们千万不要（ ）他，因为我们都是平等的人。
（2）当（ ）退去的时候，海滩上留下了各色的贝壳。
具 俱
（3）随着经济的复苏，我们买了新房子，并添置了新（ ）。
（4）为了到济南观看全运会，我准备的行李一应（ ）。、
2.选词填空。（4分）
灵 活 灵 巧 机 灵 灵 敏
（1）尽管小鱼很（ ），还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
（2）姐姐心思（ ），经常做些精致的小玩意送给我。
（３）我家小狗的嗅觉十分（ ）。
(４)翠鸟有一双透亮（ ）的眼睛
3.补充成语。（8分）
同心（ ）力 兴高（ ）烈 同（ ）共苦 携手并（ ）
语文S版三年级下册语文期末全册分类复习及答案全面
1 / 17 语文S版三年级下册语文期末全册分类复习及答案全面
班级：_____________ 姓名：_____________
拼音词组
1. 看拼音，写词语。
yǐn jiǔ zhì shǎo ɡū dú qīng chu
wèi lái mó nàn fān chuán yín pán
2. 看拼音，写词语。
tiào wǔ huāng yě chuāng qián guān chá yǎn zòu
（________） （________） （________） （________） （________）
qiáng bì hán shuāng yǔ dī shuì jiào lǚ xíng
（________） （________） （________） （________） （________）
3. 看拼音，写词语。（会写字）
mǎn zú ōu zhōu shè huì
cháo xiǎn jìn bù yǐng xiǎng
2 / 17
shí jiàng shè jì qiáo dòng
4. 认真拼读，规范书写。
róng huà nuò ruò xīn shǎng huā bàn
三年级课文原文
瀑布
1.有感情地朗读课文，注意读出诗歌的节奏、韵律，背诵课文。 2.会认本课的生字，理解重点诗句表达的意思，体会比喻写法的好处。 3.感受瀑布雄伟壮丽的画面，获得美的熏陶，体会作者对祖国山河无比热爱的思想感情。 瀑 布 思考 哪些诗句是写瀑布声音的？哪些诗句是描写瀑布样子的？作者是按怎样的顺序去欣赏瀑布的？ 1.瀑布声音的特点： （1）齐读这一节诗。 （2）瀑布的声音，好像（ ），又像（ ）。 思考：这样写的好处是什么？ （要点：突出瀑布声音响亮，气势雄伟；把抽象的声音形象化，使人觉得生动、真切。） （3）瀑布声势浩大，通过朗读表现出来。 从“忽然一转”这几个字中，你能想到作者刚才是在瀑布的哪一面听到声音的？你从中感受到了什么？ （从背面听声音大，现在转到正面声音就更大了，感受到瀑布的声势巨大，一定雄伟三年级下册《瀑布》PPT（语文S版）
学习目标 1.有感情地朗读课文，注意读出诗歌的节奏、韵律，背诵课文。 2.会认本课的生字，理解重点诗句表达的意思，体会比喻写法的好处。 3.感受瀑布雄伟壮丽的画面，获得美的熏陶，体会作者对祖国山河无比热爱的思想感情。 瀑 布 思考 哪些诗句是写瀑布声音的？哪些诗句是描写瀑布样子的？作者是按怎样的顺序去欣赏瀑布的？ 1.瀑布声音的特点： （1）齐读这一节诗。 （2）瀑布的声音，好像（ ），又像（ ）。 思考：这样写的好处是什么？ （要点：突出瀑布声音响亮，气势雄伟；把抽象的声音形象化，使人觉得生动、真切。） （3）瀑布声势浩大，通过朗读表现出来。 从“忽然一转”这几个字中，你能想到作者刚才是在瀑布的哪一面听到声音的？你从中感受到了什么？ （从背面听声音大，现在转到正面声音就更大了，感受到瀑布的声势巨大，一定雄伟壮观。） 瀑布什么样?作者是怎么打比方的？为什么先说没法比喻？后面又说“千丈青山衬着一道白银？” 1.“仰望”是什么意思？为什么站在山脚下仰望？（用诗句中的语句回答）从这个词中你感受到什么？ 2.为什么把瀑布比成“珍珠的屏”？ （从全貌看，像一座屏风；从小珠看，形似珍珠；颜色光泽与珍珠相似，晶莹透明。） 为什么说被风吹过的瀑布如烟、如雾、如尘？ （如烟：轻柔飘逸，弥漫如雾：白茫茫一片，朦朦胧胧如尘：纷纷扬扬的落下。）
三年级语文S版语文下册选词填空校外专项练习含答案
1 / 9 三年级语文S版语文下册选词填空校外专项练习含答案
班级：__________ 姓名：__________
一、 选字填空。
谦 滔 鹿 碌
1．老师在讲台上滔（_____）不绝地讲着课。
2．妈妈每天都很忙（_____）。
3．小明家养了一头小（_____），特别可爱。
4．做人要懂得（_____）虚。
二、 选一选，填一填。
告别 道别
1．在烈士追悼会上，举行了（_______）仪式。
2．临行前，我特地去向他（_______）。
果然 竟然 虽然
3．许多年代过去了，人们（_______）找到了那个陶罐。
4．（_______）天气很冷，来湖边冬泳的人可不少。
5．天气预报说今天有雨，早上（_______）下起雨来。
三、 选词填空。
突然 虽然 忽然 仍然 居然
(1)真没想到，班长林明在这次期中考试中成绩（_______）这么差。
(2)（_______）天气寒冷，但是爷爷（_______）坚持去公园锻炼。
(3)父亲（_______）站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
(4)我刚走到后院的枣树旁边，（_______）看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地
2 / 9 往树上爬……
四、 根据语境，选择恰当的词语填空。
陆续 连续 继续
1、白求恩大夫低下头，（______）把伤口缝合。
2、演出结束了，同学们（_____）走出了礼堂。
3、在大学我（______）2年获得了奖学金。
失望 盼望 愿望 渴望 希望 绝望
4、他的理想就是（_________）成为一名教师，为祖国的教育事业贡献一份力量。
5、这些粉丝都（_________）和这位歌手见面。
6、生日蜡烛吹灭了，她许了一个美好的（_________）。
7、农民伯伯（_________）今年有个好收成。
三年级下册语文教案6飞吧海鸥语文S版
三年级下册语文教案6飞吧海鸥语文S版
1、关心学生读明白课文所表达的人应该学会关爱动物的道理。
2、引导学生有感情地朗读课文，能够明白得“充满、气息、一抹、乖巧、歇脚、触摸、欢愉”等词语的意思，明白得有一定含义的句子的意思。
教学重点：
指导学生读明白课文，明白得人和自然界动物的关系，明白人应该如何关爱动物。
教学难点：
指导学生学会本课的生字新词，明白得词语和含义深刻的句子的意思。
课前预备：
生字、词语卡片、教学挂图。
教学时刻：
两课时
第二课时
教学设计：
一、复习导入
1、出示本课新词，开火车认读，正音。
2、分节朗读课文，进一步正音。
3、说说课文写了谁和谁的事？表达了如何样的一种思想感情？
4、说说本单元重点训练内容，从《翠鸟》一课中，你学到了什么？
二、学习课文，明白得感悟
1、默读课文，从哪些词语中，你体会到了友人和海鸥的深厚友谊？你对“它属于大海”这句话是如何样明白得的？用自己喜爱的符号在文中标出。
2、给学生充分的读书时刻，教师巡视，随时了解学生的学习情形。
3、在小组交流学习收成。
4、全班交流，教师点拨。
第一部分，重点引导学生明白得“充满、气息、一抹、乖巧、歇脚、触摸、欢愉”等词语的意思；明白得作者是如何样抓住特点，用寥寥几笔就把小海鸥的长相生动形象地写下来的；明白得有一定含义的句子的意思，如“有那个……看起来触摸到了生命的欢愉”这句话重点指导明白得。
第二部分，引导学生明白得作者从几个方面写了友人和小海鸥的情感。
出示句子：
友人“常常为它留一勺清清的淡水，一盘青色的鲜虾，任它自来自去”。
“友人工作累了的时候，常常倚窗眺望，望着那海鸥在透亮的天空中悠悠回旋……”
“友人什么也没说，但从他霍然而起，绕室徘徊中，我明白他在担忧。”
引导学生明白得课文最后一句“它属于大海”这句话。让学生各抒己见 。师适时点拨。
三、总结，回来整体
朗读课文，将你的明白得用朗读表达。
四、巩固练习
【5套打包】济宁市小学三年级语文下期中考试单元测试卷(含答案)
2015年S版语文三年级下册期中检测试卷
1．我能把字写漂亮。
内容：写一句自己喜欢的诗句
要求：美观、工整。
2．看拼音，写词语。
3．选择正确的字、音。（用“ ”表示。）
饲养（sì shì） 兴奋（xīng xìng） （鱼 渔）民
念头（niào tóu niào tou） 照看（kān kàn） 缺（乏 泛）
4．我会选择它们的意思。
端：①（东西的）头 ②（事情的）开头 ③端正 ④平举着拿
（1）我端正地坐在教室里听老师讲课。 （ ）
（2）妹妹端起饭，大口大口地吃起来。 （ ）
（3）良好的开端，等于成功的一半。 （ ）
（4）旗杆顶端的红旗迎风飘扬。 （ ）
5．在下边括号里填上恰当的词语。（５分）
（１）安静 寂静
深夜，田野里一片（ ）
自习课上，教室里非常（ ），同学们都在专心地写作业。
（２）激烈 猛烈 强烈
这场足球踢得紧张（ ）。 夏天的中午，（ ）的阳光照射着大地。
（ ）的炮火摧毁了敌人的火力点。
6．把下边的词语分四类写下来。
桑树 萝卜 米饭 老虎 面条 狐狸 冬瓜 榆树
扁豆 松树 熊猫 豆粥 大象 包子 杨树 白菜
① ②
③ ④
7．句子练习。
（1）例：青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，形成了（光彩夺目）的春天。
①（ ）的太阳照着大地。
②小村庄有（ ）的森林。
③蜻蜓（ ）地飞行。
小学语文S版三年级下册第二单元教学计划及教案
第二单元教学计划
教材分析：
本单元由四篇课文和语文百花园二组成。四篇课文中《翠鸟》《飞吧，海鸥》《蚂蚁的救助》是精读课文，《大象保姆》是略读课文。这组课文的内容都和动物有关 ，一方面说明了动物是人类的朋友，能给人们带来无穷的乐趣；另一方面告诫人们要懂得关爱动物，关爱自然界的生命，学会和自然界的动物友好相处。每篇课文都配有精美的插图，这些插图生动形象地表现了课文的内容，可以帮助学生理解课文，并培养他们形象思维的能力。在每篇课文的后面，编写思考题，目的是引导学生理解重点句子的意思，进而理解课文内容，体会文章的情感，学习作者观察动物、描写动物的方法。
教学目标：
1．会认本单元37个生字，会写44个字。
2．训练学生正确流利有感情地朗读课文。
3．引导学生理解重点句子的意思，进而理解课文内容，体会文章的情感，学习作者观察和描写动物的方法。
4．教育学生热爱大自然，激发学生保护动物的情感。
教学重点：
1．掌握生字、新词，并能运用到学习当中。
2．正确流利地朗读课文，理解课文，背诵相关的段落。
3．培养学生的学习热情，激发学生热爱大自然，保护动物的情感。
4．体会文章表达的思想感情，认真学习作者观察和描写动物的方法。
教学策略：
1.引导学生读单元导语和观察情境图，激发学生学习本单元的兴趣，把学生带入有趣的动物世界。
2.通过不同形式的阅读课文，引导学生抓住课文重点内容，理解课文所表达的思想感情，让学生在读中理解，读中感悟，读中受到情感的熏陶，进而培养学生留心观察、用心思考的良好习惯。了解作者是怎样用心观察、了解、爱护动物，并和它们做朋友的。
3.对于课文的感悟理解，要注重交给学生学习方法，要引导学生选择合适的方法学习，要注重学习方法的交流。
4．学习作者是怎样围绕想要表达意思把一段话写清楚的。完成这一任务，需充分让学生读，主动思考，积极与同学交流读书心得、体会。
5．注意听说读写的训练。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
三年级语文下册S版带拼音词语、句子复习资料要点
1
三年级语文下册S版词语、句子复习
1.春天的小雨滴滴滴
tiěpí shuǐgōu tuīkāi yèmài
铁皮 水 沟 推开 叶脉 2 huáluò diēdāo qiāodǎ mìmì
滑落 跌倒 敲 打 秘密
sǎzhǒng yǎnzòu
撒 种 演奏
bōzhǒng pǐncháng rǔzhī xīxīlìlì
播 种 品 尝 乳汁 淅淅沥沥 3 péngdǐng dīngdīngdōngdōng mǎtì
篷 顶 叮 叮 咚 咚 马蹄
piāosǎ
飘 洒
pālāpālā huālāhuālā liángsīsīde
啪啦啪啦 哗啦 哗啦 凉丝丝的
4 tiánmìmìde nǐtuīwǒjǐ
甜蜜蜜的 你推我挤
近义词
仿佛——似乎 集合——聚拢
飘洒——飘散 品尝——品味
突然——忽然 高兴——喜悦 5 反义词
集合——分散 喜欢——讨厌
高兴——难过 伸——缩
凉丝丝——暖烘烘
6 2瀑布
qiānzhànɡqīngshān yídāobáiyín
千 丈 青 山 一 道 白 银
yǎnɡwànɡ diédié zhènzhèn
仰 望 叠叠 阵 阵
shíshí bǐyù zhēnzhū
时 时 比喻 珍 珠 7
近义词
比喻——比方 景象——景色
仰望——仰视
反义词
伟大——渺小 仰望——俯视
白——黑 先——后 8
三年级语文S版2022年语文下学期阅读理解真题(含答案)
1 / 20 三年级语文S版2022年语文下学期阅读理解真题（含答案）
班级：________ 姓名：________ 时间：________
一、 阅读下面的短文，做一做后面的练习。
一（ ）乌黑的羽毛，一（ ）剪刀似的尾巴，一（ ）轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
1．在（ ）填入恰当的量词。
2．第一自然段运用了（_____）的修辞手法，把（_____）比作（______）。
3．第二自然段中描写的景物有___、___ 、___ 、___、____、___ 。其中______这个成语写出了春天的特点。
4．文中画“ ”的句子把 _____、______、_____当做人来写，显得多么生动、从中我们体会到这是 ________的春天
5．“都像赶集似的聚拢来”运用____的写法突出表现了春天______的热闹景象。
6．仿写：青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
___的天，___的云，___的空气，都像___似的____，组成了这个___的夏日。
二、 阅读下面短文，完成问题。
文房四宝
古代人写字主要用毛笔，用毛笔离不开墨、纸和砚（yàn）台、他们把笔墨纸砚叫作“文房四宝”。以前、全国有很多地方出产这几样东西，以安徽的产
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安徽的“文房四宝”是：宣纸、徽墨、宣笔、歙（shè）砚。
安徽泾（jīng）县是宣纸的故乡。泾县在古代属宣州管辖（xiá），所出产的纸就叫宣纸。宣纸主要原料是青檀树皮和稻草，造纸要用一年时间，经过大小工序一百多道，造出来的纸又白又光又薄、而且结实，卷、折都不怕、保存几百年也不会变色，被人们称为“纸中之王”。