高三一模分析会上的讲话
高三一模分析会发言稿范文3篇
高三一模分析会发言稿高三一模分析会发言稿范文3篇高三一模可以说是高考前最重要的考试了，那么，高三一模分析会发言稿怎么写呢？下面小编整理了高三一模分析会发言稿范文，供大家参考！高三一模分析会发言稿范文篇1尊敬的各位领导，各位老师：上午好！一模语文试卷由镇江教研室提供，比较平稳，命题基本符合20xx 年考试说明，综合性强，能力层级要求高。
我们高三高复的语文取得了比较优异的成绩。
在基础识记、文言文阅读、作文、附加中的名著这几块，一直保持着优势。
这与我们一直注重基础，以作文指导为重点，时时刻刻强调解题的规范的正确的复习策略分不开的。
一、一模考试存在的一些问题。
1、文言文阅读翻译得分偏低，实词积累不够。
2、古诗鉴赏得分为5.18和5.37，知识不够完备，所答非所问，不善于结合诗句内容具体分析。
3、文学类阅读、论述类阅读得分不高，38分分别得17.2和17.9，思路题不会从大的角度去把握论述文的层次，分段过于琐碎。
文学类文本不能从深层挖掘，对文章的内容把握不准，错解文章主旨或思考不全面，角度单一。
4、作文审题不到位，偏题跑题、套作的现象仍十分严重。
思维缺乏逻辑性。
5、附加中名著阅读积累不够细，文学文化常识比较薄弱。
二、下阶段措施：针对这些问题，我们商讨出以下的对策：1、加强考试研究，加强对学生的研究。
加强考试研究，提高复习针对性。
高考命题基本的走向、常考的热点题型我们要做到心中有数；学生到这时候，基本的积累有了，尚存在哪些问题？下阶段如何提升？如何把知识转化为基本的解题能力，用于实战之中？教师是关键，我们自要给学生高屋建瓴的点拨、指导。
另外，我们要很好地引导学生理性地对前一阶段的复习做认真的回顾与分析，明确自己的强项与弱处。
反思自己存在的问题到底是什么？如何寻求突破的途径？根据学情，依据考纲制定周密计划，杜绝轻率随意。
要计划到每一周，每一天。
同时把计划中的每件事认认真真做好，让计划落到实处。
2、精讲精练，有效教学。
高三一模总结分析会发言稿
高三一模总结分析会发言稿尊敬的校领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！今天我们在这里举行高三一模总结分析会，对于我校高三学生的学习情况进行全面的梳理和总结。
我感到非常荣幸能够站在这里，和大家一起分享我们的成绩和经验。
首先，我想要谈一谈我们高三学生在一模考试中取得的成绩。
通过这次考试，我们收获了一些成绩来证明了我们的付出是值得的。
在这里，我要向各位同学和老师们说一声：“辛苦了！”你们在这次考试中取得了很好的成绩，这是你们努力学习的结果，更是老师们辛勤教学的成果。
同时，我也要提醒大家，即使取得了不错的成绩，也不要骄傲自满，更不要因此而放松对学习的要求和要求。
因为我们所有的努力和付出，只是为了更好的将来！接下来，我想要对这次考试中出现的问题进行分析和总结。
根据学生们的反馈和老师们的教学观察，我们发现这次考试中出现了一些普遍问题。
首先是学科平衡的问题，有的同学在复习过程中偏科严重，导致某些科目的成绩不理想。
其次是合理安排时间的问题，有些同学在考试过程中没有把握好时间，导致有些题目没有答完或者答得不够仔细。
另外，还有一些同学在应试技能上存在一定的欠缺，比如阅读理解能力不足、作文写作能力不够等等。
这些问题虽然在一模考试中暴露了出来，但我们要看到的是，这些问题是可以解决的，只要我们能够找到问题的症结所在，对症下药，调整学习节奏和方法，相信我们一定能够取得更好的成绩。
接下来，我想要谈谈我们学习的经验和收获。
在这次复习和考试的过程中，我们学到了很多宝贵的经验和教训。
首先是坚持不懈的态度。
在这个过程中，我们深刻地体会到，只有坚持不懈，才能取得好成绩。
其次是科学的学习方法。
我们要善于总结经验，不断积累学习的方法和技巧，找到属于自己的学习方式，这样，我们才能更好地提高学习效率。
再次是良好的心态。
在这次复习和考试的过程中，我们面临着巨大的学习压力，但是我们要保持良好的心态，不慌不忙地应对考试，这样我们才能在竞争激烈的高考中脱颖而出。
高三一模试卷分析会发言稿
高三一模试卷分析会发言稿尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！首先，我要恭喜我们高三全体学生在一模考试中取得了令人鼓舞的成绩。
这是我们共同努力的结果，也是我们努力学习、不断进步的证明。
在此，我要特别感谢老师们的辛勤付出和同学们的努力学习。
我们取得的成绩是对我们共同努力的肯定，也是对我们未来学习和考试的鼓励和支持。
一模考试的成绩是学生们学习的一次总结和检验，也是对老师教学工作的一次检阅和检验。
通过这次考试，我们能够清楚地看到学生们在各个学科中的优势和不足，对我们未来的学习和备考有着重要的指导作用。
因此，我希望今天的分析会为我们提供一个机会，对一模考试的成绩进行深入分析，找到问题所在，并采取有效的措施加以解决。
首先，我们将对各个学科的成绩进行详细分析，找出学生们的优势和不足。
然后，我们将根据这些分析结果，对学生们的学习情况和教学工作进行全面的检讨。
最后，我们将制定相应的改进措施，以期提高学生们的学习成绩和老师们的教学水平，为接下来的复习和高考做好充分的准备。
在接下来的分析过程中，我希望每位老师和同学都能够积极参与讨论，发表自己的看法和建议。
只有通过大家的共同努力和智慧，我们才能找出问题的真相，并采取有效的措施加以解决。
只有通过全体师生的团结合作，我们才能够取得更好的学习成绩和教学效果。
我相信，只要我们齐心协力，一定能够迎接高考的挑战，取得更加辉煌的成绩。
最后，我希望今天的分析会能够为我们提供一个深入思考和全面调查的机会，以期找出问题的根源，制定有效的解决措施。
我相信，通过我们的共同努力，我们一定能够实现我们的目标，迎接高考的挑战，取得更加出色的成绩！谢谢大家！。
在高三一模考试质量分析会议上的讲话
在高三一模考试质量分析会议上的讲话刚才三位班主任和各备课组就这次一模考试质量分析情况作了交流，从交流的情况来看，老师们都紧紧围绕本班学生在学习态度、学习纪律、学习情绪、学习状况、学习习惯与方法、知识的掌握情况、提优补差、下阶段的建议与措施等方面作了充分的准备，并提出了一些需要研讨的问题。
我也在网上认真仔细地阅看了部分高三老师的一模考试质量分析，觉得大家对学生的现状分析都做了充分的准备，所谈内容具体详实，原因分析深入到位，今后采取的措施也是比较得力有效的。
下面我把这次整个年级的考试情况作一小结，并对今后的教育教学提一些我的想法，最后请领导们再作指示。
一、要认真理清高考要求与现状，一定要紧紧抓住重点，大胆舍弃认真研究历年来的考试大纲、考试说明、各类试卷及命题思路的发展方向，要始终以本（课本、大纲）为本，准确把握复习的深度、广度、难度、进度及效度，提高复习的有效性针对性。
要结合我校藏族学生的教学实际，迅速完成考纲考试说明的校本化藏族化运作，要舍得大胆放弃难的、偏的知识点，要迅速理清藏族学生那些地方是容易得分的、那些地方是可以得分的、那些是得不到分数的，在二轮复习乃至综合练习中要舍得放弃得不了分数的知识与题目，把时间花在关键知识重点知识上，从而提高复习的针对性和效率。
二、要切实提高课堂教学效益，坚持以问题为中心，突出学生主体各科一轮复习已经基本结束，二轮复习主要是专题知识讲解及训练、讲评。
我觉得要提高课堂效益重点是做好“精讲”、“精选”、“精练”、“精评”。
“精讲”：在专题知识及试题的讲评中不要把学生看成一张白纸，要了解学生的实际情况，做到有针对性的讲解，具体要求做到“三讲三不讲”。
即重点讲解易混点，易错点，易漏点；学生已学会的、学生能学会的、怎么学也学不会的坚决不讲。
“精选”：扎实实施复习资料练习的校本化藏族化改造，坚持和发扬自己的独立性和批判性，做到两个三个凡是：“凡是学生做的老师必须先做，凡是学生做的必须批改讲评，凡是讲评了必须纠错”“凡是大部分学生都会的题目坚决不练，凡是可练可不练的坚决不练，凡是大部分学生练不会的坚决不练”，从而增强练习的针对性和实效性。
高三一模总结领导发言稿
大家好！在这美好的时光里，我们迎来了高三一模考试的总结大会。
首先，我要代表全体高三师生，向辛勤付出的老师们表示衷心的感谢！向关心和支持我们高三工作的领导们表示诚挚的敬意！同时，也要向在这次一模考试中取得优异成绩的同学们表示热烈的祝贺！回顾过去的一个月，我们高三全体师生齐心协力，共同为这次一模考试做好了充分的准备。
在这段时间里，老师们倾注了大量的心血，为我们讲解知识、辅导作业、答疑解惑；同学们刻苦学习，努力拼搏，为实现自己的梦想而努力。
在此，我要向所有辛勤付出的老师们和同学们表示衷心的感谢！经过紧张而有序的一模考试，我们收获了丰硕的果实。
在这次考试中，同学们取得了优异的成绩，为班级、为学校争光添彩。
这充分证明了我们高三全体师生团结一心、共同努力的结果。
在此，我要向取得优异成绩的同学们表示热烈的祝贺！当然，成绩的背后，也有不足之处。
在这次一模考试中，部分同学暴露出了一些问题，如基础知识不牢固、答题技巧不够熟练等。
针对这些问题，我们要认真总结，查漏补缺，争取在接下来的时间里，全面提升自己的综合素质。
下面，我就高三一模考试总结谈几点意见：一、坚定信心，树立远大目标。
高三这一年，是我们人生中至关重要的时期。
我们要坚定信心，明确目标，为实现自己的人生理想而努力拼搏。
二、加强学习，提高自身素质。
我们要珍惜时间，努力学习，不断提高自己的知识水平和综合素质。
同时，要学会合理安排时间，劳逸结合，保持良好的身心状态。
三、团结协作，共同进步。
在高三这一年，我们要学会团结协作，互相帮助，共同进步。
只有这样，我们才能在激烈的竞争中脱颖而出。
四、严守纪律，树立良好形象。
我们要严格遵守学校的各项规章制度，树立良好的学生形象，为学校争光。
最后，我要再次感谢各位领导、老师们对高三工作的关心和支持！祝愿全体高三同学在接下来的日子里，再接再厉，共创辉煌！谢谢大家！。
高三一模分析会领导发言稿
大家好！今天，我们在这里召开高三一模分析会，目的是对本次模拟考试进行总结和反思，为接下来的高考备考工作提供有力指导。
在此，我代表学校对各位老师的辛勤付出表示衷心的感谢，并对本次分析会提出以下几点意见：一、肯定成绩，正视不足本次模拟考试，全体高三师生共同努力，取得了可喜的成绩。
从整体来看，我校高三学生在本次考试中表现良好，部分学科成绩突出，部分学生进步明显。
这充分体现了我们高三团队的凝聚力和战斗力。
然而，在欣喜之余，我们也要清醒地认识到，本次考试中仍存在一些不足。
例如，部分学生基础薄弱，学科素养有待提高；部分教师教学方法和策略需进一步优化；班级管理还需加强等。
我们要正视这些问题，认真分析原因，切实加以改进。
二、明确目标，有的放矢1. 强化基础，提高学科素养。
高三备考阶段，我们要重点关注学生的基础知识，加强学科素养的培养。
教师要根据学情，合理调整教学进度，确保学生掌握学科核心知识。
2. 优化教学方法，提高课堂效率。
教师要深入研究教材，把握高考命题趋势，创新教学手段，提高课堂效率。
同时，要加强与学生的沟通交流，关注学生个体差异，因材施教。
3. 加强班级管理，营造良好氛围。
班主任要充分发挥管理职能，关注学生心理健康，营造积极向上的班级氛围。
同时，要加强家校合作，共同关注学生的成长。
三、强化措施，狠抓落实1. 加强教师队伍建设。
学校要为教师提供更多的学习、交流机会，提升教师的教学水平和综合素质。
2. 关注学生个体差异。
教师要关注每个学生的成长，针对不同学生制定个性化辅导方案，提高学生的学习成绩。
3. 加强家校合作。
学校要定期召开家长会，向家长反馈学生在校情况，共同关注学生的成长。
4. 强化备考策略研究。
教师要深入研究高考真题，总结命题规律，提高备考针对性。
各位老师，高三一模考试已经过去，但我们不能沉溺于过去的成绩，更不能被暂时的困境所束缚。
让我们携手共进，以更加饱满的热情投入到高考备考工作中，为我校高三学子创造一个美好的未来！最后，预祝本次分析会圆满成功！谢谢大家！。
高三一模分析会交流发言稿
大家好！今天，我们在这里召开高三一模分析会，旨在对本次模拟考试进行深入分析，总结经验，查找不足，为接下来的高考备考做好准备。
在此，我非常荣幸能够代表全体同学发表一下自己的看法。
首先，我要感谢学校和老师们在高三这一年里对我们无微不至的关怀和教导。
正是有了你们的辛勤付出，我们才能够在这次模拟考试中取得了一定的成绩。
接下来，我将从以下几个方面对本次一模考试进行分析和交流。
一、总体成绩分析从总体成绩来看，我们班在本次模拟考试中表现良好，及格率、优秀率均有所提高。
这与我们高三一年的努力是分不开的。
但是，我们也应看到，在部分学科上，我们仍有很大的提升空间。
例如，数学、物理等学科的平均分相对较低，说明我们在这些学科上还存在薄弱环节。
二、学科分析1. 数学本次模拟考试中，数学的平均分相对较低，这与我们在数学学习上的不足有很大关系。
具体表现在以下几个方面：（1）基础知识掌握不牢固。
部分同学对公式、定理等基础知识掌握不扎实，导致在解题过程中出现失误。
（2）解题技巧有待提高。
在解题过程中，部分同学缺乏灵活运用解题技巧的能力，导致解题速度慢，准确率低。
（3）审题不仔细。
部分同学在解题过程中，由于审题不仔细，导致解题思路混乱，无法找到解题突破口。
针对以上问题，我们应加强基础知识的学习，提高解题技巧，同时注重审题能力的培养。
2. 物理物理学科的平均分相对较低，主要原因是：（1）对物理概念、规律理解不透彻。
部分同学对物理概念、规律的理解停留在表面，无法深入挖掘其内涵。
（2）实验操作能力不足。
物理学科注重实验操作，部分同学在实验操作过程中存在失误，导致实验结果不准确。
（3）解题思路不清晰。
在解题过程中，部分同学对解题思路不清晰，导致解题过程混乱。
针对以上问题，我们应加强对物理概念、规律的理解，提高实验操作能力，同时培养清晰的解题思路。
3. 其他学科其他学科如语文、英语、化学、生物等，也存在着不同程度的不足。
我们要针对各学科的特点，找出问题所在，采取相应的改进措施。
在高三学生一模质量分析会议上的讲话
在高三学生一模质量分析会议上的讲话今天一模质量分析会的主要目的是，明晰目标，查找问题，挖掘潜力，进一步精准备考，通过两个月的努力，考出自己最好的成绩。
一模成绩物理类进一本线211人，本科上线600人，历史类一本上线35人，本科上线300人。
文理合计一本上线246人，本科上线900人。
物理类全市前50名的1人，前100名的2人，前200名的4人。
历史类前100名7人，前200名26人。
这个成绩与以往一模相比是不错的。
一般情况下，高考一本进线人数都要超过一模人数50名左右，今年我们的而奋斗目标是一本320人。
大家要根据自己的成绩，确定明确的奋斗目标。
关于下一步的复习备考，我提以下几条建议。
一、拼搏，才会给人生增加更多的选择机会高中阶段是人生最重要阶段，复习备考是高中最艰苦的阶段，你若不能做到全力拼搏，留下的肯定是终生的遗憾。
为什么要追求卓越，自强不息，不是为了给学校争光，也不是为了给父母争气，而是为了给自己的人生获得更多选择的权利。
社会上有多种职业，从事每一种职业都需要有相应的资格。
在你看来有的职业也许不需要高精尖的技术，不需要高深的知识，不需要更高学历，但在竞争激烈的现实社会中，如果你没有相应的条件就没有选择的权利，就没有走上舞台的门票。
我们奋斗就是给自己增加选择的机会和权力，人生的幸福就在于拥有更多选择的权利和自由。
每一个人的潜能都是巨大的，都可以比现在做的更好，每一个人都要再逼自己一把，真正发挥追求卓越，自强不息精神，最大限度的发挥自己的潜力。
相信天道酬勤的道理，只要耕耘就一定有收获，不要以“我已经尽力了”为借口放松自己，放弃努力，要真正做到全力拼搏，不给自己的人生留下遗憾。
二、坚持，才会让自己拥有真正的获胜实力二轮专题复习必须完成知识体系的构建，实现从量变走向质变。
我在百日誓师大会上说，行百里者半九十，现在备考才算走过一半路程，越是到最后越是关键，这个阶段最重要的是坚持和跟上节奏。
有的学生心里特别着急，但学习的神经却兴奋不起来；有的学生感觉欠账太多，课堂上跟不上节奏，有点信心不足；有的学生受校外补课影响，不跟老师的节奏走，自己开小差。
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我们送走了辉煌的2014年，迎来了充满挑战的2015年。
面对2015年高考的严峻形势，虽然我们信心满满，但压力山大。
首先，我们将今年的高考的严峻形势给大家介绍一下。
一、期末考试和一模成绩统计及分析
1.我县在十县区中的位置
期末考试我县二本上线率为29.64%，在十县区中排名第十，较第九位的曹妃甸低1.35%，较排名第八的迁安低7.06%。
2.迁西一中在十县一中中的位置
期末考试迁西一中二本上线率为53.31%，在十县区中排名第9，较第九位的滦县一中低0.53%。
其中，往届生二本上线率排名靠前，文往在十县一中中排名第一，理往在十县一中中排名第二；应届二本上线率偏低，理应排名第九，较第八位的玉田一中低2.8%；文应排名第八（乐亭一中文科成绩未统计），较第七位的滦县一中低6.86%。
3.迁西二中在九所二中中的位置
期末考试迁西二中二本上线率为2.43%，在九所二中中排名第八，较第七位的丰南二中二本上线率低1.27%，其中文应上线1人，实现了文科应届二本上线人数0的突破。
4.区片高中
期末考试，罗屯高中二本上线2人，其中理应1人，理往1人。
通过期末考试和一模成绩分析，我们可以看出，我县的二本
上线率偏低的主要因素在于应届生二本上线率偏低，在今后的备考当中一中如何提高应届生的二本上线率，迁西二中和区片高中如何提高特长生二本上线率是2015年高考目标是否能够顺利完成的关键。
二、备考建议
1.研读考纲,为高考找准方向
新课改后的高考已经过了三个年头，考试模式、知识内容、考纲已经过三年的沉淀基本成型。
如果我们将考纲研读到位，我们就抓住了考试的方向，我们的教学会达到事半功倍的效果。
研究考纲内容要抓得准。
研究考纲要求我们对近三年的高考考纲进行研究，看三年来，考纲哪些内容没有变化，哪些内容变了。
研究考纲要研究考点。
“考纲”是考试的目标，考试的方向。
“考点”是考纲内容的具体体现。
根据考纲要求，哪些知识点是三年考试中的高频点，哪些知识点是根据考纲内容的改变新增的，这些新增的考点是向哪个方向改的，这些我们在研究考纲时都要分析到。
研究考纲要研究考题。
“考点”是考纲内容的具体体现，“考题”是考点的载体。
考纲要求，考点内容在考试中要以考题的形式体现出来。
考题在呈现考纲要求，考点内容时是以问答的形式，还是填空的形式，还是以选择的形式出现的，还是以探究题的形式出现？我们只有对各科考纲中的变与不变、考点的体现、考题的变化形式了然于胸，才能保证在课堂教学效益的高效。
2.优化课堂教学，提高教学效益
（1）立足课内，当堂落实。
提高成绩，需要教师和学生的共同努力、协同配合，而完成这一任务主要依赖课堂。
要做到当堂巩固落实，堂堂清，不要把过多的学习任务压到课下，过分地加重学生的学习负担。
要在提高课堂教学效率上多下功夫，少在争抢学生课外时间上伤脑筋。
（2）立足学情，务求实效。
课堂教学的出发点是让学生“乐学、会学、学会”。
基本要求是“符合一个原则，达到三级目标，处理好五个关系”。
符合一个原则：动态课堂，不仅教师动，而且学生动；学生不仅动口，而且动脑、动手，要重视学生思维品质和动手能力的培养。
达到三级目标：夯实基础——迁移知识——培养能力。
处理好五个关系：①课本与资料的关系。
以课本为本，以资料为辅，不能本末倒置。
②课内与课外的关系。
以课内为主，以课外为辅，课内求精求深，课外求宽求活。
③讲、学、练的关系。
以讲为导，以学为主，以练为辅，讲学练相结合。
④中档题与高档题的关系。
以中档题为主，高档题为辅，突破中档题拿足中档分。
⑤知识与能力的关系。
掌握知识是前提，培养能力是目标，注重基础，着眼能力。
要明确不同课型的高效教学要求，做到规范但不失个性，灵活但不失严谨。
现阶段高三的主要课型是专项复习课和试卷讲评课，每一种课型都有不同的任务要求和结构特点，学校要组织备课组上好“立标课”。
①专项复习课，要以知识的深化理解和探究方法立意，注重思路与方法的提炼归纳，培养学生审题过程的思维规范和解题过程的环节规范。
②试卷讲评课，提倡抓住重点，讲准讲透，反对平均用力、流水讲评；提倡讲思路、讲方法、讲规律，反对只对答案、就题论题；提倡举一反三、一题多解，反对机械呆板、不知变通；提倡教师展示规范解题过程，反对只说不练的空洞指导；提倡对错题归因归类讲评，反对只见树木不见森林；提倡纠错完善、再练提高，反对只要结果忽视过程。
高三课堂教学特别注意五点：①以学定教，分层教学。
适合学生的才是最好的，要尊重学情，研究学情，立足学情，合理把握教学起点、教学难度、教学内容和教学策略，不搞一刀切、齐步走，让课堂教学因为有针对性而有实效性。
“分层教学”不能简单等同于“分班教学”，要尊重学生的个体差异，班级分层次，班内分梯度；②以学为主，讲练结合。
不以讲代练，不以讲代学。
教师不能代替学生讲，学生可以代替教师讲。
讲的多不等于学的多，更不等于会的多。
讲得天花乱坠，不如学得扎扎实实。
坚决克服“讲功有余，练功不足”的通病；③缩小目标，集中问题。
大力倡导“问题解决式课堂”，力求“一课一得”。
不简单提倡“大容量、快节奏”，“大容量、快节奏”≠“高效率”，负担过重必然导致肤浅；④抑末务本，训练思维。
高三复习训练绝不仅仅是题型和题量的训练，更重要的是学生思维品质的训练。
许多时候，不是学生没脑子，是我们没有给学生动脑子的时间和机会。
要重视纠错再练和变式训练，要重视学生对解题规律和方法的自悟自得；⑤精心设计，激发兴趣。
兴趣、情感对智力活动的影响永远是巨大的，这是众所周知的教育规律，高三的课堂同样需要精心设计，不仅要重视“知识点”、“能力点”的设计，也要重视“兴趣点”和“德育点”的设计。
3.加强常规管理力度，力争上线率提高
教学和管理如鸡之两翼，车之两轮，相辅相成，相伴而生。
今年的高考，我县二本上线率和上线人数要完成高考目标，常规管理必须到位。
高考从根本上说是一个人的实力和心理素质的综合考察。
实力是基础，心理素质是实力发挥的条件。
对于学生实力，抓好课堂教学就可以了，这里不再赘述。
关于如何培养学生心理素质和考试技巧方面，提出以下几点建议：
（1）调整好心理状态。
坚定的信心，是正常发挥的保障。
调整好心态，放松自己但不放纵自己。
考生对自己的高考目
标期待要适当，瞄准自己的目标，相信自己能考出好的水平。
其次要以平常心看待高考，以乐观的情绪来应对。
看待高考要像平常考试，看待平常考试要像高考一样。
要做到这一点，必须经过平时的多次训练。
（2）“绕过拦路虎，再杀回马枪”。
“绕过拦路虎，再杀回马枪”，是指考试当中能够趋利避害，对难题可以选择性跳过，敢于取舍。
舍得舍得，有“舍”才会有“得”，如果过于看重每一分，不愿舍弃，就可能会失掉更多的分数。
敢于舍弃，往往会得到更多的东西。
要知道，难题的分数并不比简单题的分数值钱!容易的分数不要，却花费大量的时间与精力去追求难题的分数，肯定是不明智的。
所以，考生一定要在考前根据自己的实力，制定出切合实际的最佳应试策略，在实践当中多次训练，力争考试效益最大化。
（3）草稿纸的使用：
草稿纸的正确使用方法是：将草稿纸均折成四折，打草稿时从左至右，从上至下，编题号打草稿，有利检查。
切忌从中开始，随心所欲，凌乱无章，算错后又从头开始，耽误时间。
也忌讳在试卷的空白处打草稿，阅卷时，老师易产生判断错误且试卷不美观影响老师心情。
（4）注意书写的规范性
书写不规范。
包括：书写潦草，改动不规范，造成在阅卷时辨别不清(特别是化学有机结构和化学方程式；语文中的作
文书写。
)。