获取网络信息的策略与技巧教案
网络信息的获取 教案
网络信息的获取教案第一章：网络信息获取概述1.1 教学目标让学生了解网络信息获取的定义和重要性让学生掌握网络信息获取的基本方法1.2 教学内容网络信息获取的定义和重要性网络信息获取的基本方法网络信息获取的注意事项1.3 教学步骤1.3.1 导入：引导学生思考日常生活中获取信息的方式和途径1.3.2 讲解网络信息获取的定义和重要性1.3.3 演示网络信息获取的基本方法1.3.4 讲解网络信息获取的注意事项1.3.5 互动环节：学生分享自己获取网络信息的心得和经验第二章：搜索引擎的使用2.1 教学目标让学生了解搜索引擎的定义和作用让学生掌握搜索引擎的基本使用方法2.2 教学内容搜索引擎的定义和作用搜索引擎的基本使用方法搜索引擎的高级使用技巧2.3 教学步骤2.3.1 导入：引导学生思考如何快速准确地找到所需信息2.3.2 讲解搜索引擎的定义和作用2.3.3 演示搜索引擎的基本使用方法2.3.4 讲解搜索引擎的高级使用技巧2.3.5 互动环节：学生实际操作搜索引擎进行信息搜索第三章：在线数据库的使用3.1 教学目标让学生了解在线数据库的定义和作用让学生掌握在线数据库的基本使用方法3.2 教学内容在线数据库的定义和作用在线数据库的基本使用方法在线数据库的高级使用技巧3.3 教学步骤3.3.1 导入：引导学生思考如何利用在线数据库获取专业信息3.3.2 讲解在线数据库的定义和作用3.3.3 演示在线数据库的基本使用方法3.3.4 讲解在线数据库的高级使用技巧3.3.5 互动环节：学生实际操作在线数据库进行信息搜索第四章：社交媒体的信息获取让学生了解社交媒体的定义和作用让学生掌握社交媒体的基本使用方法4.2 教学内容社交媒体的定义和作用社交媒体的基本使用方法社交媒体的信息获取技巧4.3 教学步骤4.3.1 导入：引导学生思考社交媒体在日常生活中的应用和信息获取4.3.2 讲解社交媒体的定义和作用4.3.3 演示社交媒体的基本使用方法4.3.4 讲解社交媒体的信息获取技巧4.3.5 互动环节：学生实际操作社交媒体进行信息获取第五章：网络信息获取的评估与引用5.1 教学目标让学生了解网络信息评估的重要性让学生掌握网络信息评估的方法和技巧让学生了解网络信息引用的规范和注意事项5.2 教学内容网络信息评估的重要性网络信息评估的方法和技巧网络信息引用的规范和注意事项5.3.1 导入：引导学生思考网络信息评估的重要性和必要性5.3.2 讲解网络信息评估的重要性5.3.3 演示网络信息评估的方法和技巧5.3.4 讲解网络信息引用的规范和注意事项5.3.5 互动环节：学生分享自己对网络信息评估和引用的经验第六章：网络新闻与信息的选择6.1 教学目标让学生了解网络新闻的定义和特点让学生掌握筛选网络新闻与信息的方法6.2 教学内容网络新闻的定义和特点筛选网络新闻与信息的方法评估网络新闻真实性的技巧6.3 教学步骤6.3.1 导入：引导学生思考网络新闻在日常生活中的重要性6.3.2 讲解网络新闻的定义和特点6.3.3 演示筛选网络新闻与信息的方法6.3.4 讲解评估网络新闻真实性的技巧6.3.5 互动环节：学生实际操作筛选网络新闻与信息第七章：网络论坛与博客的信息获取7.1 教学目标让学生了解网络论坛与博客的定义和作用让学生掌握网络论坛与博客的基本使用方法7.2 教学内容网络论坛与博客的定义和作用网络论坛与博客的基本使用方法网络论坛与博客的信息获取技巧7.3 教学步骤7.3.1 导入：引导学生思考网络论坛与博客在日常生活中的应用和信息获取7.3.2 讲解网络论坛与博客的定义和作用7.3.3 演示网络论坛与博客的基本使用方法7.3.4 讲解网络论坛与博客的信息获取技巧7.3.5 互动环节：学生实际操作网络论坛与博客进行信息获取第八章：网络学术信息的获取8.1 教学目标让学生了解网络学术信息的定义和特点让学生掌握网络学术信息的基本获取方法8.2 教学内容网络学术信息的定义和特点网络学术信息的基本获取方法评估网络学术信息真实性和可靠性的技巧8.3 教学步骤8.3.1 导入：引导学生思考网络学术信息在日常学习和研究中的重要性8.3.2 讲解网络学术信息的定义和特点8.3.3 演示网络学术信息的基本获取方法8.3.4 讲解评估网络学术信息真实性和可靠性的技巧8.3.5 互动环节：学生实际操作获取网络学术信息第九章：网络信息的法律与道德规范9.1 教学目标让学生了解网络信息传播的法律规范让学生掌握网络道德规范的重要性9.2 教学内容网络信息传播的法律规范网络道德规范的重要性网络侵权行为的识别与预防9.3 教学步骤9.3.1 导入：引导学生思考网络信息传播中的法律和道德问题9.3.2 讲解网络信息传播的法律规范9.3.3 讲解网络道德规范的重要性9.3.4 讲解网络侵权行为的识别与预防9.3.5 互动环节：学生讨论网络信息传播中的法律和道德案例第十章：综合实践与案例分析10.1 教学目标让学生综合运用所学网络信息获取知识培养学生解决实际问题的能力10.2 教学内容综合实践案例的选取与分析网络信息获取策略的制定与实施10.3 教学步骤10.3.1 导入：引导学生思考网络信息获取在实际生活中的应用10.3.2 选取综合实践案例，并进行案例分析10.3.3 学生分组讨论，制定网络信息获取策略10.3.5 互动环节：学生互相评价和讨论案例分析报告重点和难点解析1. 导入环节：引导学生思考是激活学生已有知识和经验的重要步骤，通过问题驱动或情境创设，让学生对即将学习的内容产生兴趣和好奇心。
2.2 获取网络信息的策略与技巧
颍上职教中心 张照明
看一看
BEA Confidential. | 2
试一试
任务1、千古第一 名相管仲，自称 颍上人也，请你 查找管仲的图像 资料。
[拓展1]
查找少年宰相甘罗墓的图片。
一、常用的网络信息检索方法有哪些？
1.直接访问网页
2.使用搜索引擎
3.使用在线数据库 4.使用BBS论坛,贴吧等
赛一赛
比赛规则 小组成员可以利用不同的搜索方法查询
答案，先查到的，高声喊出自己的组别并 举手示意，汇报查询结果（但一人最多允 许回答两个问题）。
答对者，所在小组加1分，答错者（包括
抢答不遵守规则者）扣1分，其他小组继续 抢答。比赛结束，得分最高为优胜组。
1．颍上刘庄 煤矿是那一年 （ ）投产的？
2．安徽 旅游学院（颍 上迪沟分校） 有那几个专 业（ ）？
3．老马识途 的故事主人翁是 甘罗（ ）？
4．颍上谢 桥煤矿平均年 产量是多少 （ ）？
5．颍上县管 仲文化节开幕式 是每年的什么时 候（ ）
6．“雄 关漫道真如 铁”的下一 句是（ ）？
说一说
1、网络检索的方法
2、搜索引擎的类型 3、搜索引擎的使用技巧
二、搜索窍门:
5、强制搜索的方法——加英文双引 6、每个搜索引擎都有自己的帮助系统。 遇到困难，首先求助于帮助系统。
搜索要点：
1、运用搜索引擎查找相关工具 2、运用工具查找相关内容
任务3、 李雪、崔竹等 同学双休日去八里 河风景区，请你查 找从颍上职教中心 出发的行走路线。
任务4
颍上职教中心第四届春季运动会到 了，我们班级要有很多同学参加运动会， 班级希望购买运动会队服，请你上淘宝 网（）挑选。
获取网络信息的策略和技巧——让学生在竞争与合作中自主学习
培 养 学 生 自主 学 习 和 探 究 学 习 的 能 力 。
五 、教 学 过 程
１． 前 组 织 教 学 及 教 师 赠 言 课
小 组 长 及 课 代 表 组 织 学 生 进 机 房 ， 开 机 后 电 子 签 到 。 教 师 通 过 多 媒 体 网 络 教 室 广 播 软 件 赠 言 ： 宠 辱
困难 或 困 惑 ？
（ 取 网 络 信 息 的 策 略 与 技 巧 》 是 广 东 教 育 版 高 （ 获 中 信 息 技 术 教 材 必 修 模 块 第 二 章 第 二 节 的 内容 。 它 在 “ 息 的 获 取 ” 部 分 占很 重 要 的 地 位 ， 也 是 全 面 提 信
生 ２：有 时 很 难 找 到 自己 想 要 的 资 料 。
［设 计 思 想 ： 通 过 日常 教 学 现 象 —— “ 生 爱 上 学
二 、 学 情 分 析
教 学 对 象 为 高 一 学 生 。 虽 然 他 们 来 自 不 同 的 初
网 ” 导 入 新 课 ， 引 导 学 生 辩 证 、 科 学 地 看 待 问 题 和 处
理 问 题 。 】
中学 校 ， 信 息 技术 学 习 经 历 不 同 ， 信 息 素 养 和 动 手 操 作 能 力 也 不 同 ， 但 课 前 我 做 过 调 查 ， ７０％ 以上 的学
获 取 信 息 。 经 过 半 个 多 学 期 的 分 组 教 学 历 练 ， 学 生 有
一
定 的小组 协作 能力 和组 间竞 赛意 识 。
学 生一 般 习惯 通 过 阅 读 课本 或 学 习 网站学 习 ， 个 别学生 借助 搜索 引擎 搜集信 息 。 学 生 在 搜 索 完 信 息 后 回 答 ， 教 师 进 一 步 总 结 归
获取网络信息的策略与技巧
获取网络信息的策略与技巧
一、 教案背景 1，面向学生：中学 2，学科：信息技术 3，课时：1 4，学生课前准备： （1）预习课本，大体了解所学内容。 （2）搜集雷锋的信息。 二、 教学目标 ☆ 知识与技能 1．使学生在搜索信息过程中掌握搜索引擎的分类及常用的搜索技巧。 2．充分认识到搜索技巧在搜索信息过程中的重要性。 ☆ 过程与方法 1．使学生通过亲历体验获取信息的过程，从中理解和掌握获取信息的方法。 2．通过小组竞赛的方式,完成常用搜索引擎使用技巧的学习。 3、通过协作学习，培养他们自主探索、协作交流的能力，增强团队竞争意识。 ☆ 情感态度与价值观 1．引导学生注重观察，总结学习过程的经验，培养他们的信息素养。 2．小组合作答题增强参与意识和集体荣誉感。 三、 教材分析 本节课选自广东教育出版社《信息技术基础》（必修）第二章第二节《获取网络信息的策略 与技巧》。通过本节课的学习培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社 会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习和不断发 展的不竭动力。 通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用， 培养学生掌握利用网络获取信息 的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。 同时引导学生形成自主学习意识、与他人 合作意识，也为必修模块的其他章节和各选修模块开展多元化交流与合作奠定基础。 1、教学重点：掌握搜索引擎的分类查找和关键词查找的方法 2、教学难点：掌握关键词搜索的技巧。 四、教学方法 让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学习。 以任务驱动，小组合作交流探究为主要活动方式，在分组过程中强调优势互补的合作方式。由于 目前初中阶段的信息技术课融合在综合实践活动中，学生的信息技术能力水平参差不齐。为了完 成本节的活动任务，在组织教学活动时应有意识地实行强弱结合的分组方式，帮助每一位学生在 较短时间内提高信息技术水平，从而得到均衡的发展，这方面的操作技能不再成为今后学习和进 步的障碍。 本节课我的教学思路是：由问题“你知道雷锋的故事吗？”引出利用网络获取信息的学习任 务，在学生交流探究并实践的基础上，让上机操作能力好的学生进行上机演示，一边演示一边讲 解其操作的过程及想法，带动全班同学的学习积极性和学习兴趣，一起参与到课堂教学中来，师 生一起用探究学习和交流学习的方式总结出常用网络信息搜索的方法。 在此基础上进一步引导学生学习常用信息搜索方法——使用搜索引擎，掌握搜索引擎的定义和分 类， 并使其在参与抢答比赛的过程中去体会和总结利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。
《获取网络信息的策略和技巧》 教学设计
《获取网络信息的策略和技巧》教学设计一、案例背景信息1．模块：高中信息技术基础2．年级：高中一年级3．所用教材版本：广东教育出版社4．学时数：1课时5．本教学案例参与人员基本信息二、教学设计（一）教学目标1、知识与技能：（1）了解网络检索的几种常用方法及其优缺点。
（2）了解搜索引擎的概念及其分类。
（3）掌握搜索引擎关键词查找方法和搜索技巧。
2、过程与方法：通过教师激趣引入，任务驱动，小组竞赛的方式,使学生通过检索体验，理解检索的目的与意义，归纳总结并掌握检索的方法与技巧。
3、情感态度与价值观：（1）通过体验检索成就感，产生优化检索方法的意识，培养学生主动探究知识和获取信息的意识。
（2）通过学生检索实践，能对常用搜索引擎进行比较和评价，培养学生灵活运用信息技术解决实际问题的信息素养。
（二）内容分析1、教材分析本节是高中信息技术基础中的第2章《信息的获取》中的第一课时。
教材中本节学习内容分为两部分。
第一部分学习网络信息检索的策略和方法；第二部分学习常用搜索引擎及其使用技巧。
在初中阶段，学生学习过网络信息检索的一般方法，并对获取网络信息有了基本的了解和感受。
所以本节的内容是对初中阶段相关知识的提升，使学生知道根据需求借助工具，高效的检索到有用信息，并能归纳出搜索引擎的使用技巧。
同时通过本节的学习也为本模块其他内容和选修内容的继续学习奠定基础。
因此，如何激发学生学习的兴趣，根据需求选择相应的检索方法，归纳出搜索引擎的使用技巧是本节课的重要突破点。
2、教学重点：（1）检索的策略和方法（2）搜索引擎的分类及使用技巧3、教学难点：（1）检索策略和比较与选择（2）搜索引擎的使用技巧的灵活运用（三）学生分析首先，在当今利用网络高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。
高中学生应该具备使用网络获取信息的能力，调查后高一学生大部分也都有网络搜索经历，而且认为自己会上网，查找信息也没什么难的。
【K12学习】《获取网络信息的策略和技巧》教案
《获取网络信息的策略和技巧》教案一、教学目标在任务驱动与分组协作中体验和掌握网络信息检索的方法和搜索引擎的使用技巧，提升学生获取网络信息的能力。
能够借助网络解决日常生活和学习中所碰到的问题，为后续学习奠定基础。
二、教学重点①掌握各类网络信息检索方法；②培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣；③培养学生合作学习的意识和能力；④使用搜索引擎准确快速地找到自己需要的信息。
三、教学难点掌握关键词搜索的技巧。
四、教学手段①网络电脑教室；②易思多媒体网络教室软件；③office、IE浏览器等软件；④ftp服务器。
五、教材分析．本节的作用和地位教材选用广东基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材编写组编著的《信息技术基础》模块第二章第二节课时的内容，本模块强调学生在经历信息获取的过程中，掌握信息获取的策略与方法。
今天网络已成为人们获取信息主要渠道之一，如何借助网络有效地获取信息，是高中学生必须学习的重要内容之一。
教材着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧，这将为本模块其他内容和选修模块的继续学习奠定重要基础。
．本节主要内容本节学习内容分为两部分：部分学习网络信息检索的方法。
该部分设置了任务，要求小组协作、借助网络检索自己想获取的信息，初步了解学生的网络检索水平，并通过比较这几种方法的差异性及各自的优缺点，得出网络信息检索的策略，学会根据遇到的具体问题来选择适当的方法。
第二部分学习使用搜索引擎，在众多的网络信息检索方法中，利用搜索引擎使网络信息高效检索成为可能，但是不同类型的搜索引擎及搜索引擎的不同使用技巧均会影响检索的结果和效率。
该部分设置了搜索小比赛活动，引导学生归纳总结搜索引擎的使用技巧。
六、学生分析在信息爆炸的当今社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。
高中学生原本应该具备使用网络获取信息的能力，但由于地区的差异，高一只有少数学生有使用网络搜索信息的历史和感性经验，大多数学生对通过网络获取信息存在一定的难度，甚至少数学生由于家庭的原因从未接触信息网络，给课堂的教学实施造成一定的难度。
专题五：获取网络信息的策略和技巧(2)
高一信息技术教学案专题五：获取网络信息的策略和技巧（2）-合法下载网络中的文件编号：06编写：李海涛审核：耿学芳使用时间：2010年1月日班级：姓名：【学习目标】：1.常见文件类型2.合法下载网络中的文件【教学重点】：合法下载网络中的文件【复习回顾】：1、如果你想在网上查找歌手邓丽君的歌曲《恰似你的温柔》，以下哪种方法你认为最合适A.在GOOGLE的网页搜索中输入关键字"恰似你的温柔"B.在雅虎的网页搜索中输入关键字"恰似你的温柔邓丽君"C.在百度的MP3搜索中输入关键字"恰似你的温柔"D.在百度的MP3搜索中输入关键字"恰似你的温柔邓丽君"2、下列不属于搜索引擎网址的是：A.B.C.D.3、在IE浏览器的地址栏中填入( )肯定是无效的。
A、D：\h1. htmB、C、202.108.22.5D、http：\\202.108【预习检查】：1、网络上图片的下载方法一般采用下列哪种方法？A、目标另存为B、图片另存为2、合法下载网络中的文件，就是要求我们要重视保护网络信息的【教学过程】：一、常见文件的下载途径1、专题网站下载：如下载音乐文件：百度mp3搜索：音乐极限：音乐搜刮：酷狗音乐：2、FTP下载：学校网站的ftp://10.8.96.140 二、认识几种常见的文件格式：三、常见的几种下载软件：工具类型特点软件通用下载工具支持文件的自动、批量、定时下载及断点续传，管理能力大网际快车（FlashGet）、迅雷和网络蚂蚁（NetAnts）等网站下载工具按设定的参数，下载某网站的特定栏目，甚至整个网站的全部文件Webzip、Teleport Pro、Webcopier等Ftp下载工具自动登录Ftp服务器，快速浏览文件目录，多服务器、多文件下载CuteFtp、LeapFtp 、WebFtp等流媒体下载工具将流媒体服务器传送出来的影音皮段收集成完整的影音文件影音传送带（Net Transport）、Streambox VCR四、各种网络信息的下载方法文字：主要使用复制、粘贴的方法图片：主要使用图片另存为的方法歌曲：到专题网站或搜索引擎上下载，一般采用“目标另存为”或者“下载工具”下载应用程序或大文件：利用搜索引擎找到信息，一般采用“目标另存为”或者“下载工具”下载【课堂任务】任务一：请同学们搜索关于哥本哈根世界气候大会的简介，（提示：可以搜索百度百科）并将其保存到“F:/ 文本”下，分别存为txt和doc两种格式，文件名称为“哥本哈根世界气候大会简介”任务二：搜索哥本哈根世界气候大会的相关图片，将其保存在“F:/图片”文件夹下，图片格式为jpeg/jpg，名称为“世界气候大会图片”任务三：搜索歌曲“heal the world”并下载，将其保存在“F:/音频”文件夹下，要求音乐格式为wma或者mp3，名称为“heal the world”任务四：搜索并下载mtv“heal the world”并下载将其保存在“F:/视频”文件夹下，格式可以为mpg或者rm【课堂小结】【课堂拓展】1、流媒体又叫流式媒体，它是指商家用一个视频传送服务器把节目当成数据包发出，传送到网络上。
获取网络信息的策略和技巧教案
获取网络信息的策略和技巧一、教案背景1，面向学生：√中学□小学2，学科：信息技术3，课时：14，学生课前准备：（1）课前预习，了解本节知识点（2）建立学习小组二、教学目标1、掌握利用搜索引擎搜索信息常用的两种基本方法2、学会灵活运用关键字搜索进行信息的搜索3、学会判断信息的真伪，并迅速、准确地筛选有用的信息三、教材分析1、教材要求学生掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法。
会根据不同类型的内容，运用不同的搜索策略可以获得高效的检索结果。
2、教学难点是掌握关键词搜索的技巧。
搜索技巧不是靠一两节课就能掌握，而是需要在实践中不断的积累经验。
四、教学方法采用任务驱动、分组合作、探究和学生自主学习相结合的方法五、教学过程1、情境引入播放三星智力快车视频三星智力快车：/u/vw/15389218假设你的同学正在三星智力快车的现场正在答题，他遇到问题求助你，你能给他找出准确答案吗？问题：在夜晚天空晴朗的情况下，我们用肉眼能看到的星星大约有几颗？A、1500B、3000C、5000学生活动：思考用什么方法并快速的从网上找到所需的答案。
2、新课学习（1）学生阅读课本内容或从网上查找资料，了解以下问题：①网络信息检索的方法有哪些？②搜索引擎分类及常用搜索引擎有哪些？（2）教师给出问题，学生使用网络从中找出答案。
归纳网络信息检索的方法，提出使用搜索引擎查找信息效率比较高。
常用的网络信息搜索方法：A直接访问网页B使用搜索引擎C查询在线数据库搜索引擎分类搜索引擎常用例如全文搜索引擎√百度Google 目录搜索引擎√搜狐新浪网易雅虎元搜索引擎等(3)小组之间竞赛（以竞赛的方式进行，给出考题和考试时间，要求学生必须在规定时间内完成，可以提前交卷）试题：/nihao20062001/blog/item/922d96de6fddbcc68d1029d3.html(4)学生演示使用搜索引擎的过程（采取对比的方式：第一名pk最后一名），总结关键词的使用技巧。
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2.2获取网络信息的策略与技巧
——曾容容 105012009040
一、教学目标
1、知识与技能：
①掌握利用分类目录和关键词，在特定的搜索引擎中查找有用信息；
②学会提取贴切的关键词；
③学会筛选和整理信息。
2、过程与方法：
①根据问题确定信息的需求和来源，并选择适当的方法获取信息；
②通过任务驱动讲解获取信息的策略和技巧。
3、情感、态度与价值观：
①引导学生注重观察，总结学习经验，培养信息素养；
②培养学生分析事物的能力。
二、教学重难点：
1、教学重点
①运用贴切的搜索关键词进行信息的搜索；
②教导学生树立正确的上网的意识；
2、教学难点
①灵活运用贴切的关键词进行信息的搜索；
②迅速地筛选信息、准确的鉴别信息的有效性。
三、教学方法
采用“任务驱动”和“分组合作”的学习方式，即在任务驱动下，自学教材上相关内容和学习网站上的资源,上网操作实践，小组交流讨论，合作完成任务，掌握网络信息搜索的几种主要策略和技巧。
四、教学环境：
网络教室
五、辅助器材
多媒体ppt
六、教学过程
教师活动学生活动设计意图[讲授：]多媒体广播演示让学生自
1、回顾前一节的“信息来源”
2、引入课本中的《开心辞典》难题。
假如你的朋友参加了《开心辞典》并遇到了如下难题难题：目前世界上华南虎的数量是多少？而他向你打电话求救。
而你已经组建了一个小组，并且准备好了一台电脑，现在，你要通过什么方式才能以最快地速度帮你的朋友找打答案呢？现在，四个人为一个小组进行讨论，想想都有什么方法可以帮助你的朋友找到答案。
3、引入利用“网络获取信息的方法”学生交流讨论，并选
派代表回答
主探讨得
知利用网
络获取信
息的方式
是多样的，
且具有方
便、快捷的
特点。
一、网络信息检索的方法
教师活动学生活动设计意图
[讲授：]
刚才同学们经过讨论后，我们发现，通过网络有许多途径可以得到我们要的答案。
老师这里也归纳了四种方法，让我们一起来学习一下。
①直接访问相关的网页：知道信息所在的网址，登录相关的网页即可搜索到结果。
②搜索引擎：利用分类目录或关键字查找一些不知道信息的网址、不确定的内容。
③在线数据库：主题明确，针对性比较强（受服务器访问速度的影响,是否有权限访问）。
④使用BBS论坛：耗时比较长，答案有效性有待考察。
通过我们刚才的学习，同学们认为哪种方法能最快速有效地得到我们想要的信息呢？认真学习、体会老师
所讲的四种网络信息
检索方法，并加以对
比。
本环节主
要以老师
教授为主，
让学生对
于网络信
息检索的
四种方法，
有了比较
理论和浅
层的认知。
二、使用搜索引擎
教师活动学生活动设计意图
[讲解：]
在日常生活中，我们常常使用各种搜索引擎来检索信息。
搜索引擎的类型有两种：目录类搜索引擎和全文搜索引擎
[布置任务：]
1、学生阅读教材表2-8的内容；并交流讨论。
[讲解：]
对应这两种类型的搜索引擎，有两种搜索的方法：1）按目录搜索：适用于查找与某一主题相关的一类网站；采用的是罗列目录的方式，引导搜索者依据分类目录层层查找，只能查找是某一信息的相关网站，而不是网页的内容，如搜狐的分类目录
2）按关键词搜索：精确地查找特定信息。
如百度搜索 1、学生阅读教材表
2-8的内容；并交流
讨论。
2、学生阅读教材表
2-10的内容；并跟着
老师的步骤进行操
作。
3、学生交流讨论，动
手操作实践。
按关键词
搜索，让学
生学会提
炼关键词
进行搜索
操作，一能
增加学生
的兴趣，二
能让学生
理解关键
词在搜索
引擎中的
重要地位。
再好的搜索引擎也有不同的局限性，合理的方式是应用
根据具体的需要选择不同的搜索引擎。
[讲解:]
那么搜索引擎都有哪些使用技巧呢？现在，让我们
一起学习搜索引擎的使用技巧。
包括：提炼搜索关键词；
细化搜索条件，用好逻辑符号和强制搜索。
1、提炼搜索关键词：从复杂搜索意图中提炼出最具代
表性和指示性的关键词，对提高信息查询效率至关重
要。
这是搜索技巧的基础。
现在，我们要寻找有关秦朝历史文化的资料，那么
可以提炼哪些关键词呢？比如有：“秦始皇”、“兵马
俑”等。
大家动手操作一下你的电脑，看一下是否能够搜索
到有关秦朝历史文化的网页。
2、细化搜索条件：搜索条件越具体，搜索引擎返回的
结果就越精确。
现在，我们要了解中国戏剧中京剧的服饰及脸谱知
识，搜索条件可以为什么？“京剧”、“脸谱”等。
大家操作一下，看看是否出现了有关京剧的一些知
识呢。
3、用好逻辑符号：搜索引擎基本上都支持“与”、“或”、
“非”等逻辑运算查询，不同的搜索引擎使用的逻辑运
算符不完全相同。
现在我们来搜索关键词为：“电脑冒险游戏”的
网页信息，那么我们有几种方法呢？我们以百度为例。
4、强制搜索：通过添加英文双引号来搜索短语词，这
一方法在查找名言警句或专有名词时显得格外有用。
比如说我们同样要搜索有关中国戏剧中京剧的服
饰及脸谱知识，用“'京剧'+'脸谱'”的搜索结果比“京
剧+脸谱”更精确。
三、分组完成任务
教师活动学生活动设计意图
[布置任务:]
1）玛雅文化是起源地是哪儿？
2）书页中条形码上方写有的字母ＩＳＢＮ表示什么意思？
3）常听人们提到“酒吧”这个词，你知道“酒吧”的起源吗？
4）现在出现很多新名词，如“汽车沙龙”、“美容沙龙”、“电脑沙龙”等等诸如此类。
请问“沙龙”源于哪国语言？学生分组完成任务，并将截图和网址整理后，打包上交。
四、小结
教师活动学生活动设计意图
1、能够明白百度、新浪等搜索引擎。
2、掌握网络检索的四种方法。
3、关键词是搜索意图中最具代表性和知识性的
词。