2.2 获取网络信息的策略与技巧(教案)
《获取网络信息的策略和技巧》参考教案
《获取网络信息的策略和技巧》参考教案第一章：网络信息检索基础1.1 教学目标让学生了解网络信息检索的基本概念和意义。
让学生掌握使用搜索引擎和学术数据库等常见网络信息检索工具的方法。
1.2 教学内容网络信息检索的定义和重要性。
常用网络信息检索工具的使用方法，如搜索引擎、学术数据库等。
1.3 教学活动讲解网络信息检索的基本概念和重要性。
通过示例演示常用网络信息检索工具的使用方法。
1.4 作业与评估第二章：关键词选取与使用2.1 教学目标让学生了解关键词在网络信息检索中的重要性。
让学生掌握如何有效选取和使用关键词进行信息检索。
2.2 教学内容关键词的概念和作用。
关键词选取的原则和方法。
关键词的使用技巧。
2.3 教学活动讲解关键词的概念和作用。
通过示例演示如何有效选取和使用关键词进行信息检索。
2.4 作业与评估第三章：信息评估与批判性思维3.1 教学目标让学生了解网络信息评估的重要性。
让学生掌握如何评估和判断网络信息的可靠性、准确性和相关性。
3.2 教学内容网络信息评估的意义和重要性。
评估和判断网络信息可靠性、准确性和相关性的方法和技巧。
3.3 教学活动讲解网络信息评估的意义和重要性。
通过示例演示如何评估和判断网络信息的可靠性、准确性和相关性。
3.4 作业与评估第四章：网络信息伦理与法律问题4.1 教学目标让学生了解网络信息伦理和法律问题的基本知识。
让学生掌握在获取和使用网络信息时应遵守的伦理和法律规范。
4.2 教学内容网络信息伦理和法律问题的基本概念和重要性。
在获取和使用网络信息时应遵守的伦理和法律规范。
4.3 教学活动讲解网络信息伦理和法律问题的基本概念和重要性。
通过案例分析讨论在获取和使用网络信息时应遵守的伦理和法律规范。
4.4 作业与评估第五章：综合实践与案例分析5.1 教学目标让学生综合运用所学的网络信息检索、关键词选取、信息评估和伦理法律知识解决实际问题。
5.2 教学内容综合运用网络信息检索、关键词选取、信息评估和伦理法律知识解决实际问题的方法和技巧。
高一年级信息技术 2.2获取网络信息的策略与技巧教案
2.2获取网络信息的策略与技巧本章概述课程内容标准1、掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息。
2、能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。
一、教材分析1、本节的作用和地位必修模块强调学生在经历信息获取的过程中，掌握信息获取的思想与方法。
因而信息获取就不仅仅是网络上的信息获取。
但在网络成为人们获取信息主要渠道之一的今天，利用网络来获取信息，必然是学生必须学习的重要内容之一。
这将为本模块其他内容和选修模块的继续学习奠定基础。
教材着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧，并引导学生关注使用网络过程中所应遵循的合法手段。
2、本节主要内容介绍置身于网络环境中，掌握获取网络信息的策略与技巧是非常重要的。
基于这一思路，本节采用了“情景引入→学习过程→练习”的线索组织内容，具体如下：“情景引入”：本节以“开心辞典”设定了利用网络进行信息获取的学习情景，指出网络信息因其多而杂、缺乏深度加工，难以让人们准确获取所需要的信息，激发学生合作探究并利用网络检索信息的学习欲望。
“学习过程”：学习过程分如下三部分：第一部分“网络信息检索的方法”。
与第一节信息获取的一般方法相连接，突出了利用网络获取信息的方法。
该部分设置了任务，要求分组、借助网络开展检索知识的竞赛，同时要求学生在参与竞赛活动的过程中根据工作表格的引导,对网络信息检索方法进行分析并确定所采用的方法。
第二部分“使用搜索引擎”。
在众多的网络信息检索方法中，利用搜索引擎使网络信息高效检索成为可能，但不同类型的搜索引擎及搜索引擎的不同使用技巧均会影响检索的结果和效率。
该部分设置了两项任务,引导学生针对搜索引擎的类型和技巧开展学习。
第三部分“合法下载网络中的文件”。
网络的开放性使信息下载非常方便，在运用合适的下载工具、使用合适的途径下载网络中的文件的同时，应注意尊重和保护网络信息的知识产权。
“练习”：本节设置了三个层面的题目：第一层面，要求引导学生运用本节课中的知识和方法来解决问题，第1题要求学生选择搜索引擎的类型、知用适当的技巧来解决问题；第二层面，要求学生能借助网络进一步探究合法下载网络信息的问题，第2题要求就保护计算机软件知识产权的法律问题进行探究和深入讨论；第三层面，让学生运用本节课知识来评价网络信息，第3题用一种带游戏性质的问题，测试学生自己的网络知名度，激发学生的学习兴趣。
2.2获取网络信息的策略与技巧教学设计2023—2024学年粤教版高中信息技术必修
2.知识方面：
（1）学生对网络信息获取的基本概念和原理掌握程度不同，对课程学习的深度和广度有一定影响。
（2）学生对搜索引擎、专业数据库等工具的使用存在差异，影响他们在实际操作中的学习效果。
3.能力方面：
2.丰富教学手段，利用更多现代化教学工具，如在线教学平台、互动软件等，提高学生的学习兴趣和参与度。
3.注重培养学生的批判性思维，引导他们在获取网络信息时，不仅要关注信息的准确性，还要学会分析信息的来源、背景和潜在偏见。
4.在小组讨论环节，加强对学生的引导和启发，帮助他们更好地展开讨论，提高合作解决问题的能力。
2.网络信息获取基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解网络信息获取的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解网络信息获取的定义，包括其主要方法和技巧。
详细介绍关键词选择、搜索引擎使用、信息筛选等组成部分，使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例，让学生更好地理解网络信息获取的实际应用。
3.网络信息获取案例分析（20分钟）
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对网络信息获取策略与技巧的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道如何在网络上快速准确地找到所需信息吗？这些技巧在我们的生活中有什么作用？”
展示一些关于网络信息获取的图片或视频片段，让学生初步感受网络信息获取的魅力。
简短介绍网络信息获取的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
1.学生层次：
（1）知识层次：学生已掌握基本的计算机操作技能，了解网络信息的基本概念，但大部分学生对网络信息获取的方法和技巧掌握不足，对高级搜索、专业数据库等工具的使用较为陌生。
2.2 获取网络信息的策略与方法教案
2.2 获取网络信息的策略与方法
第一课时
一、教学目标
1、知识与技能：
（1）掌握网络信息检索的三种基本方法。
（2）了解两种常见的搜索引擎，掌握搜索引擎的使用技巧。
2、过程与方法：
（1）培养学生运用网络浏览、搜集信息的能力。
（2）通过自主探究、同学交流，积极参与到学习的过程中，掌握一定的获取网络信息的技巧。
3、情感态度价值观：
（1）培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣；
（2）通过合作学习的过程，学会与人沟通，与人合作，与人分享。
二、教学重点
（1）掌握网络信息检索的三种基本方法。
（2）掌握两种搜索引擎的使用技巧。
三、教学难点
（1）掌握提炼搜索关键词以及用逻辑符号进行搜索的技巧。
四、教学方法
任务驱动法、演示法、合作探究法相结合
五、教学过程。
《2.2获取网络信息的策略与技巧》说课教案
§2.2获取网络信息的策略与技巧说课教案教师：张丽丽一、说教材本教材采用信息技术必修模块《信息技术基础》，广东教育出版社出版。
教学内容系教材第二章第二节《获取网络信息的策略与技巧》。
1、教材分析（1）本节的作用和地位进入21世纪，信息技术应用更加广泛。
面对纷繁复杂的信息，高效的获取有用的信息来支撑自己的学习和工作是新世纪青少年必须具备的信息素养之一。
利用网络检索获取信息在上一节“信息的获取”中占重要地位，是新课标下全面提升学生信息素养的重要环节。
本节内容着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧。
通过本节课的学习，要让学生进一步认识到掌握检索技巧的重要性，为学生终身受用奠定基础。
（2）本节主要内容结合教材要求，本节设置了两方面的内容：<1>网络信息检索的方法。
与上节信息获取的一般方法相连接，突出了利用网络获取信息的方法。
在上一课时，我们只是要求学生知道有这样一个方法，而这里我们则要求学生深入体验这种方法，利用它来解决实际问题，通过继续同一个主题来完成一个完整的任务，这样可以使得学生掌握的知识体系更完整。
<2>使用搜索引擎。
在众多信息检索方法中，利用搜索引擎使网络信息高效检索成为可能，但不同类型的搜索引擎及搜索引擎的不同使用技巧均会影响检索的结果和效率，合理的方式应该是根据具体需要选择不同的搜索引擎，并使用搜索技巧。
（3）课程内容标准<1>掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧。
<2>能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。
2、学情分析通过几节课我和学生的接触，我发现：几乎所有的学生都喜欢上网，而且以娱乐性为主，比如看电影、听音乐、聊天等。
另外，我发现有很多学生基础很差，几乎连简单的汉字都不能输入，而且还不主动去学习，学生水平参差不齐。
针对这种情况，我在教学过程中设计了几个比较有意义的任务，希望能因此而提高学生学习的积极性。
2.2获取网络信息的策略与技巧
2.2获取网络信息的策略与技巧一、教学目标1,知识与技能(1)让学生掌握搜索引擎的分类及常用的搜索技巧。
(2)充分认识到搜索技巧在搜索信息过程中的重要性。
2•过程与方法(1),教师通过设疑激发学生学习兴趣，利用例题来传授搜索技巧。
22).利用任务驱动法，使学生全员参与。
亲历体验获取信息的过程，从中理解和掌握获取信息的方法。
(3),通过小组合作学习方式，培养他们自主探索、协作交流的能力。
3.情感态度与价值观(1)引导学生注重观察，总结学习过程的经验，培养他们的信息素养。
(2)小组合作解决问题，增强参与意识和集体荣誉感。
二、教学重难点掌握搜索引擎的使用方法和使用技巧三、学情分析大部分学生已经具有使用网络搜索信息的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验,不断提高自己的网络信息搜索水平。
但是学生之间的差异比较大,老师要注意营造交流学习的氛围。
让学生在参与合作中互相学习，协同完成学习任务。
四、教学方法采用“任务驱动”和“分组合作”的学习方式，即在任务驱动下，自学教材上相关内容，并上网操作实践，小组交流讨论，合作完成任务，掌握网络信息搜索的几种主要策略和技巧。
六、教学反思独特的我教学目标1.知识与能力学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。
2,过程与方法学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受,学会比较客观地评价自己。
3.情感与态度培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。
教学重难点重点:通过学习使学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。
难点：认识自己的优缺点，正确分析自我，相信自我，完善自我。
教学过程一*、新课导入师:同学们,在我们的手上隐藏着一个每个人独特的小秘密，你知道是什么吗？对，就是我们的指纹。
现在,我们一起来做一个小游戏。
请大家准备好印泥和白纸,看看我们的指纹藏着什么秘密。
《获取网络信息的策略与技巧》教案
一、教学课题
理解：网络信息检索的方法，搜索引擎的分类。
掌握：网络信息检索的几种主要策略与技巧。能利用现代信息交流渠道广泛地展开合作，解决学习和生活中的问题。
二、教材分析
《获取网络信息的策略与技巧》在第二章“信息的获取”中占有重要的地位，与第一节信息获取的一般方法相连接，突出了利用网络获取信息的方法。这是新课标下全面提升学生信息素养的重要环节。本节内容着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧。通过本节课的学习，要让学生进一步理解到掌握检索技巧的重要性，为学生终身受用奠定基础。
师生共同总结出搜索引擎的使用技巧：
1、关键词的选择最重要。（用好逻辑符号ANDORNOT）
逻辑运算符“非”的作用是排除某项内容出现在检索结果中，一般在搜索引擎中，用“-”（减号）来代表逻辑运算符“非”。在使用时“-”前要留一个空格，而“-”后则紧跟需要排除的关键词，不能再加空格。如检索关键词“光纤通信–公司”表示检索含有“光纤通信”但不包括“公司”的网页。让学生分别用关键词“光纤通信-公司”和“光纤通信公司”实行检索，比较这两个关键词的区别。体验操作结果。
答对者，给所在小组加十分，抢答答错者（包括抢答不遵守规则者）扣十分，其他小组继续抢答。整个比赛结束时得分最高组为优胜组。
老师事先选好能充分表达搜索引擎使用策略与技巧的题目。
想一想：小组成员之间交流比赛过程中自己利用网络搜索信息的体会，想一想如何才能使用搜索引擎准确快速地找到自己需要的信息，并推举小组代表总结发言。
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2.2获取网络信息的策略与技1
《获取网络信息的策略与技巧》教学设计
一、学生分析
学生在上一节课学习了使用搜索引擎进行搜索，已经掌握了一定的搜索技巧，但是学生对于下载文件还存在着一些认识的盲区。
二、教材内容分析
1、教学重点难点：
重点：掌握搜索引擎的搜索策略，学会合法、快速、多渠道地下载需要的文件
难点：学会合法、快速、多渠道下载需要的网络信息。
2、课时安排：1课时
三、教学目标
（1）学习目标
1、掌握下载各种文件的方法；
2、能够合法地获取网上信息。
（2）能力目标
掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息。
（3）情感目标
培养学生分工合作的精神，培养学生良好的信息道德。
四、教学方法
任务驱动法、讲授法、学生自主学习与探究法、讨论法
五、课前准备
学生要在上课时进行讨论，所以下载了相关的法律法规备用。
六、教学过程。
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2.2 获取网络信息的策略与技巧（教案）
山阳县漫川中学王瑞哲
本节课内容是高一信息技术必修模块的一个重要环节，尤其是在今天网络成为人们获取信息的一个主要渠道，本节课的学习不仅对学生的学习、成长及走向社会后有重要的意义，所以在本节课中学生必须掌握网络信息检索的方法，能够利用网络搜索引擎的使用技巧，同时教师还要引导学生关注使用网络过程中的合法性，培养学生的法律意识。
教案背景：本节课属于粤教版信息技术（必修）信息技术基础第二节第二课，在以前学习中学生已经学习到了信息与信息技术有关的知识内容，而且对于计算机也能够较为熟练操作，对计算机操作及网络学习感兴趣。
教学课题：2.2 获取网络信息的策略与技巧
教材分析：
（一）内容介绍
目前，学生在理论知识学习上已经掌握了信息和信息技术的相关知识内容，而且在社会生活中学生也经常会接触到网络环境，正确引导学生掌握获取网络信息的策略与技巧是很有必要的；从实际操作上来看，学生对于计算机的认识逐渐加深，操作也越来越熟练，通过实践操作来引导学生学习本节课内容，不仅可以使学生掌握相应的知识而且还可以激发学生学习的兴趣，发挥学生的潜能，还可以熏陶学生的法律观念。
基于这一思路，本节采用“情境引入——练习实践——总结归纳——再次巩固”这一线索组织内容，具体如下：
情境引入：本节以教材P24页例子设置利用网络进行信息获取的学习情境，激发学生学习欲望。
练习实践：
2．2．1 网络信息检索的方法部分内容主要引导学生学习利用网络检索信息的方法，宜采用分组以任务驱动法借助网络引导学生对检索方法分析并将检索结果保存。
2．2．2 使用搜索引擎部分主要是引导学生利用搜索引擎高速查找所需的内容，在这部分中，要注意不同的搜索引擎和不同的技巧会影响搜索的结果和效率。
而且学生在日常已基本会使用搜索引擎，但仅限于基本的应用，对于技巧并未深入的了解，宜注重引导学生掌握搜索技巧。
2．2．3 合法下载网络中的文件主要引导学生运用合适的下载工具和合适的方法途径下载网络中的文件，培养学生尊重和保护网络信息知识产权的意识。
利用任务引导学生实践，通过实践使学生掌握下载的方法技巧。
总结归纳：在每个知识点的练习实践模块完成后都要求各组进行总结归纳，以小组代表发言形式谈谈实践过程中的做法及相关的情况。
再次巩固：采用一定的课堂练习，再次巩固所学的知识，使学生进一步掌握所学的内容。
（二）三维目标
知识与技能：1、认识网络信息的特点。
2、认识搜索引擎、掌握搜索的方法和技巧。
3、合理合法下载网络中的文件，能根据不同的下载目标和环
境选择不同的下载策略。
过程与方法：1、通过利用问题引导学生实践使学生了解认识网络信息的特
点。
2、通过分组任务驱动实践使学生了解网络信息检索的方法，
认识搜索引擎。
3、通过实践完成任务，总结搜索引擎的使用方法与技巧。
4、引导学生合法下载网络中的文件
情感、态度、价值观：通过本节课的学习，使学生掌握从网络获取信息的方
法与策略，提高学生动手能力，使学生能够对网络有正确
的认识，增强学生思考分析能力，陶冶学生遵纪守法的意
识。
（三）重点难点
教学重点：1、掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找的方法。
2、能够根据不同的下载目标与下载环境选择不同的下载策略。
教学难点：1、关键词查找的技巧。
2、正确、成功、合法的下载文件。
教学方法：采用分组任务驱动法、总结交流及学生自主学习相结合的方法。
课前准备：组织学生有序进入计算机教室，按座位表坐好，并引导学生开机进入操作系统。
教学过程：
一、情境引入
教师引导：在前面我们已经了解了信息及信息技术的相关知识，也学习了获取信息的方法。
有这样一件事请大家利用所学的知识思考解决。
请大家看屏幕。
以主控机向学生端展示课本P24页问题。
同时讲解这是一道来自《开心辞典》的题目，假设你的朋友在“开心辞典”的现场，离大奖只有一步之遥，就剩这一个问题了，需要电话求助于你，你怎么样能快速帮助到他？
学生思考怎样快速找出答案，获取到他所需要的信息，相互交流，并自由回答。
教师归纳：目前，网络离我们的生活已经越来越近了，从网络上获取信息已经成为人们获取信息的重要手段，刚才我们的同学也通过这一个例子知道从网络上可以快速寻找到答案，但用过网络的同学都清楚的知道，网络中信息资源分散，数量大，如果缺乏技巧，那么在网络上寻找信息就像大海捞针。
通过这节课的学习，我们将学会从网络上获取信息的策略和技巧。
二、新课学习
1、网络信息的检索方法
通过主控机将P25页表2-6电子表下发至每位学生手中。
要求学生按照分组开展“目前世界上濒危动物华南虎的数量是多少”知识竞赛。
分组要求：
第一组使用直接访问相关信息网页。
第二组使用搜索引擎。
第三组直接访问在线数据库
第四组使用BBS论坛
要求：分组中要求有一个打字较快的记录员，将发言以电子版记录下来。
通过实践完成上表，存盘。
分组以小组长发言总结这些方法差异与各自优势。
在实践过程中对于不懂的问题可以相互交流或咨询教师。
2、使用搜索引擎
根据竞赛结果总结出：搜索引擎检索信息的方法通常高一些。
引出下面的实践任务：
向学生下发P26页表2-8，给学生几分钟进行阅读，了解操作方法。
下发P26页表2-9。
将学生分为2组，一组使用目录类搜索引擎，一组使用全文搜索引擎，对刚才竞赛的题目再次进行查找，进行对比，根据情况填写表2-9。
同样的组别，下发题目：查找音乐文件“青花瓷”，根据情况填写表2-9。
总结目录类搜索与全文搜索各自的优劣，以小组长或代表发言总结。
3、用好关键词
教师通过主控机下发P27页表2-10，引导学生阅读。
将学生分为4组，安排实践任务。
第一组：以提炼关键词技巧寻找秦朝历史文化资料。
第二组：以细化搜索条件技巧了解中国戏剧中服饰及脸谱知识。
第三组：用逻辑符号技巧搜索中国园林或宫廷建筑。
第四组：用强制搜索方法搜索中国戏剧中服饰及脸谱知识。
各组根据自己的搜索情况和经验交流，完成P28页交流任务。
4、合法下载网络中的文件
（1）引导学生认识常见的文件类型
通过不同的示例文件引导学生认识文件类型，注意引导学生认识常见文件类型的后缀名。
（2）常见文件的下载途径
将教材P29页表电子版下发给学生，引导学生了解下载途径，同时交流还有哪些其他的下载文件途径。
（3）下载文件的方法
采用分组，大体分为2组，一组用普通方法下载文件，下载的对象为文本、图片。
另一组用下载工具下载，下载对象为视频、音频、软件类型。
要求：学生根据各组任务，可采用不同工具，下载的文件保存到指定位置。
总结交流技巧，讲授保护知识产权方面的知识。
三、加强巩固
通过布置课堂练习引导学生当堂完成来加强学生搜索、下载的技巧。
题目可以根据情况自行选择。
教学反思：本节课主要以学生练习实践为主，结合学生交流总结，教师要在适当的时候进行归纳、点拨。
课堂内容较多，根据内容应分为2课时，教师需要根据自己学校课程安排课时及学生的情况合理安排进度，确保课程能紧密衔接，有张有弛，充分调动学生学习的积极性。