高中阅读理解细节题解题技巧及练习
高中语文阅读理解答题技巧(优秀5篇)
高中语文阅读理解答题技巧(优秀5篇)小学六年级的学生通过几年的阅读积累，已储备了一定的知识，也有着相应的阅读理解和写作能力。
该页是漂亮的小编给家人们收集整理的高中语文阅读理解答题技巧【优秀5篇】，欢迎借鉴，希望对大家有一些参考价值。
语文阅读理解答题主要题型及解题方法篇一通用解题步骤1.通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2.认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3.逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4.检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
主要题型及解题方法一、题型：段意、主要内容的归纳1.记叙文回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
格式：(时间+地点)+人+事。
2.说明文回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论文回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点。
二、选择或概括文章的中心有很多的问答题都是根据中心解答的，例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发。
有些文章可以直接在文中找到中心句。
写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质。
写景的，主要赞美景的美丽可爱。
写物的文章比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人，如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。
三、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，它不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细地揣摩，采取一找二写的方法来完成。
句子的意思有明暗两种：明的是文章结尾议论性的话，你把它拿过来，稍加整理即可；暗的难度大一点，须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情，用自己的语言表达出来。
四、某句话在文中的作用1.文首：开篇点题；总起下文。
2.文中：承上启下；总结上文；引起下文。
高中英语阅读中细节题的解题技巧分析
高中英语阅读中细节题的解题技巧分析高中英语阅读理解是考试中的一个重要部分，其中细节题更是需要考生掌握的解题技巧。
细节题是指针对文章中的具体信息或细节进行提问的题目，需要考生在阅读文章后准确地找到相应的答案。
下面将从阅读前的准备、阅读中的技巧和解题策略三个方面来分析高中英语阅读中细节题的解题技巧。
一、阅读前的准备1. 掌握基本阅读技巧在解答细节题之前，考生首先要掌握好基本的阅读技巧。
比如对文章的标题、题图、图表等要有所了解，明确文章的主题和大意，这样在阅读文章时能更快地抓住重点，有利于解决细节问题。
2. 建立扎实的词汇基础词汇是理解文章内容并解答细节问题的基础，因此考生需要在平时多积累词汇，提高自己的词汇量，这样在阅读文章时就能更轻松地理解其中的含义。
3. 锻炼快速阅读能力在考试中，时间是非常宝贵的，因此考生在解答细节题时需要能够快速地阅读并准确地找到相关信息。
平时可以多进行一些阅读训练，提高自己的快速阅读能力。
二、阅读中的技巧1. 有目的地阅读文章在阅读文章时，考生要有计划地、目的地进行阅读，即在阅读文章时要有意识地去找相关细节，而不是随意地读。
可以在阅读前先看一下问题，然后有针对性地去找相关信息。
2. 注意关键词和连接词在阅读文章时，需要注意一些关键词或连接词，比如数字、时间、地点、人物等，这些词语通常会在细节题中被提问，因此要注意标记和记忆这些信息。
同时要关注一些连接词，比如and, but, however等，它们往往会帮助我们找到文章中的转折、对比等信息。
3. 训练筛选信息的能力阅读文章时，应该训练自己筛选信息的能力，即快速地辨别出哪些信息是与题目相关的，哪些信息是不相关的。
这样就能更快地找到答案，提高答题的效率。
三、解题策略1. 先通读全文在回答细节题之前，建议考生先通读全文，了解文章的大意和结构，这样有助于在回答问题时更快地找到相关信息。
2. 根据问题定位信息在回答问题时，一定要根据问题中的关键词和信息去定位，如果在文章中找不到相关的答案，也可以通过逻辑推理或就近原则来选择答案。
阅读理解中的主旨题与细节题解题技巧
阅读理解中的主旨题与细节题解题技巧阅读理解是考试中常见的题型之一，在解答阅读理解题时，主旨题和细节题是考试中常见的题目类型。
本文将介绍主旨题和细节题的解题技巧，帮助读者更好地应对这两种题型。
一、主旨题解题技巧主旨题是要求读者从文章中找到最能概括全文中心主题的选项。
以下是几个解答主旨题的技巧：1.阅读全文：要想准确地找到文章的主旨，首先需要全面地了解整篇文章。
建议在阅读时注意文章的标题、首句、尾句以及段落开头和结尾等，以便理解文章的整体结构和主题。
2.找出关键词：在解答主旨题时，需要找出文章中出现频率较高的关键词。
这些关键词通常能够反映文章的中心主题，有助于准确选择答案。
3.概括文章：根据关键词和整体理解，将文章的中心思想进行概括。
可以尝试用简洁、直接的语言表达出文章的主题，然后选择与之相符的选项。
4.排除干扰项：在选择答案时，要注意排除那些只涉及文章某个细节或只描述某个方面的选项。
主旨题需要找到最全面、最概括的选项，而非某个具体细节。
二、细节题解题技巧细节题是要求读者从文章中找出特定的细节信息，以下是几个解答细节题的技巧：1.定位关键词：在解答细节题时，需要找到题目中给出的关键词或具体要求，并根据这些信息在文章中进行定位。
关键词可以是人名、地名、时间、数字等。
2.提取相关信息：在定位到关键词所在的句子或段落后，仔细阅读该句或段落，提取与题目相关的信息。
有时候细节信息可能不仅仅出现在一处，需要仔细寻找相关信息。
3.注意选项表述：细节题的选项通常会稍微改写原文的表达方式，读者需要注意选项的用词和句型变化。
有时候选项中会出现误导性的信息，需要谨慎筛选。
4.排除干扰项：在选择答案时，要注意排除那些与文章不符或没有明确依据的选项。
细节题的答案应该能够准确地反映文章所给的信息。
细节题和主旨题是阅读理解中重要且常见的题型，掌握相应的解题技巧对提高阅读理解能力具有重要意义。
通过阅读全文、找出关键词、概括文章、排除干扰项等技巧，可以更准确地解答这两种题型。
全攻略高中英语阅读理解题型体裁解读解题技巧及练习附答案
高考英语阅读理解技巧点拨—推理判断题（一）题型复习阅读理解归纳为以下四大题型，根据阅读理解题考查角度的不同，可采用不同的解题技巧来应付。
Ⅰ.事实细节题Ⅱ.猜测词义题学会"顺藤摸瓜"，通过构词，语法，定义，同位，对比，因果，常识，上下文等线索确定词义。
在阅读解题时要注意从以下七个方面着手：1）根据定义或解释、说明猜测生词的词义2）根据对比关系猜测生词的词义3）通过因果关系猜测词义4）根据生活常识猜测词义5）根据同等关系猜测词义6）根据列举的事例猜测词义7）根据构词法知识猜测词义Ⅲ.推理判断题做这类题要求考生在阅读理解整体语篇的同时，又要求学生对作者的态度、意图及文章细节的发展作正确的推理判断，力求从作者的角度去考虑，不要固守自己的看法或观点。
不要主观臆断，凭空想象，任意发挥，而走入误区。
学生要学会运用主题句去推测、揣摩文字背后作者的意图，运用归纳、对比、演绎技能，运用背景知识去挖掘文章深层含义，从而正确理解作者的言外之意，同时认真体会文章的语气与感情基调(如：否定、厌恶、反问、讽刺等)。
这类试题常以如下句式发问：①Whatcanyouconclude/implyfromthispassage?②What’stheauthor’sattitude（态度）towards...?③Wecaninfer/learnfromthepassagethat...Ⅳ.主旨大意题这种题型要求考生能够把握文章的总体，并真正理解主题和中心；要求能较好地运用概括、判断、归纳、推理等逻辑思维方法解题，难度较大，属于高层次题。
一般主旨大意题可以分为两类：1．确定文章的标题和主题(titleortopic)标题位于文章之首，用来高度概括文章内容，点明文章主题。
它可以是单词，短语，也可以是句子。
要确定文章标题，首先，要在阅读原文的基础上，考虑标题是否与主题密切相关；其次，看标题是否能概括全文内容。
不能只概括短文中的某些事实或细节；然后，要注意标题范围不应太大或太小；最后，标题应简练并能吸引读者。
高考英语阅读理解解题技巧之细节理解题和推理判断题导学案
高中英语阅读理解解题技巧PartI. 考情分析PartII. 阅读原则1、做题顺序:先题后文,题文对仗（题目顺序即文章顺序），偶有例外。
2、题目定位词停靠:首字母大写词,实意名词或动词,形容词副词PartIII. 阅读理解五大题型1、细节理解题（事实细节题）2、推理判段题3、词义猜测题4、主旨大意题5、观点态度题一、细节理解题常见的提问形式:1.Who/What/Where/When/Why/How/Which/...?2.What was the reason for...?3.At which place can...?4.All the statements are true except.5.In the passage, the author states that.6.What’s the right order of the events ?细节理解题技巧总结:1.错误选项的特点：1）明显远离定位范围2）绝对性选项（must, never, the most, all, merely, only, have to, any, no, none, pletely, absolutely 等…）2. 正确选项的特点：1)原文重现2)同义改写eg. UK England /BritainThe bottleneck is the supply of teachers. The lack of teachers.supplywondifferent【Example 1】The report came to the British on May 21, 1941. The German battleship（战船）Bismarck（俾斯麦号）, the most powerful warship in the world, was moving out into the Atlantic Ocean. Her task: to destroy the ships carrying supplies from the United States to wartorn（受战争破坏的）England.The Bismarck sailed into the Atlantic Ocean ______.A. to sink the Hood（胡德号战舰）B. to gain control of FranceC. to cut off American supplies to BritainD. to stop British warships reaching Germany【Example 2】The report came to the British on May 21, 1941. The German battleship（战船）Bismarck（俾斯麦号）, the most powerful warship in the world, was moving out into the Atlantic Ocean. Her task: to destroy the ships carrying supplies from the United States to wartorn（受战争破坏的）England.The British had feared such a task. No warships（战船）they had could match the Bismark（俾斯麦号）in speed or in firepower（火力）. The Bismarck had eight 15inch guns（火炮）and 81 smaller guns. She could move at 30 nautical miles (海里) an hour. She was believed to be unsinkable（不沉的）.Many people believed that the Bismarck was the most strongest one because she ______.A. was fast and powerfulB. had more men on boardC. was under Luetjens’ mandD. had bigger guns than other ships牛刀小试：【EX. 1】However, the British had to sink her. They force their best battleship Hood（胡德号战舰）to hunt down the Bismarck（俾斯麦号）. On May 24, the Hood found the Bismarck.It was a meeting（会面）that the German mander（指挥官）did not want to see. His orders were to destroy the British ships that were carrying supplies, but to stay away from a fight with British warships.The battle didn’t last long. The Bismarck’s first torpedo (鱼雷) hit the Hood, which went down taking all but three of her 1, 419 men with her.We learn from the text that on 24 May ______.A. the British won the battle against the BismarckB. the Bismarck won the battle against the BritishC. the British gunfire damaged the Bismarck seriouslyD. the Bismarck succeeded in keeping away from the British【EX. 2】But in the fight, the Bismarck was slightly damaged . Her mander decided to run for repairs to France, which had at that time been taken by the Germans. The British force followed her. However, because of the Bismarck’s speed and the heavy fog, they lost sight of her.Her mander tried to sail（航行）to France in order to ______.A. have the ship repairedB. join the other GermansC. get help from the FrenchD. get away from the British二、推理判断题常见提问方式1.The passage implies (暗示) that_______.2.We can conclude (得出结论) from the passage that_____.3.Which of the following can be inferred (推论)?4.What is the tone (语气) of the author ?5.What is the purpose (目的) of this passage?6.The passage is intended to (倾向于) _____.7.Where would this passage most probably appear（出现）?8.The next paragraph would most probably deal with_______.9.At the end of this passage, the writer might continue to write _______.技巧点拨:1.推断隐含意义【Example 1】A buildityourself solar still（自制太阳能蒸馏器）is one of the best ways to obtain drinking water in areas where the liquid is not readily available…..The only ponents（成分）required, though, are a 5' ×5' sheet of clear（透明的）or slightly milky（略带乳白色的）plastic, six feet of plastic tube（试管）, and a container（容器）—perhaps just a drinking cup —to catch the water. These pieces can be folded（折叠）into a neat little pack and fastened（系）on your belt（腰带）.1.What do we know about the solar still （蒸馏器）from the first paragraph? （）A. It’s delicate（精致的）.B. It’s expensive.C. It’s plex.D. It’s portable（便携的）.推断隐含意义题技巧总结：①Scanning，找到相关信息点②Study reading，不但理解表层，而且要由表及里、由浅入深地分析③推理，以文中提供的信息为依据，结合常识，作出符合逻辑的推断2.推断写作目的【Example 1】It’s an amazing acplishment（成就）and one we cannot achieve without generous support from individuals, corporations（企业）, and other social organizations（组织）. Visit to find various ways you can support Pacific Science Center.1.What is the purpose of the last part of the text? （）A. To encourage supports.B. To advertise ing events.C. To introduce special exhibits.D. To tell about the Center’s history.推断写作目的题技巧总结1：找句来推断写作目的。
高中英语阅读中细节题的解题技巧分析
高中英语阅读中细节题的解题技巧分析高中英语阅读中的细节题是考查学生对于文章细节的理解和把握能力，是阅读理解题型中的重要部分。
解答细节题需要学生有较强的语言综合理解能力，具体要求学生能够从文章中获取准确信息，并结合上下文进行分析，找出答案。
下面从阅读理解的基本技巧、细节题解题方法和细节题解题技巧等几个方面进行详细分析。
一、阅读理解的基本技巧1. 通读全文：在做细节题之前，首先要通读全文，了解文章的大意和中心思想，把握文章的主题和结构，这有助于在解答细节题时更快地找到相应的信息。
2. 注意文章结构：在通读全文之后，要重点关注文章的结构，例如文章的段落组织、段落间的逻辑关系等。
这有助于理解文章中的关键信息，从而更好地回答细节题。
3. 细节信息辨别：在阅读文章时，要注意关键词、数字、细节描述等，这些内容通常会成为细节题的答案所在。
在前期的阅读过程中，要对这些内容进行特别的关注和记忆。
4. 上下文联系：细节题通常会要求考生结合上下文进行理解和推断，因此在解答细节题时，一定要在文章的上下文中进行查找和核对，确保所选答案与上下文信息相符合。
二、细节题解题方法1. 逐题精读：在做细节题时，要对每一道题目进行仔细研读，尤其要在多个选项中进行比较和筛选，找出最符合题意的答案。
2. 细节信息定位：面对细节题时，要学会在文章中迅速定位相关信息。
可通过关键词搜索或者根据所涉及的具体事件、人物、时间等要素进行定位，从而更准确地找到答案。
3. 综合上下文：在解答细节题时，要善于综合上下文信息进行分析和推断，这样有助于更准确地找到答案。
4. 排除干扰项：在解答细节题时，有些选项可能是干扰项，与文章无关或者与文章内容相悖，要善于排除这些干扰项，找出正确答案。
三、细节题解题技巧1. 注意细节词汇：在解答细节题时，要注重文章中的细节描述和具体词汇，这些内容通常会成为细节题的答案所在。
2. 细节题应用排除法：在解答细节题时，如果对某一数据或者细节信息不确定时，可以通过排除方法逐个筛选，最终找到正确答案。
高中英语阅读中细节题的解题技巧分析
高中英语阅读中细节题的解题技巧分析英语阅读理解中的细节题是最考验学生阅读能力的一种题型，要求学生从文章中找出具体的细节信息，因此需要学生的阅读技巧和理解能力都达到一定的水平。
下面介绍一些解答细节题的技巧。
1. 首先读完全文或相关段落解答一道细节题之前，一定要先读完整篇文章或相关段落，以把握上下文的脉络，感知作者的意图和主旨，然后才能有针对性地定位和查找所需信息。
2.重点关注关键词在阅读过程中，特别是遇到有点难懂的词语，可以用鼠标双击单词来查找单词的含义。
常见的一些英语重点关键词包括名词、动词、形容词、副词、连词、介词、代词等，还有一些具体的信息比如时间、地点、数量等，这些信息都是细节题的重点关注对象。
3.同义词和近义词的判断在文章中经常会出现同义词和近义词，学生需要从上下文来判断它们所代表的意思，因此掌握同义词和近义词的意思十分重要。
词汇量是阅读理解的基本功，需要通过大量的阅读和积累来进行提升。
4.注意词语的修饰和语态很多细节题是从修饰词或语态上来区分的，在找到答案的过程中，要注意搜索关键词周围的修饰词，以便准确把握答案。
5.注意文章的逻辑顺序很多文章的逻辑顺序是有顺序的，如果我们能够理解这个顺序，就能够快速找到所需要的细节信息。
6.找到文章的关键句阅读文章时，我们要注意找到文章的关键句，关键句通常是文章段落的第一句或最后一句，或者是对文章主旨的关键描写。
7.强化语境有时可能遇到比较难懂的句子或短语，可以通过强化语境来辨认它们所表达的信息，比如通过重复或类比等方式。
以上就是解答阅读理解中的细节题所需的技巧，要想在细节题中得分，需要通过词汇量的积累与理解、理解作者的写作意图与信息重点、找到文章的关键句与逻辑顺序等方面来提高自己的阅读能力。
高中掌握阅读理解中的细节题解题技巧
高中掌握阅读理解中的细节题解题技巧阅读理解是高中英语中的重要部分，其中细节题是一个非常关键的类型。
细节题要求学生从文中找到准确的信息，并根据该信息给出正确的答案。
由于细节题对于理解文章的细节和抓住关键信息有着较高的要求，因此掌握解题技巧是非常必要的。
本文将为高中生介绍一些在阅读理解中解答细节题的技巧。
一、仔细阅读题目在回答细节题之前，首先要仔细阅读题目。
理解题目的关键词汇和问句是解答的第一步。
通常情况下，细节题的题目会使用特定的词汇来描述所要求的细节。
例如，题目中可能会使用诸如“who”（谁）、“when”（何时）、“where”（哪里）和“what”（什么）等词汇，来引导考生寻找答案。
因此，仔细阅读题目可以帮助考生明确解题目标，减少阅读文章时的混乱。
二、快速阅读文章在确认了题目要求后，接下来要快速阅读文章以找到答案所在的位置。
快速阅读不需要对文章内容进行深入理解，而是为了筛选出与问题相关的信息。
可以通过扫读首段、各段首句和标题来迅速抓住文章重点。
三、技巧性扫描在找到答案所在的段落后，考生可以使用技巧性的扫描方法来定位细节内容。
以下是几种常用的技巧：1.关键词定位法：通过寻找与题目中关键词汇相匹配的单词或短语，考生可以快速定位到答案所在位置。
因此，在阅读文章时，要特别关注与题目中关键词相关的信息。
2.数字定位法：对于一些询问数字或具体数据的题目，可以通过查找数字和数据相关的部分来定位答案。
3.代词定位法：有时，文章会用代词（如he、she、it、they等）来替代之前提到的名词。
在遇到代词时，考生需要回顾前文以确定所指代的具体对象，从而找到正确的答案。
四、仔细排除干扰项在选项中通常会存在干扰项，这些选项会混淆学生的判断。
因此，在选择答案之前，需要仔细排除错误选项。
有时，一些错误选项可能会受到文章内容的干扰，但并不符合题目要求。
因此，在选择答案时，要对每个选项进行仔细比较，并排除掉与文章信息不匹配或不符合题目要求的选项。
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阅读专题-----细节题一、题型特点与命题方式所谓细节题，是指原文提到了某事物、现象或理论，题干针对原文具体叙述本身发问。
细节事实理解题主要考查考生对文章中某一些特定细节或文章的重要实事的理解能力。
它一般包括直接理解题和语义理解题两种。
直接理解题的答案与原文直接挂钩，从阅读材料中可以找到。
这种题难度低，只要学生读懂文章，就能得分，属于低层次题。
而语义理解题须将题目信息与原文相关信息进行语义上的转换才能得出结论。
这类题目要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
这类试题旨在考查考生对事实细节的确定。
这类试题一般只针对文章中某一特定的细节，也可能涉及若干个细节，或者针对文章的主要事实，或利用图形图表或地图来表示信息等。
此类试题一般又可分为两类：一是直接理解题，答案可在原文中直接找到;二是词义转换题，答案是原文中有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。
一般包括直接理解题（在原文中可直接找到答案，常用who, what, when, where, why和how等提问。
）语义转化题（需要将题目信息与原文相关信息进行语义上的转换，两者存在表达上的差异，有时需要进行加工或整理后方能得出结论）、数字计算题、排列顺序题、图表图画题等。
抓住文段中的事实和细节是做好该题型的关键，也是做好其它类型问题的基础。
这类题型的题干常为：When / Where did the story happen?Which of the following statements is (not) correct?Which of the following statements is (not) mentioned in the passage?Which is the right order of the events given in the passage?All the statements are true except…Which of the following statements is true/NOT true/false, according to the passage?Choose the right order of the events given in the passage?该题型几乎都可以在文章中直接找到与答案有关的信息，或是其变体。
所以，搜查信息在阅读中非常重要，它包括理解作者在叙述某事时使用的具体事实、数据、图表等细节信息。
在一篇短文里大部分篇幅都属于这类围绕主体展开的细节。
做这类题一般采用寻读法，即先读题，然后带着问题快速阅读短文，找出与问题有关的词语或句子，再对相关部分进行分析对比，找出答案。
二、解题思路与应试技巧细节题是针对文中某个细节、某句话或某部分具体内容设置问题，正确答案的根据一定可以在原文中找到，即原文的改写往往成为正确选项。
通常细节题的正确选项有以下特征：1、对原文句子中的关键词进行替换。
把原文中的一些词换成意义相近的词，成为正确选项。
2、词性或者语态的变化。
把原文中的一些词变换一下词性，或者改变原文句子的语态，给考生制造障碍。
3、语言简化。
把原文中的复杂语言现象进行简化，成为正确答案。
4、正话反说。
把原文中的意思反过来表达而成为正确选项（适用于寻找错误选项的题目）。
干扰项也是以文章中的某个细节设题，若不仔细辨别，很容易把它当成正确选项。
干扰项有以下特征：1、将原文内容扩大或缩小。
把原文中的限定词去掉或替换，使该选项看似正确，实际上却是错误选项。
2、把未然当已然。
改变文中某句话的时态，如把将来时变成现在时，把未发生的事情当成已发生的事情。
3、无中生有。
即选项内容是根据主观想象或推测得出的结论，而文中并未涉及。
4、偷换概念。
把原来做该事的“张三”换成“李四”，所述细节确实与原文一致，一不小心就会误选。
5、文不对题。
这类题最不容易辨别，选项中的描述与原文完全一致，确属原文中的一个细节，这时要回到题干，看该选项是否能回答题干所提的问题。
解读细节题的不同类型：1、直接信息题对此类题型，考生可以首先从问题中找到关键词，然后以此为线索，运用略读及查阅的技巧在文中迅速寻找这一细节，找到后再把这一部分内容仔细阅读一遍，仔细比较所给选项与文中细节的细微区别，在准确理解细节的前提下，最后确定最佳答案。
2、间接信息题做这类题目时，考生需要对原文信息进行加工处理，然后再进行进一步的推理或鉴别，这是介于事实细节题和推理判断题之间的一种题型，对考生来说有一定难度。
3、数字计算题数字计算题也是近几年高考中常考的内容，此类试题是在文章中直接表现出来细节事实，有的要经过具体的计算才能够得出正确的答案。
具体的计算题可以是对年代的计算、月份的计算或比例的计算等。
文章中经常会出现许多数字，它们对解题产生一定的影响。
解答此类试题的方法是先来理解文章的大意，然后经过对比、分析、计算等就能够得出正确的答案。
4、排列顺序题这种试题要求考生根据事件发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。
做这种题时可采用“首尾定位法”，即最先找出第一个事件和最后一个事件，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
5、图表图画题在有图表图画的阅读理解中，有的图表图画出现在阅读理解文章中，有的出现在选项中，这些图片的出现增加了试题的直观性，同时也暗含着和文章内容相关的信息。
在解答此类试题的时候，一定要把握图表图画中所暗含的信息，特别是有些事实是通过图片来叙述的，我们可以采用按图寻找正确答案的方法。
【例】71. The chart shows that from 2005 to 2008, ________.A. the percentage of the Spanish families with a computer rose 35 pointsB. the percentage of the White families with a computer remained unchangedC. the number of the Black families with a computer was on the decreaseD. the number of the Asian families with a computer showed the sharpest increase【解析】D。
请看原文中的柱形图：由柱形图可以清楚地看出，拥有电脑的亚洲家庭的数量急剧增加，其他三项表述都与图表不符，故D项正确。
专项练习：【考例1】For many parents, raising a teenager is like fighting a long war, but years go by without any clear winner.Like a border conflict between neighboring countries, the parent-teen war is about boundaries: Where is the linebetween what I control and what you do?Q:Why does the author compare the parent-teen war to a border conflict?A. Both can continue for generationsB. Both are about where to draw the lineC. Neither has any clear winnerD. Neither can be put to an end【考例2】The researchers studied cultural differences in the recognition of facial expressions by recording the eye movements of 13 Western Caucasian and 13 East Asian people while they observed pictures of expressive faces andput them into categories: happy, sad, surprised, fearful, disgusted, angry, or neutral. They compared how accuratelyparticipants read those facial expressions using their particular eye movement strategies.Q:What were the people asked to do in the study?A. To make a face at each other.B. To get their faces impressive.C. To classify some face pictures.D. To observe the researchers’ faces.【考例3】Confucius suggested Rule as a principle for the conduct of “Do not do to others what you would not want others to you. ”He assumed that all men were equal at birth, though some potential than others, and that it was knowledge that set men apart. Socrates focused on individual, and thought that the greatest purpose of man was toseek wisdom. He believed that some had more potential to develop their reason than others did. Like Confucius, hebelieved that the superior class should rule the inferior(下层的)classes.Q:Socrates shared with Confucius the idea that .A. all men were equal when they were bornB. the lower classes should be ruled by the upper classC. the purpose of man was to seek freedom and wisdomD. people should not ask others to do what they did not want to【考例4】Since Beijing's first ski resort was opened ten years ago, the sport has enjoyed astonishing increase. Thereare now more than a dozen resorts. Clothes markets in the city have added bright colored ski suits to their wintercollections. Mr. Wei, a manager of a newly-opened ski resort in Beijing, sees the growth of an industry that couldsoon lead Chinese to head for the ski resorts of Europe. In recent years ski resorts offering natural snow have openedin China. But many are in faraway areas of the country and can't really match the equipment and services of some skiresorts in Europe.Q:Why are some Chinese likely to go skiing in Europe?A. To visit more ski areas.B. To ski on natural snow.C. For a large collection of ski suits.D. For better services and equipment.【考例5】He longs for conversations with an editor who will help him turn his good ideas into great ones. He wantssomeone to get excited about what he's doing and to help him turn his story idea upside down and inside out, exploring the best ways to report it. He wants to be more valuable for your paper. That's what you want for him, too,isn't it?Q:What does the reporter want most from his editors in their talks?A. Finding the news value of his stories.B. Giving him financial support.C. Helping him to find issues.D. Improving his good ideasescue man from the elephants,【考例6】But Parbati doesn’t catch elephants just for fun. “My work,” she says, “is to rA nd this is exactly what Parbati has been doing for many years.and to keep the elephants safe from man.” Increasingly, the Indian elephant is angry: for many years, illegal hunters have attacked it and its home in the junglehas been reduced to small pieces of land. It is now fighting back. Whenever wild elephants enter a tea garden or avillage, Parbati is called to guide the animals back to the jungle before they can kill.。