部编人教版七年级下册道德与法治课件第二单元第五课第二课时
部编版道德与法治五年级下册第二单元《我们的公共生活》第二课时《维护公共利益》教学设计
部编版道德与法治五年级下册第二单元《我们的公共生活》第二课时《维护公共利益》教学设计
一. 教材分析
《维护公共利益》是部编版道德与法治五年级下册第二单元《我们的公共生活》的第二课时。本课时从维护公共利益的角度，让学生了解公共利益与个人利益的关系，认识到维护公共利益的重要性，从而培养学生的社会责任感和公民意识。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对公共生活有了一定的了解。但是，对于公共利益与个人利益的关系，以及如何维护公共利益，可能还存在一定的模糊认识。因此，在教学过程中，教师需要通过生动的案例、深入的分析，帮助学生澄清认识，提高维护公共利益的能力。
三. 教学目标
1. 让学生了解公共利益与个人利益的关系，认识到维护公共利益的重要性。
2. 培养学生维护公共利益的责任感和公民意识。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力。
四. 教学重难点
1. 公共利益与个人利益的关系
2. 维护公共利益的方法和策略
五. 教学方法
1. 案例分析法：通过生动的案例，引导学生深入思考公共利益与个人利益的关系，提高学生的社会认知能力。
2. 讨论法：分组讨论，让学生分享自己的观点，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3. 实践操作法：设计实践活动，让学生在实际操作中学会维护公共利益，提高学生的实践能力。
六. 教学准备
1. 准备相关的案例材料，用于分析讨论。
2. 设计实践活动，准备所需材料。 3. 制作课件，用于辅助教学。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用课件展示公共利益与个人利益的关系，引导学生思考：公共利益与个人利益有什么关系？为什么我们要维护公共利益？
2. 呈现（15分钟）
呈现相关案例，让学生分组讨论：这些案例中，公共利益和个人利益发生了冲突，应该如何解决？引导学生分享自己的观点，总结出维护公共利益的方法和策略。
3. 操练（15分钟）
设计实践活动，让学生在实际操作中学会维护公共利益。例如：分组进行公共秩序维护、公共卫生打扫等活动。
(新)部编人教版七年级道德与法治下册第二单元测试题
第2单元 做情绪情感的主人
一、单项选择题(每小题3分，共45分)
1．对漫画《情绪执法》理解正确的一项是 (
)
A．有利于执法人员依法办事
B．情绪具有不稳定性，积极的情绪有利于提高工作效率
C．可以随心所欲地做事情
D．人的情绪不会影响自己的水平
2．2016年10月10日，浙江温州鹿城区双屿街道永兴巷87号附近发生一起严重的楼房倒塌事故，有三幢约5层楼高的房屋发生垮塌，大约有20多人被掩埋。当地武警支队立即出动60名官兵紧急赶赴现场投入救援。当时，受伤家属的情绪是 ( )
A．悲伤 B．兴奋 C．恐惧 D．气愤
3．“积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。”情绪每天伴随着我们，影响着我们的生活和学习。关于情绪，下列说法正确的有 ( )
①人处于不同的情境中会产生不同的情绪②任何时候都要保持高涨的情绪③不同的情绪会对人们产生不同的影响④情绪就像“神奇果”，影响我们的行动和观念
A．①②③ B．①②④ c．①③④ D．②③④
4．毛泽东同志所具有的“红军不怕远征难，万水千山只等闲……更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”的革命乐观主义精神，正是他领导红军战胜艰难困苦，取得长征胜利的重要心理因素。这主要说明 ( )
A．情绪往往影响人的健康
B．不同情绪会对个人智力发展产生不同影响
C．积极情绪是激励人们战胜艰难困苦的推动力
D．消极情绪能够抑制人的活动能力
5．小健被班级推荐参加学校组织的乒乓球比赛，可他总担心自己打不好，越是担心越紧张，在预赛阶段连连失误，感觉非常迷茫。下面是好友小波为其“临床诊断”开出的“处方”，你认为不可取的是 ( )
A．正确认识自己的能力，调整竞技状态
B．采取强化训练的方式给自己加压
C．采取自我暗示等方法来调整紧张情绪 D．树立信心，相信自己“一定行”6．我国原乒乓球运动员张怡宁，无论比赛多么紧张，总能冷静面对，结果往往使对手在急躁、紧张中败下阵来。这说明 ( )
部编版六年级道德与法治下册第三单元教材解析(单元备课、课程纲要)-百度文库
部编版六年级道德与法治下册第三单元教材解析(单元备课、课程纲要)-百度文库
本单元的名称是“多样文明多彩生活”，通过教学，让学生了解到文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。教育学生要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。理解文明是多彩的，人类文明因多样才有交流互鉴的价值，只有通过交流互鉴、取长补短、共同进步，才能为人类文明进步、世界和平发展提供强大动力。
本单元的教学目标包括三个方面：一是了解不同国家、地区、民族的风俗惯，感受多彩的民族生活；二是尊重世界文化的差异性和多样性，珍惜文化遗产；三是懂得文化互鉴的意义，要保护世界的重要文化遗产。
本单元的教学重点包括两个方面：一是比较不同国家、地区、民族的生活俗、传统节日、服饰、建筑、饮食等状况，从不同的角度，尝试探究差异产生的原因，尊重文化的多样性；二是初步了解一些人类的文化遗产，激发对世界历史文化的兴趣。
本单元的教学难点包括两个方面：一是感受多样的自然环境，懂得人类文明史是人类共同创造，中华民族做出了独特贡献；二是尊重世界文化的差异性和多样性，珍惜文化遗产，懂得文化互鉴的意义。萌发文化自信的民族自豪感。
本单元的教学内容包括初步了解古代早期文明发祥地，知道要保护文明世界的文化遗产；理解文明因多样而交流，多元文化因交流而互鉴，因互鉴而发展；懂得不同文明只有交流互鉴、取长补短、共同进步，才能为人类文明进步、世界和平发展提供强大动力。
(2020新)部编人教版七年级道德与法治下册第二单元测试题
第2单元 做情绪情感的主人
一、单项选择题(每小题3分，共45分)
1．对漫画《情绪执法》理解正确的一项是 (
)
A．有利于执法人员依法办事
B．情绪具有不稳定性，积极的情绪有利于提高工作效率
C．可以随心所欲地做事情
D．人的情绪不会影响自己的水平
2．2016年10月10日，浙江温州鹿城区双屿街道永兴巷87号附近发生一起严重的楼房倒塌事故，有三幢约5层楼高的房屋发生垮塌，大约有20多人被掩埋。当地武警支队立即出动60名官兵紧急赶赴现场投入救援。当时，受伤家属的情绪是 ( )
A．悲伤 B．兴奋 C．恐惧 D．气愤
3．“积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。”情绪每天伴随着我们，影响着我们的生活和学习。关于情绪，下列说法正确的有 ( )
①人处于不同的情境中会产生不同的情绪②任何时候都要保持高涨的情绪③不同的情绪会对人们产生不同的影响④情绪就像“神奇果”，影响我们的行动和观念
A．①②③ B．①②④ c．①③④ D．②③④
4．毛泽东同志所具有的“红军不怕远征难，万水千山只等闲……更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”的革命乐观主义精神，正是他领导红军战胜艰难困苦，取得长征胜利的重要心理因素。这主要说明 ( )
A．情绪往往影响人的健康
B．不同情绪会对个人智力发展产生不同影响
C．积极情绪是激励人们战胜艰难困苦的推动力
D．消极情绪能够抑制人的活动能力
5．小健被班级推荐参加学校组织的乒乓球比赛，可他总担心自己打不好，越是担心越紧张，在预赛阶段连连失误，感觉非常迷茫。下面是好友小波为其“临床诊断”开出的“处方”，你认为不可取的是 ( )
A．正确认识自己的能力，调整竞技状态
B．采取强化训练的方式给自己加压
C．采取自我暗示等方法来调整紧张情绪 D．树立信心，相信自己“一定行”6．我国原乒乓球运动员张怡宁，无论比赛多么紧张，总能冷静面对，结果往往使对手在急躁、紧张中败下阵来。这说明 ( )
部编版六年级道德与法治下册第四单元教材解析(单元备课、课程纲要)-百度文库
部编版六年级道德与法治下册第四单元教材解析(单元备课、课程纲要)-百度文库
一、单元名称：让世界更美好
二、教材解析：
通过本单元的教学，让学生认识到世界上各个国家只有团结起来，形成共识，达成共通，互惠互利协同发展，才能为人类世界创造出更加美好的未来。同时，引导学生认识我们自己身边的生活环境，意识到和平友善的生存环境需要我们人人努力为之奉献力量。只有热爱和平，用科技发展造福人类文明，才是地球家园上每一个成员共同的责任。
三、教学目标：
1.了解科学技术与人们生产、生活及社会发展的关系，明白科技改变世界，造福人类。
2.知道我国所加入的一些国际组织和国际公约，了解这些国际组织的作用。
3.知道我国在促进世界和平与发展所做重要贡献，认知我国在国际事务中的影响力日益增强。 4.让学生感受和平的美好，了解战争给人类带来的伤害，热爱和平。
5.培养学生自主查阅资料研究道德与法治的惯。
四、教学重点：
1.了解中国人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，热爱中国人民解放军。
2.初步了解科学技术与人们生产、生活及社会发展的关系，认识科技要为人类造福，崇尚科学，反对迷信。
3.了解我国所加入的一些国际组织和国际公约，了解这些国际组织的作用。
4.了解我国在国际事务中的影响力日益增强。
5.感受和平的美好，了解战争给人类带来的影响，热爱和平。
五、教学难点：
1.了解科学技术、国际组织在世界发展中的重要作用。感悟科学精神，感受世界人民对和平的美好追求。
2.了解我国在促进世界和平与发展所做的重要贡献，了解人类共同体的主张是为世界贡献的中国智慧。 3.培养学生热爱科学，热爱和平的情感，萌发国家认同感。
六、教学内容：
本单元的教学内容主要包括科技发展、国际组织的分类及重要作用、中国人民解放军的作用、和平的重要性等方面。通过多种教学手段，让学生深刻认识到科技进步、国际合作、和平发展对于人类社会的重要意义，从而培养学生的国际视野和社会责任感。
部编七年级《道德与法治》下册导学案：第五课第1节我们的情感世界
部编七年级《道德与法治》下册导学案：第五课第1节我们的情感世界
第五课 品出情感的韵味
引 言
人非草木，孰能无情。这里的“情”通常指情感。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，这里的“爱”也是一种情感。
我们每个人的内心都有一个情感世界。关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，向他人传递情感正能量，会让我们的生命更有意义。
让我们一起在品味情感的过程中共同成长。
第1节 我们的情感世界
1．情感与情绪有何区别？有何联系？
2．在社会生活中，情感具有哪些作用？
一、丰富的情感
1．情感的重要性
(1)我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。
(2)我们通过情感来体验生命、体验生活。
(3)同时，情感让我们的内心世界更加丰富。
2．情感体验的举例
(1)正义感——对公正的体验。当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时，我们可以体验到正义感。
(2)胜任感——对能力的体验。当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。
(3)责任感——对职责的体验。当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。
3．情感与情绪的关系
4.情感是复杂的
(1)与情绪一样，我们的情感也是复杂的。其中，有基础性情感，如安全感；有高级情感，如道德感。有正面的体验，如爱的情感；有负面的体验，如恐惧感；也有两方面混杂的联系 情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
区别 情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 体验，如敬畏感。
(2)古诗词中的情感举例：
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原《离骚》
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》
部编版四年级下册道德与法治第二单元教材解析(单元备课)
部编版四年级下册道德与法治第二单元教材解析(单元备课)
四年级下册道德与法治第二单元：教材解析（单元备课）
本单元名称为“做聪明的消费者”，教学内容包括买东西的学问、合理消费和避免浪费。在当今商品琳琅满目、营销手段层出不穷的时代，学会做聪明的消费者是非常必要和紧迫的。
四年级学生作为限制行为能力人，其消费活动主要表现为要求父母购买自己想要的物品。然而，他们并不具备合理消费的意识和能力，因此本单元的教育重点是解决这一问题。
本单元的教学目标包括了解传统节日的俗和传说故事、了解家乡的民风民俗、掌握购物技巧和培养良好的购物惯、学会合理消费和勤俭节约的生活方式、观察生活中的浪费现象并了解其危害、了解家庭经济来源和生活必要的开支、研究选购商品的初步知识、帮助儿童树立正确的消费观和具备初步的消费者自我保护意识。
本单元的教学重点在于引导学生从自己的需要出发购买东西，避免向父母提不合理的购物要求，学会合理消费并养成勤俭节约的生活惯，同时引导学生做一个文明的消费者，知道消费者要维护自己的合法权益，并从校园生活中常见的粮食浪费现象切入，引导儿童初步反思浪费粮食的行为。
部编人教版道德与法治七年级下册第二单元测试卷(一)
七年级下册测试卷
部编人教版道德与法治 部编人教版道德与法治测试卷
第二单元测试题
时间：45分钟 满分：100分
题号 一 二 总分
得分
一、单项选择题(每小题3分，共45分)
1．下列古诗文中，反映人的情绪的是( )
A．梅花香自苦寒来 B．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠
C．欲穷千里目，更上一层楼 D．明月松间照，清泉石上流
2．天气经常影响我们的心情。我们会因为下雨、阴天而心情低落，也会因为阳光明媚而无比开心。这说明情绪受________的影响。( )
A．个人的生理周期 B．对某件事情的预期
C．周围的舆论氛围 D．自然环境
3．2018年是长征胜利82周年。毛泽东同志的“红军不怕远征难，万水千山只等闲……更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”诗句表明了长征队伍的乐观主义精神。正是由于这种精神，使红军战胜困难，取得了长征的胜利。这说明( )
A．积极情绪可以激励我们克服困难、努力向上
B．情绪发挥的全部是积极作用
C．积极情绪可以帮助我们克服一切困难
D．情绪可能让我们因为挫败而止步不前
4．“适当的悲伤可以表示感情的深切，过度的伤心却可以证明智慧的欠缺。”对此，正确的解读是( )
A．悲伤是一种不正常的情绪
B．我们只能悲伤，不能伤心
C．情绪需要调节和控制
D．只有愚蠢的人才会悲伤
5．人的情绪复杂多样。我们在表达自己情绪的时候，应该考虑周围人的感受，这是因为( )
A．情绪会影响自己的身心健康
B．他人的情绪感受比自己重要
C．情绪的表达不需要考虑方式
D．人与人之间的情绪会相互感染
6．下边漫画《忧虑》给我们的启示是( )
A．要学会调节自己的情绪 B．负面情绪是无法调适的
C．要学会压抑自己的情绪 D．过度忧虑会使人掉头发
7．临近考试，很多同学会感觉焦虑、紧张。对这种情绪我们应该学会主动调节，你认为以下调节方法可取的是( )
部编人教版七年级下册道德与法治第二单元测试题
单元测试/期末试题
部编人教版道德与法治 部编人教版道德与法治七年级下册单元测试卷
测试内容：第二单元 测试时间：60分钟 测试满分：60分
一、选择题（每小题2分，共34分）
1. 人生会有各种各样的情绪体验，一般来说基本的情绪有
A．喜怒哀乐 B．喜怒哀惧 C．喜怒哀愁 D．悲欢离合
2. 下列属于“喜”的情绪感受的是
A．得到自己期盼的礼物 B．与要好同学发生误会 C．期中考试成绩退步了 D．回家路上遇到了事故
3. 右边的脸谱从情绪的角度看，反映了
A．喜、怒 B．怒、悲 C．喜、哀 D．哀、惧
4.小明经受了几次挫折后，便长期被无助和抑郁的情绪淹没，郁郁寡欢。小明这一情绪特点是
A．闭锁性 B．表现性 C．强烈性 D．固执性
5. “适当的悲伤可以表示感情的深切，过度的伤心只能证明智慧的欠缺。”这句话告诉我们的道理是
A．抑郁、伤心等情绪会影响人的智力水平 B．人不应该有悲伤、忧愁等情绪 C．要适度地表达和控制自己的情绪 D．不同类型的情绪对人的身心健康有不同的作用
6.下列对情绪的理解正确的是
①害羞、焦虑、厌恶和内疚是人的复杂情绪 ②我们的情绪不会随着周围情况的变化而发生变化 ③情绪与个人的生活态度紧密相连，并且不可调节 ④我们应该学会在合适的场合、用合理的方法表达情绪
A.①② B.①④ C.③④ D.②③
7.小星在学校被同学误解后，心里很难过，于是他跑到操场，边跑步边大声喊叫。跑了两圈后，他觉得心情平静了许多。小星这种调节控制情绪的方法是
A．改变认知评价法 B．转移注意法 C．放松训练法 D.合理宣泄法
8.临近中考，小李的情绪有些焦虑，担心考不好。在心理老师的指导下，他在考场通过深呼吸来调节情绪。这种调节情绪的方法是
部编人教版七年级道德与法治下册第二单元测试题(新)
第2单元 做情绪情感的主人
一、单项选择题(每小题3分，共45分)
1．对漫画《情绪执法》理解正确的一项是 (
)
A．有利于执法人员依法办事
B．情绪具有不稳定性，积极的情绪有利于提高工作效率
C．可以随心所欲地做事情
D．人的情绪不会影响自己的水平
2．2016年10月10日，浙江温州鹿城区双屿街道永兴巷87号附近发生一起严重的楼房倒塌事故，有三幢约5层楼高的房屋发生垮塌，大约有20多人被掩埋。当地武警支队立即出动60名官兵紧急赶赴现场投入救援。当时，受伤家属的情绪是 ( )
A．悲伤 B．兴奋 C．恐惧 D．气愤
3．“积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。”情绪每天伴随着我们，影响着我们的生活和学习。关于情绪，下列说法正确的有 ( )
①人处于不同的情境中会产生不同的情绪②任何时候都要保持高涨的情绪③不同的情绪会对人们产生不同的影响④情绪就像“神奇果”，影响我们的行动和观念
A．①②③ B．①②④ c．①③④ D．②③④
4．毛泽东同志所具有的“红军不怕远征难，万水千山只等闲……更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”的革命乐观主义精神，正是他领导红军战胜艰难困苦，取得长征胜利的重要心理因素。这主要说明 ( )
A．情绪往往影响人的健康
B．不同情绪会对个人智力发展产生不同影响
C．积极情绪是激励人们战胜艰难困苦的推动力
D．消极情绪能够抑制人的活动能力
5．小健被班级推荐参加学校组织的乒乓球比赛，可他总担心自己打不好，越是担心越紧张，在预赛阶段连连失误，感觉非常迷茫。下面是好友小波为其“临床诊断”开出的“处方”，你认为不可取的是 ( )
A．正确认识自己的能力，调整竞技状态
B．采取强化训练的方式给自己加压
C．采取自我暗示等方法来调整紧张情绪 D．树立信心，相信自己“一定行”6．我国原乒乓球运动员张怡宁，无论比赛多么紧张，总能冷静面对，结果往往使对手在急躁、紧张中败下阵来。这说明 ( )