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五年级阳光学业评价答案
五年级阳光学业评价答案【篇一：人教版小学五年级数学下册学业水平测试卷及参考答案】ass=txt>—————20分）—1、在比10小的数里，（）既是2的倍数又是3的倍数。
名2、最大的三位偶数与最小的质数的和是（）。
姓3、一个正方体的底面周长是24厘米，这个正方体的表面积是（）平方厘米。
4、把5米长的绳子平均分成4段，每段长是（）米，两段绳子是全长的（）。
5、三个质数的积是30，它们的最大公约数是（），最小公倍数是（）。
—6、2里面有（）个1—9，有（）个112。
—7、有三个连续偶数，中间一个是ａ，与它相邻的两个偶数分别是（）和（）。
——8、在5—8、0.87、98和0.875中，最大的数是（），最小的数是（）。
级9、一块砖宽是12厘米，长是宽的2倍，厚是宽的一半，这块砖的体积是（）。
班10、一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做（）。
—11、0.36里面有（）个1100，化成分数是（），再添上（）个1100就——是最小的质数。
12、用两个长4厘米、宽3厘米、高1厘米的小长方体拼成一个大长方体，表——面积最大是（）平方厘米，最小是（）平方厘米。
——二、严谨辨析。
（对的打“?”，错的打“?”）（10分）—_校1、两个合数的和一定还是合数。
??????????????（）学2、棱长6厘米的正方体表面积和体积相等。
?????????（） 3、最简分数的分子和分母必须都是质数。
??????????（） 4、等腰三角形是轴对称图形。
???????????????（） 5、计算全班学生期末数学平均分选择众数比较合适。
?????（）三、择优录取。
（选择正确答案的序号填在括号里）（10分）1、两个奇数的乘积一定是（）。
Ａ、质数Ｂ、合数Ｃ、偶数 d、奇数2、把一棱长4厘米的正方体切成棱长为1厘米的小正方体，可以切成（）个。
Ａ、8 Ｂ、32Ｃ、643、甲、乙两根绳子同样长，如果剪去甲绳的225，从乙绳中剪去5米，两根绳子剩下长度相比较，（）。
数学阳光学业评价答案
数学阳光学业评价答案【篇一：人教版学习评价六年级语文上册参考答案】元参考答案1 山中访友自读自悟三、古桥石头露珠树山泉溪流瀑布悬崖白云云雀小花落叶岩石同步评价一、1. 比喻一位德高望重的老人默默无闻地为大众服务赞美和敬佩 2. 拟人鸟儿露珠默契和情谊 3. 联想作者和树之间那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界二、1.清凉汩汩飞流陡峭悠悠淘气2. 拟人反问排比山泉溪流瀑布悬崖白云云雀热爱自然、亲近自然3. 反问这山中的一切，每个都是我的朋友4. 由第三人称变为第二人称用第二人称似面对面的倾诉，更亲切自然，更有利于抒发强烈的感情自我超越2. 你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
3. 深深的峡谷托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
2*山雨自读自悟一、山风云雾小曲绿草曲块片个二、雨声远近轻重琴键轻捷柔软的手指一首又一首优雅的小曲声音三、雨前雨中雨后联想想象拟人比喻声音颜色喜爱自我超越1.雨前1 雨中2—6 雨后7—8 雨中山林（或雨中）2.沙啦啦下雨的声音丁—冬滴水的声音3 草虫的村落自读自悟一、黑甲虫草虫住的地方花色斑斓的小圆虫草丛振动翅膀的甲虫甲虫二、意味深长的对视花色斑斓的小圆虫晃晃悠悠地漫游僻静的小路等等同步评价一、俏丽陡峭庞大宠物烤火拷问小巷港口二、热闹安静庞大小巧勤奋懒惰幽静喧闹三、茂盛的森林游侠作者的想象力很丰富，他把一个草丛边上有甲虫的小草堆，想象成了一个“草虫的村落”。
全神贯注灵泉一般作者对大自然小生灵的赞美之情。
四、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。
此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有甲虫们才能演奏出来的。
自我超越4．小花在阳光下开放的声音青天上的丝丝白云5．那野花像一朵淡黄的云，轻柔得仿佛清风一吹就会散。
一只淘气的蜂把它传给草花。
4* 索溪峪的“野”自读自悟二、①蜿蜒②随心所欲③不拘一格④亭亭玉立⑤年过花甲四、第一个句子自我超越1.3 山野之美水野之美野物之美2.如：姑娘边走边吃玉米棒老人在石间蹦跳牵手蹚河等第一单元复习同步评价一、陡峭吟诵奥秘蕴含静谧烘烤音韵勤勉二、津津德望庞深长行色左右拘花甲三、1. 捡大自然的芬芳清香拾它蕴含生命的奥秘捧远古火山爆发的声浪排比嗅视听联想想象2. 流动眼睛心胸颜色“绿” 心灵3. 悠悠忽忽亲吻心灵拟人作者对草丛村落的奇异游历花了一个下午的时间，那是一种沉醉，一种痴迷和作者在游历中的快乐和得意的心情。
阳光学业评价数学六年级下册答案 阳光学业评价答案
阳光学业评价数学六年级下册答案阳光学业评价答案下文是关于阳光学业评价数学六年级下册答案阳光学业评价答案相关内容，希望对你有一定的帮助：数学(mathematics或maths)，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。
下面是范文网在线阳光学业评价答案，供大家参考! 阳光学业评价数学六年级下册答案阳光学业评价答案、一般复合应用题1.审清题意，找出已知条件和所求问题。
2.根据题目里的数量关系，确定先算什么，再算什么。
3.图解法，有些题目用线段来表示它们的数量关系显得更加清楚明白。
4.假设法，根据题目中的条件或结论，先做出某种假设或设想，然后根据设想进行推算。
例1.某化肥厂要生产一批化肥，原计划每月生产120吨化肥，要生产6个月完成，结果提前一个月完成，实际每月生产多少吨?例2.在一个停车场上，共有48辆车，其中汽车有4个轮子，摩托车有3个轮子，这些车工有172个轮子，那么三轮摩托车有多少辆?例3.奶奶今年64岁，孙女今年13岁，多少年后奶奶的年龄等于孙女年龄的4倍?1.甲、乙两个队合铺一条长135千米的公路，两队每天共铺12.5千米，8天后乙队调走，剩下的由甲队5天铺完，甲队平均每天铺多少千米?2.电视机厂计划用50天生产1500台彩电，实际每天的产量比原计划每天的产量的2倍少20台，生产这批彩电实际用了多少天?3.6筐苹果核6筐梨共360千克，已知每筐梨比每筐苹果轻5千克，求每筐苹果核每筐梨各重多少千克?4.学校买来6张办公桌和8把椅子，共付294.4元，每张桌子比每把椅子贵1.2元。
每把椅子多少元?5.父亲今年49岁，女儿今年23岁，几年前父亲的岁数是女儿的3倍?6.一架飞机以同样的速度飞行，第一天飞行3360千米，第二天飞行2730千米，第二天比第一天少飞行1.5小时，第二天飞行多少小时?7.王阿姨想买2袋米(每袋35.4元)，15.3元的牛肉，6.8元的蔬菜和13.7元的面粉。
阳光试卷六年级答案数学
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列数中，是质数的是（）A. 8B. 9C. 11D. 12答案：C解析：质数是指只有1和它本身两个因数的自然数，因此选项C是质数。
2. 下列图形中，是轴对称图形的是（）A. 正方形B. 矩形C. 三角形D. 梯形答案：A解析：轴对称图形是指图形沿某条直线折叠后，折叠后的两部分完全重合。
正方形沿对角线折叠后两部分完全重合，因此选项A是轴对称图形。
3. 一个长方形的长是8厘米，宽是5厘米，它的周长是（）A. 23厘米B. 30厘米C. 35厘米D. 40厘米答案：B解析：长方形的周长等于长和宽的两倍之和，所以周长是（8+5）×2=23厘米。
4. 下列分数中，最小的是（）A. 1/2B. 1/3C. 1/4D. 1/5答案：D解析：分数的大小与分子和分母的大小有关，分子相同的情况下，分母越大，分数越小。
因此选项D中的分数最小。
5. 下列运算中，结果是负数的是（）A. 3 + 4B. 3 - 4C. 3 × 4D. 3 ÷ 4答案：B解析：负数是指小于零的数，选项B中的运算结果是-1，是负数。
二、填空题（每题2分，共20分）1. 2 × 5 = ______答案：10解析：乘法运算，2乘以5等于10。
2. 12 ÷ 4 = ______答案：3解析：除法运算，12除以4等于3。
3. 3 + 6 = ______答案：9解析：加法运算，3加上6等于9。
4. 8 - 3 = ______答案：5解析：减法运算，8减去3等于5。
5. 4 × 2 = ______答案：8解析：乘法运算，4乘以2等于8。
三、解答题（每题10分，共30分）1. 一个长方形的长是10厘米，宽是6厘米，求它的面积。
答案：长方形的面积等于长乘以宽，所以面积是10厘米×6厘米=60平方厘米。
解析：根据长方形面积公式，长乘以宽得到面积。
六上数学阳光学评答案
六上数学阳光学评答案一、你的口算准确吗？（9分）320÷4=600×30=23亿＋12亿=812×0=69÷69=67万＋46万=125×8=0÷52=123°－22°=二、相信你能填正确。
（21分）1、在数位顺序表中，从右边起第六位是（）位，十亿位在第（）位，相邻的两个计数单位的进率是（）。
2、92005000读作（），它的最高位是（）位3、3,4,8，和四个0，组成一个不读零的数是（），组成一个读三个零的数是（）4、线段有（）个端点；射线有（）个端点；直线（）端点。
5、钟面上9时整，时针和分针成（）角；钟面上（）时整，时针和分针成平角。
6、130□672≈130万，□里最大应填（）。
240□890≈241万，□里最小应填（）。
7、小汽车的速度可达每小时180千米，可写作180千米/小时；爸爸骑摩托车的速度是每小时60千米，可写作（）；爸爸步行的速度是每分钟75米，可写作（）；蜗牛爬行的速度是每秒2厘米，可写作（）。
8、把18564、20002、18499、100000这四个数按从大到小的顺序排列。
（）＞（）＞（）＞（）三、选择题。
（10分）1、350×80的积末尾有（）个0。
A．2 B. 3 C. 4D. 52、下面各数中，读两个零的是（）。
A．606000 B.6060000C.6060606D.60606003、过两点能画（）条直线。
A．0 B．1 C．3 D．无数4、两个锐角相加（）。
A．是一个钝角B．是一个直角C．是一个锐角D．以上三种角都有可能5、下面关系正确的是（）。
A．1个平角=4个直角B．1个钝角=2个直角C．1个平角=2个直角6、把999四舍五入取近似数是（）。
A．990 B．1000 C．9007、（）是计数单位，（）是数位。
（2分）A：万级B：十万C：百位8、9时30分，时针和分针构成一个（）。
阳光学业评价 数学 七年级 上册答案
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2022-2023学年第一学期阶段性学业水平阳光测评(初二数学答案)
2022～2023学年第一学期阶段性学业水平阳光测评初二数学参考答案一、选择题（每小题3分，共24分.）二、填空题（每小题3分，共30分.）9. 3.89 10. 2 11. −2 12. 2313.74 14. 16 15.16.5<x <7或1<x <√7 三、解答题(共82分.) 17. （本题满分5分）原式=4 – 2 – 3 （3分）= -1 （5分）18. （本题满分6分,每题3分）解：（1）31(1)42x 3(1)8x12x 1x （3分）（2）2(21)9x213x213x 或213x 1x 或2x （6分） 19. （本题满分6分）解：（1）由题意可知：（2a −5）+（2a +1）＝0，解得a ＝1 （2分）由√b=2，可得b ＝8； （4分） （2）∵a +b ＝1+8＝9∴a +b 的平方根是±3. （6分）解：（1）如图，△A 1B 1C 1为所作； （2分）（2）如图，△CA D 1或△CA D 2为所作（画出一个即可）； （4分） （3）3 （6分）21．（本题满分6分）（1）证明：∵BE 平分∠ABC∴∠ABE ＝∠DBE （1分） 在△ABE 和△DBE 中，AB DBABE DBE BE BE， ∴△ABE ≌△DBE （SAS ）； （3分）（2）∵∠A =110 ，∠C =40 ，∴∠ABC =30由（1）可知∠ABE ＝∠DBE ，∴∠ABE =15 ，∴∠AEB =55 （6分）22．（本题满分8分）设AE =x ，则30 +x =(50−x) +20 ，解得：x =20. （3分）因此由AE =BC ，∠DAE =∠CBE ，AD =BE ，可得△DAE ≌△CBE （SAS ）（6分） 备注：用HL 、SSS 证明一样给分.∴∠AED =∠BCE ，又因为∠BEC +∠BCE =90 ，所以∠BEC +∠AED =90 ，所以∠DEC =90 . 又DE =EC ，因此△DEC 是等腰直角三角形. （8分）B 1 A 1C 1D 1D 2（1）∵AD//BC ，∴∠ADB =∠EBC .又CE ⊥BD ，∠A =90 ，∴∠A =∠BEC . （2分） 在∆ABD 和∆ECB 中， ∠A =∠BEC∠ADB =∠EBC BD =CB ，所以△ABD ≌△ECB. （4分）（2）设∠DBC =2α，因为BC =BD ，所以∠BDC =90 −α ①又CE ⊥BD ，所以∠DEC =90 ，因此∠DCE =90 −∠BDC ② （6分） 将①式代入②式得：∠DCE =α.即∠DBC =2∠DCE . （8分）24．（本题满分8分） (1) 过P 作PC ⊥MN ，PD ⊥OA ，PE ⊥OB, M P 平分∠AMN ，N P 平分∠MN B ，PC PD ,PC PEPD PE （2分）PD ⊥AO ，PE ⊥BOOP 平分∠AOB （4分）（2）因为MN =8，S ∆ =16，所以PC =4 （5分）即PD =PE =PC =4 连接OP ,S △PMN =16, S △OMN =24S 四边形MONP =40. （6分）S 四边形MONP = S △OPM +S △ONP =1122OM PD ON PE （7分）40= OM ∙4+ON ∙4OM +ON =20. （8分）25．（本题满分9分）（1） −49； （2分） （2） 3； （4分）（32x2x∴x −2＝0或1或﹣1OO解得：x＝2或3或1 （7分）＝0 ∴3y﹣1+1﹣2x＝0，即3y﹣2x＝0 （8分）∴x＝2时，y＝43；当x＝3时，y＝2；当x＝1时，y＝23（9分）26．（本题满分10分）解：（1）证明：由图①可知S大正方形＝4S△ABC+S小正方形（1分）∵S大正方形＝c2，S△ABC＝12ab，S小正方形＝ 2a b，（2分）∴c2＝4×12ab+ 2a b＝2ab+a2﹣2ab+b2即c2＝a2+b2；（3分）（2）24÷4＝6，设AC＝x，依题意有（x+3）2+32＝（6﹣x）2，（5分）解得x＝1，×（3+1）×3×4＝×4×3×4＝24．∴该“勾股风车”图案的面积为24；（7分）（3）5 （10分）27．（本题满分10分）（1）AP=BQ证明：∵△ABC为等边三角形，∴CA=CB，∠ACB＝60°．∵线段CP绕点C逆时针方向旋转60°得到CQ∴CP=CQ，∠PCQ＝60°∴∠ACP=∠BCQ在△ACP和△BCQ中CA CBACP BCQCP CQ∴△ACP≌△BCQ（SAS）∴AP=BQ （3分）（2）如图，连接BQ，PQ由（1）得，AP=BQ∵CP=CQ，∠PCQ＝60°∴△PCQ是等边三角形又∵PD⊥CQ∴PD垂直平分CQ，∠CPD=12∠CPQ=30°∴BC=BQ∵△ABC是等边三角形∴BC=CA∴PA=CA在Rt△CAP中∵∠CAP=90°，∴PC=2在Rt△CPD中∵∠CDP=90°，∠CPD=30°，PC=2∴（5分）在Rt△CBD中∵∠CDB=90°，CD=1∴BD=1∴（7分）； （10分）。
五下数学阳光学评全部答案人教版
五下数学阳光学评全部答案人教版1、24的因数有______，16的因数有______，它们的公因数有______,它们的最大公因数是______。
[填空题] *空1答案：1，2，3，4，6，8，12，24空2答案：1，2，4，8，16空3答案：1，2，4，8空4答案：82、 38＝2×19,2和19都是38的______数，2和19都是质数，所以它们也都是38的______数。
[填空题] *空1答案：因空2答案：质因3、把30分解质因数。
30＝______ [填空题] *空1答案：2×3×54、在1、2、4、5、7、8、11这几个数中，是合数的有______个，是质数的有______个。
[填空题] *空1答案：2空2答案：45、a和b是两个不为0的自然数，如果 a＝3b，那么a和b的最大公因数是______，最小公倍数是______。
[填空题] *空1答案：b空2答案：a6、有一个三位数52□，如果它是3的倍数，且有因数2，那么这个三位数最大______；最小是______。
[填空题] *空1答案：528空2答案：5227、把4米的铁丝平均剪成9段，每段占全长的______ ，每段长______米。
[填空题] *空1答案：1/9空2答案：4/98、15个苹果，平均分给5个同学，每个苹果是苹果总数的______，每个同学分得苹果总数的______。
[填空题] *空2答案：1/59、填分数。
73厘米＝______米 [填空题] *空1答案：73/10010、99克＝______千克 [填空题] *空1答案：99/100011、19分＝______时 [填空题] *空1答案：19/2412、250千克＝______吨 [填空题] *空1答案：1/413、761平方米＝______公顷 [填空题] *空1答案：761/1000014、13时＝______日 [填空题] *15、小明4天去一次学校图书馆借书，小红6天去一次学校图书馆借书，如果他们两人4月1日同时去图书馆借书，那么他们再次同时去借书的日期是______月______日。
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阳光学业评价数学答案
篇一：小学数学阳光学业评价
核心学习目标：美国高中学业评价的重要依据──以马里兰州高中为例
三、《目标》的主要特点
通过对美国马里兰州高中《目标》的仔细研究，我们可以清楚地发现，这套目
标与通常的学科课程目标相比，有一些不同之处。
认真分析这些特点，对于借
鉴其中的有益经验，搞好我国新一轮高中课程改革的目标建设具有重要的现实
意义。
（一）目标指导的统帅性
虽然《目标》不是针对具体学科课程而制定的，没有直接告诉教师应该讲授什
么内容，学生应该学习什么知识，但所发挥的指导作用要远远大于一般性的学
科目标，其教学意义十分深远。
这些目标所规定的技能，是美国对21世纪人才提出的素质要求，每一个高中学生都要努力达到。
不论将来从事哪一个行业，
做什么样的工作，学生都必须具备这些最基本的能力。
尽管没有专门的“课程”来训练这些技能，也没有单纯的“测试”对其进行检查，但是没有任何一门学
科的学习可以离开这些技能而获得成功，也没有任何一项学业评价不与这些技
能有关。
[1]（5）例如，《目标》中提出的批判性思维，就是学生在各科课程
中都要运用的一种思维技能。
它不是一种抽象的技能，而是能够帮助学生对不
同思考对象（具体的学科知识）进行辩证分析的一种高级思维能力（higher-order thinking ability），可以促使学生吸收其中有价值的信息，摒弃不正
确的观点，建立自己的独立认识，达到较高的学习水平。
《目标》为高中学生
的技能培养提出了总的指导纲领，统帅所有学科教学与评价活动的开展。
它不
仅要求学科教师，而且还包括学校的全体员工，共同为学生发展这些核心技能
以及其他专业技能，创设有利的学习氛围与环境。
[4]（1）《目标》的确立与
实施，使马里兰州高中教育改革的重点更加明确，学校的教学过程更加有的放矢。
（二）目标体系的详尽性
《目标》由五个领域和四个层次所组成，包含了高中学生应当掌握的重要技能。
这种多方位、多层次的立体建构方式，使目标制定得全面、严密，形成一个完
整的学习目标系统。
目标的阐述从一般到具体，不但确定了高中学生学业评价
的主要领域，而且还为评价的实施提供了详细的参照标准。
例如，在“人际交
往技能”领域中，“期望1”要求学生能够在群体中
进行有效的交往。
在这个要求提出后，目标的陈述并没有停止在这一水平上，
还继续指出下一个层次的要求（即“指标”层面）。
“指标2”要求学生能够
在集体活动中尊重他人。
对于尊重他人的具体表现，目标体系又进一步给出了
详细的描述（即“详述”层面）。
比如，“以温和的语气与别人交谈”、“使
用正确的肢体语言进行交往”、“虚心倾听别人的观点”、“认真分析别人不
同的意见”、“承认别人对集体的贡献”等等，把这些具体的行为标准集合起来，对学生的表现进行全面检查，便能够衡量出一个学生在群体中对他人的尊
重程度。
这种内容上的层层递进，使目标体系非常清晰和详尽，体现出很高的
教学应用价值。
（三）目标行为的可测性
从前面列出的目标内容不难看出，每一项目标所包含的指标都是用动词来规定
学习行为的，而且所要求的行为非常具体，清楚反映一种特定的、可观察的学
习表现。
用这样的方法来表述学习目标，能够使学业评价的操作有据可依，评
价结论有明确的含义。
在所有指标的陈述中，没有出现人们习惯使用的抽象性
动词，如理解、学会、掌握等。
用“理解”来描述的学习目标，指的不仅仅是
学习活动中可以观察出来的一种学习行为，而是学生通过过程所达到的一种心
理状态，可以有许多种外显的学习表现与之对应。
如果不对“理解”进行具体
的行为界定，所进行的教学检查就没有明确的指向，课业评价就没有清楚的标准，那么结果也就不能揭示出学生对内容是如何理解的，达到了什么程度。
因此，这样的目标对于实际开展学习成果的评价来说，没有直接的指导作用和实
在的意义。
用“学会”和“掌握”等类似的动词来定义学习目标，也会出现同
样的问题。
马里兰州在制定高中《目标》时，有效地避免了目标阐述的模糊性，在提高学业目标的可测量性方面，为我们提供了很好的范例。
（四）目标评价的多样性由于《目标》涉及学生发展的诸多方面，包括认知、情感、态度、价值观、动作技能、问题解决等，所以单独使用常规的纸笔考试
已经无法对学生学业水平进行全面、客观的评价。
为了有效地测量《目标》实
现的程度，弥补纸笔考试所固有的局限性，马里兰州、地区和学校的各级考试
系统开始尝试多种评价工具，采取能够深入考核学生各种能力的评价手段，使《目标》所要求的技能真正体现在学生评价的内容之中。
[4]（3）对于“学习
技能”和“思考技能”领域的考查，很多学校增加了能够如实反映学生学习过
程的形成性评价，如课后检查、课堂观察、师生谈话、课题研究等。
而对于
“交流技能”和“人际交往技能”的评价，则通过书面与口头汇报、小组合作
学习以及社会实践等途径来完成。
在“技术技能”的评价中，所使用的方法又
不一样，采用了操作、演示、作品设计和成果展览等评价程序，以便真实、准
确地考查学生运用各种技术的能力。
由此可见，马里兰州《目标》的建立，为
该州高中学业评价改革开辟了广阔的领域，同时也为学生评价多元化的理论研
究和教学实践提出了许多新的课题。
参考文献：
［1］Maryland State Department of Education.High School Core Learning Goals：Skills for Success.The Department Document,Baltimore,MD.1997.
［2］Maurer R E.Designing Alternative Assessments for
Interdisciplinary Curriculum in Middle and Secondary
School.Eastchester,NY：Allyn and Bacon.1996.
［3］Imel S.Work Force Education：Beyond Technical Skills.Trends and Issues Alert No.1,ERIC/ACVE Publications.1999.
［4］Maryland State Department of Education.High School Assessment Fact Sheet.The Department Newsletter,Baltimore,MD.201X.
篇二：四年级数学学生学业评价
四年级数学学业成绩评价
篇三：三年级上学习评价参考答案
第一单元参考答案
1 我们的民族小学
轻松做一做一、略
二、坪坝飘扬摇晃经历
孔雀蝴蝶跳舞洁白三、略
四、摇叫停五、 1、（1）跳孔雀舞、摔跤、做游戏(2)小鸟、松鼠、山狸 2、安静热闹
3、这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
快乐想一想略
2 金色的草地
轻松做一做
一、钓鱼打扰要求此时鱼钩合拢玩耍一些二、观察绒毛花瓣合拢
假装玩耍钓鱼手掌三、 1、略
2、蒲。