第三课打掌掌教学设计
小班教案小班音乐活动《打掌掌》
小班教案小班音乐活动《打掌掌》一、教学内容《打掌掌》选自幼儿音乐教材第三单元《快乐的手》，本章主要围绕手的各种动作和游戏展开，通过音乐活动培养幼儿的节奏感和身体协调性。
本节课详细内容包括：学习《打掌掌》歌曲的歌词和旋律，通过拍手游戏培养幼儿的团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《打掌掌》歌曲的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养幼儿的节奏感和身体协调性，提高音乐素养。
3. 通过团队协作的拍手游戏，培养幼儿的团队精神和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：学习《打掌掌》歌曲的歌词和旋律，完成拍手游戏。
难点：掌握歌曲的节奏，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、拍手道具。
2. 学具：小拍手板、彩色手环。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：请幼儿模仿小动物，用小拍手板模仿各种小动物的动作，引导幼儿关注手的作用。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 播放《打掌掌》歌曲，让幼儿跟随节奏拍手。
b. 分组学习歌词，通过歌词卡片进行教学。
c. 邀请个别幼儿示范演唱，给予鼓励和表扬。
3. 例题讲解（5分钟）：讲解拍手游戏的规则，演示如何进行团队协作的拍手。
4. 随堂练习（10分钟）：a. 幼儿分组进行拍手游戏，教师巡回指导。
b. 邀请各组进行展示，给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 《打掌掌》歌词卡片2. 拍手游戏规则3. 彩色手环奖励展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈一起唱《打掌掌》，并完成拍手游戏。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在拍手游戏中遇到的问题，如节奏不协调、团队协作困难等，及时进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：a. 教师可根据幼儿的学习情况，设计类似的音乐活动，提高幼儿的音乐素养。
b. 邀请家长参与课堂，共同完成音乐活动，增进亲子关系。
c. 组织音乐表演活动，让幼儿展示所学成果，提高自信心。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解4. 随堂练习5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点应放在《打掌掌》歌曲的歌词和旋律学习，以及拍手游戏的实践上。
小班音乐活动《打掌掌》,小班教案
小班音乐活动《打掌掌》，小班教案教案：小班音乐活动：《打掌掌》一、教学内容1. 教材：幼儿园小班音乐教材2. 章节：歌曲《打掌掌》3. 内容：学习歌曲《打掌掌》，理解歌曲寓意，培养幼儿音乐节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 能够让幼儿学会歌曲《打掌掌》，并能够独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐素养。
3. 培养幼儿的合作意识，让他们在集体活动中能够更好地与他人配合。
三、教学难点与重点1. 难点：歌曲中的节奏变化和动作配合。
2. 重点：歌曲的旋律和歌词记忆，以及动作的协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音乐CD、歌谱、打击乐器2. 学具：幼儿音乐教材、手工纸、颜料、画笔五、教学过程1. 引入：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
2. 新歌学习：教师播放歌曲《打掌掌》，让幼儿边听边跟唱。
3. 歌词讲解：教师解释歌词的含义，让幼儿理解歌曲的主题。
4. 动作教学：教师示范歌曲中的动作，让幼儿跟随学习。
5. 分组练习：将幼儿分成小组，进行集体演唱和动作表演。
6. 创意环节：让幼儿用手工纸和颜料创作自己的掌掌图案。
7. 展示环节：让每个小组展示自己的创作成果，并进行演唱和动作表演。
六、板书设计1. 板书歌曲名称《打掌掌》2. 在板上画出歌曲中的动作，如拍手、跺脚等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起复习歌曲《打掌掌》，并尝试进行家庭表演。
2. 答案：幼儿能够独立演唱歌曲《打掌掌》，并在家长面前进行表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应该反思本次活动的教学效果，观察幼儿对歌曲的掌握程度和动作的协调性，发现问题并及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：教师可以组织类似的音乐活动，让幼儿学习其他歌曲，提高他们的音乐素养和合作意识。
同时，可以结合美术、舞蹈等其他艺术形式，让幼儿在多方面得到发展。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点需要特别关注。
1. 歌曲《打掌掌》的节奏变化和动作配合：这是整个活动的难点。
湘艺版音乐一年级上册第3课《打掌掌(伴奏)》教学设计
湘艺版音乐一年级上册第3课《打掌掌（伴奏）》教学设计一. 教材分析《打掌掌（伴奏）》是湘艺版音乐一年级上册第3课的一首歌曲。
这首歌曲以富有童趣的旋律和简单的歌词，展现了孩子们在日常生活中的快乐时光。
歌曲共4句，每句4小节，节奏简单，旋律平稳，适合一年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的韵律美，培养音乐审美能力。
二. 学情分析一年级学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对音乐充满热情。
但在音乐学习中，部分学生可能对节奏、音高概念较模糊，这对教学带来一定挑战。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，善于激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与音乐活动。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《打掌掌》的旋律和歌词。
2.培养学生对音乐的审美能力，体验音乐带来的快乐。
3.通过对歌曲的学习，提高学生的音乐综合素质，如节奏感、协作能力等。
四. 教学重难点1.重点：歌曲《打掌掌》的旋律和歌词。
2.难点：歌曲中的节奏变化和音高把握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，引导学生参与音乐活动。
2.游戏教学法：运用游戏互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3.分组合作教学法：分组进行练习，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲《打掌掌》旋律、歌词和相关图片的课件。
2.音响设备：用于播放歌曲和伴奏。
3.教学乐器：如钢琴、吉他等，用于指导学生音准和节奏。
4.练习册：用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首轻松愉快的歌曲，引起学生的兴趣。
然后简要介绍本节课的学习内容，引导学生进入音乐课堂。
2.呈现（10分钟）教师播放歌曲《打掌掌》，让学生初步感受歌曲的韵律和情感。
随后，教师展示课件，让学生直观地了解歌曲的旋律和歌词。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生音准和节奏。
针对歌曲中的难点，教师进行针对性辅导。
期间，教师可采用分组练习、接龙等形式，让学生充分参与课堂活动。
小学一年级音乐教案《打掌掌》教学设计
小学一年级音乐教案《打掌掌》教学设计一、教学内容本节课选自小学一年级音乐教材第三单元《快乐童谣》，具体内容为歌曲《打掌掌》。
该歌曲是一首富有童趣的拍手歌，通过简单的歌词和节奏，让学生在音乐中体验节奏感和合作乐趣。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《打掌掌》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生的节奏感，提高音乐表现力。
3. 培养学生团结合作的精神，激发学生对音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和拍手的协调。
教学重点：掌握歌曲的歌词、旋律和节奏，培养学生的音乐表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、拍手道具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请同学们参加一场拍手游戏，引发学生对拍手的兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师示范演唱歌曲《打掌掌》，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
b. 分组学习歌词，教师逐句教唱，学生跟唱。
c. 教师引导学生拍手，体验歌曲中的节奏变化。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示拍手节奏谱，讲解拍手的技巧。
b. 学生跟随教师练习拍手节奏。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组进行拍手练习，教师巡回指导。
b. 邀请部分学生上台展示，给予鼓励和评价。
5. 歌曲演唱（5分钟）a. 学生跟随教师演唱歌曲《打掌掌》。
b. 教师逐句指导，纠正学生的演唱错误。
b. 学生分享学习心得，互相鼓励。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《打掌掌》的歌词。
2. 黑板右侧：拍手节奏谱。
七、作业设计1. 作业题目：练习歌曲《打掌掌》的演唱和拍手节奏。
2. 答案：完成作业后，学生能熟练演唱歌曲并准确拍手。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后搜集其他有趣的拍手歌，下节课与同学分享。
同时，加强家校联系，让家长了解学生的学习情况，共同培养学生的音乐兴趣。
小班精品教案小班音乐活动《打掌掌》
小班精品教案小班音乐活动《打掌掌》一、教学内容《打掌掌》选自小学一年级音乐教材下册第六章《快乐的游戏》第三节。
本节课详细内容包括学习歌曲《打掌掌》，通过歌曲学习简单的节奏打击，培养幼儿的节奏感和音乐兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能熟练地唱出歌曲《打掌掌》，并掌握歌曲的基本节奏。
2. 培养幼儿的集体协作意识，提高他们的团队配合能力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏打击，以及集体协作的配合。
教学重点：歌曲《打掌掌》的学唱和基本节奏的掌握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、卡片、节奏棒。
学具：每人一对节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“快乐的小鸭子”游戏，让幼儿模仿小鸭子走路、拍翅膀，引导幼儿感受节奏。
2. 歌曲学习（15分钟）教师播放《打掌掌》歌曲，让幼儿跟随歌曲学唱。
教师分句教唱，重点讲解歌曲中的节奏。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示卡片，让幼儿根据卡片上的节奏打击节奏棒，进行节奏练习。
教师示范，并讲解正确的打击方法。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组按照歌曲节奏进行打击练习。
教师巡回指导，纠正错误的打击方法。
5. 集体表演（10分钟）全班幼儿按照歌曲节奏，使用节奏棒进行集体表演。
教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《打掌掌》2. 歌曲节奏： |3. 节奏棒使用方法：正确打击姿势图七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起唱《打掌掌》，并使用节奏棒进行节奏打击。
2. 答案：完成作业后，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过歌曲《打掌掌》的学习，让幼儿掌握了基本的节奏打击，但部分幼儿在集体协作方面还存在一定的问题，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，尝试自己创作简单的节奏，与家长分享，培养幼儿的创造力和音乐兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 随堂练习的组织与指导5. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的设定（1）难点解析：节奏打击和集体协作配合节奏打击是音乐教学的基础，对于幼儿来说，掌握准确的节奏感有一定难度，需要通过反复练习和教师的耐心指导。
2024年小班音乐活动《打掌掌》,小班教案
2024年小班音乐活动《打掌掌》，小班教案一、教学内容本节课选自小班音乐活动教材第三章《快乐节奏》，详细内容为《打掌掌》。
通过学习该曲目，让学生感受音乐的节奏，培养他们的音乐兴趣和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《打掌掌》的基本节奏，并能独立演唱。
2. 培养学生团队协作能力，感受集体音乐活动的乐趣。
3. 提高学生对音乐的感知和表达能力。
三、教学难点与重点重点：《打掌掌》的基本节奏演唱。
难点：团队协作，保持节奏一致。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、歌词卡片、节奏棒。
学具：小手掌道具、音乐课本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用钢琴演奏《打掌掌》，引导学生关注音乐节奏，邀请学生模仿老师打掌掌。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生学习歌词，注意歌词中的节奏感。
（2）分小组进行歌曲练习，教师巡回指导。
（3）集体演唱，注意保持节奏一致。
3. 节奏游戏（10分钟）（1）学生手持节奏棒，跟随音乐进行节奏练习。
（2）邀请学生上台展示，鼓励其他学生为其加油。
4. 团队协作（5分钟）（1）将学生分成四个小组，每组围成一个圈。
（2）组内成员按照节奏传递小手掌道具，同时演唱《打掌掌》。
（3）比赛哪个小组传递得又快又稳。
（1）邀请各小组进行表演，评选最佳团队。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌词：《打掌掌》2. 节奏：强弱强弱，强弱弱七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起演唱《打掌掌》，并尝试创作一个简单的节奏游戏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的节奏，如走路、心跳等，激发他们对音乐的兴趣。
同时，鼓励学生参加学校组织的音乐活动，提高他们的综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的节奏游戏设计3. 团队协作环节的实施4. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 通过钢琴演奏、歌词卡片等辅助教具，帮助学生理解和记忆歌曲的节奏。
2024年小班音乐活动《打掌掌》小班精彩教案
2024年小班音乐活动《打掌掌》小班精彩教案一、活动目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《打掌掌》。
2.在演唱过程中，体验与同伴合作游戏的乐趣。
3.培养幼儿的节奏感、协调性和团队协作精神。
二、活动准备1.教学材料：歌曲《打掌掌》音频、歌词卡片、小鼓、铃鼓等打击乐器。
2.环境准备：宽敞的教室，布置成轻松愉快的学习氛围。
三、活动过程（一）导入环节1.教师带领幼儿做简单的手指游戏，如《石头、剪刀、布》等，激发幼儿兴趣。
2.教师出示小鼓和铃鼓，引导幼儿观察和感受乐器的声音。
（二）教学环节1.歌曲学习a.教师播放《打掌掌》音频，让幼儿熟悉歌曲旋律。
b.教师逐句教唱歌曲，引导幼儿用自然的音调演唱。
c.教师与幼儿一起演唱，纠正发音和节奏。
2.歌词理解a.教师出示歌词卡片，引导幼儿理解歌词内容。
b.教师通过故事、图片等方式，帮助幼儿理解歌词中的寓意。
3.节奏练习a.教师带领幼儿用拍手、跺脚等方式，感受歌曲的节奏。
b.教师引导幼儿用小鼓、铃鼓等乐器，演奏歌曲的节奏。
（三）游戏环节1.教师组织幼儿进行“打掌掌”游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲和节奏。
2.游戏规则：幼儿围成圈，按照歌曲节奏，相互拍手。
拍错节奏的幼儿，需退出圈子，直到剩下一个幼儿为止。
2.教师鼓励幼儿大胆表达自己的感受，分享学习过程中的快乐。
四、活动延伸1.家园共育：教师将歌曲《打掌掌》发送给家长，鼓励家长与幼儿一起演唱，增进亲子关系。
五、活动反思1.在教学过程中，教师应注重培养幼儿的团队协作精神，让幼儿在合作中成长。
2.教师应根据幼儿的实际情况，调整教学难度和进度，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
3.教师应关注幼儿的情感体验，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
通过本次音乐活动，幼儿不仅学会了歌曲《打掌掌》，还培养了节奏感、协调性和团队协作精神。
在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的发展，为幼儿提供更多丰富多彩的音乐活动。
重难点补充：一、教学过程补充（一）导入环节教师（兴奋地）：“小朋友们，你们喜欢玩拍手游戏吗？今天老师带来了一首很好玩的歌曲，边唱歌边玩拍手游戏，你们想不想试试？”（二）教学环节1.歌曲学习教师（边示范边讲解）：“我们先来听一遍《打掌掌》，注意听歌曲里是怎么拍手的。
湘艺版小学音乐一年级上册第三课《打掌掌》教案
板书设计：
1. 音乐感知：听、唱、动
2. 音乐表达：肢体动作、节奏、旋律
3. 音乐欣赏：旋律、节奏、情感
4. 团队协作：小组讨论、实践活动
5. 自主学习：预习、复习、创作
6. 情感表达：歌声、肢体动作、情感
课程设计包括以下几个部分：
1. 热身活动：带领学生唱一首简单的儿歌，让学生熟悉课堂氛围，调动学生的积极性。
2. 歌曲学习：教唱《打掌掌》歌曲，讲解歌曲的节奏、旋律，让学生跟随老师一起唱，并注意肢体动作的配合。
3. 节奏练习：通过拍手、跺脚等肢体动作，让学生感受音乐的节奏，提高学生的节奏感。
4. 游戏环节：设计一个与音乐相关的游戏，让学生在游戏中运用所学，增强实践能力。
① 音乐感知：本节课的重点是让学生通过听、唱、动的方式感知《打掌掌》这首歌曲的节奏和旋律。通过这个环节，学生能够更好地理解和体验音乐。
② 音乐表达：本节课的目标是培养学生用肢体动作表达音乐的能力。学生将通过拍手、跺脚等动作来展示对音乐节奏和旋律的理解。
③ 音乐欣赏：本节课将引导学生欣赏《打掌掌》这首歌曲的美感，培养学生的音乐审美能力。学生将学会欣赏音乐中的旋律和节奏，以及歌曲所传达的情感。
知识讲解：
清晰、准确地讲解《打掌掌》的音乐节奏和肢体动作的配合方法，结合实例帮助学生理解。
突出教学重点，强调节奏感和肢体动作的协调性，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕音乐节奏和肢体动作的配合展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
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第三课
教学目标：
1、学会演唱《打掌掌》，并能一边演唱一边用拍手跺脚等方式参与歌曲游戏。
2、认识
3、5、6，并能运用柯达伊手势唱出唱名。
教学重点：
学唱歌曲和音乐游戏。
教学难点：
音乐游戏的教学组织
教学准备：
多媒体课件。
第一课时
教学过程：
一、导入:
1.师生问好
2.导入，随音乐动一动吧。
3师：我们每个人都有两只灵巧的小手，说说你的小手都能做些什么？
生：( 、、、、、、)
师：小手还可以玩游戏呢！比如玩手影、玩手绳、（多媒体播放视频）同学们还能在一起玩打掌掌的游戏。
现在我们就一起来试试吧！（孩子们自由找朋友玩拍手的游戏，《打掌掌》的伴奏当做背景音乐）
二、拍拍小手读儿歌
（多媒体出示《打掌掌》的歌词）
1、（1）放歌曲的伴奏音乐，师随乐示范读儿歌(读出歌词的节奏、节拍感和情感起伏。
)
师：老师今天带来了一首和小手有关的儿歌，请同学们听我读一读。
（2）放歌曲的伴奏音乐，师带领孩子们随乐逐句读儿歌，（要读出儿歌的趣味。
）然后请孩子们随乐齐读儿歌。
2、（1）放歌曲的伴奏音乐，加入打掌掌读儿歌，师示范（多媒体出示打掌掌图示）
（2）放歌曲的伴奏音乐，生随乐自由练习（可以自己边读边拍、找同伴单手
拍、和同伴双手拍）（手：恩拍，恩拍，恩拍，恩拍，恩拍拍，恩拍拍，恩拍，拍拍拍）
（3），放歌曲的伴奏音乐，师生一起随乐读读拍拍。
3、（1）加入跺脚脚和打掌掌一起读儿歌，师逐句示范（多媒体出示跺脚脚打掌掌图示），生逐句模仿。
（脚：左右，右左，左右，右左，左右右，右左左，左右拍拍拍）
（2）放歌曲的伴奏音乐，生随乐自由练习（一个人、两个人甚至多人一起玩，老师下位一起参与指导）
（3）分组展示
三、小手教你认音符（认识3、5、6及柯达伊手势）
1、手势示范
师：刚才我们和自己小巧手一起玩了游戏，这样一双灵巧的小手其实它的作用远不止这些呢。
老师今天就要告诉大家一个小秘密，其实我们每个人的小手还能帮助我们认识音符家族中的成员呢，信不信？老师今天就带来了三个音符朋友，我将用我的手来和这三个音符朋友一起来做游戏。
（示范，多媒体出示图例）
师：我们来做一做手势动作，和这三位朋友打打招呼吧。
（师示范柯达依手势）1）跟旋律问答
3 3 3 3 3 3 3 0 | 3 3 3 3 3 3 3 0 ||
（师）3的小手在哪里？（生）3的小手在这里。
5 5 5 5 5 5 5 0 | 5 5 5 5 5 5 5 0 ||
（师）5的小手在哪里？（生）5的小手在这里。
6 6 6 6 6 6 6 0 | 6 6 6 6 6 6 6 0 ||
（师）6的小手在哪里？（生）6的小手在这里。
2、分小组学习手势（分三组，每个组负责一个音符）
师：小朋友们，你们发现老师做这三个音符手势时有什么变化吗？
生：（手型有变化、手的位置有变化）
师：在这里我们的小手就是提醒我们，手的位置随着音的升高也在不断的升高，每个音符根据它的唱名都有它相对应的手型。
我们一起来学学吧！比一比那个组做得最标准，唱得最好。
3、随着老师唱唱做做（每个组一个音，边唱唱名边做手势）
四、小手与你来唱歌（学唱《打掌掌》）
1、听范唱
师：孩子们，还记不记得刚才我们拍掌掌游戏的儿歌呀？（多媒体出示儿歌，复习一遍）今天3、5、6这三个音符朋友特意为我们把这首小儿歌变成了一首好听的歌曲呢，听听吧！（放多媒体音乐）
师：这三个音符朋友太棒了，我也想为你们而歌唱了。
（师随伴奏范唱一遍）
2、学唱歌曲《打掌掌》
①师：我们也随着音乐试试吧！
第一遍师唱出声，生心里默唱。
第二遍师唱出声，生轻声跟唱。
②师生对唱（单双小节对唱，两遍）
③生轻声地随伴奏一起演唱。
④放歌曲的伴奏音乐，老师指挥，学生按要求完整演唱歌曲。
要指导学生学会看老师指挥手势的含义，能根据老师的指挥唱出歌曲的起伏和韵味。
四、小手一起打掌掌
随着伴奏音乐边唱歌曲《打掌掌》，边做“打掌掌”的音乐游戏。
①师示范：边唱边拍（播放伴奏音乐）
②多媒体放音乐，孩子们自由练习边唱边拍，老师下位指导。
“打掌掌”游戏注解：在每小节的第一拍双手自拍时要拍强一些，拍出强拍的感觉，在弱拍位的单手对拍时要拍轻一些。
演唱时也要随歌曲节拍的强弱和旋律的起伏唱出歌曲的趣味。
在歌曲最后的结束句与同伴双手对拍时，可将拍击的双掌向上再向外推开，演唱时也增加力度，将游戏和歌曲推向高潮。
③分三组展示：第一组，独自一人拍拍唱唱；第二组，双人一组拍拍唱唱；第三组，多人一起拍拍唱唱
五、小手和你说再见（课堂小结）
师：今天这节课我们和自己最亲密的伙伴——小手一起做了拍手游戏、认识了音符朋友，还和它一起唱了好听好玩的歌曲《打掌掌》。
老师希望你们以后还能用自己灵巧的小手帮助爸爸妈妈做做家务、用你们漂亮的小手写出一手漂亮的字，用你们勤劳的小手创造出自己的幸福快乐！。