幼儿园小班《狐狸和兔子》教案
幼儿园小班教案《小动物捉迷藏》含反思
幼儿园小班教案《小动物捉迷藏》含反思一、教学目标1. 语言目标：学会使用基本的动物词汇，并能够运用“He/She is hiding”和“Where is he/she？”等句型来描述和询问小动物的行踪。
2. 目标本领：培育孩子们的察看本领、想象力和语言表达本领，同时加强他们的团队合作本领。
3. 情感目标：让孩子们感受到小动物们的可爱和保护动物的紧要性，培育他们对自然和生命的酷爱。
二、教学内容1. 词汇：rabbit（兔子）、squirrel（松鼠）、fox（狐狸）、bear（熊）2. 句型：He/She is hiding.（他/她正在藏起来。
）Where is he/she？（他/她在哪里？）3. 活动：小动物捉迷藏游戏三、教学过程1. 营造氛围老师可在教室里或户外布置小动物洞窟和环境，放置小动物的玩具，让孩子们充分古怪心和想象力。
2. 呈现词汇老师可借助PPT或图片等方式，呈现兔子、松鼠、狐狸、熊等小动物的图像，并简单介绍它们的特点和习性，让孩子们对它们有初步的认得。
3. 板书句型老师可在黑板上或白板上写出“He/She is hiding.”和“Where is he/she？”等句型，同时激励孩子们跟着说一遍。
4. 游戏环节①将孩子们分成小组，让每个小组选出一种小动物，例如兔子组、松鼠组、狐狸组和熊组。
②每组选出一名代表做小动物，其他孩子则是找小动物的“猎人”。
③猎人闭上眼睛数到十，代表小动物则躲藏在教室或户外某个角落。
④猎人们开始找寻小动物，并使用“He/She is hiding.”和“Where is he/she？”等句型询问其他猎人或老师。
⑤找到小动物的猎人则数出下一个代表，连续找寻其他小动物。
⑥全部小动物都被找到后，团队合作次数最多的小组则获胜。
5. 整理反思老师可带领孩子们回顾整个游戏，让他们共享欢快和感受，并讨论小动物的隐匿技巧和求生本领，以及保护动物的话题。
四、反思本次教学活动让孩子们通过游戏的方式认得小动物、探究语言，同时培育了他们的察看本领、想象力和团队合作本领，达到了预期的教学目标。
小班故事活动教案
小班故事活动教案小班故事活动教案（通用6篇）小班故事活动教案1活动目标：1、理解故事内容，初步知道一年有四个季节：春、夏、秋、冬。
2、通过看看、说说、玩玩，了解小兔巧妙利用四季色彩的变化保护自己，战胜红狐狸的办法。
3、能积极参加讲述活动，初步体验与同伴共同讲述、共同游戏的快乐。
活动准备：1、与故事内容相应颜色的“春天、夏天、秋天、冬天”字卡；与季节相对应的衣服图标。
与书中一只小兔的衣服同样大小的红衣服卡片一张。
2、红狐狸头饰一个，兔子头饰数量与幼儿人数相同。
3、《三只兔子》的故事图片；实物投影仪；《小兔捉迷藏》的音乐。
活动过程：一、出示图一，引导幼儿观察、讲述，导入课题。
1、师：今天老师要给大家介绍一位森林里的客人。
（放大图一中的红狐狸）你认识它吗？2、师：对，它就是红狐狸。
仔细看一看，红狐狸在干什么？它的表情又是怎样的呢？3、师：猜猜看，红狐狸看见了谁？它会怎么说呢？4、师：它到底看到了谁呢？我们一起来看一看，讲一讲。
（放大图一后，教师带领幼儿一起完整讲述图一内容，用等待、暗示的方法提醒幼儿讲述对话部分：“我要把你们全都吃掉。
”）二、引导幼儿围绕话题自由讨论、交流。
1、师：狡猾的狐狸想要吃掉小兔，可怎么办呐？请你们赶快帮它们想个办法。
2、幼儿自由讨论，教师巡回倾听。
3、请个别幼儿发表自己的想法。
4、师：这三只小兔会想什么办法呢？让我们一起来听一听故事《三只小兔》。
三、教师完整讲述故事，并用问题帮助幼儿理解故事内容。
1、放大画面，并有感情地完整讲述故事。
2、师：小兔用了什么办法，使红狐狸没有发现它们的？3、师：①（放大图二）春天的时候，小兔穿上了什么颜色的衣服？②它们为什么要穿上绿衣服？③如果有一只小兔穿上红衣服，又会发生什么事呢？（为其中一只小兔贴上红衣服，使幼儿在视觉上有一个颜色对比。
）④（出示字卡“春天”）老师这里有一个字宝宝，它是什么字呢？（幼儿集体认读。
）⑤有谁愿意来把春天里的故事讲一讲？（请2-3位幼儿讲一讲后再集体看图讲述。
狐狸和兔子大班教案
狐狸和兔子大班教案一、教学目标1.知识目标：通过故事《狐狸和兔子》的讲述，使学生了解狐狸和兔子的生活习性、特点和行为，培养学生对动物的好奇心和保护动物的意识。
2.能力目标：培养学生阅读理解、口语表达和合作学习的能力。
3.情感目标：培养学生对动物的关爱和保护意识，培养学生友善待人、团结合作的品质。
二、教学重难点1.教学重点：通过故事情节和角色的描述，引发学生的兴趣和思考，培养学生的阅读习惯和阅读理解能力。
2.教学难点：培养学生合作学习的能力，激发学生对动物的好奇心和保护动物的意识。
三、教学准备1.教具准备：故事《狐狸和兔子》的图片、幻灯片、黑板、口红笔等。
2.教学环境准备：教室布置整洁、故事图片精美。
四、教学过程Step 1 导入新知1.教师打开幻灯片，展示图片，问学生：“你们喜欢动物吗？你们知道有哪些动物呢？”2.学生回答后，教师介绍本节课要学习的动物狐狸和兔子，并让学生提出自己对狐狸和兔子的认知。
Step 2 学习新知1.教师打开幻灯片，向学生讲述故事《狐狸和兔子》。
适当地运用肢体语言和声音变化，使故事更生动有趣。
2.通过讲阅读故事，让学生了解狐狸和兔子的特点和行为，并培养学生的阅读理解能力。
Step 3 拓展延伸1.教师将故事中的关键词或图片写在黑板上，让学生尝试用自己的语言描述狐狸和兔子的特点和行为。
2.学生进行小组合作，互相讨论，让每个小组派一名小组成员上台向全班汇报小组讨论结果。
Step 4 情感培养1.教师复述故事中狐狸和兔子相互帮助的情节，并向学生介绍野生动物保护的重要性。
2.教师将“保护动物、关爱自然”等标语贴在教室的窗户或墙壁上，让学生通过日常观察和行为展示对动物的保护意识。
Step 5 总结反思1.教师与学生共同总结所学内容，回答问题：“你们觉得狐狸和兔子的故事告诉我们什么？”2.学生回答后，教师给予肯定，并就如何保护动物与学生进行交流。
五、教学反思通过本节课的教学，学生了解了狐狸和兔子的特点和行为，培养了对动物的兴趣和好奇心，提高了学生的阅读理解能力和口头表达能力。
幼儿园小班教案《狐狸和兔子》
幼儿园小班教案《狐狸和兔子》一、教学目标：1.通过故事学习，让孩子们了解到不同动物的生活习惯和特点，培育其察看本领和思维本领。
2.让孩子们从故事中学习到团结合作的紧要性，培育其合作意识和团队合作本领。
3.让孩子们了解本身的情绪，如何处理好本身的情绪，培育其自控本领和情感认得。
二、教学内容：本节课的重要内容是“狐狸和兔子”。
三、教学步骤：1.热身游戏：孩子们围成一个圈，老师唱起“小兔子乖乖，把手放在背后，打开门拜拜，转身就走的歌曲，孩子们跟着唱并仿照兔子动作。
2.进入故事：老师叙述故事“狐狸和兔子”。
故事内容为：狐狸和兔子在森林里生活，狐狸常常去偷兔子的胡萝卜。
兔子渐渐对狐狸产生了猜疑和排斥，最后导致狐狸也失去了深入森林的权利。
故事过后，老师让孩子们回答几个问题：1. 狐狸和兔子在森林里都住在哪里？2. 狐狸喜爱偷什么？3. 兔子开始怎么想狐狸的？4. 最后狐狸发生了什么事？3.角色扮演：老师将孩子们分成两组，一组扮演狐狸，一组扮演兔子，让孩子们穿上本身喜爱的动物衣裳，仿照故事中狐狸和兔子的表情和动作，表演故事情节。
4.做游戏：老师中心放一个“胡萝卜”，孩子们分成两组，一组为狐狸，一组为兔子。
兔子仿照狐狸的声音喊“我要偷胡萝卜”，狐狸就跑过来试图拿到胡萝卜。
兔子看到后就可以将胡萝卜交给狐狸，狐狸得到胡萝卜后回到本身的队伍，兔子也要尽快取得新的胡萝卜。
这样可以让孩子们在游戏中感受到团结合作的乐趣，体验角色扮演的欢乐。
5.情感互动游戏：老师出示几张狐狸、兔子的照片，让孩子们来发挥想象力，用本身的话语形容这个动物的感受和心情，引导孩子们感知和认得本身的情绪。
6.结束游戏：老师唱起结束歌曲，孩子们依次排队，走出教室。
四、思考题：1.你猜狐狸和兔子后来会怎么样？2.你生气的时候，你该怎么做？五、教学效果评价：1.孩子们能够自若地仿照兔子、狐狸等动物的表情和动作。
2.孩子们能够认得到本身的情绪，充分发挥想象力描述动物的心情。
幼儿园小班游戏教案《狐狸抓小白兔》
幼儿园小班游戏教案《狐狸抓小白兔》教学目标1.增强幼儿的协作能力和团队意识。
2.培养幼儿对颜色、形状、大小等概念的理解能力。
3.提高幼儿的反应能力和动手能力。
4.发挥观察力和记忆力。
教学准备1.游戏道具：毛绒小狐狸、小白兔、篮子（可以用桶代替）、彩色球（建议使用塑料球）。
2.教室或操场。
教学过程1. 游戏规则介绍将幼儿分成两个小组，分为狐狸和兔子两个角色。
在游戏开始前，老师将小狐狸、小兔子和彩色球放在教室或操场中央的篮子里。
开始游戏后，小兔子可以在篮子里自由穿梭，小狐狸必须找机会去抓住小白兔，而小兔子则需要躲避小狐狸的抓捕。
小狐狸如果成功抓到小白兔，则把小白兔放到自己的篮子里，小兔子则重新回到篮子中央继续跑动。
当所有小白兔都被小狐狸抓住后，比赛结束，获得最多小白兔的小狐狸组获胜。
2. 游戏操作配合在整个游戏过程中，任何小组都可以放置自己的球，并且小兔子可以帮助队友逃脱而被追捕的危险。
在教学过程中，提醒小组要互相帮助、协调合作和思考，增强团队意识。
3. 游戏创新为使游戏更加有趣、丰富和创新，可以在游戏中添加其他道具或规则。
比如，在游戏中添加一些障碍和道具，增加游戏难度和趣味；或者在篮子周围加上一个框，将小狐狸的抓住范围锁定，增加游戏策略性和观察力。
教学评估老师可以通过观察幼儿的游戏操作、交流和合作情况，来进行评估。
此外，也可以通过回答游戏后的问题来测试幼儿对游戏规则和概念的掌握程度。
教学总结游戏教学在幼儿园教育中扮演着重要的角色，可以不仅可以促进幼儿的身心发展，还能增强幼儿集体协作和合作精神。
在操作游戏时，老师应该关注幼儿情感、认知和社交发展，鼓励孩子们爱上游戏、乐在游戏中，并从中不断成长和进步。
小兔和狐狸幼儿园教案
小兔和狐狸幼儿园教案小兔和狐狸幼儿园教案1活动目标：1、引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。
2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：fox。
3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。
活动准备：小兔的头饰若干、狐狸的头饰、磁带，各种颜色的蘑菇活动过程：（一）教师贴小兔胸饰，Who is it ? （rabbit）（音乐……）教师：宝宝们妈妈带你们去采蘑菇喽。
(幼儿围坐一起休息)引导幼儿用“Itis…”说出蘑菇的`颜色（二）新授单词fox（音乐……）guess guess ,Who will coming?（tiger 、lion、elephant、bear……）Look,Who is coming?It’s afox.纠正幼儿对新单词的发音。
fox 长得什么样？是怎么走路的？它吃什么的？怎样才不被它吃到呢？（引导幼儿说出躲在蘑菇伞下）(三)音乐游戏《狐狸和小兔》１、（沉重地音乐……）Who is coming ?fox is coming .……Rabbit ,we are go home!……fox go back!（欢快地音乐……）rabbit rabbit jump jump jump.……（音乐）狐狸绕着兔子找，谁动了抓它回家。
２、救被抓的rabbit教师带领幼儿，边说：fox fox ,go go go!边用蘑菇追赶狐狸。
救出rabbit。
３、小结，游戏二次。
（四）结束活动《幸福拍手歌》小兔和狐狸幼儿园教案2活动目标：1、请幼儿听音乐猜想音乐中蕴涵的动物形象，让幼儿模仿动物的动作。
2、在音乐游戏中能大胆地表演小兔子和狐狸。
活动准备：狐狸和小兔头饰、录音机、磁带重点难点：对“快跑”作出敏捷的.反应活动过程：一、欣赏乐曲请幼儿听音乐区分两种音乐形象，让幼儿随音乐模仿这两种动物的动作，引导幼儿做出小兔子玩耍时的高兴、快乐的表情及狐狸在做坏事时的狡猾、机警的表情。
二、玩游戏由老师扮演狐狸，幼儿扮演小兔子，狐狸蹲在一个比较隐秘的角落里，小兔子听音乐四散、自由的做兔子跳。
兔子游戏教案6篇
兔子游戏教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园讲故事教案大全 幼儿园故事的教案
幼儿园讲故事教案大全幼儿园故事的教案幼儿园故事的教案篇一故事《小兔落水后》活动目标：1、让幼儿倾听故事内容，并表演故事中的情节，理解故事中的个别词语：劝慰、埋怨、手足无措。
2、通过故事，让幼儿知道："当伴侣遇到困难时，千句劝慰，万句埋怨，不以伸手拉伴侣一把。
活动预备：1、背景图一张，动物图片：小猴、狐狸、小白兔2、竹竿一根。
3、字词：劝慰、埋怨、手足无措。
活动过程：一、导入故事：师：今日老师请来了很多小客人，小伴侣们想不想知道是谁啊?(师依次出示动物图片：小兔，小猴，狐狸)师：今日天气可好了，小动物们可兴奋了，小兔子、小猴子、小狐狸在草地上玩捉迷藏的嬉戏，可是玩的正兴奋的时候，小兔子扑通掉进了河里，哎呀，小伴侣们想想看，假如你是小兔子掉进了河里，心里会怎么想?会说些什么呢?二、引出故事：师：今日，老师要讲一个关于小兔落水以后的故事。
故事《小兔落水后》。
有一天，小猴子、小狐狸、还有小兔子在草地上玩捉迷藏的嬉戏，可是小兔子一不当心踩在了梯台上，哧溜一声滑进了河水里，小兔在水里挣扎着，一边喊"救命啊。
小猴子观察了，忙劝慰小兔说：小兔子，别可怕，要英勇的与河水作斗争，英勇的向岸边游去，坚持究竟就是成功，小兔子还在水里挣扎着。
这时狐狸观察了，埋怨小兔子说："小兔子，你看你，平常老师说了要留意平安，可你就是不听，现在好了吧，看你怎么办?'这时，小山羊忙赶了过来，小山羊不会游泳，它急的手足无措，不知道该怎么办才好。
嗳，它观察草地上有根竹竿，伸进了河水里，小兔子一把抓住了竹竿，小羊把小兔给拉上了岸。
小兔子很感谢小山羊。
老师知道了，批判了小猴子和小狐狸，并告知他们说：当伴侣遇到困难时，千句劝慰，万句埋怨，不以伸手拉伴侣一把。
师：我的故事讲完了，请小伴侣们告知我：故事的名字叫什么?师：是谁救了小兔子?【小山羊】。
小山羊想了一个什么方法把小兔子给就上了来的?怎么做的呢小山羊?师：请一个小伴侣上来表演。
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幼儿园小班《狐狸和兔子》教案
１、在幼儿感受理解音乐的基础上，能根据音乐曲调的变化做游戏。
２、能用动作创造性地表现小兔子和狐狸的音乐形象，培养幼儿活泼开朗的性格。
３、能遵守规则玩游戏。
４、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
１、事先教会幼儿歌曲《快乐的小兔》。
２、小兔子头饰若干，狐狸头饰６个，树丛图片一幅。
３、录音机一台，磁带一盘。
１、通过讲故事《狐狸和兔子》，激发幼儿游戏的兴趣。
２、学习音乐游戏。
（１）完整欣赏两段音乐。
提问：这两段音乐，哪一段是表现小兔子的音乐，哪一段是表现狐狸的音乐，为什么？
（２）分段欣赏音乐，并启发幼儿创编动作。
①欣赏表现小兔子的音乐。
②启发幼儿用动作创造性地表现小兔子的音乐形象。
③请个别幼儿园示范动作。
④欣赏表现狐狸的音乐。
⑤启发幼儿用动作创造性地表现狐狸的音乐形象。
⑥请个别幼儿表现自己的动作。
３、教师讲解游戏玩法，交代游戏规则：当狐狸出现时，小兔子们要马上跑回家或者躲到草丛里蹲下不动。
４、幼儿玩游戏。
（１）教师扮狐狸，幼儿扮小兔子玩游戏。
（２）请几名幼儿扮狐狸，教师和其他幼儿扮小兔子，强化游戏规则。
５、小结游戏情况。
内容仅供参考。