三年级下册语文昆虫备忘录
昆虫备忘录文章 课文原文(部编版三下)
昆虫备忘录文章课文原文(部编版三下)
下面是《昆虫备忘录》这篇课文的原文(部编版三下)：
每个人都知道，昆虫是动物中的一大类。
它们的身体大致分成头、胸、腹三个部分，有六条腿。
昆虫有成千上万种，不同的昆虫外形不同，吃的东西也不尽相同。
昆虫最让人熟悉的一种是蚊子。
大家都知道，夏天到了，蚊子一定会出现。
蚊子嘴上长着一根长针，用来把血抽出来。
但蚊子仅限于吸食甜食，不会咬人，因此对人体不会有什么损害。
蚊子的叮咬是夏天的记忆。
还有一种昆虫叫苍蝇。
苍蝇是夏天的常客。
苍蝇的口器是一把吸管，能吸食不新鲜的食物、腐烂的东西或者动植物的分泌物。
所以我们经常听到别人说苍蝇是细菌的传播者，它们会把吃过的脏东西带到各处传播。
对于昆虫来说，还有一种叫脊椎动物的，“脊椎动物”指的是拥有脊椎骨的动物。
脊椎动物由于身体结构复杂，许多昆虫都觉得它
们很恐怖。
不过，有的昆虫反而喜欢吃脊椎动物的身体。
例如蚂蚁
和蜘蛛，它们就是以脊椎动物为食的。
人类研究昆虫的现象已经不是新鲜事物。
人们一直在研究了解
昆虫的生活性，作为地球上的居民，昆虫与人类的生活息息相关。
它们对于自然界的生态平衡起到了重要的作用。
不管是蚊子、苍蝇
还是蚂蚁、蜘蛛，每一种昆虫都有自己的特点和生存方式。
了解昆
虫的重要性是保护自己和环境的前提，希望大家都能尽量了解昆虫。
该节选自《昆虫备忘录》。
请注意，以上是《昆虫备忘录》课文的原文，请勿直接引用内容，仅供参考。
如果你有其他问题，请随时告诉我。
部编三年级语文下册《昆虫备忘录》内容讲解
4 昆虫备忘录
1、课文由4篇短文组成，描写了昆虫的复眼和花大姐、独角仙、蚂蚱的外形、习性、活动等，写得情趣盎然。
2、“你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，他们就发现了，噌——飞了。
”运用
拟声词，表现了复眼昆虫的机警。
3、瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙一一膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
”动作描写和拟人手法，生动细致地写出了小瓢虫缓慢优雅降落的样子。
体现了作者对瓢虫的喜爱之情。
4、“瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。
”形象地写出了瓢虫漂亮的外形特点，“朱红的、瓷漆似的”写出了翅膀的色泽和质感。
5、“小圆点，叫做“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。
省略号表示列举的省略，还有其他不同的名字。
6、“吃晚饭的时候，呜一一扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。
”运用拟声词，表现了和独角仙的莽撞和笨拙，让人有身临其境之感。
我们仿佛看到独角仙”呜呜”地横行霸道地飞来，然后”扑”的一声笨拙地摔在灯下的滑稽情景。
7、“它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角”，形象地写出了独角仙的样子。
8、独角仙是昆虫里的霸王，因为它体形大、甲壳硬、头有硬角、力气大。
9、“我曾经想过：如果人长了一对复眼一一还是不要！那成什么样子！”“我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？”体现了语言亲切
自然，充满童真童趣。
10、多音字“蚂”，蚂（mà）蚱”；蚂（mǎ）蚁。
部编版语文三年级下册昆虫备忘录教案(精品3篇)
部编版语文三年级下册昆虫备忘录教案（精品3篇）【部编版语文三年级下册昆虫备忘录教案第1篇】教学目标知识与能力：正确流利地朗读课文，识记重点字词。
过程与发展：通过展示，让学生了解各个昆虫的特点，了解说明文语言的生动性、趣味性。
重难点：了解各个昆虫的特点，激发学生探索昆虫世界的兴趣，培养学生热爱科学的情感。
教学准备：多媒体课件课时安排：1课时第一课时一、导入，揭示课题。
1、看问：上画的是什么？2、板书课题：昆虫备忘录。
提问：课文介绍了几种昆虫？各有什么特点？二、初读课文，学习生字新词1、出示初读要求：（1）初读课文，读准字音，不认识的字词，查字典。
（2）想想课文讲了一件什么事。
2、巡视巡视情况，相继解决问题。
三、检查初读情况1、出示生字。
2、指名认读、正音、记忆。
3、指名读生字所在的句子。
四、初步了解课文内容1、默读，根据要求概括每个部分的主要内容。
（1）找到每个部分的说明对象。
（2）找到每个说明对象的特点。
2、组织交流、讨论明确对象为哪些？五、体会语言的生动形象1、出示句子：（1）瓢虫款款……严丝合缝.(2)吃晚饭的时候……摔晕了.(3)这种蚂蚱……顶讨厌.2、小组讨论、交流：这三句话有何共同之处？（生动形象）板书设计【部编版语文三年级下册昆虫备忘录教案第2篇】教学目标：1.能读通读课文，读准字音，学会默读课文2.能够选择自己最感兴趣的内容与大家分享并简单总结该种昆虫的特征，用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录。
3．具有对昆虫进行探究的欲望，激发对大自然的热爱之情。
教学重点：选择文中自己最喜欢的昆虫，总结该种昆虫的特征与大家分享教学难点：用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录教学准备：学生收集昆虫资料教师准备表格、卡、教学片课件、视频教学时数：1课时教学过程：一、视频激趣导入新课 1.同学们，在生活中你们见过那种昆虫，有什么特点吗？（1）学生小组交流自己所知道的昆虫。
（2）各小组选择一名代表全班交流。
2.老师给大家带来了一段视频，看看你最喜欢哪一种昆虫。
昆虫备忘录板书
昆虫备忘录板书
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一、蜻蜓。
1. 外形。
- 复眼：很大，鼓鼓的，占据头部大部分空间，由许多小眼组成，视觉敏锐。
- 身体：细长，有两对透明的翅膀，薄如轻纱，翅脉清晰可见。
2. 飞行。
- 轻盈敏捷：能在空中悬停、急转弯，像一架小型直升机。
- 快速振动翅膀：每秒振动次数多，飞行速度快。
二、瓢虫。
1. 种类。
- 七星瓢虫：最为常见，鞘翅上有七个黑色斑点，像七颗星星。
- 其他：还有二星、四星、六星等不同种类的瓢虫。
2. 习性。
- 捕食害虫：是蚜虫的天敌，对农作物有益。
- 假死：遇到危险时，会从植物上掉落，装死来躲避敌害。
三、独角仙。
1. 特征。
- 头部：有一只长长的角，像犀牛的角，这是它最显著的特征。
- 体型：比较大，外壳坚硬，呈黑褐色。
2. 力气。
- 大力士：能搬动比自己身体重很多倍的物体。
四、蚂蚱。
1. 身体结构。
- 头部：较小，有一对丝状触角。
- 身体：分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足，善于跳跃。
- 翅膀：有两对翅，前翅狭长，后翅宽大，飞行时能发出“沙沙”声。
2. 生活习性。
- 食草：以植物的叶片为食，常出现在草丛中。
人教版语文三年级下册类文阅读4.《昆虫备忘录》(含答案)
类文阅读——4昆虫备忘录螳螂（节选）法布尔螳螂的大腿下面还生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。
在这两排尖利的锯齿的后面，还生长着一些大齿。
生长在小腿上的锯齿要比长在大腿上的多很多。
而且，小腿锯齿的末端还生长着尖而锐的很硬的钩子，这些小钩子就像金针一样。
除此以外，锯齿上还长着一把有着双面刃的刀，就好像那种成弯曲状的修理各种花枝用的剪刀一样。
平时，在它休息、不活动的时候，螳螂只是将身体蜷缩在胸坎处，看上去，似乎特别的平和，甚至会让你觉得，这个小动物简直是一只热爱祈祷的温和的小昆虫。
但是，它可不总是这样的，只要是有其他的昆虫从它们的身边经过，无论是什么样的昆虫，也无论它们是无意路过，还是有意地侵袭，螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物，立刻便伸展开它身体的三节，于是，那个可怜的路过者，还没有完全反应过来，便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了。
它被重压在螳螂的两排锯齿之间，移动不得。
然后，螳螂很有力地把钳子夹紧，一切战斗就都结束了。
无论是蝗虫，还是蚱蜢，或者甚至是其他更加强壮的昆虫，都无法逃脱这四排锋利的锯齿的宰割。
它可真是个了不得的杀虫机器。
1.按照短文内容填空。
法布尔描写昆虫非常生动，比如本文中，他就运用了打比方的方法，把螳螂小腿锯齿上的钩子比成了，把螳螂小腿锯齿上长着的双面刃的刀比成了。
2.读了短文，我们可以用词语（）来形容螳螂的腿。
A.强壮B.锋利C.坚硬D.巨大3.螳螂是怎样捕捉昆虫的？请用“”在短文中画出来。
4.短文描写了一个怎样的螳螂的形象？请用自己的话概括。
答案：1.金针剪刀2.B3.画：螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物，立刻便伸展开它身体的三节，于是，那个可怜的路过者，还没有完全反应过来，便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了。
它被重压在螳螂的两排锯齿之间，移动不得。
然后，螳螂很有力地把钳子夹紧，一切战斗就都结束了。
4.短文描写了表面温和，实际是一个了不起的杀虫机器的形象。
松鼠（节选）布丰松鼠面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。
三年级下册语文课件第四课昆虫备忘录(人教部编版)
情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱和对生命的尊重，增强环保意 识。 课件背景介绍
课件背景介绍
课件设计理念：以“昆虫备忘录”为题，旨在引导学生关注大自然中的生命， 了解昆虫的种类、特点和生活习性，培养学生的观察力和探究精神。
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，请言简意赅 的阐述观点。
昆虫备忘录可以作为环境教育实践活动的一部分，组织学生开展昆虫调查、观察和记录，培 养学生的实践能力和科学素养。
结合昆虫备忘录的内容，可以开展相关的环境教育课程和活动，如昆虫展览、讲座、讨论等， 丰富学生的知识和经验。
在学生个人成长中的应用
培养学生的观察 力和思考能力： 通过观察昆虫， 学生可以锻炼观 察力和思考能力， 提高对自然界的
主动性，提高教学效果。 以上内容仅供参考，具体内容可以根据您的需求 进行调整优化。
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教学内容
教学目标：掌握 本课生字词，理 解课文内容，了 解昆虫世界
教学内容：昆虫 备忘录，包括蜻 蜓、蚂蚁、天牛 等昆虫的介绍
教学重点：昆虫 的特点和习性， 以及与人类的关 系
其他昆虫备忘录
蜻蜓：有六只眼睛的无脊椎动物，成虫一般在池塘或河边飞行捕食飞虫。 螳螂：亦称刀螂，无脊椎动物，属肉食性昆虫，是益虫。 蚂蚁：昆虫纲膜翅目蚁科动物的统称，种类繁多，且分布广泛。 蜜蜂：昆虫纲膜翅目蜜蜂科动物的统称，常在花丛中采蜜。 蝴蝶：昆虫纲鳞翅目蝴蝶科昆虫的统称，常在花丛中飞翔。
跨学科整合与教学：将昆虫备忘录与科学、生物、地理等学科进行整合， 开展跨学科的教学活动，促进学生对相关知识的综合理解和应用。
昆虫备忘录三年级的作文（精选30篇）
昆虫备忘录三年级的作文昆虫备忘录三年级的作文（精选30篇）在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的昆虫备忘录三年级的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
昆虫备忘录三年级的作文篇1一天晚上，突然从窗户外飞来一只蝈蝈。
它浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，像去参加森林舞会，真酷！蝈蝈还长着一对细细长长的胡须，鼓着两只小眼睛，里面有两个小黑点是眼球。
我用小木棍轻轻地敲了一下它，它便打开了透明的披风—膜翅，在我的房间里尽情飞舞，它的舞姿特别美丽动人。
蝈蝈喜欢吃鲜嫩的草叶，更爱吃抹上黄豆粉的红萝卜。
小朋友们你喜欢蝈蝈吗？昆虫备忘录三年级的作文篇2蟋蟀还有一个外号，叫蛐蛐儿，就是因为一到夏天就会一直叫个不停，下过我还是挺喜欢蛐蛐儿这个名字的。
蟋蟀还喜欢吃熟米饭，我真不知道它为什么连米饭都可以吃，而且还是熟米饭，蟋蟀是虫子又不是人，可是为什么它会吃米饭，难道它们身体是流淌着人的血液？难道它祖先就是人，不是虫子？但想一想。
这是不可能的蟋蟀有翅膀会飞，人没翅膀不能飞，蟋蟀有触角，人没有触角，于是这个吃熟米饭的原因我一直没琢磨出来。
我曾经想过：如果人有了触角和翅膀……还是不要！那就不是人了。
昆虫备忘录三年级的作文篇3春天到了，万物复苏，昆虫们也渐渐苏醒了，让我们先来说说鼻涕虫这家伙吧。
鼻涕虫，岱山方言叫瓦溜溜，我非常喜欢这个名字的，因为它特别形象。
鼻涕虫的通体有一层粘液包着，凡是它走过的地方都有粘液的痕迹。
它的身体是肉色加一点黑色，它的触角是黑色的，上面有对小眼睛，看着非常恶心。
鼻涕虫这家伙专门偷吃奶奶菜地里的绿色蔬菜，是菜地里的不速之客。
民间除掉它的方法是，在它身上撒一把盐，让它慢慢脱水而亡。
是不是很残忍呢？昆虫备忘录三年级的作文篇4嗡——飞来一只蚊子，趴在墙上，我用盒子一盖，就抓到了。
岱山人把蚊子叫作“闷虫”，好形象的名字！蚊子个子不大，头上有长长的尖嘴，这非常有利于吸食人或动物的血液，透明的翅膀，还有纤细的腿。
部编版语文三年级下册昆虫备忘录教案(精品3篇)
部编版语文三年级下册昆虫备忘录教案（精品3篇）【部编版语文三年级下册昆虫备忘录教案第1篇】4.昆虫备忘录教材解读《昆虫备忘录》是一篇略读课文，包括《复眼》《花大姐》《独角仙》和《蚂蚱》4篇小短文。
描写了昆虫的复眼和花大姐、独角仙、蚂蚱的外形特点、生活习性以及各种活动，揭示了它们各自的小秘密。
4篇短文各配有一幅插图，与文字一起组成了图文式昆虫备忘录。
形象直观的，有助于学生观察昆虫外形特点，理解课文内容。
本文作者汪曾祺，1920年3月5日生于江苏省高邮市，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。
被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。
”汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。
本单元的主题是“可爱的生灵”。
《昆虫备忘录》以轻松自然的笔调，描写了有趣的昆虫，将昆虫写得情趣盎然，其中所描写的几种昆虫和学生的生活紧密相连，容易激发学生探究的兴趣。
课文接近于说明文，语言生动，诙谐有趣，具有以下特点：一是昆虫的外形、动作描写细致入微，给人以画面感。
在描写瓢虫时，运用拟人化的描述“黑绸衬裙”，将膜翅的样子写得形象生动，“朱红的”描绘了瓢虫的色泽，“瓷漆似的硬翅”描绘了瓢虫翅膀的质感。
对于独角仙外形的描写也十分形象，“它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角”。
课文不仅刻画昆虫外形生动，对于昆虫动作的描写同样细致，比如句子“瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙”中“款款地落”“折好”突出瓢虫落下来时的优雅从容，不禁让人浮现出“瓢虫降落”的美丽画面。
二是拟声词的使用突出昆虫特点，让人身临其境。
课文中出现了两处拟声词。
《复眼》中“噌——飞了”写出蜻蜓和苍蝇在发现人靠近时，迅速逃跑时的灵巧、敏捷与机警形象；《独角仙》中“呜——扑”仿佛让人看到一只横行霸道的独角仙扑来，却又重重摔在灯下，让人哭笑不得，笨拙、滑稽的独角仙跃然纸上。
拟声词的使用赋予了读者可感的画面，从而感受到昆虫的活动特点。
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昆虫备忘录
复 眼
是好多小眼睛合 成一个大眼睛
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昆虫备忘录
复眼：一种由不定数量的小眼组成的视觉器 官，主要在昆虫及甲壳类等节肢动物的身上 出现，同样结构的器官亦有在双壳纲身上出 现。复眼中的小眼面一般呈六角形。复眼是 相对于单眼而言的，是昆虫的主要视觉器官， 通常在昆虫的头部占有突出的位置。多数昆 虫的复眼呈圆形、卵圆形或肾形。
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昆虫备忘录
瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上 有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。
具体、详细地描写瓢虫的外形。
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昆虫备忘录
圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点， 叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫…… 星点不同。
用具体数字说明圆点是有定数的。
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昆虫备忘录
瓢虫是益虫还是害虫？
有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的 瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。
昆虫备忘录
瓢 虫
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昆虫备忘录
比喻
拟人
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬
裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合 缝。
“顺顺溜溜”“严丝合缝”写出了瓢虫翅膀的特点。把 瓢虫的“膜翅”比作“黑绸衬裙”，形象生动地写出了瓢 虫膜翅的外形。
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昆虫备忘录
膜翅为昆虫中最常见的 一类翅，膜质翅，其薄 而透明，翅脉明显可见。 如蜂类、草蛉、蝉和蜻 蜓的前后翅，蝇类的前 翅，甲虫、蝗虫和蝽的 后翅等。
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昆虫备忘录
你认识这些昆虫吗？昆虫世界博大精彩， 还有很多大家所不知道的知识。今天，我们就 来学习一下这些昆虫，它们身上还藏有哪些秘 密呢？
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昆虫备忘录
汪曾祺，江苏高邮人，1920年出 生，中国当代作家、散文家、戏剧家、 京派作家的代表人物。 被誉为“抒 情的人道主义者，中国最后一个纯粹 的文人，中国最后一个士大夫”。汪 曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对 戏剧与民间文艺也有深入钻研。作品 有《受戒》《晚饭花集》《逝水》 《晚翠文谈》等。
目 +害 = 瞎 字理识字： 距 形声字。“足”表意，表示字义和脚有关； “巨”表声，表示“距”是鸡、稚等腿后面突出 像脚趾的部分。
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昆虫备忘录
识字游戏
小蜜蜂飞来了
琢磨 备忘录
快速默读课文，说说课文的主要内容。
课文用生动有趣的笔调向我们介 绍了蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱等昆 虫，表达了对大自然和自然万物的好 奇与热爱。
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昆虫备忘录
自读要求 1、自由读课文，并标段 2、遇到不认识的字，可以借助拼音朋友 ， 也可以请教老师或同组同学
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昆虫备忘录
朗读课文 扫清障碍
我会认
lù
fán
jù
kuǎn
chóu
记录 平凡 距离 款款 丝绸
xiā
mó
yì
膜翅 瞎点 有益
yuē
bān
大约 斑纹
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昆虫备忘录
识字方法
加一加：月+莫=膜
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昆虫备忘录
昆虫名称
蜻蜓 瓢虫 独角仙
别名
花大姐
显著特点
复眼 硬翅上有黑色小圆点，并 且有定数
蚂蚱
……
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昆虫备忘录
疑问句 小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻? 吃马铃薯嫩 叶的瓢虫，你们 可以改改口味， 吃蚜虫。 吃马铃薯嫩 叶的瓢虫，你们 就不能改改口味， 也吃蚜虫吗？
用幽默风趣的语言写出了作者 对吃马铃薯嫩叶的蚜虫的讨厌。
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昆虫备忘录
独角仙
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昆虫备忘录
吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只 独角仙，摔在灯下。它摔得很重，摔晕了。
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昆虫备忘录
土蚂蚱的特点
身体粗短，方头，色黑如泥土， 翅上有黑斑，一被抓住就会吐 出一泡褐色的口水。
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昆虫备忘录
尖头蚂蚱
土蚂蚱
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昆虫备忘录
课文第一部分介绍“复眼”，提到了
________ 蜻蜓 和________ 苍蝇 这两种昆虫；第二、
花大姐 、 三、四部分分别介绍了________
独角仙 和________ 蚂蚱 ________ 这几种昆虫。
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昆虫备忘录
这家伙，是昆虫的霸王。
个头大、甲壳硬
独角仙，在甲虫里可能算是最大的。 可能
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昆虫备忘录
北京隆福寺过去有独角仙卖，据 说给它套上一辆泥制的小车，它拉着 就走。
独角仙的力气大。
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昆虫备忘录
蚂 蚱
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昆虫备忘录
文中提到了蚂蚱的哪些种类？分别找出 描写这些种类的段落。 尖头蚂蚱 土蚂蚱 挂大扁儿
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昆虫备忘录
复眼有什么作用？ 凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。 蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。你走近蜻蜓 和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了， 噌——飞了。
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昆虫备忘录
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昆虫备忘录
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昆虫备忘录
我曾经想过：如果人长了一对复 眼…… 还是不要！那成什么样子！
想一想：如果人长了一对复眼，会是什 么样？
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