2013本科模拟电子技术实验项目
实验三 负反馈放大电路的测试
若反馈网络与信号源、基本放大电路并联连接，则称为并联反馈，其反馈信号
i 为 3、f 交，流比负较反式馈为虽然iid降低ii 了 i放f 大电，路此的时放信大号倍源数内，阻但越可大稳，定反放馈大效倍果数越、好减。小非线性
失真、展宽通频带。电压负反馈能减小输出电阻、稳定输出电压，从而提高带负载能
力；电流负反馈能增大输出电阻、稳定输出电流。串联负反馈能增大输入电阻，并联
负反馈的输出电阻很大。在深度负反馈放大电路中，xi x f ，即 xid 0 ，因此可引
出两个重要概念，即深度负反馈放大电路中基本放大电路的两输入端可以近似看成短
路和断路，称为“虚短”和“虚断”。利用“虚短”和“虚断”可以很方便地求得深
度负反馈放大电路的闭环电压放大倍数。
《模拟电子技术》实验项目
《模拟电子技术》实验项目
实验三 负反馈放大电路的测试 一、实验目的
1、进一步熟悉集成运算放大电路的应用，掌握其基本特性； 2、研究负反馈放大电路的特性，熟悉负反馈对放大电路特性的影响； 3、熟悉负反馈放大电路特性的测试方法。 二、实验原理 1、把输出信号的一部分或全部通过一定的方式引回到输入端的过程称为反馈。反馈 放大电路由基本放大电路和反馈网络组成，其基本关系式为Af＝A/(1+AF)。判断一个电 路有无反馈，只要看它有无反馈网络。反馈网络指将输出回路与输入回路联系起来的电 路，构成反馈网络的元件称为反馈元件。反馈有正、负之分，可采用瞬时极性法加以判 断：先假设输入信号的瞬时极性，然后顺着信号传输方向逐步推出有关量的瞬时极性， 最后得到反馈信号的瞬时极性，若反馈信号为削弱净输入信号的，则为负反馈，若为加 强净输入信号的，则为正反馈。反馈还有直流反馈和交流反馈之分。若反馈电路中参与 反馈的各个电量均为直流量，则称为直流反馈，直流负反馈影响放大电路的直流性能， 常用以稳定静态工作点。若参与反馈的各个电量均为交流量，则称为交流反馈，交流负 反馈用来改善放大电路的交流性能。
模拟电子技术实验及综合设计课程设计
模拟电子技术实验及综合设计课程设计一、课程简介本课程是模拟电子技术专业的一门必修课，主要通过实验和设计来加深学生对模拟电子技术原理的理解和掌握，提高学生的综合能力。
该课程包含基础实验、综合实习和设计实习三个部分，旨在培养学生的实际操作能力和综合设计能力。
二、实验内容基础实验基础实验涵盖了模拟电子技术的基本理论和实验方法。
具体实验内容包括放大器电路实验、滤波器电路实验、振荡器电路实验、示波器使用实验等。
这些实验既可以作为基础知识学习的补充，也可以为学生的后续实验和项目提供支持。
综合实习综合实习是在基础实验的基础上进行的综合性实验，主要是组合基础电路实验，进行底层电路设计和性能测试。
该实习主要是为了培养学生综合运用基础知识进行电子元器件系统设计的能力，提高学生的实践能力和协同合作能力。
设计实习设计实习是整个课程的重点，在本实习中，学生需要完成一个完整的电子元器件系统的设计，并进行测试和优化。
其中，设计流程包括项目文档编写、功能需求分析、电路选型和原理图设计、PCB设计和工艺制作等。
该实习旨在让学生将所学的理论知识转化为实际应用能力，提高学生的电子系统设计和综合能力。
三、教学方法本课程采用理论与实践相结合的教学模式。
在基础实验中，教师将通过演示实验过程和现场指导，帮助学生理解实验原理和方法。
在综合实习和设计实习中，学生将分组进行，团队之间进行协同合作。
教师将通过集体指导和个别辅导的方式，帮助学生克服实验和设计中的问题，并对学生的进度和表现进行监督和评价。
四、实验与设计成果在实验和设计过程中，学生将需要完成相关的实验报告和设计文档，并对实验结果和设计成果进行分析和总结。
此外，学生还需要进行口头报告和项目演示，以展示其所学的知识和实践能力。
五、实践意义本课程是模拟电子技术专业的核心课程之一，对于学生的学术研究和职业发展具有重要意义。
通过学习和实践，学生将获得电路设计和测试的基本能力，并具备加入电子领域相关企业和科研机构的基础能力。
《模拟电子技术实验》教学大纲
《模拟电子技术实验》教学大纲课程中文名称(课程英文名称)：模拟电子技术实验/Experiments of analog electron technology一、课程编码：1021004006二、课程目标和基本要求：1、模拟电子技术实验是《模拟电子技术基础》课程的主要实践环节,是深化理论知识,培养实验技能,提高学生运用理论分析、解决实际问题的能力的重要教学和学习过程。
2、通过实验使学生充分认识到电子技术研究和发展的重要位置，以及它在物理学科应用中的重要意义。
通过实验引导、启发学生解放思想、更新观念、摆正理论与实践的关系。
三、课程总学时： 30 学时(严格按教学计划时数)[理论： 0 学时；实验： 30学时]四、课程总学分: 1 学分(严格按教学计划学分)五、适用专业和年级：物理教育学；2006级。
六、实验项目汇总表：八、大纲内容：实验一常用电子仪器的使用[实验目的和要求]1、学习电子电路实验中常用的电子仪器的主要技术指标、性能及正确使用方法。
2、初步掌握用双踪示波器观察正弦信号波形和读取波形参数的方法。
[实验内容]1、示波器的检查与校准；2、用示波器观察和测量交流电压及周期；3、用示波器测量直流电压；4、用示波器测量相位；5、毫伏表与数字万用表交流电压测量的比较。
[主要实验仪器与器材]1、SS-7802示波器一台；2、EM1642信号发生器一台；3、DF1701直流电源一台；4、DF2170毫伏表一台；5、UT56数字万用表一只。
实验二、晶体管元件的认识和测量[实验目的和要求]1、掌握用万用表鉴别晶体管的性能；2、了解晶体管特性图示仪的简单原理及使用方法,用晶体管特性图示仪测量特性曲线和参数；3、绘制小功率晶体管的特性曲线,并运用特性曲线求参数。
[实验内容]1、用数字万用表鉴别晶体三极管的性能；2、XJ4810晶体管特性图示仪测量晶体管的特性曲线和参数。
[主要实验仪器与器材]1、XJ4810晶体管特性图示仪；2、UT56数字万用表；3、晶体三极管(3A X31、9014、9015)、稳压管。
模拟电子技术实验-波形发生电路
实验： 波形发生电路一、 实验目的1.掌握RC 桥式正弦波振荡电路的原理与设计方法；2.加深理解矩形波和方波-三角波发生电路的工作原理与设计方法；3.了解运放转换速率对振荡波形跳变沿的影响。
二、实验仪器名称及型号KeySight E36313A 型直流稳压电源，KeySight DSOX3014T 型示波器/信号源一体机。
模块化实验装置。
本实验将使用三种集成运放：µA741、LM324和TL084，它们的引脚如图1所示，LM324和TL084的引脚排列完全相同。
87654321µA741+Vcc -VccOUT OA2NC 141312114321LM324(TL084)1098765V-4OUT 4IN-4IN+3OUT3IN-3IN+图1 741A 、LM324和TL084的引脚图三、实验内容1.RC 桥式正弦波振荡电路（SPOC 实验）（1）设计RC 桥式正弦波振荡电路，要求振荡频率为1.6kHz ，输出波形稳定并且无失真。
其中集成运放可采用µA741、LM324或TL084，简要写出设计过程，绘制或截取电路原理图。
电阻R1.R2与电容C1、C2构成串并联选频网络，电阻R3、R4、RP 构成负反馈网络，VD1和VD2用于限幅作用稳定波形，当R1=R2=R,C1=C2=C 时，串并联选频网络的相频特性和幅频特性分别为，相频特性为，，根据，题目要求f=1.6kHz,取参数R1=R2=10kΩ，C1=C2=0.01μF,R3=R4=5.1kΩ，R p=10kΩ。
（2）学习SPOC实验操作视频，将示波器的两个通道分别接在u o端和u f端，缓慢调节电位器R W，使电路产生正弦振荡，在确保两个通道的正弦波不失真的前提下将输出幅度调得尽量大些，记录输出u o的峰-峰值U opp和输入u f的峰-峰值U fpp。
U opp= 18.1V ；U opp= 6.1V ；（3）正反馈系数F u的测定。
模拟电子技术实验报告
一、实验目的1. 熟悉模拟电子技术实验的基本操作流程；2. 掌握模拟电子技术实验的基本测量方法；3. 理解模拟电子电路的基本原理，提高电路分析能力；4. 培养实验操作技能，提高动手实践能力。
二、实验内容1. 常用电子仪器的使用：示波器、万用表、信号发生器等；2. 晶体管共射极单管放大器实验；3. 射极跟随器实验；4. 差动放大器实验。
三、实验原理1. 常用电子仪器使用：示波器、万用表、信号发生器等是模拟电子技术实验中常用的测量工具，掌握这些仪器的使用方法对于进行实验至关重要。
2. 晶体管共射极单管放大器：晶体管共射极单管放大器是一种基本的模拟放大电路，其原理是利用晶体管的电流放大作用，将输入信号放大。
3. 射极跟随器：射极跟随器是一种具有高输入阻抗、低输出阻抗、电压放大倍数接近1的放大电路，常用于信号传输和阻抗匹配。
4. 差动放大器：差动放大器是一种能有效地抑制共模干扰的放大电路，广泛应用于测量、通信等领域。
四、实验步骤1. 常用电子仪器使用：熟悉示波器、万用表、信号发生器的操作方法，并进行基本测量。
2. 晶体管共射极单管放大器实验：（1）搭建实验电路，包括晶体管、电阻、电容等元件；（2）调整电路参数，使晶体管工作在放大区；（3）使用示波器观察输入信号和输出信号，分析电路放大效果。
3. 射极跟随器实验：（1）搭建实验电路，包括晶体管、电阻、电容等元件；（2）调整电路参数，使晶体管工作在放大区；（3）使用示波器观察输入信号和输出信号，分析电路放大效果。
4. 差动放大器实验：（1）搭建实验电路，包括晶体管、电阻、电容等元件；（2）调整电路参数，使晶体管工作在放大区；（3）使用示波器观察输入信号和输出信号，分析电路放大效果。
五、实验数据及分析1. 常用电子仪器使用：根据实验要求，使用示波器、万用表、信号发生器等仪器进行测量，并记录数据。
2. 晶体管共射极单管放大器实验：（1）输入信号频率为1kHz，幅值为1V；（2）输出信号频率为1kHz，幅值为5V；（3）放大倍数为5。
《模拟电子技术》实验课程教学研究
实 验课 程 的 目的
该课 程是一 门实践性很 强的学科 ，必须 十分重视加强实 验教学。 我认为首先要引 导学 生调整好 心态 ， 明确 实验 目的。
实验 的目的不在于使学 生学会做几个 固定 内容的实验 ，而在 于给学生一个动手 的机会 。纯碎 的知识不是 职业能力 ，纯碎 的操作技术也 不是 职业 能力。 只有 当知识与操作技术相结合 ， 个人 能智 慧地 完成 工作任务时 ， 才能说 明他具有 了职业 能力。 通过实验 室实验 教学这 个平 台 ， 是提升职业能力 的重要手 段。
容 、设备 、考核 、评 价等 多方 面进 行研 究 ，阐述 实验 的重 要性 。 【 关键词】 等教 育 实验 课 程 教 学研 究 高
实验 的性 质和 地位
对科学 的认识 是从实验 开始，对实验 的兴趣是课 程学 习
能代替校 内实验室 ，建设 什么实验室 、选择 什么实验设备与 仪 器 。应有不 同的要 求。但是 ，必须有 利于激发学生对专业 知 识理论 的 自主 学习 ，强化 专业 技术水平 ，增强 专业能力 ； 有利 于团队协作精神 的培养 ，增加社会 能力 ；有利于培养学
做 到按操 作规程进行 ，切忌盲 目操作 。 （）实验过程 中，要切 实保证人 生安全 和设 备安 全。对 ３ 于高压电源和线路 ，应事先警示 ，操作时小心 。遇到疑难 问
通过做实验使 学生掌握一些基本 的电子测 量知识和技能 。通 题及 时断开 电源 ，再进行检查 。 （）实验完成后 ，仪器设 备应恢 复原始状态 ，并切 断电 ４ 过设计性 实验 和项 目教学法实验 ，可 以充分调动学生 的积极 性 和创 造性 ，培养学生 的创新 能力 ，提高学生 的综合运 用理 源后 才能离开实验室 。 论知识 的能力 、独立分析 问题和解决 问题 的能力 ，以适应社 （）实验室应保ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ肃 静 ， ５ 不得 大声 喧哗 ， 回走动打闹。 来 会需要 。具体要求 ： 不得 随意乱扔果皮 、废 纸 、必须保持实验室 的整 洁。
模拟电子技术实验教学大纲
模拟电子技术实验教学大纲电子技术是一门工程应用性质很强的学科，实验教学的的作用和重要性日益为人门所重视。
电子技术实验的目的不仅是巩固和加深课堂教学内容，验证已知理论，训练学生的基本实验技能，更重要的是培养和提高学生应用理论分析问题和解决问题的能力，培养科学作风和探索精神。
为学习后续课程和从事实际技术工作奠定良好的基础。
模拟电子技术实验就是为此目的开设的。
本实验共编排了二十三个实验，其中，既有测试、验证的内容，也有设计、研究的内容，以供不同层次、不同需要、不同专业教学要求的选择。
课程代码：071211D007（一）教学对象电子类专业，物理、化学类专业的本科二年级学生。
（二）教学内容实验一单级放大电路（6学时）一、实验目的1、熟悉电子元器件和电路实验箱。
2、掌握放大器静态工作点的调试方法及其对放大器性能的影响。
3、学习测量放大器静态工作点Q、Av 、ri、ro的方法，了解共射电路特性。
4、学习放大器的动态特性。
二、实验内容1、装接电路2、静态调整及测量：V BE、V CE、I C、I B。
3、动态研究：Av、动态范围、失真。
4、测量r i、r o。
三、实验报告1、注明完成的实验内容和思考题，整理实验数据，简述相应基本理论。
2、写出实验中感受最深的一个问题的详细报告（现象、分析、结论、体会）。
实验二两级放大电路（3学时）一、实验目的1、掌握合理设置静态工作点。
2、学会放大器频率特性测量方法。
3、了解失真及消除方法。
二、实验内容1、设置静态工作点Q、并测量。
2、负载变化对放大倍数Av的影响。
3、测量频率特性。
三、实验报告1、记录、整理实验数据，分析实验结果。
2、画出频率特性简图，标出f H 、f L。
3、写出增加频率范围的方法。
实验三负反馈放大电路（3学时）一、实验目的1、研究负反馈对放大器性能的影响。
2、掌握负反馈放大器性能的测试方法。
二、实验内容1、A vo、A vf的测试。
2、负反馈对失真的改善作用。
模拟电子技术实验
实验一 共发射极放大电路1、实验目的（1）熟练掌握共发射极放大电路的工作原理，静态工作点的设置与调整方法，了解工作点对放大器性能的影响；（2）掌握放大器基本性能指标参数的测试方法。
2、实验设备（1）模拟电子线路实验箱 1台 （2）双踪示波器 1台 （3）函数信号发生器 1台（4）直流稳压电源 1台 （5）数字万用表 1台3、实验原理图1.1 所示是一个阻容耦合共发射极放大器。
它的偏置电路采用R b1 和R b2 组成的分压电路，并在发射极中接有电阻R e （Ｒe ＝Ｒe1＋Ｒe2），以稳定放大器的静态工作点。
当在放大器的输入端加输入信号u i 后，在输出端就可以得到一个与u i 相位相反，幅值被放大了的输出信号u o ，从而实现了放大。
（1）静态工作点U BQ = U CC R b2 /（R b1 + R b2）I CQ ≈I EQ =（U BQ -U BE ）/ R e = U EQ / R eU CEQ ≈ U CC -I CQ （R C +R e ）为使三极管工作在放大区，一般应满足： 硅管： U BE ≈ 0.7V U CC >U CEQ >1V （2）电压放大倍数图1.1共发射极放大器CCA u = -βR L ′/r be （注：R L ′＝ＲL ∥ＲC ）（3）输入、输出电阻R i = R b1∥R b2∥r be r be = r bb ′+（1+β）26mV / I EQ mA R o = r o ∥R C ≈ R C4、实验内容与步骤（1）线路连接按图1.1 连接电路，把基极偏置电阻R P 调到最大值，避免工作电流过大。
（2）静态工作点设置接通+12V 直流电源，调节基极偏置电阻R P ，使I EQ =1mA ，也即是使U EQ = 1.9V 。
然后测试各工作点电压，填入表1-1中。
（3）电压放大倍数测量调节信号源，使之输出一个频率为1kHz ，峰峰值为30mV 的正弦信号（用示波器测量）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4.1 共射极单管放大电路的研究1. 实验目的（1）学会放大器静态工作点的调试方法，分析静态工作点对放大器性能的影响；（2）掌握放大器电压放大倍数、输入电阻、输出电阻及最大不失真输出电压的测试方法；（3）熟悉常用电子仪器及模拟电路实验设备的使用。
2. 实验设备与器材实验所用设备与器材见表4.1。
3. 实验电路与说明实验电路如图4.1所示，为电阻分压式工作点稳定单管放大器实验电路图。
它的偏置电路采用R B1和R B2组成的分压电路，并在发射极中接有电阻R E，以稳定放大器的静态工作点。
当在放大器的输入端加入输入信号u i后，在放大器的输出端便可得到一个与u i相位相反，幅值被放大了的输出信号u0，从而实现了电压放大。
安装电路时，要注意电解电容极性、直流电源正负极和信号源的极性。
图4.1 共射极单管放大器实验电路4. 实验内容与步骤（1）电路安装① 安装之前先检查各元器件的参数是否正确，区分三极管的三个电极，并测量其β值。
② 按图4.1所示电路，在面包板或实验台上搭接电路。
安装完毕后，应认真检查连线是否正确、牢固。
（2）测试静态工作点① 电路安装完毕经检查无误后，首先将直流稳压电源调到12V ，接通直流电源前，先将R W 调至最大， 函数信号发生器输出旋钮旋至零,再接通直流电源, 调节R P ，使I C ＝2.0mA （即U e ＝2.0V ）。
② 用万用表测量电路的静态电压U CC 、U BQ 、U EQ 、U BEQ 、U CEQ ，并记录在表4.2中。
（3）测量电压放大倍数① 将信号发生器的输出信号调到频率为1kHz 、幅度为10 mV 左右的正弦波，接到放大电路输入端,然后用示波器观察输出信号的波形。
在整个实验过程中，要保证输出信号不产生失真。
如输出信号产生失真，可适当减小输入信号的幅度。
② 用电子毫伏表测量测量下述二种情况下的U O 值，并用双踪示波器观察u O 和u i 的相位关系，记入表2－2；用公式o u i U A U =和s ous UA U =，计算出不接负载时对输入电压U i的电压放大倍数和对信号源U s 的电压放大倍数，记录在表4.3中。
（4）观察静态工作点对输出波形失真的影响置R c＝2.4kΩ，R L＝2.4kΩ，u i＝0，调节R P使I c＝2.0mA，测出U ce值，再逐步加大输入信号，使输出电压u0足够大但不失真。
然后保持输入信号不变，分别增大和减小R W，使波形出现失真，绘出u0的波形，并测出失真情况下的I c和U ce值，记入表4.4中。
每次测I C和U CE值时都要将信号源的输出旋钮旋至零。
(5) 测量最大不失真输出电压的幅度置R C＝2.4kΩ，R L＝2.4kΩ，调节信号发生器输出，使U s逐渐增大，用示波器观察输出信号的波形。
直到输出波形刚要出现失真而没有出现失真时，停止增大U s，这时示波器所显示的正弦波电压幅度，就是放大电路的最大不失真输出电压幅度，将该值记录下来。
然后继续增大U s，观察输出信号波形的失真情况。
5. 实验总结与分析（1）用理论分析方法计算出电路的静态工作点，填入表4.2中，再与测量值进行比较，并分析误差的原因。
（2）通过电路的动态分析，计算出电路的电压放大倍数，包括不接负载时的A u、A us以及接上负载时的A u、A us。
将计算结果填入表8.3中，再与测量值进行比较，并分析产生误差的原因。
（3）回答以下问题：①放大电路所接负载电阻发生变化时，对电路的电压放大倍数有何影响？②怎样用测量信号电压的方法来测量放大电路的输入电阻和输出电阻？（4）心得体会与其他。
4.3 负反馈放大电路的研究1. 实验目的（1）加深理解放大电路中引入负反馈的方法；（2）研究负反馈对放大器性能的影响；（3）掌握负反馈放大器性能的测试方法。
2. 实验设备与器材实验所用设备与器材见表4.8。
3. 实验电路与说明由于晶体管的参数会随着环境温度改变而改变，不仅放大器的工作点、放大倍数不稳定，还存在失真、干扰等问题。
为改善放大器的这些性能，常常在放大器中加入负反馈环节负反馈在电子电路中的应用,虽然它使放大器的放大倍数降低，但能在多方面改善放大器的动态指标，如稳定放大倍数，改变输入、输出电阻，减小非线性失真和展宽通频带等根据输出端取样方式和输入端连接方式的不同，可以把负反馈放大器分成四种基本组态：电流串联负反馈、电压串联负反馈、电流并联负反馈、电压并联负反馈。
图4.5为带有负反馈的两级阻容耦合放大电路，在电路中通过R f把输出电压u o引回到输入端，加在晶体管T1的发射极上，在发射极电阻R f1上形成反馈电压u f。
根据反馈的判断法可知，它属于电压串联负反馈图4.5 带有电压串联负反馈的两级阻容耦合放大器4. 实验内容与步骤（1）电路安装①安装之前先检查各元器件的参数是否正确，区分三极管的三个电极，并测量其β值。
②按图4.5所示电路，在面包板或实验台上搭接电路。
安装完毕后，应认真检查连线是否正确、牢固。
（2）测试静态工作点①电路安装完毕经检查无误后，首先将直流稳压电源调到12V，再接通直流电源，输入信号暂时不接。
②用直流电压表分别测量第一级、第二级的静态工作点，记入表4.9。
（3）测试基本放大器的各项性能指标①把R f断开后，其他连线不动，将信号发生器的输出信号调到频率为1kHz、幅度为5mV 左右的正弦波，接到放大电路输入端,然后用示波器观察输出信号的波形。
在整个实验过程中，要保证输出信号不产生失真。
如输出信号产生失真，可适当减小输入信号的幅度。
②在u O不失真的情况下，用交流毫伏表测量U S、U i、U L，记入表4.10中，保持U S不变，断开负载电阻R L（注意，R f不要断开），测量空载时的输出电压U O，记入表4.10中。
(4)测试负反馈放大器的各项性能指标将实验电路恢复为图4.5的负反馈放大电路。
适当加大U S（约10mV），在输出波形不失真的条件下，测量负反馈放大器的A uf、R if和R Of，记入表4.10。
表4.10 测量数据5. 实验总结与分析（1）用理论分析方法计算出基本放大器和负反馈放大器动态参数，填入表4.7中，再与测量值进行比较，并分析误差的原因。
（2）根据实验结果，总结电压串联负反馈对放大器性能的影响。
（3）回答以下问题：①怎样把负反馈放大器改接成基本放大器？为什么要把R f并接在输入和输出端？②如输入信号存在失真，能否用负反馈来改善？（4）心得体会与其他。
实验八半导体直流稳压电源的设计与测试(综合性实验)1. 实验目的(1) 研究单相桥式整流、电容滤波电路的特性；(2) 掌握串联型晶体管稳压电源主要技术指标的测试方法；2. 实验设备与器材实验所用设备与器材见表4.24。
直流稳压电源由电源变压器、整流、滤波和稳压电路四部分组成。
具体电路如图4.25所示,这是一个由分立元件组成的串联型稳压电源。
其整流部分为单相桥式整流、电容滤波电路。
稳压部分为串联型稳压电路，它由调整元件（晶体管T 1）；比较放大器T 2、R 7；取样电路R 1、R 2、R W ，基准电压D W 、R 3和过流保护电路T 3管及电阻R 4、R 5、R 6等组成。
整个稳压电路是一个具有电压串联负反馈的闭环系统，其稳压过程为：当电网电压波动或负载变动引起输出直流电压发生变化时，取样电路取出输出电压的一部分送入比较放大器，并与基准电压进行比较，产生的误差信号经T 2放大后送至调整管T 1的基极，使调整管改变其管压降，以补偿输出电压的变化，从而达到稳定输出电压的目的。
稳压电源的主要性能指标:(1)、输出电压U 0和输出电压调节范围12P0Z //2ce2()PR R R U U U R R ++=++调节R P 可以改变输出电压U 0。
(2)、最大负载电流I 0m 。
图4.25 串联型稳压电源实验电路(3)、输出电阻R 0输出电阻 R 0 定义为：当输入电压U I （指稳压电路输入电压）保持不变，由于负载变化而引起的输出电压变化量与输出电流变化量之比，即常数＝U △I △U R I OO O =(4)、 稳压系数S （电压调整率）稳压系数定义为：当负载保持不变，输出电压相对变化量与输入电压相对变化量之比，即常数/U △U /U △U S II OO ==L R由于工程上常把电网电压波动±10％做为极限条件，因此也有将此时输出电压的相对变化△U 0／U 0做为衡量指标，称为电压调整率。
(5)、 纹波电压输出纹波电压是指在额定负载条件下，输出电压中所含交流分量的有效值（或峰值）。
4. 实验内容与步骤(1) 整流滤波电路测试按图4.26 连接实验电路。
取可调工频电源电压为16V，作为整流电路输入电压u2。
图4.26 整流滤波电路①取R L＝240Ω，不加滤波电容，测量直流输出电压U L及纹波电压L，并用示波器观察u2和u L波形，记入表4.25中。
②取R L＝240Ω，C＝470μF ，重复内容(1)的要求，记入表4.25中。
③取R L＝120Ω，C＝470μF ，重复内容(1)的要求，记入表4.25中。
/VL注意事项:①每次改接电路时，必须切断工频电源。
②在观察输出电压u L波形的过程中，“Y 轴灵敏度”旋钮位置调好以后，不要再变动，否则将无法比较各波形的脉动情况。
(2)串联型稳压电源性能测试切断工频电源，在图4.26基础上按图4.25连接实验电路。
①初测稳压器输出端负载开路，断开保护电路，接通16V工频电源，测量整流电路输入电压U2，滤波电路输出电压U I（稳压器输入电压）及输出电压U0。
调节电位器R W，观察U0的大小和变化情况，如果U0能跟随R W线性变化，这说明稳压电路各反馈环路工作基本正常。
否则，说明稳压电路有故障，因为稳压器是一个深负反馈的闭环系统，只要环路中任一个环节出现故障（某管截止或饱和），稳压器就会失去自动调节作用。
此时可分别检查基准电压U Z，输入电压U I，输出电压U0，以及比较放大器和调整管各电极的电位（主要是U BE和U ce），分析它们的工作状态是否都处在线性区，从而找出不能正常工作的原因。
排除故障以后就可以进行下一步测试。
②测量输出电压可调范围接入负载R L（滑线变阻器），并调节R L，使输出电流I0≈100mA。
再调节电位器R P，测量输出电压可调范围U0min～U0max。
且使R W动点在中间位置附近时U0＝12V。
若不满足要求，可适当调整R1、R2之值。
③测量各级静态工作点调节输出电压U0＝12V，输出电流I0＝100mA ，测量各级静态工作点，记入表4.26中。
④测量稳压系数S取I0＝100mA，按表4.27改变整流电路输入电压U2（模拟电网电压波动），分别测出相应的稳压器输入电压U I及输出直流电压U0，记入表4.27中。