《会爆炸的苹果》活动设计
《会爆炸的苹果》教学设计(精选8篇)
《会爆炸的苹果》教学设计（精选8篇）《会爆炸的苹果》教学设计篇1活动过程一.导入活动1.出示苹果，让幼儿了解苹果有哪些颜色师：今日老师给小伴侣带来了一个礼物，是一个苹果。
这个苹果有什么颜色2.回忆我们小时候画的苹果是什么样的，体会我们从小就会画苹果。
师：我们小伴侣都画过苹果了吗？你画的苹果是什么颜色的？3.老师小结：我们小伴侣画的苹果都只有一种颜色，其实苹果是有点红，有点绿，还有的地方还有点黄，苹果柄这里还有点咖啡色，里面还是黑色的呢。
二.观赏谈论1、观赏作品：“桌上的苹果”师：有一位画家，他也很喜爱画苹果，他画苹果的时候都会认真的观看，悄悄的想，渐渐的画，最终画出了一幅特别出名的画“苹果”，这位画家就叫“塞尚”，现在我们就来看看这幅画。
幼儿观赏沟通：苹果都有些什么颜色？2、观赏作品：“一个苹果”（局部）共同辨别找出画面中苹果上有哪些颜色，从中了解塞尚画的很慢的道理。
三.共同尝试由幼儿查找颜色，老师采纳摩擦接色的方法操作，学着像塞尚那样仔细画画。
四.操作尝试挑水果1、来到水果店：每张桌上放两个苹果，仔细观看苹果上的颜色变化。
2、选择：用记号笔画轮廓，用炫彩棒逐步添加颜色，使颜色接近调和。
3、买回家：剪下五.欣赏沟通装果盘从作品中找一找哪些苹果特殊新奇可装进果盘中，并尝试调整画面支配。
活动目标观赏经典艺术作品，发觉作品中丰富的颜色美。
在认真选苹果书屋情景中，乐于表现苹果光滑而丰富的颜色。
活动预备塞尚名画几幅苹果数个，炫彩棒，剪刀，毛巾，记号笔画有盘子的底板纸一张《会爆炸的苹果》教学设计篇2一、活动目标：1、初步理解故事的情节和人物形象的特点。
2、能乐观动脑，大胆地想象故事的进展。
3、懂得要做一个爱劳动，诚恳和善的孩子。
二、活动预备：课件；一盘切好的苹果，牙签；音乐《劳动最光荣》。
三、活动过程：（一）品尝水果，引发幼儿的爱好，引出故事。
1、品尝水果：尝一尝，是什么水果？你吃过会爆炸的苹果吗？2、老师：小猪听闻狐狸种了一棵苹果树，它的苹果会爆炸，你们信吗？这是怎么回事呢？我们一起去看看，毕竟发生了什么事情？（二）、倾听故事，采纳片段观赏和提问的方式，引导幼儿大胆想象故事的进展。
《会爆炸的苹果》教案（精选6篇）
《会爆炸的苹果》教案（精选6篇）《会爆炸的苹果》篇1活动准备：1、知识准备：户外活动时鼓励幼儿大胆创造气球的玩法，引导幼儿发现气球会爆炸。
2、做两棵苹果树，一棵挂真苹果，另一棵挂气球。
小狐狸、小猪、小鸟的形象图片及头饰。
活动目标：1、懂得做一个爱劳动的孩子，不要好逸恶劳、骗取他人的劳动成果。
2、在感知理解作品的基础上积极的思考，大胆的设想，并能在集体面前积极的表达自己的想法。
活动过程：1、根据道具进行讨论，引发幼儿的兴趣，引出故事。
提问“小朋友猜一猜这是什么树?”(出示挂有气球的树)。
“小狐狸说它是苹果树，而且是一棵会爆炸的苹果树，这是怎么回事呢?我们就来听一听这个故事吧。
”2、根据道具，教师有感情的完整地讲述故事。
提问：故事的名字叫什么?谁种了一棵苹果树?苹果树长什么样?小狐狸看到苹果树怎样说的?小猪同意了吗?小狐狸想了一个什么样的环注意?假的苹果树与真的苹果树哪一样?哪不一样?小猪怎么做的?狐狸怎么说的?你认为小猪会上小狐狸的当吗?为什么?3、在理解故事内容的基础上，鼓励幼儿大胆想象创编揭穿狐狸骗局的方法，并组织幼儿进行情节表演。
提问：如果你是小猪，你怎么就知道狐狸的苹果是假的?你会怎么做?如果你是小鸟你会怎样做来揭穿狐狸的骗局?教师对设想的好办法给予肯定，鼓励引导幼儿根据自己的设想尝试进行情景表演。
4、将幼儿好的幼儿的设想编加到故事当中，教师和幼儿一起完整地讲述故事。
提问：你喜欢故事里的谁?为什么?通过讨论引导幼儿懂得要做爱劳动的好孩子，不要好逸恶劳、骗取他人的劳动成果。
会爆炸的苹果课后反思：今天语言活动的内容是“会爆炸的苹果”，这是一个故事。
组织时，我一改以往的模式，没有先讲故事，而是先让幼儿自己看图片，并根据图片内容猜测、想象故事的内容和情节，然后让幼儿充分表述自己对图片的理解。
虽然幼儿讲得都是零零碎碎的，只抓住了画面上一个方面的内容，但幼儿的想法却是各式各样的，充分发挥了幼儿的观察力和想象力。
中班语言教案会爆炸的苹果(共3篇)
中班语言教案会爆炸的苹果(共3篇)教案1：《会爆炸的苹果》简介教学目标：1.培养学生对水果的兴趣，激发他们的好奇心。
2.通过活动让学生学会用简单的材料和方法进行实验。
3.培养学生的动手能力和观察能力。
教学准备：苹果、百洁布、苏打水、电热水壶、塑料袋、盐教学过程：1.导入（5分钟）老师拿着苹果向学生展示：“同学们，你们有没有想过苹果会不会爆炸呢？今天我们就一起来进行一个实验，看看苹果会发生什么有趣的事情！”学生们激动地欢呼起来。
2.实验操作（15分钟）（1）学生分成小组，每组一个苹果。
（2）让学生观察苹果的外观和质地。
（3）每组用百洁布把苹果擦洗干净。
（4）将苏打水加热至温热状态。
（5）每组将苹果放入塑料袋中，加入适量的温热的苏打水。
（6）在每个塑料袋中加入盐，然后将袋子封口。
（7）观察袋子中的苹果，记录变化。
3.讨论和总结（10分钟）（1）让学生交流观察到的变化和发现。
（2）引导学生分析苹果为什么会发生爆炸的现象，解释化学反应的原理。
4.拓展延伸（10分钟）让学生设计其他实验，尝试改变实验条件，观察不同结果。
5.课堂小结（5分钟）让学生复述实验的过程和结果，并总结所学到的知识。
教案2：《会爆炸的苹果》实验探究教学目标：1.培养学生的科学探究精神和动手能力。
2.学习化学反应的基本原理。
3.培养学生的观察能力和实验设计能力。
教学准备：苹果、塑料袋、苏打粉、醋、漏斗、计时器教学过程：1.导入（5分钟）利用图片或视频介绍苹果会爆炸的现象，引起学生的兴趣和好奇心。
2.实验操作（25分钟）（1）学生分成小组，每组一个苹果。
（2）每组将苹果切成小块，装入塑料袋中。
（3）在每个塑料袋中加入适量的苏打粉和醋。
（4）立即将漏斗按在塑料袋口上，开始计时。
（5）观察塑料袋内部的变化，记录时间和观察结果。
3.讨论和总结（10分钟）（1）学生交流观察到的变化和发现，归纳实验的结果。
（2）引导学生思考为什么苹果会发生爆炸的现象，解释化学反应的原理。
中班语言游戏优质教案《会爆炸的苹果》含反思
中班语言游戏优质教案《会爆炸苹果》含反思一、教学内容本次教学内容选自中班语言领域教材第六章节，详细内容为《会爆炸苹果》故事。
该故事通过描述一群小动物们发现一颗会爆炸苹果过程，充满趣味和悬念，旨在培养幼儿语言表达、想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事情节趣味性；2. 培养幼儿语言表达能力，学会用完整句子表达自己想法；3. 培养幼儿想象力，能够根据故事情节进行合理推测；4. 培养幼儿逻辑思维能力，学会从故事中发现问题、解决问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够用完整句子表达自己想法，以及从故事中发现问题、解决问题；2. 教学重点：理解故事内容，培养幼儿语言表达、想象力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、爆炸苹果道具、小动物玩偶；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示爆炸苹果道具，引发幼儿兴趣；（2）邀请幼儿猜测这颗苹果为什会爆炸，激发幼儿想象力。
2. 讲解故事（1）播放故事课件，讲述《会爆炸苹果》故事；（2）引导幼儿关注故事中人物、情节，以及小动物们表现。
3. 例题讲解（1）请幼儿用完整句子描述故事中自己最喜欢部分；（2）引导幼儿从故事中发现问题，如：为什苹果会爆炸？4. 随堂练习（1）分组讨论：请幼儿分成小组，讨论故事中问题，并给出合理解释；（2）创意手工：请幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己心目中会爆炸苹果。
（1）邀请幼儿分享自己讨论成果和创意作品；（2）鼓励幼儿用完整句子表达自己观点。
六、板书设计1. 故事《会爆炸苹果》2. 故事人物：小猪、小兔、小熊等小动物3. 故事情节：发现爆炸苹果、猜测原因、解决问题4. 教学重点：语言表达、想象力、逻辑思维能力七、作业设计1. 作业题目：（1）请用完整句子描述故事中你最喜欢部分；（2）你觉得为什苹果会爆炸？请给出你解释。
2. 答案：（1）我最喜欢故事部分是：小动物们一起猜测苹果爆炸原因，觉得很有趣；（2）我认为苹果会爆炸原因是：因为苹果里藏着一个小秘密，当小动物们猜到秘密时，苹果就爆炸。
中班语言游戏教案《会爆炸的苹果》含反思
中班语言游戏教案《会爆炸的苹果》含反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《有趣的语言游戏》，详细内容为“会爆炸的苹果”。
通过一则有趣的谜语故事，让孩子们在游戏中学习语言，提高思维能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过谜语故事，掌握“爆炸”的概念，理解谜语中的语言特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作，培养团队精神。
三、教学难点与重点难点：理解谜语故事中的语言特点和“爆炸”概念。
重点：通过语言游戏，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：谜语故事PPT、爆炸效果的道具、苹果形状的卡片。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过谜语“红红的果子圆又大，里面藏着小秘密，轻轻一碰就爆炸，是什么呢？”引起幼儿兴趣，引导幼儿猜测谜底。
2. 故事讲解：播放PPT，讲述谜语故事《会爆炸的苹果》。
讲解过程中，引导幼儿关注故事中的语言特点和“爆炸”现象。
3. 实践情景引入：分发苹果形状的卡片，让幼儿在卡片上画出自己喜欢的图案，模拟“会爆炸的苹果”。
4. 例题讲解：给出一个简单的谜语，让幼儿分析谜底，并解释谜语中的语言特点。
5. 随堂练习：分组进行“会爆炸的苹果”游戏，每组选出一个代表，用画笔在苹果卡片上写下谜语，其他组员猜谜底。
六、板书设计1. 谜语故事《会爆炸的苹果》2. 谜语：红红的果子圆又大，里面藏着小秘密，轻轻一碰就爆炸，是什么呢？3. 语言特点和“爆炸”概念解释七、作业设计1. 作业题目：设计一个关于“会爆炸的苹果”的谜语，并画出生动有趣的插图。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在理解谜语和“爆炸”概念方面存在一定难度，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“会爆炸的苹果”户外拓展活动，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高语言表达能力。
幼儿园中班教案《会爆炸的苹果》含反思
幼儿园中班教案《会爆炸的苹果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《科学乐园》第四章第一节《神奇的变化》，详细内容围绕“会爆炸的苹果”这一主题，通过有趣的科学实验，让幼儿了解并掌握简单的科学知识，激发他们对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解苹果在密封状态下会产生爆炸的现象，培养他们的观察力和思考能力。
2. 培养幼儿动手操作实验的能力，提高他们的实践技能。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养他们的创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解苹果在密封状态下会产生爆炸的原因。
教学重点：培养幼儿动手操作实验的能力，激发他们对科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：实验用的苹果、气球、瓶子、蜡烛、火柴、胶带等。
2. 学具：每组一套实验器材，包括苹果、气球、瓶子、蜡烛、火柴、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）讲述一个关于苹果的故事，引导幼儿关注苹果的特性。
（2）展示一个装有苹果的气球，引发幼儿的好奇心。
2. 例题讲解（1）教师演示实验：将苹果放入气球内，用蜡烛点燃气球，观察气球爆炸的现象。
（2）讲解实验原理：苹果在密封状态下，内部的气体无法逸出，当蜡烛燃烧时，气体体积膨胀，导致气球爆炸。
3. 随堂练习（1）幼儿分组进行实验，观察并记录实验现象。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（2）引导幼儿思考：还有哪些物品在密封状态下会产生类似现象？5. 拓展延伸（1）讨论苹果的其他用途，激发幼儿的创新意识。
（2）布置课后作业，让幼儿回家后与家长共同完成。
六、板书设计1. 板书《会爆炸的苹果》2. 板书内容：（1）实验器材：苹果、气球、瓶子、蜡烛、火柴、胶带（2）实验步骤：苹果放入气球→点燃蜡烛→观察气球爆炸（3）实验原理：密封状态下，气体体积膨胀导致爆炸七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的“会爆炸”现象，并记录下来。
答案示例：煮粥时，如果锅盖密封太紧，粥沸腾时可能会喷出锅外。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成，引导幼儿观察生活中的科学现象。
2024年幼儿园中班教案《会爆炸的苹果》含反思
2024年幼儿园中班教案《会爆炸的苹果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索科学》第四章第一节《神奇的变化》，详细内容为：通过实验观察苹果在封闭容器内发酵产生气体，导致“爆炸”现象，从而引导幼儿了解简单的科学原理。
二、教学目标1. 让幼儿通过实验观察和亲身体验，了解发酵现象及其产生的原因。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学现象的好奇心和探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解发酵现象及其产生的原因。
教学重点：培养幼儿观察、动手、团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材（苹果、瓶子、气球、小刀等）、教学课件、实验操作台。
2. 学具：记录本、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一个苹果“爆炸”的动画，引导幼儿观察并讨论：为什么苹果会爆炸？2. 例题讲解（5分钟）介绍实验原理，讲解发酵现象及其产生的原因。
3. 实验操作（15分钟）分组进行实验，让幼儿亲自动手操作，观察苹果发酵过程。
a. 将苹果切成小块，放入瓶子中。
b. 用气球封住瓶口，观察气球逐渐鼓起。
c. 让幼儿记录实验过程，并与同伴分享。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿在记录本上画出实验过程，并用文字描述。
邀请各小组分享实验结果，讨论为什么苹果会产生气体。
六、板书设计1. 《会爆炸的苹果》2. 内容：发酵现象实验原理观察与记录七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，完成一份关于《会爆炸的苹果》实验的报告，包括实验过程、观察结果和感悟。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验让幼儿了解了发酵现象，提高了幼儿的观察和动手能力。
但在实验过程中，部分幼儿对实验原理理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：a. 让幼儿思考：还有哪些食物会产生发酵现象？b. 邀请家长参与，共同完成类似的科学实验，提高幼儿的实践能力。
重点和难点解析1. 实验操作的安全性和适宜性。
中班语言游戏教案《会爆炸的苹果》含反思
中班语言游戏教案《会爆炸的苹果》含反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《会爆炸的苹果》。
该故事讲述了一个关于苹果和智慧的有趣故事，详细内容为：森林里有一只会爆炸的苹果，小动物们都想吃，但是只有聪明的猴子通过智慧得到了苹果。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事中的角色特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，让幼儿学会用词语描述故事中的场景和角色。
3. 教育幼儿遇到问题要勇于动脑，善于用智慧解决问题。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的智慧元素，用词语描述故事中的场景和角色。
教学重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、苹果道具、动物角色头饰。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演故事中的猴子，手持苹果道具，邀请幼儿一起进入森林，引发幼儿兴趣。
2. 讲解故事：教师通过挂图、道具和角色头饰，生动形象地讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解：教师提出问题，如“为什么只有猴子得到了苹果？”让幼儿思考并回答，引导幼儿理解故事中的智慧元素。
4. 随堂练习：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿用自己的语言描述故事中的场景和角色，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 板书《会爆炸的苹果》2. 板书内容：故事主要角色、场景、智慧元素。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅《会爆炸的苹果》的故事插图，并用词语描述插图中的场景和角色。
2. 答案示例：插图描述：森林里的苹果树下，小动物们围绕着猴子，猴子手里拿着一个红彤彤的苹果，脸上洋溢着得意的笑容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事、角色扮演和随堂练习，让幼儿学会了用语言描述故事中的场景和角色，提高了幼儿的语言表达能力。
但在引导幼儿理解故事中的智慧元素方面，还需加强。
2. 拓展延伸：在下一节课中，教师可以引导幼儿思考如何运用智慧解决生活中的问题，将故事中的道理延伸到实际生活中，让幼儿在实践中进一步体会智慧的重要性。
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4、讨论：小猪和狐狸都想吃苹果，小猪是怎么做的？狐狸又是怎么做的？它们谁勤劳？谁懒惰？你喜欢谁？为什么？（教师小结：应该通过自己的劳动来获得结局。（尝试着续编故事）
幼儿讨论：小猪会上当吗？它怎样才能发现苹果是假的呢？（教师引导幼儿大胆想象：一种是小猪自己发现的，一种是别的小动物来帮，如：小鸟用嘴啄。鼓励幼儿想出不同的方法。）
小猪答应用三筐苹果来换狐狸的一个大红苹果，小猪吭哧吭哧的拖来了三筐苹果，狐狸也准备上树去采它的苹果了，远处的小鸟知道了这一切，心里着急的想：“小猪你不能上狐狸的当啊。”
小朋友，你们看小猪会上当吗？小猪怎样才能发现狐狸的苹果是假的呀？
小鸟的叫声引来了一只狐狸，狐狸抬头看着那些苹果，口水都要滴下来了，它对小猪说：“那苹果一定很甜吧，给我几个尝尝怎么样啊？”小猪看着狐狸的馋样，摇摇头说：“要想吃还是你自己种吧。”
狐狸可不爱劳动，也没有耐心种苹果树。有一天，狐狸想出了一个坏主意，它把几只大红汽球拴到一棵树上，然后跑过来对小猪说：“我种了一棵最新品种的苹果树，几天就结苹果了，苹果呀，个个又大又红，比起我的苹果，你的大苹果只能算是小苹果。”小猪听了，很好奇，就去看狐狸的苹果树，它站在树下一看，高高的树梢上挂着几个特大的红红的苹果，小猪也想种出这么大的苹果，它对狐狸说：“请你换给我一个苹果吧，我想用它做种子。”狐狸这下可神气了，摇头晃脑的说：“换是可以的，但是，这些苹果这么大，又特别珍贵，所以呀，你要拿好多才能换我一个大红苹果。”
6、谈话结束活动：小猪打电话来说，小朋友们像它的好朋友小鸟一样非常聪明，它很喜欢大家，想请大家去它家吃苹果，让老师带你们去吧。
【故事】 会爆炸的苹果
小猪种了一棵苹果树，秋天到了，苹果树上结满了红彤彤的大苹果，小猪心里真高兴啊，一天小猪正在树下休息，一只小鸟飞来了，小鸟发现这么多的苹果 ，就叽叽喳喳的叫了起来：“太好了，太好了，小猪的苹果树结出了这么多的苹果。”
元谋县元马镇中心幼儿园《指南》实验课议课记录表
实验课内容
中班语言故事《会爆炸的苹果》
执教
张丽
指导教师
赵金娇
修改时间
活动设计
议课
活动名称：故事《会爆炸的苹果》
设计意图：《会爆炸的苹果》是一个有趣而富有教育价值的故事。故事围绕小猪种苹果，狐狸想用假苹果去骗小猪的真苹果，小鸟着急并来帮助小猪等一系列情节来展开，告诫幼儿要做个勤劳善良的好孩子，不要好逸恶劳、骗取他人的劳动果实。故事中三个人物刻画得生动形象：小猪勤劳善良、爱劳动，狐狸好吃懒做不诚实、奸诈，小鸟好动、灵巧。人物的刻画易于幼儿理解，故事没有结尾，而是采用提问的方式，让幼儿自己去设想最后的结局。这样有利于培养幼儿动脑筋思考的能力，发展幼儿的想象力，活跃幼儿的思维。
活动目标：
1、安静地倾听故事，理解故事内容。
2、尝试根据故事情节的发展续编故事结尾。
3、知道通过劳动才能获得自己想要的东西。
活动准备：多媒体课件
活动过程：
1、激发幼儿兴趣，引入故事主题。
提问：（1）小朋友喜不喜欢吃苹果呀？
（2）有一只小猪和一只狐狸也很喜欢吃苹果，可是它们家没有苹果，你们猜它们会怎么办呢？让我们一起来学习故事——《会爆炸的苹果》，你就知道了。
2、教师分段讲故事，提问帮助幼儿理解故事内容。
（1）是谁种了苹果树？秋天到了，苹果树怎么样了？
（2）狐狸看见了苹果，对小猪说了什么？小猪是怎么回答的？
（3）狐狸种苹果树了吗？它用什么做了苹果？跑去跟小猪说了什么？
（4）小猪对狐狸说了什么？狐狸为什么很神气？小猪和狐狸是怎样换苹果的？（理解词语：好奇、神气）