会爆炸的苹果案例反思
会爆炸的苹果教案(实用22篇)
会爆炸的苹果教案（实用22篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《会爆炸的苹果》含反思
幼儿园中班教案《会爆炸的苹果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学现象》，详细内容为第一课时“会爆炸的苹果”。
通过本节课的学习，让幼儿了解简单的科学现象，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解苹果在密封状态下发酵产生气体的现象，培养幼儿对科学现象的兴趣。
2. 通过观察和动手操作，让幼儿掌握简单的实验方法，提高幼儿的实践能力。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解苹果发酵产生气体的原因。
教学重点：通过实验观察，让幼儿掌握苹果发酵产生气体的现象。
四、教具与学具准备1. 教具：实验用苹果、密封袋、气球、瓶子、滴管、酒精灯、实验记录表等。
2. 学具：每组一份实验材料，包括苹果、密封袋、气球、瓶子、滴管等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一个装有苹果的密封袋，引发幼儿好奇心。
（2）教师提问：“你们猜猜，这个苹果会发生什么神奇的事情呢？”2. 例题讲解（1）教师带领幼儿进行实验，将苹果放入密封袋，观察袋子变化。
（2）教师解释实验现象，引导幼儿思考苹果为什么会“爆炸”。
3. 随堂练习（1）幼儿分组进行实验，观察并记录实验现象。
（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
（2）教师强调实验过程中的注意事项，确保幼儿安全。
5. 板书设计（1）实验名称：会爆炸的苹果（2）实验步骤：苹果放入密封袋→观察袋子变化→分析原因（3）实验结果：苹果发酵产生气体，袋子鼓起六、作业设计1. 作业题目：观察生活中的发酵现象，记录下来并与同伴分享。
2. 答案：略七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）本节课实验操作简单，幼儿易于掌握。
（2）幼儿在实验过程中积极参与，表现出较高的兴趣。
（3）教师在实验过程中注意引导幼儿观察、思考，培养幼儿的科学素养。
2. 拓展延伸（1）引导幼儿观察其他水果的发酵现象，拓展幼儿的知识面。
（2）组织幼儿进行家庭小实验，让幼儿在家长的帮助下，探索更多的科学现象。
幼儿园大班语言教案《会爆炸的苹果》含反思
幼儿园大班语言教案《会爆炸的苹果》含反思一、教学目标：1. 能够理解故事情节，表述故事主旨。
2. 学习认得新词汇，如“爆炸”“不安全”等。
3. 提高幼儿阅读本领和口语表达本领。
二、教学内容：《会爆炸的苹果》故事的讲授。
三、教学流程：1. 课前准备为了更好地激发幼儿学习喜好，老师可以向幼儿们呈现一些苹果的图片，并引导幼儿们描述。
2. 导入老师可以通过引入故事中的苹果词汇，激发幼儿们对“苹果”的喜好，并引导幼儿们讨论苹果是不是一个很好玩的水果。
3. 教学过程（1）学习新词汇老师可以向幼儿们呈现“爆炸”“不安全”等新词汇，引导幼儿们学习其汉语解释，并通过图片、课件、卡片等学习工具的使用，让幼儿们形成直观感受。
（2）故事讲解接着，老师可以为幼儿们叙述《会爆炸的苹果》故事，讲解故事情节，激励幼儿们表述本身的理解，并讨论故事的主旨是什么。
（3）口头表达老师可以开展口头表达活动，让幼儿们用本身的语言叙述故事内容，并加添幼儿们的口语表达训练。
（4）语言游戏老师可以布置语言游戏，让幼儿们仿照故事中的苹果爆炸过程，让幼儿们学习一些简单的句子结构，如“苹果爆炸了”“不安全，当心”。
（5）拓展活动为了更好地巩固教育效果，老师可以布置绘画、剪纸、手工等活动，让幼儿们发挥本身的制造力，通过手工制作等方式，深化幼儿对苹果学问的学习，并加添幼儿的合作意识。
四、教学反思1. 课前准备中，老师应注意选取适合幼儿的图片，避开过于多而杂而导致幼儿的注意力集中不到紧要内容上。
2. 教学过程中，老师应注意把握故事情节的讲解，加强幼儿对故事主旨的认得。
3. 在游戏和拓展活动中，老师应注意与故事主题的联动，避开与故事脱节，影响同学学习效果。
4. 老师需要注意幼儿的年龄特点，选择适合幼儿的教学材料和教学方式，避开过于固定化的教学内容，进一步激发幼儿的学习热诚和喜好。
中班语言游戏教案《会爆炸的苹果》含反思
中班语言游戏教案《会爆炸的苹果》含反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章第一节《有趣的词语游戏》，详细内容为通过故事《会爆炸的苹果》引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习并掌握词语的含义和使用。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够用完整的句子表达故事的主要情节。
2. 学习并掌握词语：爆炸、惊讶、迫不及待、小心翼翼。
3. 培养学生的想象力和语言表达能力，激发他们对语言游戏的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词语的理解和运用。
2. 教学重点：通过故事让学生感受语言的魅力，培养他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、词语卡片、苹果道具。
2. 学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一个神秘的箱子，箱子里装着一个“会爆炸的苹果”。
引导学生发挥想象，猜测箱子里的苹果为什么会爆炸。
2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《会爆炸的苹果》，引导学生关注故事中出现的词语：爆炸、惊讶、迫不及待、小心翼翼。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“小猴子迫不及待地打开了箱子，看到了一个______的苹果。
”引导学生用所学的词语填空，并解释词语的含义。
4. 随堂练习（10分钟）1. 让学生用词语造句。
2. 小组合作，完成练习题。
1. 让学生复述故事，巩固词语。
2. 鼓励学生发挥想象，创编类似的故事。
六、板书设计1. 故事《会爆炸的苹果》2. 四个词语：爆炸、惊讶、迫不及待、小心翼翼七、作业设计1. 作业题目：1. 用词语“爆炸”造句。
2. 你觉得故事中的苹果为什么会爆炸？3. 画一幅关于故事场景的画。
2. 答案：1. 示例：小明的气球突然爆炸了。
2. 可能是因为苹果里藏着一个小礼物，当小猴子打开苹果时，礼物“爆炸”出来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《会爆炸的苹果》让学生在轻松愉快的氛围中学习了词语，达到了预期的教学目标。
课后，教师应关注学生在作业中的表现，了解他们对词语的理解和运用情况，为下一步的教学做好准备。
中班语言游戏优质教案《会爆炸的苹果》含反思
中班语言游戏优质教案《会爆炸苹果》含反思一、教学内容本次教学内容选自中班语言领域教材第六章节，详细内容为《会爆炸苹果》故事。
该故事通过描述一群小动物们发现一颗会爆炸苹果过程，充满趣味和悬念，旨在培养幼儿语言表达、想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事情节趣味性；2. 培养幼儿语言表达能力，学会用完整句子表达自己想法；3. 培养幼儿想象力，能够根据故事情节进行合理推测；4. 培养幼儿逻辑思维能力，学会从故事中发现问题、解决问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够用完整句子表达自己想法，以及从故事中发现问题、解决问题；2. 教学重点：理解故事内容，培养幼儿语言表达、想象力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、爆炸苹果道具、小动物玩偶；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示爆炸苹果道具，引发幼儿兴趣；（2）邀请幼儿猜测这颗苹果为什会爆炸，激发幼儿想象力。
2. 讲解故事（1）播放故事课件，讲述《会爆炸苹果》故事；（2）引导幼儿关注故事中人物、情节，以及小动物们表现。
3. 例题讲解（1）请幼儿用完整句子描述故事中自己最喜欢部分；（2）引导幼儿从故事中发现问题，如：为什苹果会爆炸？4. 随堂练习（1）分组讨论：请幼儿分成小组，讨论故事中问题，并给出合理解释；（2）创意手工：请幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己心目中会爆炸苹果。
（1）邀请幼儿分享自己讨论成果和创意作品；（2）鼓励幼儿用完整句子表达自己观点。
六、板书设计1. 故事《会爆炸苹果》2. 故事人物：小猪、小兔、小熊等小动物3. 故事情节：发现爆炸苹果、猜测原因、解决问题4. 教学重点：语言表达、想象力、逻辑思维能力七、作业设计1. 作业题目：（1）请用完整句子描述故事中你最喜欢部分；（2）你觉得为什苹果会爆炸？请给出你解释。
2. 答案：（1）我最喜欢故事部分是：小动物们一起猜测苹果爆炸原因，觉得很有趣；（2）我认为苹果会爆炸原因是：因为苹果里藏着一个小秘密，当小动物们猜到秘密时，苹果就爆炸。
中班语言游戏教案《会爆炸的苹果》含反思
中班语言游戏教案《会爆炸的苹果》含反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《有趣的语言游戏》，详细内容为“会爆炸的苹果”。
通过一则有趣的谜语故事，让孩子们在游戏中学习语言，提高思维能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过谜语故事，掌握“爆炸”的概念，理解谜语中的语言特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作，培养团队精神。
三、教学难点与重点难点：理解谜语故事中的语言特点和“爆炸”概念。
重点：通过语言游戏，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：谜语故事PPT、爆炸效果的道具、苹果形状的卡片。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过谜语“红红的果子圆又大，里面藏着小秘密，轻轻一碰就爆炸，是什么呢？”引起幼儿兴趣，引导幼儿猜测谜底。
2. 故事讲解：播放PPT，讲述谜语故事《会爆炸的苹果》。
讲解过程中，引导幼儿关注故事中的语言特点和“爆炸”现象。
3. 实践情景引入：分发苹果形状的卡片，让幼儿在卡片上画出自己喜欢的图案，模拟“会爆炸的苹果”。
4. 例题讲解：给出一个简单的谜语，让幼儿分析谜底，并解释谜语中的语言特点。
5. 随堂练习：分组进行“会爆炸的苹果”游戏，每组选出一个代表，用画笔在苹果卡片上写下谜语，其他组员猜谜底。
六、板书设计1. 谜语故事《会爆炸的苹果》2. 谜语：红红的果子圆又大，里面藏着小秘密，轻轻一碰就爆炸，是什么呢？3. 语言特点和“爆炸”概念解释七、作业设计1. 作业题目：设计一个关于“会爆炸的苹果”的谜语，并画出生动有趣的插图。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在理解谜语和“爆炸”概念方面存在一定难度，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“会爆炸的苹果”户外拓展活动，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高语言表达能力。
幼儿园中班教案《会爆炸的苹果》含反思
幼儿园中班教案《会爆炸的苹果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《科学乐园》第四章第一节《神奇的变化》，详细内容围绕“会爆炸的苹果”这一主题，通过有趣的科学实验，让幼儿了解并掌握简单的科学知识，激发他们对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解苹果在密封状态下会产生爆炸的现象，培养他们的观察力和思考能力。
2. 培养幼儿动手操作实验的能力，提高他们的实践技能。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养他们的创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解苹果在密封状态下会产生爆炸的原因。
教学重点：培养幼儿动手操作实验的能力，激发他们对科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：实验用的苹果、气球、瓶子、蜡烛、火柴、胶带等。
2. 学具：每组一套实验器材，包括苹果、气球、瓶子、蜡烛、火柴、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）讲述一个关于苹果的故事，引导幼儿关注苹果的特性。
（2）展示一个装有苹果的气球，引发幼儿的好奇心。
2. 例题讲解（1）教师演示实验：将苹果放入气球内，用蜡烛点燃气球，观察气球爆炸的现象。
（2）讲解实验原理：苹果在密封状态下，内部的气体无法逸出，当蜡烛燃烧时，气体体积膨胀，导致气球爆炸。
3. 随堂练习（1）幼儿分组进行实验，观察并记录实验现象。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（2）引导幼儿思考：还有哪些物品在密封状态下会产生类似现象？5. 拓展延伸（1）讨论苹果的其他用途，激发幼儿的创新意识。
（2）布置课后作业，让幼儿回家后与家长共同完成。
六、板书设计1. 板书《会爆炸的苹果》2. 板书内容：（1）实验器材：苹果、气球、瓶子、蜡烛、火柴、胶带（2）实验步骤：苹果放入气球→点燃蜡烛→观察气球爆炸（3）实验原理：密封状态下，气体体积膨胀导致爆炸七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的“会爆炸”现象，并记录下来。
答案示例：煮粥时，如果锅盖密封太紧，粥沸腾时可能会喷出锅外。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成，引导幼儿观察生活中的科学现象。
2024年幼儿园中班教案《会爆炸的苹果》含反思
2024年幼儿园中班教案《会爆炸的苹果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索科学》第四章第一节《神奇的变化》，详细内容为：通过实验观察苹果在封闭容器内发酵产生气体，导致“爆炸”现象，从而引导幼儿了解简单的科学原理。
二、教学目标1. 让幼儿通过实验观察和亲身体验，了解发酵现象及其产生的原因。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学现象的好奇心和探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解发酵现象及其产生的原因。
教学重点：培养幼儿观察、动手、团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材（苹果、瓶子、气球、小刀等）、教学课件、实验操作台。
2. 学具：记录本、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一个苹果“爆炸”的动画，引导幼儿观察并讨论：为什么苹果会爆炸？2. 例题讲解（5分钟）介绍实验原理，讲解发酵现象及其产生的原因。
3. 实验操作（15分钟）分组进行实验，让幼儿亲自动手操作，观察苹果发酵过程。
a. 将苹果切成小块，放入瓶子中。
b. 用气球封住瓶口，观察气球逐渐鼓起。
c. 让幼儿记录实验过程，并与同伴分享。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿在记录本上画出实验过程，并用文字描述。
邀请各小组分享实验结果，讨论为什么苹果会产生气体。
六、板书设计1. 《会爆炸的苹果》2. 内容：发酵现象实验原理观察与记录七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，完成一份关于《会爆炸的苹果》实验的报告，包括实验过程、观察结果和感悟。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验让幼儿了解了发酵现象，提高了幼儿的观察和动手能力。
但在实验过程中，部分幼儿对实验原理理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：a. 让幼儿思考：还有哪些食物会产生发酵现象？b. 邀请家长参与，共同完成类似的科学实验，提高幼儿的实践能力。
重点和难点解析1. 实验操作的安全性和适宜性。
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《会爆炸的苹果》案例反思交流
1、懂得做一个爱劳动的孩子，不要好逸恶劳、骗取他人的劳动成果。
2、在感知理解作品的基础上积极的思考，大胆的设想，并能在集体面前积极的表达自己的想法。
活动准备：教学挂图《会爆炸的苹果》（一）、（二）
活动过程：
1、对已有经验的回忆，引起听故事的兴趣。
“你们喜欢吃苹果吗？”“有一只小猪和一个狐狸都喜欢吃苹果，可是它们的家里没有苹果，你们猜它们会怎么办？我们一起来听一个故事《会爆炸的苹果》。
2、利用教学挂图讲述故事的前半段，初步了解故事内容。
提问：故事的名字叫什么？谁种了一棵苹果树？苹果树长什么样？小狐狸看到苹果树怎样说的？小猪同意了吗？小狐狸想了一个什么样的坏注意？假的苹果树与真的苹果树哪一样？哪不一样？小猪怎么做的？狐狸怎么说的？你认为小猪会上小狐狸的当吗？为什么？
3、讲述故事。
提问：你喜欢故事里的谁？为什么？通过讨论引导幼儿懂得要做爱劳动的好孩子，不要好逸恶劳、骗取他人的劳动成果。
反思：
本次活动，我直接让幼儿能从大小、颜色、外形等方面区别，为活动的展开做好铺垫。
在对童话故事中人物的理解上，幼儿能根据小动物的言行说出他们的特点：小猪很勤劳，而小狐狸却很懒惰。
在这一环节中，我及时丰富幼儿的词汇。
狐狸用气球当作苹果骗小猪，说明狐狸很狡猾，小猪相信了狐狸的话，答应它用三筐苹果换狐狸的一个苹果做种子，说明小猪很憨厚。
结合故事情节，幼儿对狡猾和憨厚两个词加深了理解。
通过本次活动，幼儿懂得了通过劳动才能获得自己想要得东西。
但是我把活动设计成故事欣赏，在活动结束后，我发现：活动的效果不是太好。
此类语言活动，结合本班孩子的发展水平不能只是一味的讲述，应该适当加点游戏或者其他。
在以后的备课中，我一定要多考虑！。