一年级七巧板设计图案
七巧板拼图课件
02
在拼图过程中，可以尝试多种不同的组合和排列方式，并根据实际情况进行调整和优化。同时，也要善于利用七巧板的旋转和翻转等功能，以便更好地实现目标图形的拼接。
创新与拓展
03
除了按照给定的图形进行拼图外，还可以尝试自己创造新的图形和玩法。通过不断的创新和拓展，可以进一步提高自己的拼图水平和思维能力。
本课程共分为8个课时，每个课时40分钟。
课程时间
课程安排
授课方式
前4个课时介绍七巧板的历史、文化和基本形状，后4个课时进行实践操作，学生分组完成拼图任务。
采用讲解、示范、实践操作相结合的方式进行教学。
03
02
01
02
CHAPTER
七巧板基础知识
七巧板是中国古代的一种智力玩具，由七块不同形状的薄板组成，可以拼出各种图形。七巧板的起源可以追溯到宋朝的黄伯思，他创造了一种由六张小桌子组成的“宴几”，可以根据宾客的人数和需要，拼成不同的形状和大小。后来，这种“宴几”逐渐演变成了现在的七巧板。
七巧板拼图课件
目录
课程介绍与目标七巧板基础知识初级拼图技巧讲解中级拼图技巧讲解高级拼图技巧讲解课程总结与回顾
01
CHAPTER
课程介绍与目标
七巧板的历史与文化
七巧板是中国传统的智力玩具，历史悠久，具有丰富的文化内涵。
七巧板拼图在现代教育中的应用
七巧板拼图被广泛应用于现代教育中，作为培养学生空间思维、创新思维和动手能力的重要工具。
创意拼搭比赛
组织学生进行创意拼搭比赛，鼓励他们发挥想象力，创作出独具特色的拼图作品。
04
CHAPTER
中级拼图技巧讲解
03
技巧点拨
分享一些拼搭过程中的实用技巧，如利用七巧板的特性进行快速定位和拼接，以及如何调整和优化拼搭方案等。
一年级下册七巧板作业
一年级下册七巧板作业（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日叙言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希翼大家下载后，能够匡助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿教案、小学教案、中学教案、教学活动、评语、寄语、发言稿、工作计划、工作总结、心得体味、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as preschool lesson plans, elementary school lesson plans, middle school lesson plans, teaching activities, comments, messages, speech drafts, work plans, work summary, experience, and other sample essays, etc. I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays!一年级下册七巧板作业这是一年级下册七巧板作业，是优秀的数学教案文章，供老师家长们参考学习。
人教版一年级下册数学第一单元认识图形(二)(第3课时有趣的七巧板)教学设计
板书
设计
有趣的七巧板
用七巧板拼出的图案
反思
以及
改进
措施
（六）课堂检测
1.根据下图回答问题。
①七巧板是由（）种图形组成的，其中有（）块 ，有（）块 ，( )块 。
②（）和（）图形一样大，可以拼成（Hale Waihona Puke 形。答案：①3 1 1 5
②1和2或者4和6三角形（正方形或平行四边形）
2．拼一拼，画一画。
①用2个 拼成一个正方形。
②用2个 拼成一个三角形。
③用2个 和1个 拼成一个平行四边形
教学设计
单元
第一单元
课题
3.有趣的七巧板
授课时间
学习
目标
1.通过数一数、认一认、拼一拼的方法认识七巧板，尝试用七巧板中的几块拼图形，在用七巧板拼三角形的过程中，进一步加深对三角形、长方形、正方形、平行四边形这些平面图形特征的认识。落实“乐学善学”核心素养，体现“敬业”的社会主义核心价值观。
2.在学习活动中激发对数学的兴趣，初步获得分析问题、思考问题、解决问题的基本方法，体会图形的变换，发展空间观念。
“七巧板”是我国古代的一种拼板玩具，后来流传到国外，欧洲人称之为“唐图”。唐朝是中国十分昌盛的时期，外国人常用“唐”来代表中国。因此，七巧板就成了“中国的图”。
确立学习目标
感受几何构图的优美和我们祖先的智慧，激发学生的爱国之情，调动学生的学习热情，加深学生对数学的兴趣，提高数学的审美能力。
使学生了解祖国的数学文化，体会数学美，孩子们在动手和动脑的过程中感受七巧板的神奇魅力。
（二）确立目标
这节课我们就用七巧板拼组图案，我们的目标是什么？
人教版一年级数学下册第一单元《七巧板拼图》学习任务单(导学案)及作业设计
人教版一年级数学下册第一单元
《七巧板拼图》学习任务单及作业设计
【学习目标】
1.在用七巧板拼三角形的过程中，进一步加深对三角形、长方形、正方形、平行四边形这些平面图形特征的认识。
2.在解决拼图问题的过程中，提高审题能力，初步获得分析问题、思考问题、解决问题的基本方法。
3.培养空间想象能力和创新意识，感受图形的魅力。
【课前学习任务】
课前请同学们把数学书第101页，附页2中的七巧板用剪刀剪下来。
并且把七巧板上的每个图形，像老师这样都剪开。
剪的时候一定要注意安全，最好用安全剪刀剪哟。
【课上学习任务】
学习任务一：
请你从七巧板中任选 2 块拼出一个三角形。
学习任务二：
请你从七巧板中任选 3 块拼出一个三角形。
学习任务三：
你知道怎么才能成功的把七巧板送回家吗？
【作业设计】
用七巧板拼出一些美丽的图案。
【参考答案】。
一年级下册数学教案-1认识图形(二)第3课时七巧板人教版
一年级下册数学教案 1 认识图形（二）第3课时七巧板人教版教案：一年级下册数学教案 1 认识图形（二）第3课时七巧板人教版一、教学内容今天我们要学习的是认识图形（二）的第三课时，主要内容是七巧板。
七巧板是一种古老的拼图游戏，它由七个不同形状的平面图形组成，包括五个三角形，一个正方形和一个平行四边形。
通过七巧板的拼接，可以创造出各种各样的图案。
二、教学目标1. 让学生了解七巧板的组成和特点，能够认识和辨别七巧板中的各个图形。
2. 培养学生动手操作和观察能力，能够独立完成七巧板的拼接和组合。
3. 培养学生的创造力和想象力，能够创造出不同的图案和形状。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握七巧板的组成和特点，能够独立完成七巧板的拼接和组合。
难点：让学生创造出不同的图案和形状，培养学生的创造力和想象力。
四、教具与学具准备教具：七巧板拼图、彩笔、画纸学具：每个学生准备一套七巧板拼图五、教学过程1. 引入：上课开始，我会向学生展示一套七巧板拼图，引起他们的兴趣，然后提问：“你们知道这是什么吗？你们有没有玩过这个游戏？”让学生发表自己的想法和经验。
3. 示范：然后，我会给学生示范如何使用七巧板拼图，展示如何通过拼接和组合七巧板中的各个图形来创造出不同的图案和形状。
我会用彩笔在画纸上画出一些简单的图案，如鸟、鱼、房子等，让学生看到七巧板的创造力。
4. 练习：接着，我会让学生自己动手操作七巧板拼图，尝试拼接和组合出不同的图案和形状。
我会鼓励学生发挥想象力和创造力，创造出自己喜欢的图案。
5. 展示：我会邀请学生展示自己拼接和组合出的图案，让学生分享自己的创作过程和体验。
我会用彩笔在画纸上画出学生的作品，展示在黑板上，让大家一起欣赏和评价。
六、板书设计板书设计如下：七巧板五个三角形一个正方形一个平行四边形七、作业设计1. 作业题目：请用七巧板拼图拼接出一个你喜欢的图案，并画在画纸上。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过七巧板的学习，学生们掌握了七巧板的组成和特点，能够独立完成七巧板的拼接和组合。
七巧板拼图课件
CATALOGUE
目 录
• 课程介绍与目标 • 七巧板基本知识与技巧 • 初级拼图实战：简单图形挑战 • 中级拼图实战：复杂图形挑战 • 高级拼图实战：创意组合挑战 • 课程总结与延伸拓展
01
CATALOGUE
课程介绍与目标
七巧板拼图的历史与起源
01
02
03
七巧板的起源
七巧板是中国古代的一种 智力游戏，起源于宋朝时 期的“燕几图”，后经过 演变成为现代的七巧板。
基本拼图技巧与方法
01
02
03
04
了解基本形状
熟悉七巧板中各个板块的形状 和大小，理解它们之间的几何
关系。
从简单到复杂
先从简单的图案开始拼起，逐 渐尝试更复杂的组合和拼图。
尝试多种组合
不要局限于一种固定的组合方 式，多尝试不同的组合和摆放 方式，发掘更多的可能性。
结合创意与想象
在掌握基本技巧的基础上，发 挥自己的创意和想象力，创造
动手实践：初级图形拼装示例
三角形拼图
通过组合不同的三角形，拼搭出 各种有趣的图形，如帆船、小鸟
等。
正方形拼图
利用正方形和三角形的组合，尝试 拼搭出房子、汽车等常见物体。
平行四边形拼图
结合平行四边形和其他图形，挑战 拼搭出更复杂的造型，如人物、动 物等。
学员作品展示与点评
作品展示
鼓励学员展示自己的拼图作品，分享 创作过程和心得体会。
进行拼装。
拼图策略制定
针对不同复杂程度的图形，制定 相应的拼图策略，如从中心向四 周扩散、先拼边框再填内部等，
以提高拼图效率。
难点与技巧
介绍在拼装过程中可能遇到的难 点和相应的解决技巧，如如何处 理不规则形状、如何调整角度等
《用七巧板拼图形》教案
教学内容《用七巧板拼图形》教学设计伊春市友好区第三小学张淑园人教版一年级下第一单元用七巧板拼图形（第四页例三）教学目标1.知识与技能了解七巧板的组成在用七巧板拼三角形和长方形的过程中，进一步加深学生对学过的平面图形特征的认识。
2.过程与方法初步培养审题能力，通过用七巧板拼图的活动，进一步熟悉学过的平面图形，体会图形的变换，发展空间观念。
3.情感价值观在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的合作意识，在动手动脑的过程中发展想象力，培养创新意识。
教学重点进一步巩固所学平面图形的知识。
教学难点拼组指定的图形，培养学生的协作精神与合作意识，激发学生的创新精神。
教学方法自主探究，动手操作，交流讨论教具学具：七巧板（老师学生各一套）多媒体课件（老师）教学过程：一、一、创设情境，引入课题1、课件用七巧板拼成的数字图形。
引导学生观察这些用七巧板拼成的数字图片和以前认识的数字朋友有什么不同？2、观察图形并找不同3、揭示课题：这些漂亮的图形都是用“七巧板”拼成的，我们就来学习《用七巧板拼图》（板课题）二、初步感知，建立表象1、认识七巧板课件出示七巧板图，让学生说出自己的发现。
2.通过分一分，比一比的方法弄清七巧板的组成（1）七巧板有几块组成？(2)有哪几种图形组成？（3）哪种图形最多？（4）哪些图形最少？（5）用实物七巧板通过比一比的方法找到七巧板中的两组完全相同的三角形。
3、总结七巧板的组成。
三，探究新知，解决问题1、简介七巧板是神奇的玩具，激发学生想去拼图形的兴趣。
、2.出示例题：用一套七巧板拼三角形，看谁批得多。
引导学生审题（1）拼什么图形？（2）用什么拼？（3）要想出多种方法。
1、从七巧板中选出两块板，让学生拼三角形。
（1）、学生动手操作拼三角形（2）、请一名同学利用实物七巧板演示给大家看。
2、选择七巧板中的三块让学生拼三角形。
（1）、学生动手操作拼三角形（2）、请一名同学利用实物七巧板演示给大家看。
（3）、教师总结如果用更多块板会有更多种的拼法，课下我们可以尝试去拼一批。
用七巧板拼图形
读书
兔子
狐狸
课堂总结
七巧板有趣吗？你想对七巧板说什么？
七巧板千变万化，为我们展现了 一个奇妙的世界。只要大家善于观 察，勤于动脑思考，就会拼摆出更 多美妙的图案，都能和七巧板成为 最好的朋友。
一、看图激趣，认七巧板
1 2 4 5 7 3
七巧板由 3 种图形组成， 其中有 5 个三角形， 1 个 正方形， 1 个平行四边形。
6
要求： 1、以同桌为小组设计一幅作品 2、请给作品取名字，说出用了哪些平面图形 3、汇报小组的作品，说为什么想拼这个图案
大帆船
火焰台灯ຫໍສະໝຸດ 铁榔头金鱼小房子
这些美丽的图案都是用什么拼成的？
认识七巧板
1、你们知道它为什么叫七巧板吗？ 2、七巧板的来历： 七巧板是由我们祖先创造的， 后来流传到了西方，引起了人们 的广泛兴趣，被称为“东方魔 板”。
问题：你能叫出七巧板中每块图形的名字吗？
问题：数一数每种图形有几个 ？有什么特点？
还有2个大三角形、 1个中三角形、2个小 三角形。
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一年级七巧板设计图案第 1 部份教学目标：1．使学生进一步了解平面几何图形的特征，数学教案－有趣的七巧板。
2．培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识，创造性思维能力，发展学生实际操作能力。
3．通过小组合作，培养学生的合作意识。
4．激发学生学习数学的兴趣，体验成功的快乐。
教具学具：1．教师准备：七巧板一套，民族音乐磁带一盒。
2．学生准备：一人一套七巧板。
教学过程：师引入：小朋友们，这是什么？(七巧板)你们玩过七巧板吗？师：七巧板游戏是我们老祖先的一项卓越的创造。
宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究，他热情好客，发明了一种用6张小桌子组成的“宴几”——请客吃饭的小桌子。
后来有人把它改进为7 张桌组成的宴几，可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如3人拼成三角形， 4人拼成正方形， 6人拼成六边形……这样用餐时人人方便，气氛更好。
后来，有人把宴几缩小改变到惟独七块板，用它拼图，演变成一种玩具。
因为它十分巧妙好玩，所以人们叫它“七巧板”。
七巧板在世界上有“东方魔板”之称，风靡全世界。
今天这节课，我们就来玩玩“有趣的七巧板”。
活动一：赏一赏1．师：下面请小朋友欣赏几幅由七巧板拼成的图形。
(1)出示一艘帆船并介绍：这是一艘由七巧板拼成的乘风破浪的帆船，它是 1994 年由香港承办的第 34 届国际数学奥林匹克的会标。
(2)出示一棵老树、一只乌鸦、一座桥、一间房屋，小学数学教案《数学教案－有趣的七巧板》。
问：看到这几幅图，你能联想到什么？(一首诗：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
)2．师：这些都是用七巧板拼出来的，请小朋友任选一个自己最喜欢的图形拼一拼。
3．全班交流。
选派几人到黑板上来展示自己的拼法。
活动二：试一试 1．请小朋友用自己手中的七巧板拼出正方形。
要求：先自己拼，再在小组中交流。
学生拼摆，师巡视，有艰难的加以指导。
2．全班交流。
选派一人到黑板上来展示自己组的拼法。
3. 小结：我们在拼摆过程中要注意这些几何图形互相之间的联系，这样才干拼摆得又对又快。
活动三:猜一猜1.师:老师这里有几幅图形的阴影谁能猜出来它们分别是什么?(出示:①帽子②小猫)2.请每一个小组选择好一个阴影共同合作完成。
3．全班交流。
各组选派代表到黑板上来展示自己的拼法。
活动四：想一想(异想天开)1．师：刚才，小朋友摆得真不错，接下来要发挥自己的想象力，来异想天开说一说。
老师也拼摆了各种图案，请小朋友观察他们像什么，在干什么？2．小组讨论再交流。
活动五：赛一赛1．师：下面，我们来开展一次智力拼图比赛，比一比谁拼的图最有创意，最与众不同。
要求：拼出一幅自己喜欢的图形，拼得快的同学可以去参观别人的作品，取长补短，或者给别人的创作提一点意见，供人参考。
2．全班交流。
(作品展示)全课总结：通过今天的活动，你觉得七巧板怎么样？你有什么收获？感兴趣的小朋友下课后可以把你拼出的图案画下来。
一年级七巧板设计图案第 2 部份教学目标：1、使学生进一步了解平面几何图形的特征。
2、培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识、创造性思维能力，发展实际操作能力。
3、通过小组合作，培养学生的合作意识。
4、激发学生学习数学的兴趣，体验成功的快乐。
教具学具：七巧板(学生) 多媒体课件(老师)教学过程：一、激情导入，激发兴趣1、欣赏几幅由七巧板拼成的漂亮图片，请同学们观察其共同特点。
(通过多媒体课件上图片的欣赏，激发学生对七巧板的爱慕之情。
)2、用激情的语言来介绍七巧板的历史，让学生知道七巧板是中国人发明的一项智力游戏，使学生感到自豪并激发学生对七巧板的兴趣。
(教师通过言词渗透自己的骄傲与自豪之情，使学生可以更好的体味情感与激发兴趣。
)二、学习制作七巧板1、通过幻灯片展示七巧板的制作过程。
2、请同学们按照幻灯片上的序号在自己的七巧板上标出序号。
(七巧板的制作过程虽然十分简单，但它在本节课中起着十分重要的作用。
所以我决定，把它作为本节课的重点。
)三、认真观察七巧板通过对七巧板的观察，让学生找出七巧板的特点，学生说不全，教师可赋予适当的指导：1、它是由几种图形组成的?2、每种图形有几个?分别是几号。
3、看一看，比一比，哪两个图形一样大?(通过对七巧板的认真观察，让学生可以更好的了解七巧板的基本特征，这样又复习学过的知识，还为后面用七巧板拼图打下基础。
)四、利用七巧板拼数学图形学生按照教师的要求来拼图：1、从七巧板中选出两块板，拼出学过的数学图形。
请以为同学利用实物投影仪演示给大家看。
2、选择七巧板中的三块，拼出学过的数学图形。
学生汇报，教师同时利用多媒体课件演示。
3、游戏环节：教师在实物投影仪上利用所有的七巧板摆出一个正方形来，学生利用自己的七巧板也跟着摆出一个正方形来。
游戏开始!挪动正方形其中的两块，把它变成一个三角形。
(第一个成功的孩子用实物投影仪岩石给大家看，大家跟他一起做。
)再挪动三角形其中的一块，把它变成长方形。
(第一个成功的孩子用实物投影仪岩石给大家看，大家跟他一起做。
)再挪动长方形其中的一块，把它变成平行四边形。
(第一个成功的孩子用实物投影仪岩石给大家看，大家跟他一起做。
) (本环节是本节课的亮点所在，也是我教学设计的重点所在。
我精心设计了这个环节，为的是孩子们在动手和动脑的过程中体味七巧板的奇妙之处，激发学生地七巧板的爱慕程度，从而为以下的环节打下坚实的基础。
)五、学生动手操作拼图形1、根据序号拼图形教师给出七巧板的图形上标有序号，学生可以根据序号拼出图形。
2、照样子，选择喜欢的图形拼一拼教师利用多媒体出示六幅有七巧板拼成的作品，但不出示七巧板的序号，让学生照着样子拼一拼，试一试。
3、猜一猜，拼一拼出示第一幅狐狸阴影的图片①你们看它像什么?② 猜一猜，它可能是有哪几块七巧板拼成的?③ 学生在猜的过程中，教师利用实物投影仪试拼。
出示其余的阴影图片，学生选择自己喜欢的一个。
同桌之间先说说它像什么?再说说它可能有哪几块七巧板组成?最后试着拼一拼。
教师在此过程中发给四组同学四幅七巧板和四张纸，让这四组同学在纸上拼，拼成后教师给她们展示在黑板上。
4、成果展示相信学生通过一节课的练习可以用七巧板自己拼图形了，下面就请学生发挥自己的想象两人一组拼图形，拼成后可以利用自己的画笔点缀自己的作品。
作品完成后，教师挑好的作品展示给同学们欣赏。
(学生动手拼图的环节我分为四个步骤，它们是从简单到难一步一步过度过来的，如果一上来就让学生自己动手拼图形那一定是行不通的。
所以我决定要一步一步的来，让孩子们的过程走扎实，这样孩子们结束了这节课后猜可以拼出优秀的图形来。
)六、作业布置：请学生欣赏几幅由学生共同合作创作的七巧板的图片，激发学生的想象能力。
让学生在课后以小组为单位，共同创作一幅由意义的七巧板的图画，周五展示给大家看。
(作业的目的就是为了培养学生动手、动脑以及小组合作的能力。
) 一年级七巧板设计图案第 3 部份教学目标：1. 通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；会辩认识这几种物体和图形。
2. 培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念。
3. 通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生合作、探索和创新意识。
教学重、难点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，初步建立空间观念。
教、学具准备：1.各种形状的物体。
2. 图形卡片。
3. 计算机软件、投影片。
教学过程：一、质疑激情。
二、操作感知。
1. 分一分，揭示概念。
(1)分组活动。
让学生把形状相同的物体放在一起，教师巡视。
(2)小组汇报。
问：你们是怎样分的？为什么这样分？学生可能回答可分成这样几组：一组是长长方方的；一组是四四方方的；一组是直直的，像柱子；一组是圆圆的球。
(3)揭示概念。
教师拿出大小不同、形状不同、颜色不同的实物直观揭示长方体、正方体、圆柱和球的概念，并相机板书名称。
[通过动手分一分，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球，知道它们的名称。
]2. 摸一摸，感知特点。
(1)让学生动手摸一摸长方体、正方体、圆柱和球的实物，然后把自己的感受和发现在小组内交流。
(2)汇报交流学生可能说出：长方体：是长长方方的，有平平的面。
正方体：是四四方方的，有平平的面。
圆柱：是直直的，上下一样粗细，两头是圆的，平平的。
球：是圆圆的。
(如果学生说出长方体、正方体有 6 个面等，教师应赋予肯定，但不要求学生必须说出来。