高中语文文言文语法讲解——词类活用
文言文复习——词类活用
二、主要活用类型
名词活用为一般动词 名词作状语 名词的使动用法和意动用法 动词活用为名词 动词作状语 动词的使动用法 形容词活用为名词 形容词活用为动词 形容的使动用法和意动用法； 数词的活用
名词活用为一般动词
一、 名词+名词 构成主谓结构、动宾结构或动补结构，其中一个名词 用作动词。前一个名词用作动词，属于动宾结构、动 补结构；后一个名词作动词的，属于主谓结构 （一）动宾关系 例：（1） 范曾数目项王。 （2） 籍吏民，封府库。 （3）苍山负雪，明烛天南 （4）狐死首丘 （5）妪，先大母婢也，乳二世。 （6）舍相如广成传舍
（四）时间词作状语 1、用“而”或“以”连接时间词和动词 2、放在具有行动性的动词前面,表示动作发生的频数或 经常 例：朝歌夜弦 岁征年间 3、放在动词或形容词前,表示情况的变化发展 例：独夫之心，日益骄固 贱妾守空房，相见常日稀。 4、用在句首主语的前面 ，用来追溯过去 例：日君以夫公孙段为能任其事，而赐之州田
文言文复习——词类活用
一、古代汉语基本知识
在古代汉语里，某词属于某一词类是比较固定的，各 类词在句子中所充当的成分也是相对稳定的。在古汉 语中，某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用， 临时改变它的基本功能，在句中充当其它类词。词的 这种临时的灵活运用，就叫做词类活用。 名词经常用作主语、宾语、定语，动词经常用作谓语， 形容词经常用作定语、状语和谓语，数词经常用作定 语，代词经常用作主语、宾语、定语，副词常用作状 语、补语，等等。这些基本功能是古今相同的。 （定语）主语+【状语】谓语<补语>+（定语）宾语
（二）、表示对人的态度 例：（1）君为我呼入，我得兄事之 （2）东向坐，西向坐，师事之 （3）齐将田忌善而客待之 （4）虏使其民
文言文语法之词类活用
词类活用一、名词活用为动词（一）名词活用为动词，表示动宾结构的内容。
1、既表示动作，又表示了动作的对象或结果。
例如：（1）一狼洞其中。
洞：打洞（2）名之者谁。
名：命名（3）陈胜王。
王：称王2、既表示了动作，又表示了动作的工具，译为“用……做……”。
例如：（1）策之不以其道。
策：用鞭打（2）置人所罾鱼腹中。
罾：用网捕（二）方位名词用作趋向动词例如：（1）狼不敢前。
前：上前（2）从流飘荡，任意东西。
东：向东流。
西：向西流。
二、形容词活用为动词（一）形容词带了宾语，活用为可及物动词。
例如：（1）复前行，欲穷其林。
穷：走完（2）京中有善口技者。
善：擅长（3）而君逆寡人者，轻寡人与？轻：轻视（4）亲贤臣，远小人。
远：远离（5）请广于君。
广：扩大（二）形容词在“所”字之后，“所”字没有实际意义。
例如：必能裨补阙漏，有所广益。
广：增加，扩大（三）形容词活用为不及物动词。
例如：水不在深，有龙则灵。
灵：显灵。
三、动词、形容词活用为名词。
（一）动词活用为名词，称作“动名词”。
一般处在句中主语或宾语的位置。
例如：（1）屠惧，投以骨。
屠：屠户（2）猛浪若奔。
奔：奔跑的马。
（二）形容词活用为名词。
例如：（1）温故而知新。
故：旧的知识。
（2）择其善者而从之。
善：优点。
（3）亲旧知其如此。
亲旧：亲戚朋友。
（4）将军身被坚执锐。
坚：铁甲。
锐：武器。
（5）优劣得所。
优劣：能力强的人和能力弱的人。
（6）攘除奸凶。
奸凶：奸邪凶顽的敌人。
四、名词作状语名词用在动词或形容词的谓语前，起一种修饰或限制作用。
（一）表示比喻、比拟，译为“像……一样”。
例如：（1）其一犬坐于前。
犬：像狗一样。
（2）狐鸣呼曰。
狐：像狐狸一样。
（二）表示方位、处所，可译为“在……”、“到……”。
例如：（1）孔子东游，见两小儿辩斗。
东：到东方。
（2）未至，道渴而死。
道：在路上。
（3）山行六七里。
山：在山上。
（三）表示工具、方法、依据，可译为“用……”。
例如：（1）妇手拍儿声。
高考语文复习：文言文语法——词类活用(看)
文言文语法知识——词类活用定义：词类活用是指某些词临时改变其基本语法功能去充当其他词类，或者基本功能未变而用法比较特殊的现象。
词类活用是古汉语的重要语法特点之一，主要包括名词、形容词、数词用作一般动词，名词作状语，使动用法和意动用法等。
汉语的词类和句法成分（主谓宾定状补）不存在简单的一一对应关系，但是我们可以将大多数情况下词类与句法成分间的对应关系总结如下：词类活用判断方法：如果在文言文句子中，某个词充当了不常见的句子成分，或者具有特殊的语法功能，那么可以将其判断为词类活用。
高中阶段常见的词类活用现象有以下几类。
（一）名词活用作动词在现代汉语中，名词主要充当主语或宾语，后面是不会直接带宾语的，但在文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词活用作动词。
活用以后，名词变成了相应的动词。
在翻译时应把活用的名词翻译为相应的动词。
1．两个名词连用现代汉语中两个名词连用，两者之间可以是并列关系（如“报纸杂志”），也可以是偏正关系（如“中国地理”）。
在文言文中，如果两个名词形成主谓关系，那么后一个名词活用为动词；如果两个名词是动宾关系，那么前一个名词活用为动词。
如：籍．吏民，封府库，而待将军。
（《鸿门宴》） 分析：“籍”和“吏民”皆为名词，构成动宾关系，故“籍”为动词，译为“登记”。
2．副词（或能愿动词）＋名词被副词、能愿动词修饰的名词活用为动词。
如：①范增数目．项王。
（《鸿门宴》） ②假舟楫者，非能水．也，而绝江河。
（《劝学》） 分析：①句中“数”为副词（多次），在句中只能修饰动词，作状语，“数”修饰了名词“目”，故“目”为动词，译为“使眼色”。
“能”为能愿动词，后面跟动词，故“水”活用为动词，译为“游泳”。
3．所＋名词助词“所”后面的名词活用为动词。
如：①太守即遗人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
（《桃花源记》）②庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履．，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。
2025届高考语文复习：文言文词类活用梳理
文言文词类活用梳理文言文词类活用是指在特定的语言环境中，某些词语的词性或功能发生临时变化，被用作另一类词语的现象。
这种现象在古代汉语中非常普遍，是古代汉语的重要语法特点之一。
词类活用主要包括名词、形容词、数词用作一般动词，名词作状语，以及使动用法和意动用法等。
一、意动用法意动用法是文言文中重要的语法现象之一，是指将某些词用作动词来充当谓语，表示的动作属于主观上的感觉、看待或评价。
意动用法也就是主语“认为（以为）宾语怎么样”或者“把宾语当什么”。
通常可译为“认为……”、“以……为……”、“对……感到……”、“把……当作……”等。
在文言文中，主要是由名词或形容词来形成意动用法。
一、名词的意动用法名词的意动用法，是将名词用作谓语，把宾语所代表的人或事物，当作谓语所代表的人或事物去看待、评价。
例：1.生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。
——《师说》解析：名词“师”作谓语，“之”作宾语，主语“吾”在主观上把“之”（他）作为老师来看待。
所以“师”应理解为“以……（之）为老师”或“把……（之）当作老师”。
2.邑人奇之，稍稍宾客其父——《伤仲永》解析：名词“宾客”作谓语，“其父”作宾语，主语“邑人”在主观上把“其父”作为宾客来看待。
所以“宾客”应理解为“以……（其父）为宾客”或“把……（其父）当作宾客”，翻译时可译为“以宾客之礼对待……”。
3.侣鱼虾而友麋鹿——《前赤壁赋》解析：名词“侣”和“友”作谓语，“鱼虾”和“麋鹿”作宾语，主语在主观上把“鱼虾”作为同伴来看待，把“麋鹿”作为朋友来看待。
所以“侣”应理解为“以……（鱼虾）为侣”或“把……（鱼虾）当作侣”，“友”应理解为“以……（麋鹿）为友”或“把……（麋鹿）当作友”。
4.故人不独亲其亲，不独子其子——《礼记·礼运》解析：名词“亲”和“子”作谓语，“其亲”和“其子”作宾语，主语“人”在主观上把“其亲”作为自己的亲人来看待，把“其子”作为自己的儿子来看待。
高中语文文言文语法讲解——词类活用
词类活用词类活用是指甲类词在特定的语言环境中，临时具备了乙类词的语法特征，并进而产生出某一新的意义这样一类语法现象。
根据考纲要求，我们重点分析以下六种情况：一、动词、形容词、名词用作使动用作使动的动词，对宾语含有“使它怎样”或“使它成为什么”的意味，“使动”必须使宾语所代表的事物发生变化。
1.动词的使动用法在古代汉语里，动词的使动用法一般只限于不及物动词。
不及物动词本来不带宾语，用于使动时，后面就带有宾语。
例如：卒廷见相如，毕礼而归．之。
（司马迁《廉颇蔺相如列传》——使之归。
“归”，动词的使动用法。
今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣．也。
（苏轼《石钟山记》）——不能使（之）鸣。
“鸣”，动词的使动用法。
2.形容词的使动用法形容词的使动用法，是使宾语代表的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。
例如：工师得大木，则王喜……匠人斲（zhuó）而小．之，则王怒。
（《孟子·梁惠王下》）——匠人斫削，把它弄小．．，国王恼火。
“小之”是“使它小”的意思。
市中游侠儿得佳者笼养之，昂．其值，居为奇货。
（蒲松龄《促织》）——“昂其值”是“使其值昂（抬高）”的意思。
3.名词的使动用法令尹南．辕反旆。
（《左传·宣公十二年》）——“南辕”是“使车辕向南”的意思。
以膏泽．．斯民。
（王安石《答司马谏议书》）——“膏泽”，名词，恩德，带宾语，作动词，为“使……得到好处”的意思。
二、形容词、名词用作意动意动就是形容词、名词带宾语，主观上对宾语含有“感到它怎样”或“把它看作什么”的意味。
1.形容词用作意动例如：孔子登东山而小．鲁，登泰山而小．天下。
（《孟子·尽心上》）——“小鲁”，感到鲁国很小；“小天下”，感到天下很小。
2.名词用作意动例如：友．风而子．雨。
（《荀子·赋》）——“友风”，以风为友；“子雨”，以雨为子。
三、名词用作一般动词名词活用为动词有以下几种情况：1.名词带宾语例如：籍．吏民，封府库。
高中语文高考文言文词类活用汇总(共四类)
高考语文文言文词类活用一、名词的活用（一）名词作状语1.动词前面有名词，如果此名词不是句子的主语，一定活用作状语。
[例]君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）“每天”2.表示时间、方位的名词常常活用为状语。
[例]上食尘土，下饮黄泉（《劝学》）“向上”“向下”【总结】1.表示对待人的态度。
译为“用对待……的方式”⑴人皆得以隶使之（隶：像对奴隶一样）（《五人墓碑记》）2.表示动作使用的工具。
译为“用……”“借助……”⑵余自临安舟行适临汝（船：乘船）（《石钟山记》）⑶乃遂收盛樊於期之首，函封之（函：用匣子）（《荆轲刺秦王》）⑷事不目见耳闻而臆断其有无（目：亲眼，耳：亲耳）（《石钟山记》）3.表比喻：译为“像……一样”⑸狐鸣呼曰:“大楚兴，陈胜王。
（狐：像狐狸一样。
）（《陈涉世家》）4.表状态：译为“……地”⑹日削月割（天/月：一天天/月月地）（《六国论》）（二）名词作动词古代汉语当表示同某事物或方位处所等有关的行为变化时，常常使用表示这一事物、方位处所的名词来表示，这就是名词活用为动词。
【总结】[规律一]名词放在“能”“可”“足”“欲”“敢”等能愿动词的后面，活用为动词。
[例]1.假舟楫者非能水也，而绝江河。
（水：游泳）（《劝学》）2.吾恐秦人食之不得下咽也。
（下：咽下）（《六国论》）[规律二]代词前面的名词活用为动词。
因为代词不受名词修饰。
[例]1.五亩之宅，树之以桑。
（树：种植）（《寡人之于国也》）2.无乃尔是过与？（过：责备。
恐怕该责备你吧？）（《季氏将伐颛臾》[规律三]名词与名词连用，如果二者不是并列、偏正、判断等关系，而是主谓关系、动宾关系或动补关系，那么其中必有一个名词活用为动词。
[例]1.籍吏民，封府库（籍：造册登记）（《鸿门宴》）2.乃使其从者衣褐，怀其壁（衣：穿。
怀：怀里揣着）（《廉颇蔺相如列传》）3.吾师道也（师：学习）（《师说》）[规律四]副词特别是否定副词后面的名词活用为动词。
[例]1.范增数目项王。
文言文词类活用知识讲解
文言文词类活用一、名词的活用（一）名词作状语：名词用在动词前，又不能充当句子的主语，这时名词活用为状语。
1、表示动作发生或进行的时间或处所。
例：（1 ）早出暮归。
《促织》（2）草行露宿。
（成语）《晋书？谢玄传》（3）君子博学而日.参省乎己。
《劝学》（4）勾践之地，南.至于句无，北.至于御儿，东.至于鄞，西.至于姑蔑。
《勾践灭吴》2、表示动作所凭借的工具。
例：（1）箕畚运于渤海之尾。
《愚公移山》（2）余自齐安舟.行适临汝。
《石钟山记》3、表示动作行为（对待人或事物）的态度、方式。
例：吾得兄.事之。
《鸿门宴》4、表示动作行为的状态、特征。
例：（1）其一犬坐于前。
《狼》（2）天下云集响应，赢粮而景从。
《过秦论》（二）名词活用为动词：名词占据谓语的位置时，就活用为动词。
1、【名词+宾语】例：（1）籍吏民，封府库。
《鸿门宴》（2）函梁君臣之首。
《伶官传序》2、【名词+补语】例：（1）今王鼓乐于此。
《庄暴见孟子》（2）上于盆而养之。
《促织》3、【副词作状语+名词】例：⑴汉水又东。
《水经注？江水》⑵直上载公子上坐。
《信陵君窃符救赵》4、【能愿动词+名词】例：假舟楫者，非能水.也，而绝江河。
《劝学》5、【所+名词】例：（1）太守即遣人随其往，寻向所志.，遂迷。
《桃花源记》（2 ）乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
《陈涉世家》6、名词充当并列式或连动式谓语组成部分之一。
例：卒中往往语，皆指目.陈胜。
《陈涉世家》7、从前后相同结构的比较中确定名词活用为动词。
例：孙讨虏聪明仁慧，敬贤礼.士。
《赤壁之战》 &叙述句谓语部分找不到动词或其他词语作谓语，事物名词活用为动词。
例：如平地三月花.者，深山中则四月花.。
《采草药》9、同一名词叠用，或两个名词连用，这两个名词既不是叠字，又不是并列、偏正、复指关系，那么，其中一个名词常用作动词。
（1）老吾老以及人之老，幼.吾幼以及人之幼。
《齐桓晋文之事》（2）如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。
高中文言文词类活用
1、普通名词活用作动词先看例句：①范增数目项王（目，用眼睛看）②晋军函陵，秦军范南（军，驻扎）③从左右，皆肘之（肘，用胳膊肘撞）④荆人欲聋宋，使人先表雍水（表，做标记）⑤假舟楫者，非能水也，而绝江河（水，游水）⑥左右欲刃相如（刃，杀）⑦丘之小不能一亩，可以笼而有之（笼，用笼子装）我们可以看出，上述七句，都是加线的词是活用的。
而通过分析这些活用的词的环境可以总结出识别名词活用作动词的规律如下：Ａ．两个名词连用，而它们之间又不是并列关系，则前一个名词往往活用作动词，后一个名词是它所带的宾语。
例如①②两句。
Ｂ．名词前带有副词修饰，则这个名词活用作动词（因为副词不能修饰名词）。
如③④句。
（说明：“先”表示空间的先后是方位名词，表示时间的先后是时间副词。
第④句的“先”是时间副词）Ｃ．名词前带能愿动词，这个名词活用作动词。
如⑤⑥句。
Ｄ．连词“而”连接一个名词和一个动词，这个名词活用作动词（因为连词“而”只用于连接动词）如⑦句。
不仅名词能活用为动词，名词性词组也能活用为动词，其规律与名词活用作动词相同。
2、方位名词活用作动词①子路从而后（后，落在后面：“而”连接动词“从”和方位名词“后”）②江水又东（东，向东流去：方位名词受副词“东”修饰）③齐军既过而西矣（西，向西行进：同①）以先国家之急而后私仇也（先，后：以……为先，以……为后：同②）方位名词活用作动词的识别规律与一般名词活用作动词的识别规律相同。
其实，形容词、数量词也可以活用为动词。
动词、形容词也可以活用为名词。
二、名词作状语名词作状语，就是指名词放在动词的前面，对这个动词起着直接修饰或限制的作用。
现代汉语中，除时间名词外，其他名词一般是不能独立作状语的，但在文言文中，名词(包括普通名词、时间名词和方位名词)作状语的现象却是很普遍的。
根据表修饰或限制的不同情况，名词作状语可归纳为下面几种类型。
1、表比喻。
名词状语起比喻作用，表示动作行为的特征或状态，可译为“像……那样”。
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高中语文文言文语法讲解
词类活用
【编辑】Crazy Urus
【日期】2009-12-23
词类活用是指甲类词在特定的语言环境中，临时具备了乙类词的语法特征，并进而产生出某一新的意义这样一类语法现象。
根据考纲要求，我们重点分析以下六种情况：
一、动词、形容词、名词用作使动
用作使动的动词，对宾语含有“使它怎样”或“使它成为什么”的意味，“使动”必须使宾语所代表的事物发生变化。
1.动词的使动用法
在古代汉语里，动词的使动用法一般只限于不及物动词。
不及物动词本来不带宾语，用于使动时，后面就带有宾语。
例如：
卒廷见相如，毕礼而归．之。
（司马迁《廉颇蔺相如列传》）
——使之归。
“归”，动词的使动用法。
今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣．也。
（苏轼《石钟山记》）
——不能使（之）鸣。
“鸣”，动词的使动用法。
2.形容词的使动用法
形容词的使动用法，是使宾语代表的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。
例如：
工师得大木，则王喜……匠人斲（zhuó）而小．之，则王怒。
（《孟子·梁惠王下》）
——匠人斫削，把它弄小
．．，国王恼火。
“小之”是“使它小”的意思。
市中游侠儿得佳者笼养之，昂．其值，居为奇货。
（蒲松龄《促织》）
——“昂其值”是“使其值昂（抬高）”的意思。
3.名词的使动用法
令尹南．辕反旆。
（《左传·宣公十二年》）
——“南辕”是“使车辕向南”的意思。
以膏泽
．．斯民。
（王安石《答司马谏议书》）
——“膏泽”，名词，恩德，带宾语，作动词，为“使……得到好处”的意思。
二、形容词、名词用作意动
意动就是形容词、名词带宾语，主观上对宾语含有“感到它怎样”或“把它看作什么”的意味。
1.形容词用作意动
例如：孔子登东山而小．鲁，登泰山而小．天下。
（《孟子·尽心上》）
——“小鲁”，感到鲁国很小；“小天下”，感到天下很小。
2.名词用作意动
例如：友．风而子．雨。
（《荀子·赋》）
——“友风”，以风为友；“子雨”，以雨为子。
三、名词用作一般动词
名词活用为动词有以下几种情况：
1.名词带宾语
例如：籍．吏民，封府库。
（司马迁《鸿门宴》）
——“籍吏民”即登记百姓户口。
2.能愿动词+名词
例如：沛公欲王．关中。
（司马迁《鸿门宴》）
——“王”前带能愿动词“欲”。
“王”译为称王。
读wàng。
3.名词带补语
例如：沛公军．霸上。
（司马迁《鸿门宴》）
——“军”带补语“霸上”，用作动词，驻军。
4.“所”+名词
例如：昔先皇颁僧保所货．西洋珠于侍臣。
（《记王忠肃公翱事》）
——特殊的指示代词“所”的后面一般只粘附动词或动宾词组，名词“货”粘附在“所”的后面，用作动词，作“购买”讲。
5.副词作状语+名词
例如：恐托付不效．。
（诸葛亮《出师表》）
——名词“效”受否定副词“不”的修饰，作“奏效，有效果”讲。
6.名词作句中的谓语
例如：或师．焉，或不焉。
（韩愈《师说》）
——名词“师”充当“或”的谓语，作“从师”讲。
7.名词+“者”
例如：后世之谬其传而莫能名．者。
（王安石《游褒禅山记》）
——特殊的指示代词“者”的前面一般只粘附动词或动宾词组，名词“名”粘附在“者”的前面，作“指名，识其本名，说明白”的意思讲。
8.名词+“之”
例如：以故其后名．之曰“褒禅”。
（王安石《游褒禅山记》）
——代词“之”一般不受名词修饰。
“名”用在代词“之”前，作“命名”讲。
9.名词+名词
例如：如曰今日当一切不事．事，守前所为而已，则非某之所敢知。
（王安石《答司马谏议书》）
——两个名词“事”连用，不存在并列、同位和修饰关系。
不带计量意义时，第一个名词活用为动词，事（第一个）作“做，从事”讲。
10.在复句中充当一个叙述性状语分句，名词活用为动词。
例如：权．，然后知轻重。
（《孟子·梁惠王上》）
——“权”，在此句中作动词“称量”讲。
四、名词用作状语
有以下作用：
1.表示比喻
例如：又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐．鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。
”（司马迁《陈涉世家》）——“狐鸣”，像狐狸那样叫，“狐”名词作状语。
2.表示对待人的态度
例如：君为我呼入，吾得兄．事之。
（司马迁《鸿门宴》）——“兄事之”，像兄长一样对待他。
名词“兄”用作动词“事”的状语。
3.表示动作、行为的方向
例如：孔雀东南
．．飞。
（《孔雀东南飞》）
——“东南”，向东南，方位名词作状语，表示“飞”的方向。
4.表示动作行为所用的工具
例如：手巾
．．掩口啼。
（《孔雀东南飞》）
——“手巾”，用手巾，作“掩”的状语。
5.表明时间、动作的连续性
例如：卿当日．胜贵，吾独向黄泉。
（《孔雀东南飞》）
——“日”，一天天地，充当“胜贵”的状语。
6.表示动作行为使用的方法
例如：臣本布衣，躬耕
．．于南阳。
（诸葛亮《出师表》）——“躬”，亲身，作“耕”的状语。
群臣吏民能面．刺寡人之过者，受上赏。
（《邹忌讽齐王纳谏》）
——“面”，当面，是“刺”的方式，作“刺”的状语。
7.表示处所
例如：不得已，变姓名，诡踪迹，草．行露．宿，日与北骑相出没于长淮间。
（文天祥《<指南录>后序》）——“草．行露．宿”，在草地上行，在露天里宿。
名词“草”“露”分别作“行”“宿”的状语。
8.表示动作行为的状态
例如：从流石蛇．行而上。
（《游黄山记》）
——“蛇”，像蛇一样。
名词“蛇”作“行”的状语。
五、形容词活用为名词——作主语或宾语
特征：形容词的主要功能是作谓语、定语；如果一个形容词作了主语或宾语，这个形容词就可能活用为名词了。
例如：
（1）此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤．而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。
（贾谊《过秦论》）
——“贤”本是形容词“德才优秀”的意思，这里指“贤士、贤人”，用作名词。
（2）三老、豪杰皆曰：“将军被坚．执锐．，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。
”（司马迁《陈涉世家》）——“坚、锐”本是形容词“坚硬、锐利”的意思，这里指“坚固的盔甲、锐利的武器”，用作名词。
（3）侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实
．．，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
（诸葛亮《出师表》）——“良实”本是形容词“善良诚实”的意思，这里指“善良诚实的人”，用作名词。
六、形容词活用为一般动词——后带宾语
形容词是不带宾语的，如果带了宾语，而又没有使动、意动的意味，就是用作一般动词。
（1）楚左尹项伯者，项羽季父也，素善．留侯张良。
（司马迁《鸿门宴》）
——“善”原本是形容词“好”的意思，在这里是“亲善，交好”的意思。
（2）卒使上大夫短屈原于顷襄王。
（司马迁《屈原列传》）
——“短”原本是形容词，在这里是“说别人的短处、坏话”的意思。