福建省中小学教师职称过渡登记表
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福建省中小学教师职务考评登记表(A4纸,双面打印) (1)
福建省中小学教师职务考评登记表
（——学年度）
学校名称：
姓名：
教师职务：
埴表时间：年月日
福建省教育厅制
填表说明
1.本表供福建省中小学、幼儿园教师职务考评使用。
2.本表用钢笔或水笔填写，内容要具体、真实，字迹要端正、清楚。
3.若填写的内容较多，可另加附页。
4.使用A4纸，双面打印。
姓名
性别
出生年月
参加间
学习形式
学时数
成绩
奖惩情况
4分
-4-
思想政治表现定性等级
优
合格
不合格
教学、业务工作量化总得分
优
合格
不合格
教
研
组(小学
完小)
意见
签章 年月日
学
校(学区)职能部门审核意见
签章 年月日
学
校(学区)考核小组意见
签章 年月日
本人对考核意见的看法
签章 年月日
备注
-5-
其他教学活动
得分
代课
节数
第二课堂节数
听课
节数
备课、编写教案情况
7分
批改作业情况
5分
授课
情况
15分
校级上统一命题考试科目成绩情况
8分
公开教学情况
5分
开课日期
开课范围（市、县、校)
开课内容
效果
指导培养学生获奖情况（校级以上竞赛）4分
日期
获奖项目
获奖级别与名次
本人在指导培养中承担的任务
辅导差生情况（方法、效果）
7分
承担课外活动和其他活动情况3分
教研（教改）工作
4分
项目（活动）名称、级别
（——学年度）
学校名称：
姓名：
教师职务：
埴表时间：年月日
福建省教育厅制
填表说明
1.本表供福建省中小学、幼儿园教师职务考评使用。
2.本表用钢笔或水笔填写，内容要具体、真实，字迹要端正、清楚。
3.若填写的内容较多，可另加附页。
4.使用A4纸，双面打印。
姓名
性别
出生年月
参加间
学习形式
学时数
成绩
奖惩情况
4分
-4-
思想政治表现定性等级
优
合格
不合格
教学、业务工作量化总得分
优
合格
不合格
教
研
组(小学
完小)
意见
签章 年月日
学
校(学区)职能部门审核意见
签章 年月日
学
校(学区)考核小组意见
签章 年月日
本人对考核意见的看法
签章 年月日
备注
-5-
其他教学活动
得分
代课
节数
第二课堂节数
听课
节数
备课、编写教案情况
7分
批改作业情况
5分
授课
情况
15分
校级上统一命题考试科目成绩情况
8分
公开教学情况
5分
开课日期
开课范围（市、县、校)
开课内容
效果
指导培养学生获奖情况（校级以上竞赛）4分
日期
获奖项目
获奖级别与名次
本人在指导培养中承担的任务
辅导差生情况（方法、效果）
7分
承担课外活动和其他活动情况3分
教研（教改）工作
4分
项目（活动）名称、级别
上传版福建省中小学教师职务考评登记表
福建省中小学教师职务考评登记表（ 2015—2016学年）
学校名称：******
******
名：姓
级壹教师职务：中学
填表时间：2016年7月5日
福建省教育委员会制
***************出生年
参加教*****无党何时何单参加工*****政治面局考试入围后*****调入本单安排在现单
*****2014.1建现任行最后学*****时间、学校、专) 学科教学（英语硕士学
何时评审通过何学*****高中英中学壹社会兼教师职本人本学期受到领导同仁的栽培启发，加上自身努力，在思想政治上要有如下表现
一、服从大局：高中的教学和管理向来都是老大难问题，本人服从安排教授高一、高三英语，并担任高中年段长、高三班主任；此外，担任“超课堂“教育督导系统“一师一优课、一课一名师“福建省教
资源公共服务平台“电教“重大考试系统”等管理员，尽自己能
为学校做了些实事
二、理解包容：世界是万千的，不以自己的意志为转移。
本人本学年
续努力提高自身修养，静思己过、不论人非，不信谣不传谣，发扬传达正量，力争做德才兼备之人
三、关键发力：本学年迎接省义教均衡检查是工作的重中之重，本人逢担任教研室干事、年段长、班主任、教研组长，各项工作都扎实落实，落人后，尤其是完
成了高考目标，且学生有超出本一线表现；此外在中考责监考期间，主动发现并上报涉嫌考试违规行为，消除了隐患
以上是本人的一点点作为，希望各位领导、同仁批评指正
病事旷)规定活动缺席情得
校年其他集教研活政治学110。
福建省中小学教师职务考评登记表(4)
热爱自己的事业，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，并做了大量的学习笔 记，形成比较完整的知识结构。积极参与听课、评课，博采众长，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。
认真钻研教材，正确把握教材重点与难点，有独立驾驭教材的能力。组织好课堂教学，创造良好的课堂气氛，关注全体学生，注意信息反馈，开拓学生的思维，培养学生的创新意识及良好的学习习惯。课堂语言简洁明了，作业少而精，减轻学生的负担。平等的对待每一个学生，尊重学生，发扬教学民主。抓好学生的思想教育，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，让学生得到理解和尊重。让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。无论是在教育工作，还是在教学工作中，我从不弄虚作假，认真努力的去做每一项工作，并取得了一定的成绩。
的 看 法
本人对考核意见
签章 年 月 日
备
注
九年级数学竞赛
一等奖
指导教师
辅导差生情况（方法、效果）
4分
认真辅导差生，针对差生的实际情况分析原因，因人施教，采用个别辅导，对学生进行思想引导，提出针对性的解决方法，学生转变明显，教学效果良好。
班主任工作和党政及其他工作情况（一） (二)选项
（二）
选项
(一)
班
主
任
工
作
7分
担任班主任
具体年Байду номын сангаас班级
制定班级
良好
进修培训(含继续教育)情况4分
学习内容或课程名称
起止时间
学习形式
学时数
成 绩
奖惩情况
4
分
2015年光泽县优秀教师
思想政治表现
定 性 等 级
优
合 格
基本合格
认真钻研教材，正确把握教材重点与难点，有独立驾驭教材的能力。组织好课堂教学，创造良好的课堂气氛，关注全体学生，注意信息反馈，开拓学生的思维，培养学生的创新意识及良好的学习习惯。课堂语言简洁明了，作业少而精，减轻学生的负担。平等的对待每一个学生，尊重学生，发扬教学民主。抓好学生的思想教育，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，让学生得到理解和尊重。让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。无论是在教育工作，还是在教学工作中，我从不弄虚作假，认真努力的去做每一项工作，并取得了一定的成绩。
的 看 法
本人对考核意见
签章 年 月 日
备
注
九年级数学竞赛
一等奖
指导教师
辅导差生情况（方法、效果）
4分
认真辅导差生，针对差生的实际情况分析原因，因人施教，采用个别辅导，对学生进行思想引导，提出针对性的解决方法，学生转变明显，教学效果良好。
班主任工作和党政及其他工作情况（一） (二)选项
（二）
选项
(一)
班
主
任
工
作
7分
担任班主任
具体年Байду номын сангаас班级
制定班级
良好
进修培训(含继续教育)情况4分
学习内容或课程名称
起止时间
学习形式
学时数
成 绩
奖惩情况
4
分
2015年光泽县优秀教师
思想政治表现
定 性 等 级
优
合 格
基本合格
职称过渡填表说明)
中小学教师专业技术职务
任职资格名称过度登记表（一）填表说明
1、毕业时间及院校填最高学历，
2、学位有就填，没有空着。
3、任教学科与职称资格证相符。
4、行政职务空着。
5、过度前现有专业技术资格名称填现职称（例如小学一级教师，小学高级教师）
6、取得现专业技术资格时间（填授予时间），任职资格发文编号（填批文号），
这两项参照职称资格证填写。
凡是转评的取得现专业技术资格时间以最初资格证为准。
7、已聘用岗位等级空着不填
8、专业技术职务任职资格过渡后名称小学高级和中学一级过渡后名称为一级
教师，小学一级教师过渡后名称为二级教师。
9、明天（8月24日）早8点之前必须上传至学校QQ群。
今年4月新分配的不填此表。
福建省中小学教师职务考评登记表汇编
项目〔活动〕称号、级别
自己承当的义务
完成义务状况及效果
编写教材、教参和交流、宣布或出版阅历总结、论文、论著等状况
5分
项目称号、级别
自己承当的局部
出版、宣布或交流状况
得分
指
导
培
养
教
师
情
况
3分
起止时间
指点何校何人
指点项目和讲课标题
效果
进
修
培
训
︵
含
继
续
教
育
︶
情
况
4分
学习内容或
课程称号
起止时间
学习方式
学时数
班
主
任
工
作
和
党
政
及
其
他
工
作
情
况
情
况
〔一〕〔二〕选项
〔一〕
班
主
任
工
作
7分
担任班主任
详细年段班级
年级班
年级班
制定班级
任务方案
总结班级
任务简况
1分
每学期初能依据先生的特点仔细制定班级任务方案。每学期末能仔细总结班级任务。
得分
主题班会
和辅导团
队活动的
次数、内
容1.5分
本学年中，每周上好一节班会课，并结合实践每个月展开一次主题班会，停止思想品德教育,卫生、纪律、平安等经常讲,着重培育先生良好的品德质量、学习习气、休息习气和文明行为习气等。
批改作
业情况
5分
在作业修改上,仔细及时,力图做到全批全改,重在修订,及时了解先生的学习状况,以便在辅导中做到有的放矢。
授课
情况
自己承当的义务
完成义务状况及效果
编写教材、教参和交流、宣布或出版阅历总结、论文、论著等状况
5分
项目称号、级别
自己承当的局部
出版、宣布或交流状况
得分
指
导
培
养
教
师
情
况
3分
起止时间
指点何校何人
指点项目和讲课标题
效果
进
修
培
训
︵
含
继
续
教
育
︶
情
况
4分
学习内容或
课程称号
起止时间
学习方式
学时数
班
主
任
工
作
和
党
政
及
其
他
工
作
情
况
情
况
〔一〕〔二〕选项
〔一〕
班
主
任
工
作
7分
担任班主任
详细年段班级
年级班
年级班
制定班级
任务方案
总结班级
任务简况
1分
每学期初能依据先生的特点仔细制定班级任务方案。每学期末能仔细总结班级任务。
得分
主题班会
和辅导团
队活动的
次数、内
容1.5分
本学年中，每周上好一节班会课，并结合实践每个月展开一次主题班会，停止思想品德教育,卫生、纪律、平安等经常讲,着重培育先生良好的品德质量、学习习气、休息习气和文明行为习气等。
批改作
业情况
5分
在作业修改上,仔细及时,力图做到全批全改,重在修订,及时了解先生的学习状况,以便在辅导中做到有的放矢。
授课
情况
福建省中小学教师职务考评登记表(4)
批改作业情况
5分
作业及时的批改、及时的讲解和分析错误原因，提出修改意见，并督促学生订正。
授课
情况
15分
认真备课，按时上课，组织好课堂教学，准时上、下课。讲授内容准确、生动，在课堂中注意贯彻素质教育思想，调动学生课堂的主体意识，注重创新和学生良好学习习惯的培养。
校极以上统一命题考试科目成绩情况8分
在学期期末考中，所任教的班级，及格率和综合比均排在全县中等
内容1.5分
家长会、
家访情况
（日期、人数、内容）
1.5分
班级集体
获奖情况
1.5分
班级面貌
变化情况
1.5分
(二)党
政
及
其
他
工
作
情
况
7分
承担课外
活动和其他
活动情况
3分
利用课余时间，组织学生参加课外兴趣小组活动，输导学生参加数学竞赛活动。
教研（教改）工 作
4分
项目(活动)名称、级别
本人承担的任务
完成任务情况及成果
认真辅导差生，针对差生的实际情况分析原因，因人施教，采用个别辅导，对学生进行思想引导，提出针对性的解决方法，学生转变明显，教学效果良好。
班主任工作和党政及其他工作情况（一） (二)选项
（二）
选项
(一)
班
主
任
工
作
7分
担任班主任
具体年段班级
制定班级
工作计划
总结班级
工作简况1分
得分
主题班会和辅导团队活动的次数、
其他集体活动
0节
0节
0节
0节
教
学
工
作
60分
教
5分
作业及时的批改、及时的讲解和分析错误原因，提出修改意见，并督促学生订正。
授课
情况
15分
认真备课，按时上课，组织好课堂教学，准时上、下课。讲授内容准确、生动，在课堂中注意贯彻素质教育思想，调动学生课堂的主体意识，注重创新和学生良好学习习惯的培养。
校极以上统一命题考试科目成绩情况8分
在学期期末考中，所任教的班级，及格率和综合比均排在全县中等
内容1.5分
家长会、
家访情况
（日期、人数、内容）
1.5分
班级集体
获奖情况
1.5分
班级面貌
变化情况
1.5分
(二)党
政
及
其
他
工
作
情
况
7分
承担课外
活动和其他
活动情况
3分
利用课余时间，组织学生参加课外兴趣小组活动，输导学生参加数学竞赛活动。
教研（教改）工 作
4分
项目(活动)名称、级别
本人承担的任务
完成任务情况及成果
认真辅导差生，针对差生的实际情况分析原因，因人施教，采用个别辅导，对学生进行思想引导，提出针对性的解决方法，学生转变明显，教学效果良好。
班主任工作和党政及其他工作情况（一） (二)选项
（二）
选项
(一)
班
主
任
工
作
7分
担任班主任
具体年段班级
制定班级
工作计划
总结班级
工作简况1分
得分
主题班会和辅导团队活动的次数、
其他集体活动
0节
0节
0节
0节
教
学
工
作
60分
教
福建省中小学教师职务考评登记表
4分
项目(活动(名称、级别)
本人承担的任务
完成任务情况及成果
编写教材、教参和交流、发表或出版经验总结、论文、论着等情况
5分
项目名称、级别
本人承担的部分
出版、发表或交流情况
得分
指导培养教师情况
起止时间
指导何校何人
指导项目和讲课题目
效 果
3分
进修培训(含继续教育)情况
学习内容或
课程名称
起止时间
学习形式
学时数
工
作
7分
担任班主任
具体年段班级
年级 班
年级 班
制订班级工作计划总结班级工作简况
1分
得 分
主题班会和辅导团队活动的次数、内容
1.5分
家长会、家访情况（日期、人数、内容）
1.5分
班级集体获奖情况
1.5分
班级面貌变化情况
1.5分
（二）
党
政
及
其
他
工
作
情
况
7分
承担课外活
动和其他活
动 情 况
3分
教研(教改)
工 作
成 绩
4分
奖 惩 情 况
4分
思想政治表现
定 性 等 级
优
合 格
基本合格
不 合 格
教学、业务工
作量化总得分
优
合 格
基本合格
不 合 格
意 见
教研组(小学完小)
审 核 意 见
学校(学区)职能部门
签章 年 月 日
意 见
学校(学区)考核小组
签章 年 月 日
的 看 法
本人对考核意见
签章 年 月 日
备
项目(活动(名称、级别)
本人承担的任务
完成任务情况及成果
编写教材、教参和交流、发表或出版经验总结、论文、论着等情况
5分
项目名称、级别
本人承担的部分
出版、发表或交流情况
得分
指导培养教师情况
起止时间
指导何校何人
指导项目和讲课题目
效 果
3分
进修培训(含继续教育)情况
学习内容或
课程名称
起止时间
学习形式
学时数
工
作
7分
担任班主任
具体年段班级
年级 班
年级 班
制订班级工作计划总结班级工作简况
1分
得 分
主题班会和辅导团队活动的次数、内容
1.5分
家长会、家访情况（日期、人数、内容）
1.5分
班级集体获奖情况
1.5分
班级面貌变化情况
1.5分
（二）
党
政
及
其
他
工
作
情
况
7分
承担课外活
动和其他活
动 情 况
3分
教研(教改)
工 作
成 绩
4分
奖 惩 情 况
4分
思想政治表现
定 性 等 级
优
合 格
基本合格
不 合 格
教学、业务工
作量化总得分
优
合 格
基本合格
不 合 格
意 见
教研组(小学完小)
审 核 意 见
学校(学区)职能部门
签章 年 月 日
意 见
学校(学区)考核小组
签章 年 月 日
的 看 法
本人对考核意见
签章 年 月 日
备
中小学教师职务考评登记表
校级以上统一命题考试科目成绩情况
8分
公开教学情况
5分
开课日期
开课范围
(市、县、校)
开课内容
效果
指导培养学生获奖情况（校级以上竞赛）4分
日期
获奖项目
获奖级别与名称
本人在指导培养中承担的任务
辅导差生情况（方法、效果）4分
对差生，本人能针对他们认知能力差，思维能力弱，课堂抓不住中心，学习方法呆板教条，思维机制僵化肤浅等实际特点，在平时多给差生指点学习方法，如怎样预习；怎样听课；课后怎样回顾小结，使得知识条理化；怎样分析解题思路，解后如何反思等，使他们会学，并多教给他们思维的方法，使他们会思维，以提高他们的学习效率和自学性，逐渐发挥他们的主体作用，主动参与教学过程，变被动学习为主动学习，逐渐提高学习能力。
项目（活动）名称、级别
本人承担的任务
完成任务情况及成果
班
主
任
工
作
和
党
政
及
其
他
工
作
情
况
情
况
（一）（二）选项
（一）
班
主
任
工
作
7分
担任班主任
具体年段班级
年级班
年级班
制订班级
工作计划
总结班级
工作简况
1分
每学期初能根据学生的特点认真制订班级工作计划。每学期末能认真总结班级工作。
得分
主题班会
和辅导团
队活动的
次数、内
容1.5分
本学年中，每周上好一节班会课，并结合实际每个月开展一次主题班会，其内容健康，丰富多彩，形式多样。进行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
8分
公开教学情况
5分
开课日期
开课范围
(市、县、校)
开课内容
效果
指导培养学生获奖情况（校级以上竞赛）4分
日期
获奖项目
获奖级别与名称
本人在指导培养中承担的任务
辅导差生情况（方法、效果）4分
对差生，本人能针对他们认知能力差，思维能力弱，课堂抓不住中心，学习方法呆板教条，思维机制僵化肤浅等实际特点，在平时多给差生指点学习方法，如怎样预习；怎样听课；课后怎样回顾小结，使得知识条理化；怎样分析解题思路，解后如何反思等，使他们会学，并多教给他们思维的方法，使他们会思维，以提高他们的学习效率和自学性，逐渐发挥他们的主体作用，主动参与教学过程，变被动学习为主动学习，逐渐提高学习能力。
项目（活动）名称、级别
本人承担的任务
完成任务情况及成果
班
主
任
工
作
和
党
政
及
其
他
工
作
情
况
情
况
（一）（二）选项
（一）
班
主
任
工
作
7分
担任班主任
具体年段班级
年级班
年级班
制订班级
工作计划
总结班级
工作简况
1分
每学期初能根据学生的特点认真制订班级工作计划。每学期末能认真总结班级工作。
得分
主题班会
和辅导团
队活动的
次数、内
容1.5分
本学年中，每周上好一节班会课，并结合实际每个月开展一次主题班会，其内容健康，丰富多彩，形式多样。进行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
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福建省中小学教师职称过渡登记表
姓 名
苏团团
性别
女
出生
年月
1977年1月
参加工作
时 间
1997年8月
任教
学段
初中
任教
学科
语文
过渡前
职称（职务）
情况
专业技术职务资格
取得任职资格时间
现聘专业技术职务
聘任时间
中学高级
2013年8月
专技八级
ห้องสมุดไป่ตู้2012年2月
过渡后
职称(职务)
情 况
专业技术职务资格
所聘专业技术职务
专业技术职务对应的
专业技术岗位等级
高级教师
一级教师
专技八级
本人确认
意 见
同意签名：苏团团（手写）
2016年6月15日
学校（单位）意见：
年 月 日
教育行政部门审核意见：
年 月 日
人事行政部门审核意见：
年 月 日
省教育厅意见：
年 月 日
省人力资源和社会保障厅意见：
年 月 日
本表填写三份，一份存入个人档案。
姓 名
苏团团
性别
女
出生
年月
1977年1月
参加工作
时 间
1997年8月
任教
学段
初中
任教
学科
语文
过渡前
职称（职务）
情况
专业技术职务资格
取得任职资格时间
现聘专业技术职务
聘任时间
中学高级
2013年8月
专技八级
ห้องสมุดไป่ตู้2012年2月
过渡后
职称(职务)
情 况
专业技术职务资格
所聘专业技术职务
专业技术职务对应的
专业技术岗位等级
高级教师
一级教师
专技八级
本人确认
意 见
同意签名：苏团团（手写）
2016年6月15日
学校（单位）意见：
年 月 日
教育行政部门审核意见：
年 月 日
人事行政部门审核意见：
年 月 日
省教育厅意见：
年 月 日
省人力资源和社会保障厅意见：
年 月 日
本表填写三份，一份存入个人档案。