最有效的创新方法-缺点列举法

“缺点列举法”教学案例
福建省厦门第一中学黄建通
教学目的
1.了解“缺点列举”的目的和意义。

2.学会用“缺点列举”的方法进行创新。

3.用适量的范例来加深学生对缺点列举法的理解。

4.用师生对话的形式进行发散和收敛思维训练。

培养学生的创造思维能力和掌握该发明技法。

教学重点利用找缺点的方法发现问题，进而寻找出解决问题方案。

教学难点如何判断解决方案的优劣。

教学过程
一、引入课题
列举分析技法是通过列举有关项目来全面考虑问题，从而产生创新方案的方法。

列举分析是
人们常用的思维方式，其特点是把整体分解为部分，把复杂的事物分解为简单的要素，分别加以研究，并强制性地进行创造性思考，不断地克服不足，不断地创新和完善。

常用的列举分析技法有：缺点列举法、希望点列举法、特性列举法三种。

本节课将要学习列举分析技法中的第一种类型——缺点列举法
板书：缺点列举法
二、课程概述
世界上的一切事物均未达到完美无缺的境地，它们的产生和存在都受到当时人们的思维能力、知识和技术水平的制约。

因此，任何一件物品都存在某些不顺手、不方便、不省力、不节能、不美观、不耐用、不轻巧、不省料、不安全、不省时、不便宜、布局不合理、功能单一等缺点，都有被改进的可能。

如果我们任意指定一件熟悉的物品为“模特儿”，只稍加分析，就可能罗列出许多缺点，经过与其他事物的联想与比照，可以得到借鉴和启发，找出克服缺点的方案，这是一种最简单实用的技法。

三、范例介绍
【例2】方形漏斗
漏斗下端的横截面的形状通常是圆形的，在倒入液体时流得很慢，还直冒气泡。

河南洛阳的王岩同学在观察中领悟到，这是液体的流入和空气的排出在同一通道进出的缘故。

由此，他提出了把漏斗下端的横截面改为方形的设计方案（图1-1），实验结果表明，这种方形漏斗在灌注液体时，液体灌入十分顺畅，因为容器内的空气是从瓶口的空隙间排放出来，不再与液体“撞车”。

【例4】带铝箔层的熨斗台
熨斗台是熨衣裤的辅助工具，通常熨斗台是用棉花作为底垫包在面布里面。

在熨衣裤时，棉花底垫也同时吸收热量和水蒸气，存在着工作效率低、底垫吸水潮湿等缺点。

于是，有人在棉花与面布之间增设了一层铝箔，它能把热量和水蒸气反射回去。

这种新型的熨斗台，熨衣服
的时间只需原来的一半，底垫也不再受潮了。

【例5】奶粉的缺点列举会
某奶粉厂为增加企业竞争力和扩大生产品种，在内部职工里召开了一次缺点列举会。

职工对本厂的产品列出下列主要缺点：
1．喝了牛奶，肚子会发胀，不易消化；
2．牛奶的营养成分不够全面；
3．口味单调，味太重容易倒胃；
4．热值偏高，喝了易发胖；
5．对婴儿来说，牛奶还不能完全取代母乳。

会后，厂长召集有关专业技术人员及科研单位的专家共同分析原因和探讨克服上述缺点的办法，主要对策如下：
1．某些人因肠道缺乏一种酶，不易消化牛奶，只要在奶粉中添加少量的乳糖酶，就可生产出易消化型的奶粉。

2．强化牛奶成分和营养量，适当添加一些动物蛋白或植物蛋白，就可生产出鸡蛋牛奶、黄豆牛奶等新产品。

3．如果在奶粉中添加些果汁粉、蔬菜粉、可可粉等味素，就可改变牛奶的口味。

4．为解决牛奶热值偏高的问题，可用技术手段生产出脱脂奶粉、低胆固醇奶粉。

5．由于母乳中的成分较多，还有一些机理尚未揭示，所以用牛奶取代母乳需要有一个较长的过程。

不过，这项缺点正是我们今后研究的重点课题。

四、阐明定义
通过上述实例的介绍，我们对缺点列举法有了初步的了解。

那么，什么叫缺点列举呢？
板书：定义---通过对某个事物的具体缺点进行列举，经分析研究后，再想方设法加以克服的技法称之为缺点列举法。

五、描述操作步骤：
板书：
六、师生讨论
师：请列举出无耳玻璃杯的缺点。

生：玻璃杯容易破碎；
当手指或杯子外壁潮湿时，杯子容易从手中滑掉；
保温性较差，倒上热水后容易转凉；
成套的杯子在多人使用时，往往不易分辨各自的杯子；
鼻子较高的人喝水时，杯沿会碰着鼻子。

师: 如何克服玻璃杯易碎的缺陷?
生: 可对玻璃杯进行钢化处理, 或者改用塑料、金属、木料、纸等材
料取代玻璃。

师: 有何方法不让杯子从手中滑掉?
生: 可在杯子的外壁套上网状的套子；
还可以在杯子的中部预制一个凹槽。

师: 怎样才能减缓热水转凉的速度？
生：用保温织品制作一个外套套上玻璃杯。

师：有什么办法可以分清各自的杯子？
生：套杯可由不同图案或编号的杯子组成；
套杯可由不同颜色的玻璃材料制造的杯子组成；
套杯可由不同原料制造的杯子组成。

师：不让鼻子碰到杯沿有何措施？
生：可在杯沿挖个缺口避开鼻子；
制造一种斜口杯来避开鼻子；
制造一种上小下大圆台形杯也可以避开鼻子。

师：大家提出的这些克服缺点的方案很好，其中大部分已应用在现实生活中了，但像彩色玻璃套杯、不同造型的套杯和上小下大的圆台形杯的设想就很有新意，也有实用价值，是这次讨论所取得的创新成果。

七、课堂小结
1. 缺点列举法是从研究现有事物的缺点入手，寻找发明的课题；通过改进缺点的途径，达到创新的目的。

2. 要敢于质疑。

“越是熟悉的东西就越不容易被发现缺点”是人们的思维定势所造成的误区，要具备不满心理和追求完美的动机，要养成爱“挑毛病”的良好习惯。

3. 要善于发现缺点。

寻找缺点可从造型、功能、技术原理、生产工艺、价值等方面分别入手。

选择影响较大的缺点、较易进行技术改造的缺点作为主要的创造目标。

同时，还要注意挖掘隐性缺点。

例如，有人经过详细的观察，发现了洗衣机存在病毒交叉感染的缺陷，从而提出了“防病毒洗衣机”的新概念和“灭菌洗涤剂”的发明构思。

4. 缺点列举法可以采用自我出题列举缺点的方式。

倘若条件允许，还是举办缺点列举会为佳，因为多人一起探讨会更系统、更全面地发现问题和提出解决问题的方案，而且在研讨中还会相互撞击出智慧的火花。

八、布置作业（参考答案）
1.尽可能多地列举下列物品的缺点：
伞圆珠笔眼镜日光灯手套电话雨衣锅子热水袋手电筒
2.还有什么方法能让肥皂不易粘住肥皂盒底？（凸点、凸条、开孔等）
3.漏斗下端横截面的形状除了方形外，还可以采用什么形状？（多边形、凸条、凹槽等）
4.你能否从“更换地下管道新法”的例子中获得启示，提出打捞沉船的方法？（将软袋置入船舱内后充气）
5.列举缺点的目的是什么？
6.缺点列举法在应用中，最大的心理障碍是什么？
7.列举缺点应从哪些方面入手？。