数学课堂小游戏
数学趣味小游戏
数学趣味小游戏导语：数学作为一门学科，在平时的学习中很容易被认为是沉闷和枯燥的，但其实数学也可以是一门充满乐趣的科学。
为了改变这种印象，我们可以通过设计一些有趣的数学小游戏来帮助学生对数学产生兴趣，同时巩固他们的数学知识。
下面介绍几个数学趣味小游戏，希望能给大家带来一些启发和乐趣。
游戏1：数学密码破解游戏说明：在这个游戏中，学生将扮演一位数学侦探，需要通过解密数学密码来找到隐藏的宝藏。
每个数学密码由一组乱序排列的数字组成，玩家需要通过找规律来还原出正确的密码。
密码可以是基于数列、排列组合、几何图形等数学概念。
玩法：1.给学生提供一组乱序排列的数字，作为密码。
2.学生需要通过分析数字之间的关系来解密密码。
3.解密正确后，学生可以找到宝藏或解锁新的关卡。
游戏2：数学趣味填字游戏说明：这是一个类似于填字游戏的数学游戏。
在游戏板上给出一些数字和空白格子，玩家需要根据规定的运算规则将数字填入空白格子中，使得每个运算式都成立。
玩法：1.给学生提供一个数学填字游戏板。
2.学生需要计算每个运算式的结果，并将正确的数字填入空白格子中。
3.填字完成后，检查学生的答案是否正确。
游戏3：数学迷宫游戏说明：这是一个结合数学与迷宫的游戏。
在迷宫中的每个路口都标有一个数学问题，玩家需要解答问题才能选择下一个方向前进，直到找到通往终点的正确路径。
玩法：1.给学生提供一个数学迷宫图。
2.学生需要依次走过迷宫中的每个路口，并解答路口上的数学问题。
3.回答正确后才能选择正确的方向前进，直到找到终点。
游戏4：数学快问快答游戏说明：这是一个考验学生对数学知识掌握的快问快答游戏。
在一定时间内，老师会快速提问数学问题，学生需要迅速回答正确的答案。
玩法：1.老师快速提问数学问题，学生需要迅速回答正确的答案。
2.可以设置分组或者个人PK，看谁的回答速度和正确率更高。
3.通过游戏的方式快速巩固学生对数学知识的掌握。
结语：这些数学趣味小游戏不仅能够增添学习数学的乐趣，同时还能够帮助学生巩固和应用他们所学的数学知识。
数学课堂小游戏
数学课堂小游戏数学课堂小游戏1、《森林运动会》我在《森林运动会》一课中，就设计了一具猜谜语的环节，让小朋友特殊感兴趣。
具体的游戏过程是如此的：课前我在黑板上贴了一些小朋友喜爱的小动物，这些小动物是用别同颜群的彩群纸剪的，每一具小动物身上都写了一则数字谜语。
上课的时候，我首先提咨询：“小朋友，你们喜爱猜谜语吗？”小朋友激动地回答讲喜爱，于是我让他们一起看黑板上的小动物，讲：“这些小动物每人给大伙儿出了一则谜语，你们谁猜中了就把小动物送给谁。
”小朋友一听，激动极了，争先恐后地举手讲要来猜，我让小朋友分小组来猜，每一小组猜一则谜语，结果小朋友几乎都猜出了谜语所代表的数字，因此我就把小动物奖给了他们，看到他们兴高采烈地拿着美丽的小动物互相炫耀的模样，我的内心感到由衷地激动。
2、《10以内数的组成》1教学10以内数的组成时，我设计了一具“碰球”的游戏来巩固10以内数的组成。
如我先出示数字8，对学生讲：“嗨、嗨，我的3球碰几球？”学生能够讲：“嗨、嗨，你的3球碰5球，”学生讲出的数必须与老师讲的数合起来是8。
在如此愉快的氛围中，几乎所有的学生都能迅速地讲出碰球的数，于是10以内数的组成非常快就被小朋友牢牢地记住了。
《10以内数的分与合》2在教学《10以内数的分与合》时，我设计一具扔皮球的游戏，让学生讨论数的分与合的别同办法。
学生分成小组，指名学生拿10个皮球，看谁先报出他扔进几个皮球，就让谁来扔皮球，并请他说说是如何想的。
如一具学生扔完后，篮外有3个皮球。
有的讲我是想3和7合成10，因此扔进7个球；有的讲前面一具同学篮外有4个球扔进6个，如今篮外是3个，我能够确信他扔进了7个，因为外头少一具，里面就多一具……学生们从别同角度想出正确答案，呈现出思维的个性化，多样化，更可贵的是培养了学生的创新思维3、《10以内的加减法》在教学10以内的加减法的时候，学生最喜爱和我一起参加“乘车游戏”，游戏之前，教师需要预备一些司机头饰和算式卡片，把它们发到每个学生手中，游戏开始了，得到司机头饰的学生就当小汽车司机，戴上头饰神气地站到指定的地点，我普通也是戴上头饰当“小司机”，每个头饰上写了一具10以内的数，拿到算式卡片的学生就依照自个儿卡片上的得数去乘坐别同的“汽车”，全部上车之后，由司机验票，乘错车的被罚下车，验票结束之后，司机就带领乘客在音乐声中“坐车”，因为有我的参与，因此小孩们显得特殊兴奋，他们都想坐上我的车，都为能跟老师一起做游戏而感到自豪。
10个数学小游戏数学游戏
10个数学小游戏数学游戏10个数学小游戏1.拍照顺序（1）爸爸、妈妈、弟弟和我一起照相。
妈妈在爸爸的左边，我在妈妈的左边，弟弟在爸爸的右边。
请说出拍照时从左到右的顺序是怎样的？（2）爸爸、妈妈、弟弟一起照相。
如果从左到右排成一行拍照。
有哪几种排法？2．.小明送书报某单位有26个办公室，办公室间连线为各办公室互相连通的道路（如图），办公室名称用数字代表。
小明为了做好事，他要求代替传达员李伯伯送一次书报，李伯伯同意，但提出一个条件：从传达室出发去送书报，不准走重复路线，又不准走重复办公室，最后回到传达室。
你知道小明应该怎么走吗？3. 什么色的铅笔林勇书包里有2支红铅笔和2支黑铅笔。
（1）他拿出一支铅笔时，这支可能是什么样的铅笔？（2）如果他拿出2支铅笔时，这2支可能是什么样的铅笔？（3）如果他拿出3支铅笔时，这3支可能是什么样的铅笔？4．撕邮票下图是九张邮票连在一起，请你撕下其中四张（不能连在一起撕），剩下的五张邮票至少有一边与另一张邮票相连，你能办到吗？5．剪成几段魔术师手中有一根长绳，从中间一剪，绳子断成几段？6．移动瓶子三个瓶子排列成图1的形式。
现在只准你移动其中的一个并将瓶口朝下，使它成为图2的形式。
你能移动吗？7. 谁的火车票某宾馆服务员为甲、乙、丙三位旅客购买了三张不同地点（北京、上海、广州）的火车票。
当服务员把去北京的火车票给乙时，乙说：我不去北京，把去上海的票给丙时，丙说：我不去上海，把去广州的票给甲时，甲说：我和丙都不去广州。
服务员愣住了。
请你帮助他推理一下，他们三人各应给哪张火车票呢？8. 移动硬币下图是由9枚硬币摆成一个大字，请你移动2枚硬币把它变成人字。
9．A、B两区某市有A、B两区。
如果乘车由A区到B区，需要1小时；乘船需要40分钟；步行则只需要15分钟。
根据上述情况，你能把A、B两区的地形画出来吗？10. 九的乘法先将两只手的手指伸开，再把十个手指从左到右偏上1、2、3、4、5、6、7、8、9、10号。
12个趣味数学小游戏
12个趣味数学小游戏图形分类材料：纸箱，卡纸。
制作方法：卡纸剪成形状不一的图形，纸箱顶端开几个小口，每个小口旁贴一种形状。
玩法：根据提示，将形状相同的卡纸从相应入口放进去。
颜色分类材料：大小一致的正方形积木，颜料。
制作方法：四块积木一组，用颜料涂上不同的形状。
玩法：积木打乱，按照颜色将拼起来，看看组合好的图形是什么。
拼图集合材料：硬纸片，剪刀，画笔。
制作方法：将硬纸片打印或画上以下图案，注意根据数字做成可拼合的形状。
玩法：把代表相同数字的纸片拼在一起，看看孩子能否拼出完整的火箭。
数字对应材料：圆形纸板，夹子。
制作方法：圆形纸板上打印或画出圆环，把圆环平均分成10份，分别代表1~10的相应点数。
夹子上写上1~10十个数字。
玩法：按照数字和点数把夹子夹到纸板上，帮助孩子认识数字。
数字骨牌材料：点子骨牌、底板。
制作方法：根据孩子认知能力在底板上写出相应数字。
玩法：将相应数字的点子骨牌放在底板上，比比谁能最快放好。
纸筒迷宫材料：彩色纸筒，白色纸板，鞋带或长线。
制作方法：白纸板上粘上10个纸筒代表1~10，并写上相应数字。
玩法：把鞋带按数字顺序穿进纸筒。
章鱼数字材料：彩纸，塑料绳，串珠。
制作方法：按照下图所示制作章鱼形状，下面写好数字。
每个数字下粘一根绳子作为章鱼触须，穿上串珠。
玩法：数数章鱼触须上的串珠，看看和上面的数字是否相同。
也可让孩子根据上面的数字穿珠子。
花朵数数材料：彩色卡纸。
制作方法：将卡纸做成一朵有5片花瓣的花，并在花瓣上标出1~5或用黑点代替。
玩法：数数这朵花共有几片花瓣，并把花瓣按照1~5的顺序排好。
橡皮泥描数材料：橡皮泥，印有不同数字并塑封的硬纸。
制作方法：硬纸上有数字的形状，下面是十个小方格。
玩法：用橡皮泥搓出数字形状，并摁在硬纸上，在方格里填充对应点数。
乒乓球加法材料：塑料管、乒乓球、纸盒，纸板。
制作方法：塑料管粘在纸板上，下方放盒子。
玩法：根据不同的数字，从塑料管里放进乒乓球，盒子里的乒乓球数量就是总和。
小学数学课堂中有趣的小游戏
小学数学课堂中有趣的小游戏1、学习了10以内的加减法及20以内的进位加法后。
玩法：两个人，每人各摸1张牌，算出这两张牌的和或差，谁算得又对又快，谁就赢，这两张牌就归谁。
当一副牌摸完后，再比谁手中的牌多，牌多的就获胜。
2、自学了20以内的逊位加法后。
对于学生来说，退位减法比进位加法更难一些，所以进行退位减法的训练就显得更有必要。
玩法：两个人，每人各捏一张，一人做加一人搞减至。
比如说：一方看见对方的牌就是5，而自己抓著的牌就是8，但不轻易说对方，而是把这两张牌的和13说对方，使对方猜猜自己手中的牌。
如果算对了，这两张牌就归属于对方。
捏回去后双方互换再去一次。
3、学习了两位数加(减)一位数后。
玩法：一个人。
准备工作：从扑克牌中选1——9的牌各2张及1张10共19张，这19张牌的各点数之和刚好就是，大浪淘沙后，把各张牌的点数展开连加，加满后的结果刚好就是。
也可以搞加法，从已经开始减至各张牌的点数，圣吉龙县后结果刚好就是0。
4、学习了加减乘除后。
玩法：人数不减半。
准备工作：挑选出1——10的牌各4张。
大浪淘沙后掏出4张牌，通过提、减至、乘坐、除的运算并使结果就是24，先求出的人获得胜利，这四张牌就归属于他，等一副牌捏回去后，看看谁的牌多，谁就输。
通过这样的训练，学生的口算能力逐渐增强，超出了“课标”中提出的要求，而且学生对数学的兴趣也越来越浓。
5.迷路的人九个人在山中迷了路，他们所有的粮食只够吃五天，第二天，这九人又遇到另一队迷路的人，大家便合在一起。
再算一下粮食，两队再分喝，只鸡汤三天了。
答第二队迷路的人存有多少?答案：第二队迷路的存有三人。
6.三人抵挡不过一人这就是一个四人游戏。
打听一根长棍或竹竿，再用纸搞一个靶子放到地上。
三人紧握棍子，把棍子竖着挥舞，一端对准纸靶子，维持50厘米的距离。
另一个人坐在地上，手掌对着棍子的下方。
现在各就各位：手执棍子的三个人齐心协力直取靶心;坐在地上的那个人在其他三人几下时，把棍子轻轻往旁边发推。
趣味数学小游戏
趣味数学小游戏数学是一门既有挑战性又充满趣味的学科。
通过数学的学习，我们可以培养逻辑思维、提升解决问题的能力，并且在游戏中加入数学元素，可以使学习过程更加有趣。
本文将介绍一些趣味的数学小游戏，让我们在玩乐中学习，感受数学的魅力。
1. 数字消消乐在这个游戏中，你需要通过计算，将相同的数字消除。
游戏中给出一个方块矩阵，每个方块上都标有一个数字。
规则是，选择两个相邻的方块，并将它们的数字相加，然后将相加后的数字显示在新的方块上。
你可以进行上、下、左、右的滑动操作，合并数字并消除相同的方块。
游戏的目标是在方块矩阵中达到特定的目标数字。
通过思考和计算，你可以找到最佳策略，消除更多的方块，达到更高的分数。
2. 数学谜题数学谜题是一种常见的趣味数学游戏，通过解决谜题，我们可以锻炼逻辑思维和数学推理能力。
比如，一个常见的数学谜题是填空题：在一个9x9的格子中，每一行、每一列、每一个小的3x3的方块内都要填入1至9的数字，使得每个数字在每一行、每一列、每一个小的3x3的方块内都不重复。
这个谜题称为数独，通过逐步填充数字，运用逻辑推理和排除的方法，最终解出数独谜题。
3. 数字迷宫数字迷宫是一种结合了数学运算和迷宫寻路的游戏。
在一个迷宫中，每个房间都有一个数字，并且房间之间通过门相连。
你需要按照规定的顺序进入房间，通过进行相应的数学运算，找到下一个需要前往的房间。
例如，当你进入一个房间，房间上标有数字5，那么你需要对5进行指定的数学运算，比如加上3，然后进入和8标记的房间。
通过游戏的进行，你不仅锻炼了数学运算的能力，还培养了观察和决策的能力。
4. 数学乐高数学乐高是一种结合了积木搭建和数学运算的游戏。
通过不同形状的积木，你可以组合成各种数学公式或图形。
例如，你可以使用正方形的积木搭建一个乘法表，或者利用三角形的积木拼凑出一个等边三角形。
通过搭建过程，你可以直观地理解数学中的各种概念和运算规则，并且通过动手操作，增强了对数学知识的记忆和理解。
幼儿园课堂数学小游戏大全
幼儿园课堂数学小游戏大全1、盖印章玩法：将幼儿分成3排，每排幼儿的前面都写着一个数字，请幼儿看每排前面的数字，在原有印章数量的基础上再盖上一定数量的印章，使印章数与数字一致。
2、找朋友玩法：每位幼儿手拿一张数字卡，教室后面贴有与数字卡对应的水果图。
请小朋友们拿着自己的数字卡片到后面去找一找与自己卡片上数字相等的水果图，看谁找得又快又准。
3、快乐宝贝车玩法：老师手握方向盘开火车，幼儿人手一张数字车票，按照自己手上的车票去找相应的座位。
快到站时，老师发出“轰隆隆…轰隆隆…呜…”，激发孩子游戏欲望，然后说：“火车到站了，请座号为1、2、3的乘客下车。
”老师和孩子一起检查，看看有没有下错或者没下的，然后重复到所有乘客下车。
4、铺石头玩法：准备各种形状的“石头”，幼儿挑选自己喜欢的“石头”，一一对应地嵌入相应形状的“坑”里，把有“坑”的路铺好。
还可引导幼儿观察“石头”路都有什么颜色，是用形状的“石头”铺好的。
5、踩石头玩法：路铺平了，音乐一响，引导幼儿边念儿歌边动起来，音乐一停就立即踩到“石头”上，并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。
还可以让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形。
8、我的朋友在哪里玩法：教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿，幼儿将卡片举在胸前，然后，在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的小熊，就在哪个圈里。
(游戏过程中，教师要注意观察幼儿能否按照小熊裤子条纹的颜色排列寻找朋友，找到后要提醒找到的幼儿再次比较)。
9、猜一猜玩法：将幼儿分成两队，把16张卡片按照横4张，竖4张放好，图片朝下，然后依次翻卡片找朋友。
如：我翻第一张是个苹果，记住这个位置上是个苹果，然后我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告诉我“它有朋友了”并把它的朋友找出来，找对了，就给这队奖励，最后比比两队谁的奖励多就赢了。
10、数客人玩法：“智慧林的小熊今天过生日，邀请了它的好朋友来做客。
看看，都有谁来了呢?”(有小老虎、、小熊猫、小猴……)一共来了几个小伙伴?请幼儿手口一致地点数：(1，2、3……)“总共来了几个客人?”(一共来了9个客人。
小学生经典趣味数学小游戏
小学生经典趣味数学小游戏1.数学小游戏——有多少只猫房间里有四个屋角，每个屋角上坐着一只猫，每只猫的前面又有三只猫，每只猫的尾巴上还有一只猫。
请问：房间里一共有多少只猫？要是有人这样算：每只猫的前面有三只猫，4 ×3＝12，每只猫的尾巴上还有一只猫，那就是16只猫，加起来一共有20只猫。
这样算对吗？其实，这个题根本不用算，正确的答案就有了。
2.数学小游戏——666把数666增大半倍，可是不得对它作任何数学运算。
不让按习惯的算法找答案，得另外打主意。
那就从数字本身动动脑筋3.趣味数学——剪呢料（一年级）一个裁缝，有一块十六米长的呢料，他每天从上面剪下两米，问多少天后，他剪下最后的一段呢料？答得太快，就可能答错哦。
4.数学小游戏——两个人分饮料两个朋友，各买了四公升饮料，装在一个大桶里。
拿回家后，他们准备把饮料分开，可是手边没有别的量器，只有两个空小桶，一个能装五公升，一个能装三公升。
后来，他们就用那一个大桶和两个小桶把饮料分开了。
他们是怎样分的呢？这个问题有两个答案。
一个答案是：大桶5公升桶3公升桶转注之前8 0 0第一次转注3 5 0后3 2 3第二次转注后第三次转注6 2 0后6 0 2第四次转注后1 5 2第五次转注后第六次转注1 4 3后4 4 0第七次转注后请想一想另一个答案。
5.数学小游戏——应该怎样分有二十一个一样大小的小桶，其中七个装满了清凉饮料，七个装了一半的清凉饮料，还有七个是空的。
现在，要把这些小桶和清凉饮料平均分给三个人，使每个人得到的饮料和小桶数都一样多，可是不得把饮料从一个桶倒进另一个桶。
应该怎样分呢？二十一个小桶，三个人平分，每个人得七个小桶。
现在，来计算每个人应得多少饮料。
有七个小桶是满的，有七个小桶空的，要是能从每个装满饮料的小桶中，各倒一半饮料到七个空桶里，加上七个半桶的，总共就是二十一个装了一半饮料的小桶，正好每人分七个半桶饮料。
明白了这一点，不用把饮料从一个桶倒到另一个桶里，也可以把全部饮料均分了。
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数学课堂小游戏
课堂的小故事，小游戏能很好的提起学生的兴趣，我搜集了几个数学小游戏：
1、关于“左右”的
学生对“左右”的区别，总是不那么准确，于是，上课临时编了几句，效果还不错，故记之。
师：伸出你的左手来
生：我的左手在这里（边说边伸手）
师：伸出你的右手来
生：我的右手会写字（边说边伸手）
其实这几句，很多地方有类似的，觉得比较有效果的是后面那句“右手会写字”，这样，学生就比较容易记住“左右”的区别了。
2、关于数的“分与合”
A、猜拳游戏
师：下面我们做关于“6”的游戏
我出2（手势：伸两个手指）
生：我出4（手势：伸四个手指）
2和4合成6
先是老师和学生猜，然后让同桌的两个小朋友互相猜，最后布置回家和爸爸、妈妈猜。
B、拍手游戏
师：下面我们做关于“7”的游戏
师先拍3下，要求学生不说话，只拍手，拍完后，才说“几和几合成7”
这个游戏可以训练小朋友“听”的专注能力。
3、抢卡片
游戏目的：使学生进一步熟悉9加几的计算，提高口算速度．
游戏准备
写有算式和得数的卡片若干张．
游戏过程：
1．学生分组进行．
2．把算式卡片和得数卡片放到桌子上，由组长举算式卡片，其他同学抢得数卡片，谁抢到的多谁获胜．
3．游戏控制在3分钟左右．
4、听反话
游戏目的：1．通过有趣的游戏激发学生的学习兴趣，使学生领会左右的意义．
2．培养学生的空间观念、反应能力和逆向思维能力．
游戏规则：
1．学生要根据教师的口令做出相反的动作．
2．做错动作的学生要为其他学生表演节目．
游戏过程：
1．教师将学生分成几个小组（纵队），面向教师站好．
2．教师发出口令，学生做出相反动作．如：教师说：“向左看”，学生就把头转向右边；教师说：“向前一步”，学生就向后一步；教
师说：“摸左耳”，学生就摸自己的右耳．
游戏说明：
1．这个游戏可以在教室中进行，也可以在操场上进行．
2．在操场上活动时，可以增加一些内容．比如“向上跳”“向前跑”
“蹲下”等等．
5、找朋友
游戏目的：使学生能正确计算10以内的加法．
游戏准备：
1．若干套1到9的数字卡片．
2．每次游戏前发给每个学生1张．
游戏过程：
1．把几套从1到9的数字卡片分别发给全班同学，戴在胸前．全班同学围成一圈做丢手帕的游戏，捉到谁，谁就站在圈中央找出自己的
朋友来搭救自己．
2．数字凑成10才能做朋友（可以是两人做朋友，如7和3，也可是三人做朋友，如2，4和4，还可以是四人、五人……做朋友），朋友越多越好．
3．根据找到朋友的人数多少，大家用掌握声进行奖励，找到一个朋友，鼓一次掌，找到两个朋友鼓两次掌，以此类推．。